思政复习试卷及答案

试卷一A1、内化与外化2、渗透原则3、自我教育法4、思想政治教育评估二、填空题：（每空1分，共15分）1、思想政治教育学的主要研究方法有、2、是党的思想政治教育史上第一个纲领性文献。3、思想政治教育活动的基本要素有、4、思想政治教育的对象是。5、是我党我军政治工作史上的又一个重要文献，标志着党的思想政治教育的成熟。6、社会主义精神文明建设的基本内容有和两个方面。7思想政治教育过程的基本矛盾是。三、简答题；（每小题7分，共35分）1、思想和行为的关系是什么？2、简述资本主义国家思想道德教育的特点及局限性。3、如何坚持求实原则？4、什么是思想政治教育载体？思想政治教育的基本载体有哪些？5、简述思想政治教育环境的作用？四、论述题：（每小题12分，共24分）1、试论思想政治教育的内容体系及各方面教育内容的内在联系？2、试论对马克思主义“灌输”理论的正确理解和运用？五、结合材料分析：1什么是爱国主义？为什么说深入进行爱国主义教育是思想政治教育经常性的因素？2这一事件给我们的启示是什么？试卷1（A）参考答案一、1、内化是指人们在思想政治教育的过程中，将社会发展要求的思想、观念、规范纳入自己的态度体系，成为自己意识体系有机组成部分的过程。外化则是将个体品德意识转化为行为表现习惯的过程。2、思想政治教育的导向功能，就是指运用启发、动员、教育、监督、批评等方式，把人们的思想和行为引导到符合社会发展要求的正确方向上来。3、渗透原则，是指思想政治教育要渗透到经济工作、业务工作、管理工作以及其他各方面工作中去，结合各项具体工作的特点进行。4、自我教育法是引导受教育者根据社会的要求，通过内在的思想矛盾运动，自觉接受积极影响，克服消极影响，从而形成良好的思想品德的方法。5、思想政治教育评估，就是根据社会对思想政治教育的要求以及思想政治教育评估对象的实际，通过运用测量与统计分析的方法，对思想政治教育的过程和效果进行实事求是的分析，作出定性“评述”和定量“估价”的活动。二、1、文献法、观察法、实验法、社会调查法、总结经验法。2、《古田会议决议》3、教育者、受教育者、教育介体、教育环体4、全体社会成员5、《关于军队政治工作问题》6、思想道德建设、科学文化建设7、教育者所掌握的一定社会的思想品德要求与受教育者的思想品德水平之间的矛盾三、1、思想是行为的先导，支配和改变行为；行为表现思想，又通过其效果检验思想。两者有很多时候一致或基本一致，我们可以通过人的思想预知其行为，也可以通过人的行为分析其思想。两者之间的不一致也经常发生，表现为知行脱节。2、特点：（1）在思想道德教育目的上，强调个性发展与人的全面发展（2）在思想道德教育内容上，坚持以人道主义为基础。（3）在道德教育过程中，注重儿童心理发展的年龄特征（4）在道德教育方法上，倡导情感教育和理性教育相结合。局限性：（1）它以资产阶级的个人主义思想体系为基础（2）它的出发点是抽象的人性论和人道主义3、（1）要有强烈的求实精神（2）要把这一原则贯穿于思想政治教育的全过程。4、（1）思想政治教育的形式和手段很多，我们把其中承载并能传递思想政治教育的内容或信息的形式称为思想政治教育载体。（2）管理载体、文化载体、活动载体、大众传媒载体5、（1）良好的环境具有感召作用。（2）良好的环境具有促进作用。（3）良好的环境具有约束作用。四、1、（1）思想政治教育的基本内容概括的说，是要用共产主义思想体系教育人民，或者说是用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想和党的路线、方针、政策武装人们的头脑。具体的说主要包括世界观、人生观、政治观、道德观、法制观等五个方面的教育。（2）这些方面的内容在实际教育活动中按照特定的层次结构相互联系、相互影响、相互作用、相互渗透的，道德观教育是基础，政治观、法制观教育是主导，世界观、人生观教育是根本。2、（1）灌输理论是指无产阶级政党必须反对自发论，坚持把科学社会主义思想灌注和输送到无产阶级和人民群众中去，提高其政治意识和阶级觉悟的学说。