大班美术教学设计《我的城市》

大班美术教学设计《我的城市》《大班美术教学设计《我的城市》》属于幼儿园大班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。

1、大班美术教学设计《我的城市》

活动目标

1、通过联想，表现城市中的高层建筑、立交桥等形象。

2、发挥想象，大胆画出不同外形的汽车。

3、对绘画活动感爱好。

4、以集体画的形式开展活动，培育集体意识。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

6、培育幼儿对美的观赏力量，体验成功带来的喜悦。

活动预备

1、范画。

2、大铅画纸三纸、油画棒、水粉颜料、小纸若干张、剪刀，固体胶。

3、已听过童话故事〈野猫的城市〉。

活动过程

(一)知作画方式，产生作画爱好。

1、你们还记得〈野猫的城市〉这个童话故事吗?一群小伴侣坐着旅游车从城市来到森林旅游，小伴侣们怎样向小动物们“比划”，来介绍城市呢?

2、在充分争辩后，老师出示范画，引导幼儿依据有动物可以看到的东西进行“比划”，介绍城市。老师引导幼儿大胆想象和联想，如花藤想象成大路、立交桥，将白云想象成屋顶、电脑、汽车等，将蘑菇想象成游乐场的设施。

3、老师提出绘画要求：把小伴侣分成三组，每组的一部分幼儿画铅画纸上大的城市建筑，如：立交桥，高楼大厦等，大家支配好各自要画的内容，在树，花、草、云等想象上添画，表象城市里的东西，还有一部分幼儿在小的白纸上画各种汽车、人、花草、红绿灯等。

(二)分组进行集体创作〈森林城市〉。

1、分工作画，老师巡回指导，立交桥、大厦，可请力量强点的幼儿勾画好轮廓，其他幼儿涂色。

2、画好汽车、花草等装饰物的幼儿，将作品剪下来帖在自己组的大铅画纸上。

(三)观赏评比。

1、幼儿将作品放在展览区，每组幼儿选一名为代表介绍自己组幼儿的作品。幼儿边观赏边评比出好的作品

2、教学设计大班美术《设计茶叶商标》

活动目标：

1.通过活动，对商标设计感爱好。

2.结合已有阅历设计商标，进展制造力。

3.培育幼儿的技巧和艺术气质。

4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

活动预备：各种商标图片、画纸、笔

活动过程：

1.出示不同商标让幼儿观看。

师：小伴侣看到这些商标想到什么产品?

2.幼儿争辩商标的作用。

3.出示茶叶，请幼儿说说对茶叶的印象、感觉。

(1)师：假如你们想把茶叶的精致、芳香用商标告知别人，可以怎么设计呢?

(2)幼儿分组争辩。

4.老师为幼儿分发材料，鼓舞幼儿制作茶叶商标。

5.沟通、评价。

活动延长

幼儿尝试为自己宠爱的商品设计商标

3、大班美术教学设计《设计茶叶商标》

这是一篇幼儿园大班的美术活动，活动中通过观看，引导幼儿对商标产生爱好，从而激发幼儿创作茶商标的爱好，并动手设计商标，激发幼儿的制造力。更多幼儿园幼教公开课视频、优质课、教案、课件等，关注幼师ok网。

活动目标：

1.通过活动，对商标设计感爱好。

2.结合已有阅历设计商标，进展制造力。

活动预备：

各种商标图片、画纸、笔

活动过程：

1.出示不同商标让幼儿观看。

师：小伴侣看到这些商标想到什么产品?

2.幼儿争辩商标的作用。

3.出示茶叶，请幼儿说说对茶叶的印象、感觉。

(1)师：假如你们想把茶叶的精致、芳香用商标告知别人，可以怎么设计呢?

(2)幼儿分组争辩。

4.老师为幼儿分发材料，鼓舞幼儿制作茶叶商标。

5.沟通、评价。

活动延长

幼儿尝试为自己宠爱的商品设计商标

4、大班美术教学设计《老虎的花花衣》

艺术来源于生活，是幼儿阅历的呈现，此次活动中，先让幼儿观看老虎的形态，然后进行小组制造，使幼儿能够大胆创作，能抓住基本特征表现不同形态的老虎，养成认真观看的好习惯。

活动目标

1.通过视频，了解老虎的形态和神态。

2.大胆创作，能抓住基本特征表现不同形态的老虎。

3，养成认真观看的好习惯。

活动预备

1.老虎各形态的图片或录像。

2.长卷画纸、油画棒。

活动过程

一、观赏老虎的图片或录像。

1.引导幼儿观看老虎的形象。

2.围绕老虎的外形特征及皮毛的颜色进行谈话。

3.提问：老虎的头上有什么标志?

