教育心理学大纲核心知识点背诵版

教育心理学考试大纲核心知识点背诵版

目录TOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument"第一章教育心理学概述・3\o"CurrentDocument"第一节教育心理学的研究对象与研究内容-3\o"CurrentDocument"第二节教育心理学的作用3\o"CurrentDocument"第三节教育心理学的概况-4第二章的心理与教育-5第一节的心理概述-5第二节的认知与教育6第三节的人格的6第四节个别差异与因材施教-7第三章学习的基本理论-9第一节学习的实质与类型-9第二节联结学习理论9第三节认知学习理论10第四章学习动机13第一节学习动机概述13第二节学习动机的理论13第三节学习动机的培养与激发14第五章学习的迁移15第一节学习迁移概述15第二节学习迁移的基本理论15第三节迁移与教学16第六章知识的学习17第一节知识学习概述17第二节知识的获得17第三节知识的保持18第七章技能的形成19第一节技能的一般概述19第二节操作技能的形成19第三节心智技能的形成19第八章学习策略21第一节学习策略概述21第二节典型的学习策略-21第三节学习策略的训练-22第九章问题解决与创造性-23第一节问题解决概述-23第二节创造性及其培养-23第十章态度与品德的形成25第一节态度与品德的实质及其关系-25第二节品德的基本特征-25第三节态度与品德学习的一般过程与条件-26第四节良好态度与品德的培养26第十一章教育27第一节概述27第二节心理评估27第三节心理辅导28第十二章教学设计29第一节设置教学目标29第二节组织教学过程-29第三节选择教学策略-29第十三章课堂管理31第一节课堂管理概述-31第二节课堂群体的管理31第三节课堂纪律的管理32第十四章教学测量与评价-33第一节教学测量与评价的意义和作用33第二节教学测量与评价的方法和技术33第十五章教师心理-35第一节教师的心理特征与职业成就的关系-35第二节专家型教师与新教师的比较研究35第三节教师的成长与-35\o"CurrentDocument"附1：XX章习题及答案-36附2：10套全真模拟试卷及答案108第一章教育心理学概述第一节教育心理学的研兖对象与研兖内容一、教育心理学的研究对象1、教育心理学的研究对象：教育心理学是一门研究（学校情境中学与教的基本心理规律）的科学.2、教育心理学的性质:是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科.3、教育心理学的研究课题：如何学、如何教以及学与教之间的相互作用.二、教育心理学的研究内容（五种要素、三种过程）1、学习与教学的五要素学生一学习的主体因素（其群体差异、个体差异影响学与教过程）教师一一教学中起关键作用（教学过程的主导）教学内容一一学与教的过程中有意传递的主要信息部分，表现为：教学大纲、教材、课程教学媒体一一教学内容的载体、教学内容的表现形式、师生之间传递信息的工具。（影响教学内容的呈现方式和容量；影响教学组织形式及学生的学习方法）教学环境一-包括物质环境（课堂自然条件、教学设施及空间布置）社会环境（课堂纪律、同学关系、校风、社会文化）影响学生的学习过程和方法、认知过程，教师的教学方法、教学组织2、学习与教学的三个过程学习过程一一学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程（教育心理学研究的核心内容）教学过程一一教师组织教学评价/反思过程一-贯穿在整个教学过程中：教学前对教学设计效果的预测和评判；教学中对教学的监视和分析；教学后的检测、反思）3、学与教相互作用：五种因素共同影响了三种过程，三种过程交织在一起，相互影响.（P6）三、教育心理学的内容体系（P7）1、总论2、学生与学习心理3、教学与教师心理学第二节教育心理学的作用对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用：（P7-P9,看书时注意书中例子）1、帮助教师准确地了解问题2、为实际教学提供科学的理论指导3、帮助教师预测并干预学生4、帮助教师结合实际教学进行研究第三节教育心理学的概况（本节内容需掌握XX个时期的年代以及了解XX年代发生的重要事件）一、初创时期（20世纪20年代以前）代表人物:桑代克事件：1903年出版了《教育心理学》，是西方第一本以教育心理学命名的专著，1913--1914年，又成三大卷《教育心理学大纲》。