文学类文本阅读(小说)课件

文学类文本阅读文学类文本阅读1

一、小说的形象一、小说的形象21.以情节为基础，从对人物直接或间接地具体描写中，筛选、提炼关键词，概括人物形象特征。1.以情节为基础，从对人物直接或间接地具体描写中，筛选、提炼3设问方式1.请用最简洁的词语概括“某某”形象的内在特点。2.简要概括作品中人物形象的特点（具有什么样的性格）。3.某段描写表现了人物什么样的性格（心理情感）。设问方式1.请用最简洁的词语概括“某某”形象的内在特点。4分析角度理清小说故事情节关注人物的身份、地位、经历、性格、所处环境关注人物的外貌、神态、语言、动作、心理描写注意人物间关系及作者对人物的介绍和评价分析特定的社会背景，发现人物身上的时代烙印①⑤④③②分析角度理清小说故事情节关注人物的身份、地位、经历、性格、所5答题术语+具体内容分析个性特征乐天达观活泼可爱内向害羞重情重义心地善良善解人意风趣幽默积极负责勇敢正义聪明好学老实巴交圆滑老练多愁善感淡泊名利热心助人少言寡语豪放不羁精明强干狡猾多变爱贪便宜见异思迁情绪多变胆小怕事好吃懒做见利忘义瞻前顾后爱管闲事答题术语+具体内容分析个性特征乐天达观活泼可爱内向害6易错提醒1.对情节中体现出的人物形象归纳不准确2.艺术手法分析不当外貌特征、性格特征、心理活动、精神状态归纳不准确对使用的艺术手法判断有误，地塑造人物形象的手法判断错误。易错提醒1.对情节中体现出的人物形象归纳不准确2.艺术手法分72.从小说的情节发展、主题表现、人物关系及人物塑造方式等方面入手，分析人物形象的作用。2.从小说的情节发展、主题表现、人物关系及人物塑造方式等方面8设问方式1.某人在小说中有什么作用？请简要分析。2.作者塑造某一人物典型形象有什么作用？设问方式1.某人在小说中有什么作用？请简要分析。9分析角度从人物之间的关系入手，分析是否影响塑造其他形象③①②④从与故事情节的关系入手，分析是否影响故事情节发展从与文章主题的关系入手，分析是否影响文章主题表现从叙述人称入手，分析是否使用特殊的人称讲述故事分析角度从人物之间的关系入手，分析是否影响塑造其他形象③①②10答题术语·人物形象主要人物形象：①是作者着力塑造的形象，具有真实性和典型性；②情感的变化推动故事情节的发展；③主导性格揭示主旨；④生活经历寄托作者情感；⑤际遇、命运反应社会现实，引人深思。次要人物形象：①正衬或反衬主要人物（一个人）；②渲染气氛，奠定感情基调（一群人）；③充当线索，贯穿或连缀故事情节，推动情节发展；④与主要人物共同揭示主旨；⑤起到见证人的作用，增加小说真实性（第一人称“我”）。答题术语·人物形象主要人物形象：次要人物形象：11·物象1.烘托人物性格，寄托人物情感，衬托人物形象，暗示人物命运；2.充当线索，使小说结构清晰，推动情节发展；3.具有象征意义，象征主人公的人生经历；4.蕴含讽刺意味；5.具有时代烙印，交代背景，营造气氛，暗示社会环境；6.与主要人物命运息息相关，暗示或揭示主旨。·物象1.烘托人物性格，寄托人物情感，衬托人物形象，暗示人物12答题模板

某一人物在文中

，能够

。（结构上的作用）（人物塑造、叙事人称、情感表达等方面的作用）答题模板某一人物在文中133.以文本内容为基础，结合人物所处的时代背景和生活环境等方面，客观评价和个性化解读人物形象。3.以文本内容为基础，结合人物所处的时代背景和生活环境等方面14设问方式1.探究小说的主人公：你认为这篇小说的主人公应该是谁？问什么？2.探究人物性格特征及命运的成因：结合文本，试探究“某某”性格形成的根因/造成悲剧命运的原因。3.探究人物性格、命运给人的启示；从主人公的人生经历/个性品质中，你得到了怎样的启示？设问方式1.探究小说的主人公：你认为这篇小说的主人公应该是谁15解题技巧探究小说的主人公·表明自己的观点·从以下角度阐明理由：作者塑造人物时的笔墨侧重；是否推动情节发展；是否直接揭示主题；是否具有现实意义。探究人物性格特征及命运的成因·切入角度：时代背景；生活环境；性格特征（探究命运成因）。探究人物性格、命运给人的启示·结合文本分析人物性格或人生经历；·从人物性格的闪光点和缺陷两方面入手谈启示。解题技巧探究小说的主人公·表明自己的观点探究人物性格特征及命16答题意识多角度分析意识从人物、情节、主题、表现手法等角度逐一分析，分点作答。关键词句意识凸显文中关键句，揭示其丰富意蕴。文本意识“内引”：从文本引述论据，围绕已有观点分析论述；“外联”：挑选与文本密切相关的课外知识。关键词句意识审清题意，怎么问怎么答；规范答题，做到要点全面见解、富有条理、语言通顺，言之有理。答题意识多角度分析意识从人物、情节、主题、表现手法等角度逐一17