作为一种理论，它是我们的思想政治教育所必须坚持的（2）正确运用灌输要研究灌输客体，讲求灌输内容的科学性，提高灌输主体的综合素质，研究灌输的具体方法。五、（1）爱国主义是人们在历史上形成的对自己祖国的一种深厚的感情。这种感情集中表现为对自己祖国的炽烈热爱和无限忠诚，表现为民族自尊心和民族自信心，表现为人们争取自己祖国的独立富强而英勇献身的奋斗精神。中华民族是一个有着悠久爱国主义传统的民族，正是爱国主义，使中华民族产生了巨大的向心力和凝聚力。爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大力量，是全国各族人民共同的精神支柱，因此，爱国主义是思想政治教育的主旋律，是一项经常性的教育内容。（2）启示：在和平与发展的时代主题下，我们应坚持国际合作，对外开放。但“银河号”事件告诉我们，我们要扩大视野，把对外开放与爱国主义和四项基本原则教育结合起来，具体应做到①正确认识对外开放与自力更生的关系②实行对外开放，经济上要平等互利、友好合作，政治上必须坚持独立自主的原则③思想文化上坚持马克思列宁主义④把对外开放与反腐败斗争结合起来试卷一B思想工作2、激励功能3、主体原则4、榜样教育法二、填空题：（每空1分，共15分）1、思想政治教育是指社会或社会群体用一定的对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会或一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。2、列宁在一书中系统论述了灌输理论。3、思想政治教育过程的特点表现在、4、标志着无产阶级思想政治教育的产生。5、思想品德结构由、和三种子系统的多种要素构成。6、思想政治教育的主要任务是。7、社会主义精神文明建设的基本内容有和两个方面。三、简答题：（每小题7分，共35分）1、思想政治教育学和思想政治教育关系是什么？2、思想政治教育学的基本范畴有哪些？3、为什么说领导干部是思想政治教育的重要对象？4、简述思想政治教育过程的基本环节？5、思想政治教育者应具备哪些素质？四、论述题：（每小题12分，共24分）1、试论社会存在与社会意识辩证关系的原理及其对思想政治教育的指导意义。。2、论述人的思想品德形成和发展的规律。五、材料题1什么是思想政治教育的艺术？掌握和运用思想政治教育艺术的意义？2分析材料在说理艺术方面给我们的启示？试卷1（B）参考答案一、1、是一定的阶级和群体帮助人们树立与社会发展的要求一致的思想，改变偏离社会发现要求的思想所进行的活动。2、运用多种教育手段，充分调动人们的积极性和创造性，为社会主义现代化事业提供强大的精神动力。3、主体原则是指作为思想政治教育主体的教育者，应将教育对象视为实现教育目标的主体，充分尊重其主体地位，注意调动其自我教育的积极性以实现思想政治教育目标的行为准则。4、是指通过树立先进典型，以先进人物的先进思想、先进事迹为范例，教育人们提高思想认识、政治觉悟和道德品质的一种方法。二、1、思想观念、政治观点、道德规范2、《怎么办？》3、社会性、实践性、同时性与多端性、长期性与反复性4、马克思主义的产生5、心理、思想、行为6、调动广大人民群众的社会主义积极性，使广大的人民群众以极大的热情投身于社会主义现代化建设7、思想道德建设、教育科学文化建设三、1、联系：思想政治教育是思想政治教育学产生的前提条件，思想政治教育学是关于思想政治教育丰富的实践经验的理论概括，是思想政治教育的知识体系。区别：思想政治教育是一项实践活动，它以人为作用对象，这项活动由来已久；而思想政治教育学则是一门科学，它以思想政治教育这项实践活动为研究客体，它是直到本世纪80年代才产生的学科体系。