二、幼儿分组合作绘画。

1.师：老虎身上的衣服太好玩了，我们把它画出来吧。

2.尝试合作画长卷画。(出示长卷画纸)

老师：我们一起合作，画一幅长长的画，画中把老虎的秀丽花花衣表现出来吧!

3.请幼儿取油画棒笔，选择宠爱的位置进行绘画。

4.老师巡回指导。给与幼儿适时适当地挂念。

5.鼓舞先画完的幼儿编故事并进行适当地添画。

三、作品呈现。

1.请幼儿合作将画纸粘贴到呈现墙上，大家自由观赏。

2.鼓舞幼儿大胆叙述自己编好的故事。

活动拓展

老师供应多种材料放在美工区域，鼓舞幼儿用不同的材料表现老虎。

5、大班美术教学设计《我的城市》

活动目标

1、通过联想，表现城市中的高层建筑、立交桥等形象。

2、发挥想象，大胆画出不同外形的汽车。

3、对绘画活动感爱好。

4、以集体画的形式开展活动，培育集体意识。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

6、培育幼儿对美的观赏力量，体验成功带来的喜悦。

活动预备

1、范画。

2、大铅画纸三纸、油画棒、水粉颜料、小纸若干张、剪刀，固体胶。

3、已听过童话故事〈野猫的城市〉。

活动过程

(一)知作画方式，产生作画爱好。

1、你们还记得〈野猫的城市〉这个童话故事吗?一群小伴侣坐着旅游车从城市来到森林旅游，小伴侣们怎样向小动物们“比划”，来介绍城市呢?

2、在充分争辩后，老师出示范画，引导幼儿依据有动物可以看到的东西进行“比划”，介绍城市。老师引导幼儿大胆想象和联想，如花藤想象成大路、立交桥，将白云想象成屋顶、电脑、汽车等，将蘑菇想象成游乐场的设施。

3、老师提出绘画要求：把小伴侣分成三组，每组的一部分幼儿画铅画纸上大的城市建筑，如：立交桥，高楼大厦等，大家支配好各自要画的内容，在树，花、草、云等想象上添画，表象城市里的东西，还有一部分幼儿在小的白纸上画各种汽车、人、花草、红绿灯等。

(二)分组进行集体创作〈森林城市〉。

1、分工作画，老师巡回指导，立交桥、大厦，可请力量强点的幼儿勾画好轮廓，其他幼儿涂色。

2、画好汽车、花草等装饰物的幼儿，将作品剪下来帖在自己组的大铅画纸上。

(三)观赏评比。

1、幼儿将作品放在展览区，每组幼儿选一名为代表介绍自己组幼儿的作品。幼儿边观赏边评比出好的作品

6、大班美术活动公开课教学设计与反思：《秀丽的春天》教学设计

大班的孩子已经知道了春天植物发芽、开花的基本特征。春天秀丽又暖和，是小伴侣最宠爱的季节。在这个秀丽的季节里，我们如何来表现它的美呢?最直观的表现手法就是"看"，把春天的美景画下来，永久保存。然而，宠爱绘画是幼儿的天性。在绘画的时候，孩子们实际上是在用笔表达自己对生活的理解和感受。现代心理学争辩表明，绘画对孩子的启蒙作用是相当大的。它能培育和进展孩子的观看力、记忆力、想象力和制造力;同时也能开阔他们的视野，丰富他们的知识，促进他们语言功能的进展。

目标预设：

1、知道春天的美，理解写生的含义

2、尝试写生，体验集体写生活动的欢快

3、能够细致观看，选择美景进行大胆写生

4、培育幼儿的技巧和艺术气质

5、尝试通过动作和颜色来感知美、制造美

活动预备：

1、阅历的预备：了解春天植物发芽、开花的基本特征;对美具有初步的鉴赏力量。

2、物质预备：画夹、铅笔、橡皮、油画棒等人手一份;课件《写生》

重点、难点：

重点为：让幼儿理解写生的含义，将描写花、木、鸟、兽等生物的绘画称为写生。

难点为：引导幼儿细致观看，支起画夹，选择美景进行大胆写生。

设计理念：

新《纲要》指出："老师要理解并乐观鼓舞幼儿与众不同的表现方式，留意不要把艺术教育变成机械的技能训练"。越来越多的幼教工能摒弃传统的绘画教育观念和模式，变"范例--示范--临摹"为"观看写生--语言引导--观赏创作"，使幼儿绘画活动成为欢快的生活体验。在以往人们总认为只有画家才可以背着画板去郊外写生，其实不然。由于写生是一种制造性很强的美术表现方法，而制造力是幼儿美术的灵魂，也是衡量幼儿美术活动质量的主要标准，所以让幼儿学会同学，意义重大。