二、小说的情节二、小说的情节181.理清文章结构层次，抓住线索和故事发展脉络，梳理、概括小说情节内容。1.理清文章结构层次，抓住线索和故事发展脉络，梳理、概括小说19设问方式1.文中共写了哪几件事？请依次加以概括。2.这篇小说的情节是如何展开的？请概括回答。3.概括小说的某部分（开端/发展/高潮/结局）内容。设问方式1.文中共写了哪几件事？请依次加以概括。20都德《最后一课》：上学路上上课之前上课经过宣布放学莫泊桑《我的叔叔于勒》：盼望于勒称赞于勒偶遇于勒躲避于勒鲁迅《故乡》：回头故乡故乡见闻离开故乡解题技巧寻找线索，抓住主要的冲突矛盾、重要的场面、重要的事件等几方面，概括小说的情节以地点为线例以人物为线例以时间为线例都德《最后一课》：上学路上上课之前莫泊桑《我21解题技巧根据故事“开端—发展—高潮—结局”的进展概括小说的情节。（有的兼有“序幕”和“尾声”）《林教头风雪山神庙》的主要情节：1.序幕：林教头沧州遇旧知2.开端：陆虞候密谋害林冲3.发展：林教头接管草料场4.高潮+结局：风雪夜山神庙复仇例解题技巧根据故事“开端—发展—高潮—结局”的进展概括小说的情22答题提示123题干要求涉及的对象，前后要一脉相承。概括复杂事件时，避免前后情节互相交错。概括情节不要纠缠细节，要点要全。答题提示123题干要求涉及的对象，前后要一脉相承。概括复杂事232.从小说的人物塑造、环境描写、主题表现、结构设置以及读者感受等方面入手，分析小说情节的作用。2.从小说的人物塑造、环境描写、主题表现、结构设置以及读者感24设问方式1.小说叙写某一情节有什么作用？请作简要分析。2.简要分析小说情节的特点（双线交织、悬念、曲折性、合理性等）及作用。3.作者反复写某一情节有什么作用？4.作者写某一段对展开情节有什么作用？设问方式1.小说叙写某一情节有什么作用？请作简要分析。25思考该情节是否提示/表达/寄托/暗示/深化/突出了……的主题。思考该情节是否交代/突出/烘托了人物活动的环境，使环境更具典型性等。解题思路思考该情节是否表现人物心理、展示人物性格、表明人际关系、暗示人物命运等。从人物塑造方面考虑从环境描写方面考虑从主题表现方面考虑思考该情节是否提示/表达/寄托/暗示/深化/突出了……的主题26思考该情节是否吸引读者注意力、激发读者的阅读兴趣，是否发人深省、引人深思，是否震撼人心、回味无穷，是否留下想象的空间，等等。解题思路·所处位置不同，作用不同。开头：设置悬念、为下文作铺垫或埋伏笔。中间：承上启下，照应前文，推动后面情节发展或转折。结尾：照应开头、深化或升华主旨。·与其他情节关系不同，作用不同。层层递进、因果相承、补充说明、前后呼应、对比衬托、伏笔照应。从结构设置方面考虑从环境描写方面考虑思考该情节是否吸引读者注意力、激发读者的阅读兴趣，是否发人深27解题思路《林教头风雪山神庙》中，“林教头沧州遇旧知”这一情节的作用有：1.交代关系，为下文的情节发展做铺垫。2.表现了林冲的侠义精神和正义感，反映了林冲对黑暗现实的不满；3.表现了林冲善良甚至逆来顺受、软弱的一面，突出了小说主题“逼上梁山”。例解题思路《林教头风雪山神庙》中，“林教头沧州遇旧知”这一情节283.判断小说在情节设置上使用的手法，并分析作用和表达效果，多角度切入鉴赏情节手法。3.判断小说在情节设置上使用的手法，并分析作用和表达效果，多29设问方式1.作品是如何叙述某个故事的？这样写有什么好处？请简要分析。2.作者在叙述某情节时，采用了怎样的叙述方式？有何作用？设问方式1.作品是如何叙述某个故事的？这样写有什么好处？请简30

①增强故事的真实性；②便于作者抒发情感；③亲切自然，带入感强。解题技巧判断情节运用的手法类型，分析手法的作用和效果。叙述人称第一人称

①拉近与读者的距离，便于沟通；②便于抒发情感；③抒情对象为物时，有拟人化效果。第二人称

①叙述角度更客观；②不受时空限制，素材多样；③不受身份限制，角度灵活。第三人称①增强故事的真实性；②便于作者抒31解题技巧表现手法悬念吸引读者，引人入胜铺垫积蓄气势，突出主旨伏笔照应抑扬对比衬托突转前后呼应，结构严谨呼应前文，情节连贯峰回路转，跌宕起伏渲染气氛，烘托气氛画龙点睛，表现主旨突出形象，突显主旨解题技巧表现手法悬念吸引读者，引人入胜铺垫积蓄气势，突出主旨32解题技巧叙述方式顺序倒序插序平序补序情节脉络清晰，层次分明制造悬念，引人入胜使情节更完整，使结构更严密，使内容更充实条理清晰，便于读者了解来龙去脉补充交代内容，使结构清晰，有出人意料的效果解题技巧叙述方式顺序倒序插序平序补序情节脉络清晰，层次分明制33解题技巧结合小说三要素及主旨，分析手法的作用和效果。①结合小说人物形象分析，看是否有利于表现人物性格、衬托人物、暗含作者情感态度；②结合小说情节分析，看是否有照应关系、是否为下文做铺垫；③结合小说环境分析，看是否与环境氛围、时代背景相统一；④结合文章主旨分析，看是否暗示文章主旨或直接表现主旨。解题技巧结合小说三要素及主旨，分析手法的作用和效果。①结合小344.理清情节前后的关联，结合人物性格发展和主题表达，合理推想，探究小说情节发展方向。4.理清情节前后的关联，结合人物性格发展和主题表达，合理推想35设问方式1.小说中的某某还能……？请结合小说内容，谈谈你的看法。2.你觉得……（某人做了某事），结局会是怎样？请谈谈你的看法。设问方式1.小说中的某某还能……？请结合小说内容，谈谈你的看36解题技巧理清情节内部或前后情节的关联情节安排是作者匠心的表现，情节之间往往存在密切的关系，探究情节的发展方向，需要在以有的情节的基础上，按照事物发展的一般规律进行合理想象。情节转变的过程往往也是人物性格特征变化发展的过程，通过小说人物性格特征的变化轨迹，可以合理地探究情节的发展方向。梳理人物性格特征及发展变化轨迹解题技巧理清情节内部或前后情节的关联情节安排是作者匠心的表现37解题技巧关注小说主题的表达情节的发展方向必须与小说主题相一致，要根据小说主题的表达，推测作者情感态度和倾向，进而推断出小说的情节发展方向。联系生活逻辑和艺术逻辑小说情节的发展方向需要符合生活逻辑和艺术逻辑，因此按照生活逻辑和艺术逻辑，可以大致推断情节发展趋势。解题技巧关注小说主题的表达情节的发展方向必须与小说主题相一致385.全面理解并分析小说的情节，内引外联，探究小说情节设置的合理性。5.全面理解并分析小说的情节，内引外联，探究小说情节设置的合39设问方式1.关于某个情节设置或安排的处理，你是否赞同？请说明理由。2.对于某一情节的设置，不同的人有不同的看法，你的看法如何？请说明理由。3.有人认为，应该把某情节删去，你觉得呢？4.作者在这里设置某个情节，有何意图？设问方式1.关于某个情节设置或安排的处理，你是否赞同？请说明40答题角度内引外联看人物分析情节中人物的行为、观点是否符合小说中体现出的人物性格。看情节分析情节发展在小说已有的情节中是否有伏笔、铺垫、照应。看主旨分析情节设置是否契合小说主旨。联系传统联系背景联系实际分析情节中人物的行为、观点是否符合传统观念。分析情节设置是否符合小说中的时代背景。结合自己现实生活中的情感体验，分析情节设置是否有现实依据。答题角度内引外联看人物分析情节中人物的行为、观点是否符合小说41答题模板

