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五年级上册《商的近似值》导教课方案五年级上册《商的近似值》导教课方案五年级上册《商的近似值》导教课方案__案___学价导评内》组值似组___近__的第商___《___级___年__五名姓

学习目标：会求商的近似值。学习要点：能按要求用“四舍五入”法取商的近似值。学习难点：用求商的近似值的方法，解决实诘问题。一、复习旧知：1、一千克苹果8.36元，买2.4千克要多少元？（依据需要保存积的近似值。）2、求近似数。（1）保存一位小数3.7254.1896.035（2）保存两位小数1.4835.2475.8973.996二、预习自学：1、自学32页的内容，用红笔勾勒出你以为重要的部分。

（1）想想19.4÷12的含义和数目关系。（2）19.4÷12的竖式为何只除到第三位就不除了？（3）19.4÷12的商保存两位小数是什么含义？保存一位小数又是什么含义？（4）小精灵的话，你是怎么理解的？2、经过例6的自学，你以为怎么求商的近似数?三、试一试练习：1、张老师部署教室用8.9元买了9张彩色纸，每张彩色纸多少元?（得数保存两位小数）橫式：________________竖式：2、计算下边各题4.8÷2.31.55÷3.9（保存一位小数）（保存两位小数）四、知识提高：3．81÷7≈（保存两位小数）0.5473.813531283思虑：能够只除到3第二位小数吗？

五、拓展练习：1、一个数保存一位小数是5.9，原数最大是（），最小是（）。2、小华在计算1.8除以一个两位小数时，因为把除数看作了一个整数，获得的结果是0.075，这个两位数是多少？六、收获与疑问：内容总结

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学习目标：会求商的近似值

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