设计思路：

爱好是最好的老师。孩子的爱好又是简洁转移的，他们有时会对某些突然发生的事感爱好。所以，老师先用课件来让幼儿理解写生的含义，在理解的过程中又让幼儿看到了春天的美景，然后带幼儿沐浴在大自然中，尽情写生，最终老师与幼儿一起观赏写生作品，体验成就感。

教学过程：

1、谈话，引出课件的播放师：小伴侣们，你们知道现在是什么季节吗?

幼：春天师：春天是什么样子的呢?

幼：春天很美，春天是开花的，春天发芽的、、、、、、师：春天里我们可以干些什么呢?

幼：玩、春游、穿秀丽的衣服、、、、、、师：哦，小伴侣想了很多很多。春天里，还有些人在看什么呢?我们一起来看看吧!(播放课件：公园场景，有人在写生，写生的画面，作品与现实场景的比较)[析]：开放式的谈话，发散幼儿思维，帮幼儿轻松总结了春天的季节特征，初步建立了春天美的印象。

2、依据课件提问，激发小伴侣的写生爱好师：课件里的人在干什么?

幼：他们在画画师：他们在哪里画画?

幼：公园里师：他们画了什么?

幼儿：树和花(引导幼儿看看课件中画家画的画就是公园里的树。)师：真的吗?我们来认真看看，哦，原来画家画的画就是公园里的树。他们画得真秀丽，那是由于春天格外秀丽。你们像他们这样画过吗?

幼：没有师：其实啊，他们的这种绘画方式叫写生。我们将描写花草树木、鸟、动物等能动的，有生命的东西的绘画称为写生。写生画的都是你看到的秀丽的东西。是我们生活中的而不是画面上的。

[析]：老师利用课件、接受启发式的提问，让幼儿形象地理解了写生的含义，课件中让幼儿看到了春天的美景写生方法，为幼儿起示范作用。

3、幼儿尝试外出写生，老师指导孩子观看四周环境，找到秀丽的景物画下来，并对其画的布局进行指导等。

师：今日，外面的阳光真正好，我们也去找找外面的美景，把秀丽的春天画下吧!请带好你的画夹，你的画夹里老师已经给你预备了你所需的画画材料。

请听清楚要求：小伴侣排队走到学校的小公园里，先认真观看四周环境，找到你认为秀丽的景物画下来。

[析]：老师的指导格外重要，需要配班老师的帮忙，赐予幼儿准时的挂念与指导，让幼儿沐浴在大自然中，尽情写生，教材又贴近幼儿生活，孩子们的乐观性就会很高。写生的灵魂在于观看，只有把握了观看的方法，抓住事物的主要特征，才能出好的写生作品。观看时要引导孩子用"心"进行观看。

4、作品鉴赏：把孩子们的写生作品呈现出来，一起观赏。

[析]：最终老师与幼儿一起观赏写生作品，让幼儿体验自己完成作品的成就感，当了一会小画家，激发幼儿对画画的宠爱。

教学反思：

幼儿写生能较好的发挥幼儿的制造性，它不是要求幼儿被动地按一种规定的标准图象去绘画，而是要求幼儿自己主动地去观看，发觉，用自己的理解方式大胆地表现对事物的生疏与情感的。在美术写生活动中，老师要把发挥幼儿的制造性放在首位，不偏重学问技能的传授，应当尽量为幼儿供应自我表现的机会，运用语言和情感，鼓舞幼儿大胆地表现自己独特的思想感情。

7、大班美术教学设计《秀丽的盘子》反思

活动目标

1、学习中心及边缘连续装饰的技能，能用简洁的图案装饰盘子。

2、引导幼儿感受和表现连续对称的美。

3、培育幼儿急躁、细致、洁净的习惯。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动重、难点

把握边缘连续装饰方法。

活动预备

1、水彩笔、彩纸、废旧图书、雪花片、圆形纸盘若干。

2、老师制作的盘子展。

3、投影仪、各种盘子录像。

活动过程

(一)用谈话的形式组织幼儿