我认为

情节的设置合理/不合理。从人物形象上来看，

；从情节安排上来看

；从思想主旨上来看

；根据传统观念，

；根据小说创作背景，

；根据现实生活，

。因此，

情节的设置是合理/不合理的。答题模板我认为情节的设42

三、小说的环境三、小说的环境431.把握小说中的自然环境描写和社会环境描写，概括小说环境的特点。1.把握小说中的自然环境描写和社会环境描写，概括小说环境的特44设问方式1.小说某一部分的环境描写具有什么特点？请简要分析。2.找出文中描写环境的内容，分析其特点。3.小说中几次写到某景物，这一景物有何特点？请概括分析。4.请概括小说中主人公所处的生活环境的特点。5.小说某一段交代了什么样的社会背景？请简要概括。设问方式1.小说某一部分的环境描写具有什么特点？请简要分析。45解题思路审明题干，分清环境描写的类型·分清题干要求概括的是自然环境还是社会环境。分析描写的景物，从形、色、声等方面概括景物的共同特征；从视觉、听觉、嗅觉等角度概括环境特点；从人物对环境的感受中分析环境特点。抓景物类别，依类别概括特点分析人物活动场所呈现的特点；分析环境中人际关系的特点（友善、冷漠、紧张）；分析人物的生活、工作状态和心境特点（压抑、愉悦）。自然环境社会环境解题思路审明题干，分清环境描写的类型·分清题干要求概括的是自462.把握环境描写的特点，从环境描写所处位置以及环境与人物、情节和主旨的关系角度切入，分析环境描写的作用。2.把握环境描写的特点，从环境描写所处位置以及环境与人物、情47设问方式1.结合具体内容，简要分析自然环境描写在文中的作用。2.简要分析某段景物描写烘托了人物什么样的心情。3.联系全文，简析社会环境描写在文中的作用。4.请简要分析人物命运的社会根源。设问方式1.结合具体内容，简要分析自然环境描写在文中的作用。48分析角度从环境描写所选用的词语色调分析暖色调烘托积极氛围：如暖阳、春日、绿柳、花红、晴空。冷色调奠定凄凉基调：如落叶、苦雨、夕照、寒雁、凄风。从环境描写所处位置分析交代背景、奠定感情基调、为下文情节作铺垫渲染气氛、照应开头或暗示结局、推动情节发展照应开头或标题、渲染气氛、揭示社会本质特征位于开头位于中间位于结尾分析角度从环境描写所选用的词语色调分析暖色调烘托积极氛围：如49分析角度从与人物的关系分析·烘托心情·表现身份、地位、性格·暗示命运从与情节的关系分析·暗示、推动情节发展·作为情节发展的线索·为后面情节发展做铺垫或制造悬念从与主旨的关系分析·表达、寄托、暗示、揭示主题·丰富、深化主旨分析角度从与人物的关系分析·烘托心情·表现身50答题模板自然环境：某部分具体描写了

景色，营造了一种

的气氛；渲染了

的感情基调；烘托了

的思想感情，为下文

的情节作铺垫；推动

的情节发展。社会环境：某部分属于社会环境，交代了

背景，突了

；与

情节形成对比；烘托了

的思想品质，有利于塑造

的形象；触发了

的思想情感，推动了故事情节的发展；深化了

的主旨。答题模板自然环境：某部分具体描写了景色，营造513.从描写技巧和修辞手法入手，鉴赏小说环境描写的特点。3.从描写技巧和修辞手法入手，鉴赏小说环境描写的特点。52设问方式1.请简要分析文中环境描写运用的手法及其表达效果。2.鉴赏画线部分环境描写的特点。设问方式1.请简要分析文中环境描写运用的手法及其表达效果。53分析角度指出该部分环境描写运用了什么描写技巧或修辞手法结合文本说明此种手法是如何运用的点明此种手法产生的艺术效果白描：粗笔勾勒，突出特征；工笔：精雕细刻，浓墨重彩；动静结合：突出画面的动感或静态，营造意境；虚实结合：丰富文章内容，拓展表现空间；店面结合：丰富视角，真切展现环境特点；色彩渲染：丰富画面，营造意境；场面描写：营造氛围，增强画面感和形象性。比喻：形象生动，增强画面感和艺术性；拟人：生动化、人格化；夸张：突显环境特点，揭示主旨。对比：突显环境特点，突出主旨。衬托：突出环境特点，烘托人物心理；排比：增强气势，渲染气氛。描写技巧修辞手法分析角度指出该部分环境描写运用了什么描写技巧或修辞手法结合文54

四、小说的语言四、小说的语言551.分析词语表层含义，在具体语境中理解其深层内涵。1.分析词语表层含义，在具体语境中理解其深层内涵。56设问方式1.如何理解文中的某个词语？2.解释下列加点词语在文中的含义。3.文章某段中加引号的词语有什么特别的用意？设问方式1.如何理解文中的某个词语？57表层含义即字典义，词语的表层含义是理解深层含义的基础，因此应先对词语的表层含义进行分析。分析角度·分析表层含义·联系具体语境，理解深层内涵紧扣关键词句内涵丰富的词句对于揭示词语内涵往往具有重要作用，理解时要全面。使用了修辞手法的词语，其含义会随修辞特点产生变化，应结合修辞特点分析词语含义。明确指代内容紧扣关键词句有的词语是对原文有关内容的指代，明白所指内容才能理解词语。表层含义即字典义，词语的表层含义是理解深层含义的基础，因此应582.分析小说中的重要语句，从不同角度入手分析语句深层内涵。2.分析小说中的重要语句，从不同角度入手分析语句深层内涵。59设问方式1.如何理解小说中某句话？2.小说中的某句话是理解主旨/人物的关键，请结合内容简要分析。设问方式1.如何理解小说中某句话？60分析角度关键词在句子中起核心作用，可以以关键词为突破口理解句子含义。作者往往通过重要语句传达情感主旨，因此可借助小说情感主旨理解语句含义。特定的修辞手法，如比喻、拟人、排比等有各自的表达效果，借助修辞手法有助于理解句子的深层内涵。段首断尾句可从总领全文、揭示主旨的角度挖掘句子含义；中间过渡句可借助上下文之间的联系来理解其含义。从关键词入手从情感主旨入手从修辞手法入手从结构位置入手分析角度关键词在句子中起核心作用，可以以关键词为突破口理解句613.从特殊词语、句式入手，分析小说语言风格，修辞手法、表现手法、表达方式，品味语言表达艺术。3.从特殊词语、句式入手，分析小说语言风格，修辞手法、表现手62设问方式1.小说的语言很有特点，请结合文本分析。2.小说的语言具有模特征，请举例说明。3.请赏析文中画线的语句。4.下列对小说语言的理解和赏析，正确/不正确的一项是（）