2、个人与社会、思想和行为、教育主体与教育客体、内化与外化、教育与管理3、（1）政治路线确定后，干部就是决定的因素（2）干部是党和政府联系人民群众的桥梁（3）少数干部思想政治素质方面存在严重问题4、（1）确定目标，制定计划（2）实施影响，促成转化（3）信息反馈，评估控制5、政治素质、思想素质、道德素质、法律素质、知识素质、能力素质、创新素质、心理素质、身体素质四、1、（1）社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有能动的反作用。（2）上述原理说明，思想政治教育作为社会意识的组成部分，既被社会物质生活条件所决定，又具有能动的反作用。我们必须据此去正确认识思想政治教育的本质和地位作用，自觉服从和服务于经济基础进步的要求，防止和克服思想政治教育“无用论”或“万能论”这两种错误倾向。2、人的思想品德形成与发展的规律揭示人们如何接受和排斥外部社会环境的影响，如何把一定社会的思想品德转化为个体的思想品德。（1）人的思想品德的形成与发展是在社会实践基础上主客体因素相互作用、相互协调的结果（2）人的思想品德的形成与发展是主体内在的思想矛盾运动转化的结果。五、（1）所谓思想政治教育艺术，是指思想政治教育者为了有效地实现思想政治教育的目的，而创造性地运用的具有感染力的教育技能和技巧的总和。掌握和运用思想政治教育艺术，是增强思想政治教育的创造性、适应性、吸引力和感染力的需要。（2）①要情真②要理通讲究语言艺术还应做到科学性、针对性、启发性试卷二A1、思想政治教育过程2、集体主义3、导向功能4、灌输理论二、简答题：（每小题8分，共40分）1、作为思想政治教育载体的基本条件是什么？2、为什么将培育“四有”新人作为思想政治教育的根本任务？3、什么是主体原则？坚持主体原则的要求是什么？4、什么是思想政治教育方法？它有哪些主要特征？5、科学地认识分析思想政治教育对象的方法主要有哪些？三、论述题：（每小题12分，共24分）1、试论家庭环境对人的思想品德行为的影响。2、试论思想政治教育者的素质在思想政治教育过程中的作用四、结合材料分析：1你怎样评价卢刚的行为？2这一事件给思想政治教育什么启示？试卷2（A）参考答案一、1、思想政治教育过程是教育者根据一定社会的思想品德要求和受教育者的思想实际状况，对受教育者施加有目的、有计划、有组织的教育影响，促使受教育者产生内在的思想矛盾运动，以形成一定社会所期望的思想品德的过程。2、集体利益高于个人利益，在保证集体利益的前提下，把集体利益和个人利益结合起来，当个人利益和集体利益发生冲突时，个人利益必须服从集体利益。3、思想政治教育的导向功能，就是指运用启发、动员、教育、监督、批评等方式，把人们的思想和行为引导到符合社会发展要求的正确方向上来。4、灌输理论是指无产阶级政党必须反对自发论，坚持把科学社会主义思想灌注和输送到无产阶级和人民群众中去，提高其政治意识和阶级觉悟的学说。二、1、（1）必须承载思想政治教育信息（2）必须是联系主客体的一种形式，主客体可通过这种形式发生互动。2、培育“四有”新人（1）是人的全面发展的需要（2）是人类社会进步的需要（3）是建设高度的社会主义精神文明的需要（4）是我国社会主义现代化建设的需要3、（1）主体原则是指作为思想政治教育主体的教育者，应将教育对象视为实现教育目标的主体，充分尊重其主体地位，注意调动其自我教育的积极性以实现思想政治教育目标的行为准则。（2）①要充分发挥教育者的主导作用。②要善于启发、提高受教育者自我教育的主动性、积极性、自觉性，着力培养、提高受教育者的自我教育能力。③要注意将每个人自己教育自己与集体成员间的相互教育帮助结合起来。4、（1）思想政治教育方法，就是教育者在对受教育者进行思想政治教育的过程中所采用的思想方法和工作方法。（2）科学性、应用性、针对性、系统性5、历史分析法、动态分析法、立体分析法、定性和定量相结合的方法三、1、（1）家庭影响具有普遍性和特殊性（2）家庭影响和教育具有针对性（3）家庭教育和影响具有血缘伦理的亲和性和权威性2、（1）是教育者在思想政治教育过程中发挥主导作用的基础（2）是思想政治教育沿着正确方向前进的保证（3）是影响思想政治教育效果的重要因素（4）是开创思想政治教育新局面的关键四、（1）卢刚心理极端，手段残忍，给他人和社会带来了严重的损失，也使自己的家庭蒙受阴影。