桑代克从人是一个生物的存在这个角度建立自己的教育心理学体系.他的教育心理学分为三个部分：第一部分讲人类的本性，第二部分讲学习心理，第三部分讲个别差异及其原因。这一著作奠定了教育心理学的基础，西方教育心理学的名称和体系由此确立。二、时期（20世纪20年代到50年代末）1、20年代……2、30年代……3、40年代……4、50年代……（详见P10）这时的教育心理学尚未成为一门具有独立理论体系的学科三、成熟时期（20世纪60年代到70年代末）作为一门具有独立理论体系的学科正在形成四、完善时期（20世纪80年代以后）布鲁纳：认为教育心理学研究包括（4方面）1、主动性研究；（什么是主动性研究，注意选择题与判断题）2、反思性研究；（同上）3、合作性研究；（同上）4、社会文化研究。（同上）我国第一本《教育心理学》教科书:廖世承（1924年）更多资料请联系（罗老师）附1XX章习题及答案注：教育学、教育心理学考试题型:单项选择题、多项选择题、判断题和情境分析题四种题型。考试没有填空题，但填空题可演变成单项选择题、多项选择题、判断题，因此XX章练习题中附有填空题,目的是给大家多提供练习的机会。第一章教育心理学概述一、选择题1、20世纪60年代初期，在美起课程改革运动的著名心理学家是（）.A、桑代克B、斯金纳C、华生D、布鲁纳2、在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是（）.A、教学过程B、教学手段C、教学内容D、教学媒体3、1903年，美国心理学家（）编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著。A、斯金纳B、布鲁纳C、华生D、桑代克4、教育心理学的诞生之年是（）.A、1903B、1913C、1924D、19345、教育心理学的创始人是（）.A、华生B、桑代克C、布鲁纳D、加涅6、1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（）A、陶行知B、蔡元培C、潘菽D、廖世承7、1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学成果进行了总结，因此，乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。A、《大教学论》B、《人是教育的对象》C、《教育心理学》D、《教育心理大纲》8、学习的主体因素指（）。A、学生B、教师C、教学手段D、教学环境9、在学校教育中，起关键作用的是（）。A、教学媒体B、教师C、学生D、教学环境10、教育心理研究的核心内容是（）.A、教学方法B、教师C、学生D、学习过程11、教育心理学完善时期的时间大致为（）。A、19世纪20年代以前B、19世纪80年代C、20世纪20年代前D、20世纪80年代以后12、教育心理学初创时期的时间大约为（）.A、19世纪20年代以前B、19世纪80年代C、20世纪20年代前D、20世纪80年代以后二、填空题1、20世纪20年代到50年代末，美国出版的教育心理学书籍版本种类繁多，体系，但只有（）这一课题是XX书共有的。2、教育心理大致经历了（）、（）、（）、完善时期等四个时期。3、利用教育心理学原理，教师不仅可以正确分析、了解学生，而且可以预测学生将要发生的行为或的（）并采取相应的（），达到预期的效果。4、教育心理学为实际教学提供了一般性的（）或（）.5、一名小学四年级学生的语文阅读方面存在困难,我们可以应用（）、（）或者与此有关的生理方面的健康检查等XX种形式的测查手段，来找出困难的症结.6、教育心理学的内容体系包括总论、（）、（）三个方面。7、1903年，桑代克出版的教育心理学专著于1913——1914年又成三大卷（）。8、评价/反思过程包括在教学之前对教学设计效果的（），在教学过程中对教学的（），以及在教学之后的检验和反思.9、教学环境中的社会环境主要指（）、（）、（）、同学关系、校风关系以及社会文化背景等。10、教学环境中，物质环境涉及（）、（）、（）等。11、（）研究是研究如何使学生共享教与学过程中所涉及的人类XX，如何在一定背景下将学生组织起来一起学习.12、80年代以后，随着（）和维果斯基的理论被大量介绍到美国，加之认知心理学研究的深刻影响,人们对学习概念的理解发生了很大变化.13、教育心理学是介于（）、（）之间的交叉学科.14、教育心理学是（）的一种.15、（）在1904年美国教育研究会的特邀专题报告中，精辟总结了教育心理学十几年来