A.本文用……的语言，讲述了……的故事，具有……的特色。

…………设问方式1.小说的语言很有特点，请结合文本分析。63分析角度找特点点明句中遣词造句的特点及其运用的手法和技巧。词语运用句式选用表现手法语体色彩语言风格修辞手法动词、形容词、叠词等长句、短句、整句、散句等朴素、幽默、含蓄、华丽、生动等书面语、口语等比喻、拟人、排比、对偶等衬托、象征、虚实结合、欲扬先抑等分析角度找特点点明句中遣词造句的特点及其运用的手法和技巧。词64分析角度扣内容结合文章内容分析这种语言特点在语境中的具体表现。谈效果分析这样的语言组织和表达形式在文本框架、人物塑造、情感表达、主题呈现等方面的作用和效果。答题术语照应开头/结尾、塑造/烘托人物形象、揭示/深化/升华小说主旨、抒发作者情感、推动情节发展、吸引读者阅读、引人深思。分析角度扣内容结合文章内容分析这种语言特点在语境中的具体表现65小说语言选择题设置陷阱语句内涵理解不当对语句含义的理解有误，或对语句体现出的人物形象分析不当。语言技巧分析不当对语句中的修辞手法、表现手法判断有误。语言特色概括不当对小说的语言风格、语体色彩、遣词造句的特点等分许当。小说语言选择题设置陷阱语句内涵理解不当对语句含义的理解有误，664.依据人物性格特征，联系语境和主旨，探究小说中人物语言的深刻意蕴。4.依据人物性格特征，联系语境和主旨，探究小说中人物语言的深67设问方式1.小说某个人物的语言意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。2.理解文中某人某句的深刻意蕴。设问方式1.小说某个人物的语言意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理68结合小说主旨，看人物语言是否体现了作者的情感主旨和创作意图，进而理解人物语言的深刻意蕴。联系具体语境，分析人物语言是在何种场合、对谁说的、说出这些言语的原因，从而了解语言的深层含义。人物的语言往往是其性格特征的反映，分析人物性格特征，有助于理解人物语言所体现的人物心理和情感状态。解题技巧以人物性格特征为依据联系语境分析综合主旨分析结合小说主旨，看人物语言是否体现了作者的情感主旨和创作意图，69

五、小说的标题五、小说的标题701.从标题的表层含义入手，分析标题使用的艺术手法，联系小说三要素及主旨，多角度分析小说标题的内涵。1.从标题的表层含义入手，分析标题使用的艺术手法，联系小说三71设问方式1.小说以“……”为标题有何含义？2.如何理解小说的标题？3.小说标题“……”具有多重意蕴，试简要分析。4.“……”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。设问方式1.小说以“……”为标题有何含义？72解题技巧理解标题的表层含义，即标题显而易见的字面义分析标题使用的艺术手法，联系小说三要素及主旨，挖掘标题的深层含义。1234借代义：《药》一文中，夏瑜式的奋斗和牺牲是医治旧社会的“药”。比喻义：《变色龙》中，作者用“变色龙”比喻官场中见风使舵的人。象征义：《走一步，再走一步》用生活中一步象征人生中的一步。双关义：《装在套子里的人》一文的标题，既指别里科夫从衣着上把自己封装得很严实，又指他思想保守，不与外界沟通，不适应改变。解题技巧理解标题的表层含义，即标题显而易见的字面义分析标题使73解题技巧5从与人物的关系角度切入：在塑造人物方面的表现。6从与情节的关系角度切入：在推动情节方面的表现。7从与环境的关系角度切入：在渲染环境方面的表现。8从与主旨的关系角度切入：在暗示主旨方面的表现。答题步骤①指出标题的表层含义。②结合小说内容回答标题的深层含义。解题技巧5从与人物的关系角度切入：在塑造人物方面的表现。6从742.理解小说标题的含义，多角度分析小说标题的作用。2.理解小说标题的含义，多角度分析小说标题的作用。75设问方式1.小说以“……”为标题有何作用？2.思考小说为什么以“……”为标题。3.联系全文看，本文标题“……”有什么作用？4.小说以“……”为标题有什么好处？请谈谈你的理解。设问方式1.小说以“……”为标题有何作用？76解题技巧结合文本，分析小说标题的表层含义和深层含义从小说的人物、情节、环境、主旨等角度切入，阐释小说标题的作用①交代主要人物②暗示人物形象③标明作者的情感与态度④表明人物的情感与态度对人物①概括故事情节②设置悬念，引起读者兴趣③铺开情节，呼应细节④结构线索，贯穿全文，使结构严谨⑤暗示情节转折对情节解题技巧结合文本，分析小说标题的表层含义和深层含义从小说的人77①点明时间、地点，创设故事背景②渲染环境氛围③暗示社会背景①引起读者思考②引发读者阅读兴趣①对比讽刺，强化效果②一语双关，对主题表现起画龙点睛的作用①含蓄或形象地揭示主旨②深化主旨，寄托情感，使小说的主题思想更深刻对环境背景对读者从表达效果对主旨解题技巧①点明时间、地点，创设故事背景①引起读者思考①对比讽刺，强化783.分析标题与人物、情节、环境、主旨之间的联系及自身特点，探究小说标题设置的合理性。3.分析标题与人物、情节、环境、主旨之间的联系及自身特点，探79设问方式1.有人建议把标题“……”改成“……”，你认为哪一个标题更合适？谈谈你的看法。2.小说某情节内容为……，这是否与标题矛盾？请具体分析。3.小说以“……”为标题，但却写了某情节，这是否与标题相背离？请谈谈你的看法。设问方式1.有人建议把标题“……”改成“……”，你认为哪一个80标题是否能暗示或深化小说主旨。标题是否能暗示情节发展方向，充当情节线索，概括小说情节、设置悬念。标题是否能突出或塑造人物形象。解题思路·分析标题与人物形象的联系·分析标题与情节的联系标题是否能体现环境特点、暗示环境氛围。·分析标题与环境的联系·分析标题与主旨的联系标题是否能暗示或深化小说主旨。标题是否能暗示情节发展方向，充81标题是否寓意丰富，是否运用了艺术手法，是否给读者留下想象空间。解题思路·分析标题自身特点答题步骤①明确看法或观点；②结合文本阐明理由。③重申结论，回扣看法或观点。标题是否寓意丰富，是否运用了艺术手法，是否给读者留下想象空间82

六、小说的主旨六、小说的主旨831.从标题、人物、环境、情节、语言与主旨的关系入手，分析概括小说主旨。1.从标题、人物、环境、情节、语言与主旨的关系入手，分析概括84设问方式1.小说的主旨是什么？请结合全文分析。2.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说通过描写……的故事，表现了……的精神，同时也包含了对……的思考。

…………设问方式1.小说的主旨是什么？请结合全文分析。85《祝福》“祥林嫂”《祝福》解题思路从标题入手表层含义深层含义鲁镇年终“祝福”大典旧社会的劳动人民无福可祝暗示作者对摧残人性的封建社会的批判从人物入手表层含义深层含义本分善良愚昧懦弱被劫改嫁任人摆布揭示封建社会、封建思想对人的摧残从环境入手表层含义深层含义辛亥革命后的农村五次“祝福”场景反映祥林嫂的悲惨命运的社会根源《祝福》“祥林嫂”《祝福》解题思路从标题入手表层含义深层含义86即使看见人，虽是自己的主人，也总惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠；否则呆坐着，直是一个木偶人。拜的却只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此。祥林嫂“祝福”夜惨死引起鲁四老爷震怒祥林嫂痛诉阿毛被狼吃掉被当作笑料祥林嫂捐门槛“赎罪”依然遭受歧视解题思路从情节入手突出封建社会的黑暗从语言入手反映封建社会对人精神上的摧残反映封建思想的根深蒂固即使看见人，虽是自己的主人，也总惴惴的，祥林嫂“祝福”夜惨死872.把握小说中的人物、情节、语言，结合内容阐释与主旨的关系。2.把握小说中的人物、情节、语言，结合内容阐释与主旨的关系。88设问方式1.请根据小说中某情节的设置分析作品主旨。2.请结合小说中某一人物形象分析作品主旨。3.文中某句话是理解小说主旨的关键，请结合全文进行分析。设问方式1.请根据小说中某情节的设置分析作品主旨。89解题技巧情节设置或组合能够体现作者意图，展现小说主旨·从小说情节线索中挖掘主旨·从结构层次中推测主旨·从重要事件中总结主旨人物性格、命运可以揭示主旨·关注作者对人物描写的包边态度，从中体会作者的情感倾向