（2）思想政治教育应帮助青年提高心理承受能力；应对青年进行生命教育；培养人们健康的情感机制试卷二B1、思想政治教育原则2、调节功能3、思想政治教育方法4、爱国主义二、简答题；（每小题8分，共40分）1、简述思想政治教育学的学科特点。2、简述进行集体主义教育要引导人们处理好的几种关系？3、简述思想政治教育的主要艺术？4、实行渗透原则的重要意义是什么？5、简述自我教育法的特点及作用？三、论述题：（每小题12分，共24分）1、试论对青年进行思想政治教育的重要性。2、论述马克思主义人的本质的学说对思想政治教育的借鉴意义。四、结合材料分析：1小李为什么说“表扬又不能当饭吃”？2什么是激励原则？思想政治教育为什么要确立激励原则？3思想政治教育贯彻激励原则要注意哪些问题？试卷2（B）参考答案一、1、在思想政治教育工作过程中，正确处理各种矛盾和关系必须遵循的法则和标准。2、思想政治教育的调节功能，是指通过民主的、说服教育的、相互沟通的方式，进行人的情绪调控、人的心理调适和人际关系调整，从而达到提高人的思想觉悟、建立新型的人际关系的目的，保持和促进社会的稳定与发展。3、思想政治教育方法，就是教育者在对受教育者进行思想政治教育的过程中所采用的思想方法和工作方法。4、爱国主义是人们在历史上形成的对自己祖国的一种深厚的感情。这种感情集中表现为对自己祖国的炽烈热爱和无限忠诚，表现为民族自尊心和民族自信心，表现为人们争取自己祖国的独立富强而英勇献身的奋斗精神。二、1、（1）阶级性（2）实践性（3）综合性2、（1）正确处理国家利益、集体利益和个人利益的关系（2）正确处理眼前利益和长远利益的关系（3）正确处理局部利益和全局利益的关系（4）正确处理集体利益和个性发展的关系3、（1）疏通引导艺术（2）语言文字表达艺术（3）报告、演讲艺术（4）个别谈心艺术（5）协调人际关系的艺术（6）运用制度、规范的艺术（7）奖惩的艺术（8）组织会议的艺术4、（1）可以组成教育合力，产生新质综合教育力量（2）可以减少阻力，易为受教育者接受（3）可以适应思想政治社会化的趋势5、（1）自觉性和主动性，是受教育者自己为了思想进步而自觉进行学习修养、思想转化和行为的控制。（2）有利于教育者和受教育者溶为一体，充分发挥受教育者的主观能动作用；有助于增强受教育者的自身免疫力和自我教育的能力三、1、（1）青年肩负着社会主义建设的重任（2）青年代表祖国的未来和民族的希望（2）青年具有很强的可塑性2、马克思关于人的本质的论述，是我们科学认识教育对象及其思想的基本理论依据。人是思想是人的本质的重要表现，它是人们所处的社会关系的反映（1）从人们所处的社会关系中去把握人的思想（2）把握不同的群体和个体所处了不同社会关系，从而把握人们思想的特点和差异（3）随着社会关心的变化，关注人的思想的变化。四、（1）物质生活是基础，物质满足了，才会有精神上的要求。（2）①是指思想政治教育要善于运用一定的物质手段和精神手段通过外在激励而激发受教育者的思想动机，调动其内在积极性，增强其内在激励，自觉将组织目标转化为个人目标并为之奋斗的工作原则。②激励原则符合人的行为活动规律和思想政治教育的规律；贯彻激励原则，也适应了社会发展的客观要求。（3）物质鼓励和精神鼓励相结合；正反面教育相结合；表扬与批评相结合试卷三A1、思想与行为2、思想政治教育目的3、转化功能4、思想政治教育评估二、简答题：（每小题8分，共40分）1、简述思想政治教育的主要内容？2、简述思想政治教育过程的基本矛盾及其表现？3、简述理论教育法和实践锻炼法的运用？4、简述掌握和运用思想政治教育艺术的意义？5、简述利用大众传媒这一载体的主要优点？三、论述题：（每小题12分，共24分）1、试论目前思想政治教育过程中受教育者主体性的发挥的程度以及如何加强。2、试论社会主义法制观教育。四、材料题你怎样看待徐本禹的人生价值选择？