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大学计算机基础大学计算机基础~~PAGE3~讨论1--（在线视频第1讲和第2讲）课序号：课序号：3015111010任课教师：周永日期：2016/11/15分数：95组长学号：201631106328组长姓名：罗依琳小组成员组内讨论成绩情况（由组长填写）：学号姓名组内讨论成绩学号姓名组内讨论成绩学号姓名组内讨论成绩2016311牟艳秋952016311汪强952016311郑欣怡95064030312832220学号姓名组内讨论成绩学号姓名组内讨论成绩学号姓名组内讨论成绩2016311何丽彬952016311张茗雅952016311邹莹95322090214506427学号姓名组内讨论成绩学号姓名组内讨论成绩学号姓名组内讨论成绩2016311倪翔宇952016311陈曼952014311赵淑雅95031310212050026问题1、你认为有哪些形形色色的计算机？答：一、个人微型计算机：台式计算机，笔记本计算机，平板计算机，掌上计算机，如以下列述：此类高性能计算机能满足需求，如以下列述：①并行计算机：由美国克雷研究公司推出的高度并行计算机是经成百上千个微处理器联接而成。其内部并行联结成组的由美国数学设备公司制造的微处理器，只需并行联结64个微处理器，就有实现每秒90多亿次数字计算的最高速度和每秒30多亿次数字运算的平均速度，比英尔超级计算机系统公司制造的最先进产品还快一倍。②石笔计算机：由美国电子康采恩NCR德国分部发明的这种计算机没有键盘，只需用电子石笔直接写在像信纸一样大小的屏幕上。该计算机重约2公斤，易携带，可适用于免税商店、住院登记及警察记录交通事故等多种场合。问题2、我们非计算机专业同学学习计算机课程的关注点是如何对未来从事相关工作有帮助，那应该学习什么？是事实性知识呢，还是思维？计算学科是知识膨胀速度最快的学科，又应该学习什么呢？计算机科学是一门包含各种各样与计算和信息处理相关主题的系统学科，从抽象的算法分管这些学科之间存在不同程度的交叉和覆盖。问题3、人的计算与机器计算的差别？我们是否应该了解机器的计算？为什么？①人的计算与计算机的差别？规则 计算量 关联人 具体、特定、复杂，易错 小计算机 简单易懂，快捷准确度高 大

采用人所使用算机计算是人编制的程序。②我们是否应该了解机器的计算？答：应该了解③为什么要了解机器的计算？答：（1）认识问题:区分人与机器计算的差别，便于在不同场合下灵活交替使用，以此来提则。:利用计算机把冗杂的数据进行分析梳理，形成数据网络。解决问题:存储-们以后我们的学习提供一种思维模式。问题9、你知道目前流行的微处理器集成了多少个晶体管吗？为什么需要如此

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