塑造正面人物：歌颂、赞扬……

塑造反面人物：揭露、批判了……·关注人物的言行、性格，发掘其典型性，从中体悟主旨意蕴深刻的语句蕴含主旨·关注对小说结构起联结作用的语句·关注表现作者观点态度的语句·关注文中多次出现的语句解题技巧情节设置或组合能够体现作者意图，展现小说主旨·从小说903.从人物形象塑造、情节内容表现、时代背景设置和民族心理认同等方面入手，多角度探究小说的思想意蕴和情感倾向。3.从人物形象塑造、情节内容表现、时代背景设置和民族心理认同91设问方式1.这篇小说让你明白了什么道理？请联系现实谈谈你的看法。2.小说意蕴丰富，你认为它表现了怎样的主题？请结合文本谈谈你的看法和理由。3.请结合文本简要探析作品蕴含的情感。4.读完作品后，你有怎样的启示？设问方式1.这篇小说让你明白了什么道理？请联系现实谈谈你的看92解题思路从人物形象塑造上从人物的性格、心理、行为等方面发掘人物的典型意义，把握小说的思想内涵。从物象象征意义上从物象的象征意义上来思考小说的思想内涵。从情节内容表现上从情节的矛盾冲突中发掘小说的思想内涵。解题思路从人物形象塑造上从人物的性格、心理、行为等方面发掘人93解题思路从时代背景反映上联系作品的时代背景及典型社会环境分析作品与社会现实的关系，体悟思想内涵。从民族心理认同上挖掘文本中蕴含的中华民族传统思想、价值观念等。解题思路从时代背景反映上联系作品的时代背景及典型社会环境分析944.明确观点，多角度切入论证，探究小说的价值判断和审美取向。4.明确观点，多角度切入论证，探究小说的价值判断和审美取向。95设问方式1.对小说中的某个情节，有人认为……，你怎么看待这种观点？2.小说中的某个观点，你是否认同？3.你更认同谁的态度/观点？请结合全文，谈谈你的看法。设问方式1.对小说中的某个情节，有人认为……，你怎么看待这种96解题步骤明确观点态度总结回扣观点多角度讨论观点联人物联现实联情节站在人物的立场，通过揣摩人物的心理来论述观点。结合小说中能体现人物情感态度的情节阐述观点。人物的言行通常折射出一定的社会问题，可以从现实意义的角度论述观点。解题步骤明确观点态度总结回扣观点多角度讨论观点联人物联现实联97答题原则立场要鲜明，观点要清楚。文本是基础，情节是依据。主题要明确，意图要清晰。生活和现实，联系要紧密。分析要有据，主张要有理。条理要清晰，逻辑要严密。答题原则立场要鲜明，观点要清楚。文本是基础，情节是依据。98再见再见99文学类文本阅读文学类文本阅读100

一、小说的形象一、小说的形象1011.以情节为基础，从对人物直接或间接地具体描写中，筛选、提炼关键词，概括人物形象特征。1.以情节为基础，从对人物直接或间接地具体描写中，筛选、提炼102设问方式1.请用最简洁的词语概括“某某”形象的内在特点。2.简要概括作品中人物形象的特点（具有什么样的性格）。3.某段描写表现了人物什么样的性格（心理情感）。设问方式1.请用最简洁的词语概括“某某”形象的内在特点。103分析角度理清小说故事情节关注人物的身份、地位、经历、性格、所处环境关注人物的外貌、神态、语言、动作、心理描写注意人物间关系及作者对人物的介绍和评价分析特定的社会背景，发现人物身上的时代烙印①⑤④③②分析角度理清小说故事情节关注人物的身份、地位、经历、性格、所104答题术语+具体内容分析个性特征乐天达观活泼可爱内向害羞重情重义心地善良善解人意风趣幽默积极负责勇敢正义聪明好学老实巴交圆滑老练多愁善感淡泊名利热心助人少言寡语豪放不羁精明强干狡猾多变爱贪便宜见异思迁情绪多变胆小怕事好吃懒做见利忘义瞻前顾后爱管闲事答题术语+具体内容分析个性特征乐天达观活泼可爱内向害105易错提醒1.对情节中体现出的人物形象归纳不准确2.艺术手法分析不当外貌特征、性格特征、心理活动、精神状态归纳不准确对使用的艺术手法判断有误，地塑造人物形象的手法判断错误。易错提醒1.对情节中体现出的人物形象归纳不准确2.艺术手法分1062.从小说的情节发展、主题表现、人物关系及人物塑造方式等方面入手，分析人物形象的作用。2.从小说的情节发展、主题表现、人物关系及人物塑造方式等方面107设问方式1.某人在小说中有什么作用？请简要分析。2.作者塑造某一人物典型形象有什么作用？设问方式1.某人在小说中有什么作用？请简要分析。108分析角度从人物之间的关系入手，分析是否影响塑造其他形象③①②④从与故事情节的关系入手，分析是否影响故事情节发展从与文章主题的关系入手，分析是否影响文章主题表现从叙述人称入手，分析是否使用特殊的人称讲述故事分析角度从人物之间的关系入手，分析是否影响塑造其他形象③①②109答题术语·人物形象主要人物形象：①是作者着力塑造的形象，具有真实性和典型性；②情感的变化推动故事情节的发展；③主导性格揭示主旨；④生活经历寄托作者情感；⑤际遇、命运反应社会现实，引人深思。次要人物形象：①正衬或反衬主要人物（一个人）；②渲染气氛，奠定感情基调（一群人）；③充当线索，贯穿或连缀故事情节，推动情节发展；④与主要人物共同揭示主旨；⑤起到见证人的作用，增加小说真实性（第一人称“我”）。答题术语·人物形象主要人物形象：次要人物形象：110·物象1.烘托人物性格，寄托人物情感，衬托人物形象，暗示人物命运；2.充当线索，使小说结构清晰，推动情节发展；3.具有象征意义，象征主人公的人生经历；4.蕴含讽刺意味；5.具有时代烙印，交代背景，营造气氛，暗示社会环境；6.与主要人物命运息息相关，暗示或揭示主旨。·物象1.烘托人物性格，寄托人物情感，衬托人物形象，暗示人物111答题模板