实现人生价值的过程中，如何处理社会利益和个人利益的关系？试卷3（A）参考答案一、1、是揭示人的思想活动和行为表现相互关系的范畴，思想是指制约人的行为的各种精神因素的总和，行为则是思想支配下所产生的言论、活动等外在表现。思想是行为的先导，支配和改变行为，行为表现思想，又通过其效果检验思想。2、思想政治教育的目的，是指通过思想政治教育活动，在受教育者的思想和行为以及社会生活的有关方面所期望达到的结果。3、是指思想政治教育通过某种外在力量改变教育对象内部状况4、思想政治教育评估，就是根据社会对思想政治教育的要求以及思想政治教育评估对象的实际，通过运用测量与统计分析的方法，对思想政治教育的过程和效果进行实事求是的分析，作出定性“评述”和定量“估价”的活动。二、1、世界观教育、人生观教育、政治观教育、道德观教育、法制观教育2、（1）思想政治教育的基本矛盾是教育者所掌握的一定社会的思想品德要求与受教育者的思想品德水平之间的矛盾。（2）具体表现为教育者与受教育者之间的矛盾；教育者与教育介体之间的矛盾；受教育者与教育介体之间的矛盾3、（1）理论教育主要通过理论讲授、理论学习和理论宣传进行（2）实践教育法的运用主要是通过组织各种实践活动，使受教育者在实践中经受思想、能力、体力等方面的锻炼，和理论相结合，培养优良的品德作风。4、掌握和运用思想政治教育艺术，是增强思想政治教育的创造性、适应性、吸引力和感染力的需要。5、（1）最大限度的扩大思想政治教育的覆盖面（2）提高思想政治教育的实效三、1、（1）目前，已注意到受教育者主体性发挥的重要性，但在思想政治教育过程中，由于传统教育模式的影响，受教育者主体性的发挥有限。（2）教育的内容要贴近学生的生活，引起他们的兴趣；在方法上多才用讨论法，使学生参与进来；组织社会实践，在实践中使他们发挥自己的主观能动性，用切身的体会去理解理论。2、（1）法制观是人们关于特定社会的法律制度和社会秩序的根本看法以及对特定社会的法律制度和社会秩序的认同意识。社会主义法制观教育就是进行社会主义民主、法制和纪律的教育。（2）通过法制观教育，可以使人们正确认识和处理社会主义民主与社会主义法制的关系，正确行使民主权利，自觉遵守国家法律和纪律，维护社会主义的法制秩序，并为建设社会主义民主政治、为依法治国，建设社会主义法制国家作出积极贡献。（3）法制观教育的方法四、（1）他通过服务社会实现自己的人生价值，是一种高尚的人生价值选择。（2）以社会的利益为重；在不损害社会利益的情况下，社会利益和个人利益可以兼顾；必要时，个人利益服从社会利益，甚至牺牲个人利益成全社会利益。试卷三B1、思想政治教育载体2、调节功能3、主体原则4、理论教育法二、简答题：（每小题8分，共40分）1、简述你对马克思主义完整准确的科学体系是思想政治教育学的理论基础的理解。2、为什么将培育”四有”新人作为思想政治教育的根本任务？3、简述内化与外化的关系？4、简述思想政治教育过程中的具体规律？5、如何提高思想政治教育者的素质？四、论述题：（每小题12分，共24分）1、论述思想政治过程中教育者与受教育者之间的关系。2、试述无产阶级思想政治教育的形成与发展。五、材料：伤心父亲给大学生儿子的信1你如何看待这一大学生的行为？造成这种现象的原因是什么？2谈谈这一现象给思想政治教育的启示。试卷3（B）参考答案一、1、思想政治教育的形式和手段很多，我们把其中承载并能传递思想政治教育的内容或信息的形式称为思想政治教育载体。2、思想政治教育的调节功能，是指通过民主的、说服教育的、相互沟通的方式，进行人的情绪调控、人的心理调适和人际关系调整，从而达到提高人的思想觉悟、建立新型的人际关系的目的，保持和促进社会的稳定与发展。3、主体原则是指作为思想政治教育主体的教育者，应将教育对象视为实现教育目标的主体，充分尊重其主体地位，注意调动其自我教育的积极性以实现思想政治教育目标的行为准则。