部编版语文六年级下册第3单元检测题01

部编版语文六年级下册第三单元测试卷、积累运用。（44分）.看拼音，写词语。（10分）不知不觉中悄悄地在不知不觉中悄悄地在mingmdnuoyi的阳光下，你会发现太阳有脚啊，它总是在你。妈妈跟我nindao我yIwd,我yIwd,不会再惆着：“不要辜负这美好时光，不要让时间悄然消逝。在妈妈身边，暗下决心：“我不会再 p6hu6怅，不会再浪费时间，不然我不会原谅自己的.下面词语中书写和加点字读音完全正确的一项是（ ）。（3分）A.潸然•（sh由）徘徊•(hd)蚁穴叹息B.飘渺•(miB)惆怅•(zhmg)挽回柔面C.咔嚓*(ca)华侨*(qiod)空虚躲藏D.消逝(shi)相叙(xu)绊倒蒸发♦♦.把下面三对反义词填在句子中的横线上恰当的一项是（ ）。（3分）燕子了，有冉的时候；杨柳了，有冉的时候；桃花了，有冉的时候。A.去来枯青谢开B.枯青去来谢开C.谢开去来枯青D.枯青谢开去来.按要求写句子。（20分）（1）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子 ;默默时， 闲聊的时候， ;玩网络游戏的时候，（先补充句子，再仿写。5分）（2）在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 （仿写比喻句）（5分）（3）我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起•…”（5分）（4）请根据情境“我走在上学的路上”，写写自己愉快的心情。（5分）.根据课文内容选择正确的答案。（8分）1）下面对《匆匆》一文理解不正确的一项是（）。（4分）A.《匆匆》一文表现了作者对时光流逝感到无奈和惋惜的心情，让我们懂得了时间宝贵，要更加珍惜时间的道理。B.作者运用了设问、比喻、拟人、排比等修辞手法，唤起我们的联想和想象，一种对时间的来去匆匆感到惋惜的情感油然而生。C.本文主要采用借景抒情的手法，描写了燕子、桃花、太阳等景物，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜的心情。D.本文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜之情。2）下面对《那个星期天》一文，理解正确的一项是（）。（4分）A.本文着重表现了“我”童年的无知，看到母亲为了生计不停地忙碌，还硬要母亲陪自己出去玩。B.本文细致描写了“我”从期盼到失望的心路历程，表达了因母亲没有兑现承诺，给我造成的难以忘怀的伤害。C.本文既表现了“我”的无知，也表现了母亲的劳碌和母爱的伟大。D.本文中母亲没有兑现对“我”的承诺，因此她不是一位好母亲。二、生活中的语文。（5分）在数字信息高效化的21世纪里，人们依赖着机器，借鉴着数据，而自身却开始变得慵懒。人们总喜欢把需要做的事情往后推，这其实是拖延症的表现。想想你或你身边的人是否存在这种情况，如果存在，你认为应该怎么做才能改掉拖延症。（21分）【材料一】《时间都去哪儿了》（歌词）门前老树长新芽 /院里枯木又开花 /半生存了好多话 /藏进了满头白发记忆中的小脚丫 /肉嘟嘟的小嘴巴 /一生把爱交给他 /只为那一声爸妈时间都去哪儿了/还没好好感受年轻就老了/生儿养女一辈子 /满脑子都是孩子哭了笑了时间都去哪儿了/还没好好看看你眼睛就花了/柴米油盐半辈子/转眼就只剩下满脸的皱纹了【材料二】人一生的时间表（以平均年龄 72岁计算）项目时间占比吃饭、睡觉 29 年 40.3%学习、工作 18年 25%娱乐休闲 12 年 16.7%交通 6 年 8.3%做家务 6 年 8.3%其他 1 年 1.4%（根据新浪网材料整理）【材料三】①为什么年龄越大感觉时间过得越快？科学家从三个方面解释了这种现象。②首先从人的生理变化上来解释。随着年龄的增长，体内的生物钟变慢了。科学家曾做过一个实验：他们从路边随机找一些年轻人和老人，让他们估测一分钟有多长。结果是：年轻人估测的时间比较快，通常还没有到一分钟，他们就认为已经到一分钟了：而年长的人，他们通常过了一分钟，才觉得这是一分钟的时长。对年长的人来讲，时间就这么“漏”掉了。在衰老的进程中，人体内的某种节律在变慢，而客观的时间没有变慢，就会感觉时间过得快了。③第二个原因与新鲜感能刺激大脑记忆有关。每个人可能都会有这样的经历：当我们新去一个地方时，去的路总是显得很长，回来时似乎要短得多。原因是，去时走这段路对你来讲是崭新的经历，你所看到的景色都是新鲜的，你的大脑需要对这些新鲜事物进行处理记忆，就会感觉时间过得很慢，路似乎很长。而回来时，这些景象不再是第一次体验，一切变得熟悉，大脑需要处理的事物也变少了，时间似乎过得就快了，路也似乎短了许多。④人生也是一样，随着年龄的增长，外界的事物已经少了一些新鲜感，更多的只是一种单调的重复刺激。丰富的经验使神经对于生活中的信息处理得极为快速，渐渐进入了“适应性”的状态。这不但削弱了对时间流逝的感知，同时保留的记忆也信息不全，因而显得一天不经意间就过去了。⑤第三个原因则可以用“相对论”来解释：一个五岁的孩童，他会感觉过去的一年很长很长，这是因为过去的一年占他生命总过程的 20%；一个 20岁的青年，过去的一年只占他生命的 5%；而对于一个 50岁的中年人，过去的一年仅仅是他生命过程的 2%。人越老，几个月甚至几年的光阴在其整个人生当中所占的比重就越小，同漫漫人生相比，这些微不足道的时间过起来就会觉得很快。（有删改）1.围绕“时间去哪儿了”，三则材料表达的主要内容各是什么？请逐一概括。（6分）指出材料（三）第⑤段主要运用了哪些说明方法，并分析其作用。 （4分）比较材料一与材料三画线句主要表达方式及效果的不同。（5分）请结合材料一与材料二，联系生活实际，分别谈谈