某一人物在文中

，能够

。（结构上的作用）（人物塑造、叙事人称、情感表达等方面的作用）答题模板某一人物在文中1123.以文本内容为基础，结合人物所处的时代背景和生活环境等方面，客观评价和个性化解读人物形象。3.以文本内容为基础，结合人物所处的时代背景和生活环境等方面113设问方式1.探究小说的主人公：你认为这篇小说的主人公应该是谁？问什么？2.探究人物性格特征及命运的成因：结合文本，试探究“某某”性格形成的根因/造成悲剧命运的原因。3.探究人物性格、命运给人的启示；从主人公的人生经历/个性品质中，你得到了怎样的启示？设问方式1.探究小说的主人公：你认为这篇小说的主人公应该是谁114解题技巧探究小说的主人公·表明自己的观点·从以下角度阐明理由：作者塑造人物时的笔墨侧重；是否推动情节发展；是否直接揭示主题；是否具有现实意义。探究人物性格特征及命运的成因·切入角度：时代背景；生活环境；性格特征（探究命运成因）。探究人物性格、命运给人的启示·结合文本分析人物性格或人生经历；·从人物性格的闪光点和缺陷两方面入手谈启示。解题技巧探究小说的主人公·表明自己的观点探究人物性格特征及命115答题意识多角度分析意识从人物、情节、主题、表现手法等角度逐一分析，分点作答。关键词句意识凸显文中关键句，揭示其丰富意蕴。文本意识“内引”：从文本引述论据，围绕已有观点分析论述；“外联”：挑选与文本密切相关的课外知识。关键词句意识审清题意，怎么问怎么答；规范答题，做到要点全面见解、富有条理、语言通顺，言之有理。答题意识多角度分析意识从人物、情节、主题、表现手法等角度逐一116

二、小说的情节二、小说的情节1171.理清文章结构层次，抓住线索和故事发展脉络，梳理、概括小说情节内容。1.理清文章结构层次，抓住线索和故事发展脉络，梳理、概括小说118设问方式1.文中共写了哪几件事？请依次加以概括。2.这篇小说的情节是如何展开的？请概括回答。3.概括小说的某部分（开端/发展/高潮/结局）内容。设问方式1.文中共写了哪几件事？请依次加以概括。119都德《最后一课》：上学路上上课之前上课经过宣布放学莫泊桑《我的叔叔于勒》：盼望于勒称赞于勒偶遇于勒躲避于勒鲁迅《故乡》：回头故乡故乡见闻离开故乡解题技巧寻找线索，抓住主要的冲突矛盾、重要的场面、重要的事件等几方面，概括小说的情节以地点为线例以人物为线例以时间为线例都德《最后一课》：上学路上上课之前莫泊桑《我120解题技巧根据故事“开端—发展—高潮—结局”的进展概括小说的情节。（有的兼有“序幕”和“尾声”）《林教头风雪山神庙》的主要情节：1.序幕：林教头沧州遇旧知2.开端：陆虞候密谋害林冲3.发展：林教头接管草料场4.高潮+结局：风雪夜山神庙复仇例解题技巧根据故事“开端—发展—高潮—结局”的进展概括小说的情121答题提示123题干要求涉及的对象，前后要一脉相承。概括复杂事件时，避免前后情节互相交错。概括情节不要纠缠细节，要点要全。答题提示123题干要求涉及的对象，前后要一脉相承。概括复杂事1222.从小说的人物塑造、环境描写、主题表现、结构设置以及读者感受等方面入手，分析小说情节的作用。2.从小说的人物塑造、环境描写、主题表现、结构设置以及读者感123设问方式1.小说叙写某一情节有什么作用？请作简要分析。2.简要分析小说情节的特点（双线交织、悬念、曲折性、合理性等）及作用。3.作者反复写某一情节有什么作用？4.作者写某一段对展开情节有什么作用？设问方式1.小说叙写某一情节有什么作用？请作简要分析。124思考该情节是否提示/表达/寄托/暗示/深化/突出了……的主题。思考该情节是否交代/突出/烘托了人物活动的环境，使环境更具典型性等。解题思路思考该情节是否表现人物心理、展示人物性格、表明人际关系、暗示人物命运等。从人物塑造方面考虑从环境描写方面考虑从主题表现方面考虑思考该情节是否提示/表达/寄托/暗示/深化/突出了……的主题125思考该情节是否吸引读者注意力、激发读者的阅读兴趣，是否发人深省、引人深思，是否震撼人心、回味无穷，是否留下想象的空间，等等。解题思路·所处位置不同，作用不同。开头：设置悬念、为下文作铺垫或埋伏笔。中间：承上启下，照应前文，推动后面情节发展或转折。结尾：照应开头、深化或升华主旨。·与其他情节关系不同，作用不同。层层递进、因果相承、补充说明、前后呼应、对比衬托、伏笔照应。从结构设置方面考虑从环境描写方面考虑思考该情节是否吸引读者注意力、激发读者的阅读兴趣，是否发人深126解题思路《林教头风雪山神庙》中，“林教头沧州遇旧知”这一情节的作用有：1.交代关系，为下文的情节发展做铺垫。2.表现了林冲的侠义精神和正义感，反映了林冲对黑暗现实的不满；3.表现了林冲善良甚至逆来顺受、软弱的一面，突出了小说主题“逼上梁山”。例解题思路《林教头风雪山神庙》中，“林教头沧州遇旧知”这一情节1273.判断小说在情节设置上使用的手法，并分析作用和表达效果，多角度切入鉴赏情节手法。3.判断小说在情节设置上使用的手法，并分析作用和表达效果，多128设问方式1.作品是如何叙述某个故事的？这样写有什么好处？请简要分析。2.作者在叙述某情节时，采用了怎样的叙述方式？有何作用？设问方式1.作品是如何叙述某个故事的？这样写有什么好处？请简129

