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部编版四年级下册《巨人的花园》第一课时讲课方案讲课目的1.自主学习字词，会认“硕、允、砌”等8个字，会写“硕、允、砌”等11个生字，理解字义，识记字形。正确读写“赞成、砌墙、严禁、通知牌”等词语。2.正确朗诵课文，理清文章构造。教具准备课件讲课方案一、激发兴趣，导入新课同学们，你们喜爱童话故事吗？你们阅读过哪些优美的童话故事？童话故事里有漂亮平和的白雪公主，有英勇可爱的小红帽，还有坚毅执著的丑小鸭这节课让我们跟从王尔德，走进《巨人的花园》中，一同认识一位巨人吧！今日，我们就和作家王尔德一同，走进巨人花园，感觉那里情况的变化无常。（板书：巨人的花园）简介作者以及写作背景【出示课件2】奥斯卡?王尔德(OscarWilde，1854年10月16日-1900年11月30日)，出生于爱尔兰都柏林，19世纪英国(正确来讲是爱尔兰，可是当时由英国统治)最伟大的作家与艺术家之一，以其剧作、诗歌、童话和小说有名，唯美主义代表人物，19世纪80年月美学运动的主力和90年月颓丧派运动的前驱。二、初读课文，扫清阻拦1.学生自读课文，要求：自由读课文，读准字音，读通句子。碰到自己喜爱的语句，多读几遍。2.自学课文生字词，用适合的方法来解决生字词。【出示课件3、4】硕果赞成砌墙覆盖吼叫一缕搂住面颊通知牌严禁处罚踪影吼叫自私拆掉（1）读准字音注意读准翘舌音“拆”等。（2）指导书写“砌啸拆”都是左窄右宽，“允禁”都是上下构造的字。3.检查学习见效，相机指导。【出示课件5】（1）洋溢：充满；宽泛流传。充分显现、显示。（2）吼叫：发出高而长的声音。（3）瑟瑟颤抖：指因严寒或惧怕而不断地颤抖。（4）率性：指听凭天性行事，率直不造作或许恣意放纵，以求知足自己的欲念或达到自己某种不正当的目标或固执使性，无所忌惮，必然按自己的梦想或想法行事。（5）冷峻：意即冷漠苛刻,残忍无情,毫无怜悯心。（6）提示：是唤起忘记的事或很难再想起的事，有时是经过劝告的方法引起的；从旁指点，惹起注意。三、再读感知，理清构造1.学生高声朗诵课文，想一想：作者是分几个部分介绍巨人花园的？（三个部分）是依据什么次序将资料串接起来的？（事情发展的次序）哪些地方给你留下了深刻的印象？2.学生以小组为单位沟通读后的收获，教师巡视指导。3.小组介绍一名同学报告沟通的结果，其余同学做增补。4.教师总结。【出示课件6】第一部分（1、2自然段）：巨人回来前巨人花园可爱而快乐。第二部分（3-9自然段）：巨人回来后驱逐孩童，花园充满悲凉和没有了生机。第三部分（10-15自然段）：发现原由后，巨人欢迎孩子，花园又充满快乐。5.归纳课文的主要内容。【出示课件7】（本文讲的是巨人回来前巨人花园漂亮而快乐。巨人回来后驱逐孩童，花园充满悲凉，没有了活力。当弄清原由后，巨人欢迎孩子，花园又充满快乐。）四、讲堂总结这一节课，我们学习了生字词，并跟从王尔德先生一道赏识了巨

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