江苏省某中学八年级音乐-第五单元《亚非拉掠影》课件

第五单元亚非拉掠影第1课时亚洲音乐文化的采撷第五单元亚非拉掠影第1课时1江苏省某中学八年级音乐-第五单元《亚非拉掠影》课件2江苏省某中学八年级音乐-第五单元《亚非拉掠影》课件3江苏省某中学八年级音乐-第五单元《亚非拉掠影》课件4

中国民族调式

13467日本都节调式1235613467日本都节调式1235江苏省某中学八年级音乐-第五单元《亚非拉掠影》课件6江苏省某中学八年级音乐-第五单元《亚非拉掠影》课件7

8朝鲜族长鼓起源于印度细腰鼓，又名"杖鼓"，历史曾流行于中原地区。朝鲜族民间乐器。历史悠久、构造独特、音色柔和，常用于歌、舞伴奏和器乐合奏。

乐器管子一种双簧吹管乐器，历史非常悠久。管子起源于古代波斯，也就是现在的伊朗。在中国古代它曾称为＂筚篥＂或＂芦管＂。现在，管子广泛地流行于中国民间，成为北方人民喜爱的常用乐器。管子的音量较大，音色高亢明亮、粗犷质朴，富有强烈的乡土气息。朝鲜族长鼓起源于印度细腰鼓，又名"杖鼓"，历史曾流行于中原地9伽倻琴———朝鲜族弹拨乐器，相传公元6世纪朝鲜伽椰国人仿中国筝所做。

琴体象筝，长方形音箱用桐木制作，面板上张弦十二或十三根，弦用柱支撑，演奏者席而坐，琴体一端置于地上，另一端在膝上，右手弹弦。

伽倻琴———朝鲜族弹拨乐器，相传公元6世纪朝鲜伽椰国人仿中国10江苏省某中学八年级音乐-第五单元《亚非拉掠影》课件11甘美兰甘美兰12

西塔尔拨奏弦鸣乐器。为木制长颈的琉特琴，是印度最重要的乐器，主要流行于印度北方。西塔尔琴的琴身呈梨形，由掏空的木头或葫芦和木制的音板组成。

西塔尔拨奏弦鸣乐器。为木制长颈的琉特琴，是印度最13日本朝韩印度尼西亚印度没有2、5强调3-47-1之间的半音关系达到不完满的音乐效果。三拍子的旋律特征、鼓点节奏鲜明。木质打击乐器丰富，模仿流水的潺潺声。善用弹拨乐器来营造宗教氛围；节奏明快，适于载歌载舞日本朝韩印度尼西亚印度没有2、5强调3-47-1之间的半音14第五单元亚非拉掠影第1课时亚洲音乐文化的采撷第五单元亚非拉掠影第1课时15江苏省某中学八年级音乐-第五单元《亚非拉掠影》课件16江苏省某中学八年级音乐-第五单元《亚非拉掠影》课件17江苏省某中学八年级音乐-第五单元《亚非拉掠影》课件18

中国民族调式

13467日本都节调式1235613467日本都节调式12319江苏省某中学八年级音乐-第五单元《亚非拉掠影》课件20江苏省某中学八年级音乐-第五单元《亚非拉掠影》课件21

22朝鲜族长鼓起源于印度细腰鼓，又名"杖鼓"，历史曾流行于中原地区。朝鲜族民间乐器。历史悠久、构造独特、音色柔和，常用于歌、舞伴奏和器乐合奏。

乐器管子一种双簧吹管乐器，历史非常悠久。管子起源于古代波斯，也就是现在的伊朗。在中国古代它曾称为＂筚篥＂或＂芦管＂。现在，管子广泛地流行于中国民间，成为北方人民喜爱的常用乐器。管子的音量较大，音色高亢明亮、粗犷质朴，富有强烈的乡土气息。朝鲜族长鼓起源于印度细腰鼓，又名"杖鼓"，历史曾流行于中原地23伽倻琴———朝鲜族弹拨乐器，相传公元6世纪朝鲜伽椰国人仿中国筝所做。

琴体象筝，长方形音箱用桐木制作，面板上张弦十二或十三根，弦用柱支撑，演奏者席而坐，琴体一端置于地上，另一端在膝上，右手弹弦。

伽倻琴———朝鲜族弹拨乐器，相传公元6世纪朝鲜伽椰国人仿中国24江苏省某中学八年级音乐-第五单元《亚非拉掠影》课件25甘美兰甘美兰26

西塔尔拨奏弦鸣乐器。为木制长颈的琉特琴，是印度最重要的乐器，主要流行于印度北方。西塔尔琴的琴身呈梨形，由掏空的木头或葫芦和木制的音板组成。

西塔尔拨奏弦鸣乐器。为木制长颈的琉特琴，是印度最27日本朝韩印度尼西亚印度没有2、5强调3-47-1之间的半音关系达到不完满的音