①增强故事的真实性；②便于作者抒发情感；③亲切自然，带入感强。解题技巧判断情节运用的手法类型，分析手法的作用和效果。叙述人称第一人称

①拉近与读者的距离，便于沟通；②便于抒发情感；③抒情对象为物时，有拟人化效果。第二人称

①叙述角度更客观；②不受时空限制，素材多样；③不受身份限制，角度灵活。第三人称①增强故事的真实性；②便于作者抒130解题技巧表现手法悬念吸引读者，引人入胜铺垫积蓄气势，突出主旨伏笔照应抑扬对比衬托突转前后呼应，结构严谨呼应前文，情节连贯峰回路转，跌宕起伏渲染气氛，烘托气氛画龙点睛，表现主旨突出形象，突显主旨解题技巧表现手法悬念吸引读者，引人入胜铺垫积蓄气势，突出主旨131解题技巧叙述方式顺序倒序插序平序补序情节脉络清晰，层次分明制造悬念，引人入胜使情节更完整，使结构更严密，使内容更充实条理清晰，便于读者了解来龙去脉补充交代内容，使结构清晰，有出人意料的效果解题技巧叙述方式顺序倒序插序平序补序情节脉络清晰，层次分明制132解题技巧结合小说三要素及主旨，分析手法的作用和效果。①结合小说人物形象分析，看是否有利于表现人物性格、衬托人物、暗含作者情感态度；②结合小说情节分析，看是否有照应关系、是否为下文做铺垫；③结合小说环境分析，看是否与环境氛围、时代背景相统一；④结合文章主旨分析，看是否暗示文章主旨或直接表现主旨。解题技巧结合小说三要素及主旨，分析手法的作用和效果。①结合小1334.理清情节前后的关联，结合人物性格发展和主题表达，合理推想，探究小说情节发展方向。4.理清情节前后的关联，结合人物性格发展和主题表达，合理推想134设问方式1.小说中的某某还能……？请结合小说内容，谈谈你的看法。2.你觉得……（某人做了某事），结局会是怎样？请谈谈你的看法。设问方式1.小说中的某某还能……？请结合小说内容，谈谈你的看135解题技巧理清情节内部或前后情节的关联情节安排是作者匠心的表现，情节之间往往存在密切的关系，探究情节的发展方向，需要在以有的情节的基础上，按照事物发展的一般规律进行合理想象。情节转变的过程往往也是人物性格特征变化发展的过程，通过小说人物性格特征的变化轨迹，可以合理地探究情节的发展方向。梳理人物性格特征及发展变化轨迹解题技巧理清情节内部或前后情节的关联情节安排是作者匠心的表现136解题技巧关注小说主题的表达情节的发展方向必须与小说主题相一致，要根据小说主题的表达，推测作者情感态度和倾向，进而推断出小说的情节发展方向。联系生活逻辑和艺术逻辑小说情节的发展方向需要符合生活逻辑和艺术逻辑，因此按照生活逻辑和艺术逻辑，可以大致推断情节发展趋势。解题技巧关注小说主题的表达情节的发展方向必须与小说主题相一致1375.全面理解并分析小说的情节，内引外联，探究小说情节设置的合理性。5.全面理解并分析小说的情节，内引外联，探究小说情节设置的合138设问方式1.关于某个情节设置或安排的处理，你是否赞同？请说明理由。2.对于某一情节的设置，不同的人有不同的看法，你的看法如何？请说明理由。3.有人认为，应该把某情节删去，你觉得呢？4.作者在这里设置某个情节，有何意图？设问方式1.关于某个情节设置或安排的处理，你是否赞同？请说明139答题角度内引外联看人物分析情节中人物的行为、观点是否符合小说中体现出的人物性格。看情节分析情节发展在小说已有的情节中是否有伏笔、铺垫、照应。看主旨分析情节设置是否契合小说主旨。联系传统联系背景联系实际分析情节中人物的行为、观点是否符合传统观念。分析情节设置是否符合小说中的时代背景。结合自己现实生活中的情感体验，分析情节设置是否有现实依据。答题角度内引外联看人物分析情节中人物的行为、观点是否符合小说140答题模板

我认为

情节的设置合理/不合理。从人物形象上来看，

；从情节安排上来看

；从思想主旨上来看

；根据传统观念，

；根据小说创作背景，

；根据现实生活，

。因此，

情节的设置是合理/不合理的。答题模板我认为情节的设141

三、小说的环境三、小说的环境1421.把握小说中的自然环境描写和社会环境描写，概括小说环境的特点。1.把握小说中的自然环境描写和社会环境描写，概括小说环境的特143设问方式1.小说某一部分的环境描写具有什么特点？请简要分析。2.找出文中描写环境的内容，分析其特点。3.小说中几次写到某景物，这一景物有何特点？请概括分析。4.请概括小说中主人公所处的生活环境的特点。5.小说某一段交代了什么样的社会背景？请简要概括。设问方式1.小说某一部分的环境描写具有什么特点？请简要分析。144解题思路审明题干，分清环境描写的类型·分清题干要求概括的是自然环境还是社会环境。分析描写的景物，从形、色、声等方面概括景物的共同特征；从视觉、听觉、嗅觉等角度概括环境特点；从人物对环境的感受中分析环境特点。抓景物类别，依类别概括特点分析人物活动场所呈现的特点；分析环境中人际关系的特点（友善、冷漠、紧张）；分析人物的生活、工作状态和心境特点（压抑、愉悦）。自然环境社会环境解题思路审明题干，分清环境描写的类型·分清题干要求概括的是自1452.把握环境描写的特点，从环境描写所处位置以及环境与人物、情节和主旨的关系角度切入，分析环境描写的作用。2.把握环境描写的特点，从环境描写所处位置以及环境与人物、情146设问方式1.结合具体内容，简要分析自然环境描写在文中的作用。2.简要分析某段景物描写烘托了人物什么样的心情。3.联系全文，简析社会环境描写在文中的作用。4.请简要分析人物命运的社会根源。设问方式1.结合具体内容，简要分析自然环境描写在文中的作用。147分析角度从环境描写所选用的词语色调分析暖色调烘托积极氛围：如暖阳、春日、绿柳、花红、晴空。冷色调奠定凄凉基调：如落叶、苦雨、夕照、寒雁、凄风。从环境描写所处位置分析交代背景、奠定感情基调、为下文情节作铺垫渲染气氛、照应开头或暗示结局、推动情节发展照应开头或标题、渲染气氛、揭示社会本质特征位于开头位于中间位于结尾分析角度从环境描写所选用的词语色调分析暖色调烘托积极氛围：如148分析角度从与人物的关系分析·烘托心情·表现身份、地位、性格·暗示命运从与情节的关系分析·暗示、推动情节发展·作为情节发展的线索·为后面情节发展做铺垫或制造悬念从与主旨的关系分析·表达、寄托、暗示、揭示主题·丰富、深化主旨分析角度从与人物的关系分析·烘托心情·表现身149答题模板自然环境：某部分具体描写了

景色，营造了一种

的气氛；渲染了

的感情基调；烘托了

的思想感情，为下文

的情节作铺垫；推动

的情节发展。社会环境：某部分属于社会环境，交代了

背景，突了

；与

情节形成对比；烘托了

的思想品质，有利于塑造

的形象；触发了

的思想情感，推动了故事情节的发展；深化了

的主旨。答题模板自然环境：某部分具体描写了景色，营造1503.从描写技巧和修辞手法入手，鉴赏小说环境描写的特点。3.从描写技巧和修辞手法入手，鉴赏小说环境描写的特点。151设问方式1.请简要分析文中环境描写运用的手法及其表达效果。2.鉴赏画线部分环境描写的特点。设问方式1.请简要分析文中环境描写运用的手法及其表达效果。152分析角度指出该部分环境描写运用了什么描写技巧或修辞手法结合文本说明此种手法是如何运用的点明此种手法产生的艺术效果白描：粗笔勾勒，突出特征；工笔：精雕细刻，浓墨重彩；动静结合：突出画面的动感或静态，营造意境；虚实结合：丰富文章内容，拓展表现空间；店面结合：丰富视角，真切展现环境特点；色彩渲染：丰富画面，营造意境；场面描写：营造氛围，增强画面感和形象性。比喻：形象生动，增强画面感和艺术性；拟人：生动化、人格化；夸张：突显环境特点，揭示主旨。对比：突显环境特点，突出主旨。衬托：突出环境特点，烘托人物心理；排比：增强气势，渲染气氛。描写技巧修辞手法分析角度指出该部分环境描写运用了什么描写技巧或修辞手法结合文153