4、又称灌输教育法，是由教育者有目的、有计划地向受教育者传授马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，帮助受教育者逐步确立树立科学的世界观、人生观、价值观，提高其思想觉悟和政治素质的一种方法。二、1、马克思主义哲学是唯一科学的世界观和方法论，是思想政治教育最重要的理论基础；马克思主义的政治经济学分析了资本主义和社会主义的经济关系，揭示了资本主义生产方式的历史地位及其历史趋势;科学社会主义对资本主义的必然灭亡，社会主义必然胜利的论证，社会主义意识的灌输原理，正确处理人民内部矛盾的理论等都是思想政治教育学的理论依据。只有认真把握上述理论，才能确立思想政治教育学的学科体系。2、（1）培育“四有”新人是人类社会发展进步的客观要求。（2）培育“四有”新人是建设高度的社会主义精神文的内在要求。（3）培育“四有”新人也是发展社会主义市场经济、实现社会主义现代化的内在要求和根本条件。3、内化是指人们将社会发展要求的思想、观念、规范纳入自己的态度体系，成为自己意识体系有机组成部分的过程。外化则是将个体品德意识转化为行为表现和行为习惯的过程。（1）内化是外化的基础和前提，没有内化就没有外化；外化是内化的外显和表现，没有外化，内化也就失去了存在的实际意义。（2）它们互相渗透，内化中有外化，外化中有内化4、双向互动规律、内化外化规律、协调控制规律、5、（1）党和政府对思想政治教育者的培养（2）思想政治教育者主体的自修三、1、（1）他们相互依存（2）教育者和受教育者之间存在种种差异和对立（3）两者可以互相转化2、（1）随着马克思主义形成，无产阶级思想政治教育产生。（2）革命导师对思想政治教育的理论和方法贡献。（3）对前苏联、东欧思想政治教育经验的继承与借鉴。（4）中国共产党结合实际对思想政治教育的发展。四、（1）该学生人生观、价值观不科学，缺乏做人起码的道德和感恩意识。这是学校、社会、家庭和自我教育的不足。（2）①应重视家庭教育②思想政治教育应结合学生的实际进行，贴近学生的生活③引导学生进行自我教育试卷四A1、思想政治教育2、思想品德3、社会公德4、心理咨询法二、填空题：（每空1分，共15分）1、思想政治教育学是以为研究客体的综合性应用科学。2、思想政治教育学的学科特点表现在3、1951年，在第一次全国宣传工作会议上提出了“思想政治工作”这一概念。4、是思想政治教育学的理论基础。5、是我党我军政治工作史上的又一个重要文献，标志着党的思想政治教育的成熟。6、是思想政治教育的主要对象。7、思想政治教育的根本任务是。8、新时期思想政治教育的基本载体主要有、9、思想政治教育评估就是综合运用与的方法对事物所作出的评判。三、判断题：（对的打J,错的打^,每小题2分，共6分）1、思想政治工作是思想工作和政治工作的总称。2、西方行为科学是思想政治教育的理论基础。3、思想品德外化是指个人意识转化为品德行为。四、简答题；（每小题7分，共35分）1、思想政治教育学的直接理论依据有哪些？2、简述传统儒家思想道德教育的基本特征及局限性。3、思想政治教育有哪些主要原则？4、什么是思想政治教育艺术？它有哪些主要特点？5、如何优化思想政治教育环境？五、论述题：（每小题12分，共24分）1、试论当代大学生思想品德现状及对策。2、试论思想政治教育过程的基本矛盾及其表现.试卷4（A）参考答案一、1、思想政治教育是教育者根据一定社会和受教育者的需要，遵循品德形成的规律，采用言教，身教等有效手段，通过内化和外化，发展受教育者的思想、政治、法制和道德、心理几方面素质的社会实践活动。概括地说，思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会或一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。2、思想品德是一个多要素的综合系统，是人们在一定社会一定阶级的思想体系指导下，按照社会规范行动时，表现在个体身上的相对稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和。