北师大版二年级数学练习五

课题教材解读教学目标预设授课重点难点解读授课设计的方法和理念

二年级数学学科练习五课时数1更正建议或课前修正P88-89这节课是第八单元《除法》的练习课。练习设置形式多样，层层递进，不断加深，将本单元的重要的知识点相互交融，与生活实责问题相结合，侧重学生对乘法口诀和用乘法口诀求商方法的掌握。教材先经过表内乘乘除法的口算，进一步加深学生对乘法口诀的记忆。同时又进一步熟练掌握乘法口诀和用乘法口诀求商的方法。经过练习，提高自己解析问题、解决问题的能力增强数学应妄图识，能用数学知识解决简单的实责问题，领悟数学与生活的亲近联系授课难重点：进一步熟练掌握乘法口诀和用乘法口诀求商的方法本节课主要以学生的自主练习为主，辅之小组合作学习，让学生在练习中熟练掌握乘法口诀和用乘法口诀求商的方法。要设置生动幽默的练习，充分调动学生学习的积极性，让学生主动参加到学习中间。合理安排练习的难易程度，逐步提高难度，让学生能“跳一跳，摘到苹果”。授课板块（过程预设）授课板学生学习清单设计妄图课前修正教师活动及内容更正建议块及解决的目标师：小朋友们，今天花园管学生情绪高涨理员李爷爷请大家去“百花园”去逛逛，你们想去吗？（课件展示百花园图片）师：但是在进入每个花园之第前，李爷爷都会出一个问题来考一考大家，你们有信心接受李爷爷板的考验吗？口算牢固块师：小朋友都准备好了吗？学生的基础知那我们先去哪个花园呢？识，以竞赛的第一题：看谁算得又对又形式，激发学快！（练习五第一题）生学习的积极师：完成的同学举手告诉老学生独立完成性。师。看来大家都已经完成了，那全班校订现在我们以开火车的形式来校对一下答案。师：李爷爷看见大家都优异的完成了练习，还给我们送来了奖励。（课件出示相应花束）牢固表内第二题：巧填方格（练习五学生独立思虑乘除法，同时第二题）同桌交流培养学生的发师：老师发现很多小朋友都散思想想到了很多种方法，谁愿意把自己想到的和大家分享一下？教师合适板书。第三题：解决问题（练习五帝第三题）师：小朋友们还想去哪逛逛学生自由发建议啊？要修业生师：好，那我们一起又有什学生说明：已知条件是5理清数量关么问题等着我们去解决呢？从天和每天工作8小时求一系，使学生更图中你能提出什么有价值的数个星期的工作时间？也就好掌握，以便学问题吗？是5个8相加，可以用乘解决其他问1）弄懂题意法也可以用加法题，同时也可2）获取已知数学信息已知条件是阿姨5以顾及学习能3）研究解决问题的方法天共工作40个小时，求每力不够的学让多位学生来说说天工作时间，就是把40生。师：大家说的真棒，那现在平均分成5分，用除法请大家列出算式。老师相应板书。并在让学生学生独立完成说说表示的意思。全班交流，并说明列式原由第四题：智多星（练习五低四题）师：小朋友们，你们能写出多少个得数是6的算式，第一自独立思虑后，小组讨这个活动形式作业设计板书设计课后反思

己想想，尔后小组谈论，小组汇论，每个小组都想到了很既新鲜又幽默总后，在全班交流，比一比，哪多方法，有加法，有减法，味，可以活跃个小组的小朋友是智多星？有乘除法。课堂气氛，调对学生的回答及时谈论，并动学生的学习激励学生课后在思虑，交流积极性，综合运用加减乘除第五题：填一填，说一说（练的知识。习五第五题）师：小朋友们都优异完成了李爷爷的考验，那你能否连续保一个算式的乘数相等，另持着，来解决这个问题。一个算式一个比第一个算侧重让学生观察每组算式式中的乘数小1，一个大的特点，小组谈论，交流，尔后1。三个乘数是连续的三个说一说，写一写。自然数。填完后激励学生在写出类似的的算式，加深对规律的理解。1、完成练习五7、8两题设计妄图课前修正2、完成《每课一练》更正建议及解决的目标2×