四、小说的语言四、小说的语言1541.分析词语表层含义，在具体语境中理解其深层内涵。1.分析词语表层含义，在具体语境中理解其深层内涵。155设问方式1.如何理解文中的某个词语？2.解释下列加点词语在文中的含义。3.文章某段中加引号的词语有什么特别的用意？设问方式1.如何理解文中的某个词语？156表层含义即字典义，词语的表层含义是理解深层含义的基础，因此应先对词语的表层含义进行分析。分析角度·分析表层含义·联系具体语境，理解深层内涵紧扣关键词句内涵丰富的词句对于揭示词语内涵往往具有重要作用，理解时要全面。使用了修辞手法的词语，其含义会随修辞特点产生变化，应结合修辞特点分析词语含义。明确指代内容紧扣关键词句有的词语是对原文有关内容的指代，明白所指内容才能理解词语。表层含义即字典义，词语的表层含义是理解深层含义的基础，因此应1572.分析小说中的重要语句，从不同角度入手分析语句深层内涵。2.分析小说中的重要语句，从不同角度入手分析语句深层内涵。158设问方式1.如何理解小说中某句话？2.小说中的某句话是理解主旨/人物的关键，请结合内容简要分析。设问方式1.如何理解小说中某句话？159分析角度关键词在句子中起核心作用，可以以关键词为突破口理解句子含义。作者往往通过重要语句传达情感主旨，因此可借助小说情感主旨理解语句含义。特定的修辞手法，如比喻、拟人、排比等有各自的表达效果，借助修辞手法有助于理解句子的深层内涵。段首断尾句可从总领全文、揭示主旨的角度挖掘句子含义；中间过渡句可借助上下文之间的联系来理解其含义。从关键词入手从情感主旨入手从修辞手法入手从结构位置入手分析角度关键词在句子中起核心作用，可以以关键词为突破口理解句1603.从特殊词语、句式入手，分析小说语言风格，修辞手法、表现手法、表达方式，品味语言表达艺术。3.从特殊词语、句式入手，分析小说语言风格，修辞手法、表现手161设问方式1.小说的语言很有特点，请结合文本分析。2.小说的语言具有模特征，请举例说明。3.请赏析文中画线的语句。4.下列对小说语言的理解和赏析，正确/不正确的一项是（）

A.本文用……的语言，讲述了……的故事，具有……的特色。

…………设问方式1.小说的语言很有特点，请结合文本分析。162分析角度找特点点明句中遣词造句的特点及其运用的手法和技巧。词语运用句式选用表现手法语体色彩语言风格修辞手法动词、形容词、叠词等长句、短句、整句、散句等朴素、幽默、含蓄、华丽、生动等书面语、口语等比喻、拟人、排比、对偶等衬托、象征、虚实结合、欲扬先抑等分析角度找特点点明句中遣词造句的特点及其运用的手法和技巧。词163分析角度扣内容结合文章内容分析这种语言特点在语境中的具体表现。谈效果分析这样的语言组织和表达形式在文本框架、人物塑造、情感表达、主题呈现等方面的作用和效果。答题术语照应开头/结尾、塑造/烘托人物形象、揭示/深化/升华小说主旨、抒发作者情感、推动情节发展、吸引读者阅读、引人深思。分析角度扣内容结合文章内容分析这种语言特点在语境中的具体表现164小说语言选择题设置陷阱语句内涵理解不当对语句含义的理解有误，或对语句体现出的人物形象分析不当。语言技巧分析不当对语句中的修辞手法、表现手法判断有误。语言特色概括不当对小说的语言风格、语体色彩、遣词造句的特点等分许当。小说语言选择题设置陷阱语句内涵理解不当对语句含义的理解有误，1654.依据人物性格特征，联系语境和主旨，探究小说中人物语言的深刻意蕴。4.依据人物性格特征，联系语境和主旨，探究小说中人物语言的深166设问方式1.小说某个人物的语言意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。2.理解文中某人某句的深刻意蕴。设问方式1.小说某个人物的语言意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理167结合小说主旨，看人物语言是否体现了作者的情感主旨和创作意图，进而理解人物语言的深刻意蕴。联系具体语境，分析人物语言是在何种场合、对谁说的、说出这些言语的原因，从而了解语言的深层含义。人物的语言往往是其性格特征的反映，分析人物性格特征，有助于理解人物语言所体现的人物心理和情感状态。解题技巧以人物性格特征为依据联系语境分析综合主旨分析结合小说主旨，看人物语言是否体现了作者的情感主旨和创作意图，168

五、小说的标题五、小说的标题1691.从标题的表层含义入手，分析标题使用的艺术手法，联系小说三要素及主旨，多角度分析小说标题的内涵。1.从标题的表层含义入手，分析标题使用的艺术手法，联系小说三170设问方式1.小说以“……”为标题有何含义？2.如何理解小说的标题？3.小说标题“……”具有多重意蕴，试简要分析。4.“……”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。设问方式1.小说以“……”为标题有何含义？171解题技巧理解标题的表层含义，即标题显而易见的字面义分析标题使用的艺术手法，联系小说三要素及主旨，挖掘标题的深层含义。1234借代义：《药》一文中，夏瑜式的奋斗和牺牲是医治旧社会的“药”。比喻义：《变色龙》中，作者用“变色龙”比喻官场中见风使舵的人。象征义：《走一步，再走一步》用生活中一步象征人生中的一步。双关义：《装在套子里的人》一文的标题，既指别里科夫从衣着上把自己封装得很严实，又指他思想保守，不与外界沟通，不适应改变。解题技巧理解标题的表层含义，即标题显而易见的字面义分析标题使172解题技巧5从与人物的关系角度切入：在塑造人物方面的表现。6从与情节的关系角度切入：在推动情节方面的表现。7从与环境的关系角度切入：在渲染环境方面的表现。8从与主旨的关系角度切入：在暗示主旨方面的表现。答题步骤①指出标题的表层含义。②结合小说内容回答标题的深层含义。解题技巧5从与人物的关系角度切入：在塑造人物方面的表现。6从1732.理解小说标题的含义，多角度分析小说标题的作用。2.理解小说标题的含义，多角度分析小说标题的作用。174设问方式1.小说以“……”为标题有何作用？2.思考小说为什么以“……”为标题。3.联系全文看，本文标题“……”有什么作用？4.小说以“……”为标题有什么好处？请谈谈你的理解。设问方式1.小说以“……”为标题有何作用？175解题技巧结合文本，分析小说标题的表层含义和深层含义从小说的人物、情节、环境、主旨等角度切入，阐释小说标题的作用①交代主要人物②暗示人物形象③标明作者的情感与态度④表明人物的情感与态度对人物①概括故事情节②设置悬念，引起读者兴趣③铺开情节，呼应细节④结构线索，贯穿全文，使结构严谨⑤暗示情节转折对情节解题技巧结合文本，分析小说标题的表层含义和深层含义从小说的人176①点明时间、地点，创设故事背景②渲染环境氛围③暗示社会背景①引起读者思考②引发读者阅读兴趣①对比讽刺，强化效果②一语双关，对主题表现起画龙点睛的作用①含蓄或形象地揭示主旨②深化