3、社会公德是指一个社会的全体公民为了维护公共生活程序、调整人们之间的相互关系所必须共同遵循的道德规范及其相应的心理意识和行为活动的总和。4、指教育者或心理咨询者运用心理学的专门知识和技巧，测量受教育者的心理素质，并用语言、文字等媒介对咨询对象的心理、行为施加影响，使其认知、情感和态度发生变化，解决其在学习、工作、生活、疾病等方面出现的心理失衡、心理障碍和心理疾病等问题，以提高其心理素质、增进其心理健康的方法。二、1、思想政治教育2、阶级性、实践性、综合性。3、刘少奇4、马克思主义5、《关于军队政治工作问题》6、青年7、培养“四有”新人8、管理载体、文化载体、活动载体、大众传媒载体9、定性、定量三、1、^2、^3、J四、1、关于社会历史发展总趋势和无产阶级历史使命的理论；关于社会存在与社会意识辩证关系的原理；关于政治与经济辩证关系的原理；关于正确处理人民内部矛盾的学说；关于人的本质的学说；关于个人全面发展的学说；关于灌输社会主义意识的理论；关于群众观点和群众路线的理论；关于社会主义精神文明建设的理论；关于党的建设理论。2、重人与社会的协调，强调社会本位。重人伦观念，强调师道尊严。重“入世（仕）”，强调学以致用。重人文精神，强调思想政治教育的世俗性。重齐抓共管，强调通过多种途径如学校、家庭等对人们进行道德教育。首先，单纯采用灌输式教育方法和过分强调师道尊严。其次，公私德不分的倾向。第三，“重规范、轻人格”“重共性、轻个性”的倾向。3方向原则、求实原则、民主原则、渗透原则、层次原则、激励原则、主体原则、示范原则。4、思想政治教育艺术是指思想政治教育者为了有效地达到思想政治教育目标，而灵活地、创造地运用具有感染力的技能和技巧的总和。实践性、科学性、创造性、灵活性、情感性。5、从宏观，优化经济环境、优化政治环境、优化文化环境、优化大众传媒环境；从微观，优化家庭环境、优化学校环境、优化组织环境、优化社区环境、优化同辈群体环境。五、1、表现（1）时代感强，责任感减弱。（2）认同感强，践行能力弱。（3）参与意识强，辨别能力弱。（4）主体意识强，对权威淡化，集体观念弱。（5）个性特征强，承受能力弱。（6）注重实惠，缺乏崇高理想追求。（7）现代社会的变革和进步，价值观发生最大变化的莫过于大学生女性。（8）大学生心理问题比较多。对策（1）从“德行”人手，以“社会”为切入点突出“信仰、理想、关爱'为内容的价值观教育。（2）抓思想政治教育工作，搞好理论创新和方法创新，借助大学人文讲坛大力倡扬人文精神。（3）“文明其精神，野蛮其体魄”，倡导“运动”精神，为大学生提供“意志砥砺”的机会。2、思想政治教育过程的基本矛盾可以具体表述为：教育者所掌握的一定社会的思想品德要求与受教育者的思想品德水平之间的矛盾。1、教育者与思想政治教育的客观要求之间的不一致2、教育者与受教育者之间的矛盾3、思想政治教育要求与受教育者本人思想行为之间的矛盾4、思想政治教育的客观要求与社会环境之间的矛盾5、受教育者的内在精神世界发展的需要与满足这些要求的方式（条件）之间的矛盾。试卷四B1、思想政治教育学2、思想品德结构3、职业道德4、形象教育法二、填空题：（每空1分，共15分）1、思想政治教育学的理论体系是由四大部分组成的。2、思想政治教育领域的特殊矛盾是。3、马克思、恩格斯从—开始，在一系列著作中，正式提出并系统阐述了“个人全面发展”的学说。4、是我党我军思想政治教育形成的重要标志。5、是思想政治教育的重点对象。6、思想政治教育的根本目的是。7、新时期思想政治教育的基本载体主要有。8、思想政治教育评估的客观标准表现两个方面，一是二是。三、判断题：（对的打J，错的打^，每小题2分，共6分）1、思想政治教育的含义比思想政治工作的含义要广。2、社会主义意识不能在工人中自发产生。3、思想品德外化是指社会要求的品德规范转化为个人意识。四、简答题；（每小题7分，共35分）1、简述西方传统思想道德教育基本特征。2、简述开展心理咨询的必要性和基本