粤教版小学科学新版三年级下册科学8-我们离不开呼吸-课件1

8我们离不开呼吸第2单元消化和呼吸8我们离不开呼吸第2单元消化和呼吸1一、导入新课憋气游戏憋住气，看看自己会有什么感觉？安全警示：①在自己已经感觉到难受时不要坚持。②禁止互相比赛。③禁止加油助威。④禁止同学间互相捏住鼻子。一、导入新课憋气游戏憋住气，看看自己会有什么感觉？安全警示：2我们每时每刻都要呼吸。呼吸意味着生命的存在，没有人可以在停止呼吸的情况下存活很长时间。一、导入新课我们每时每刻都要呼吸。呼吸意味着生命的存在，没有人可3用手轻按胸部，或两手分别放在两侧肋骨上；然后深吸一口气，再缓缓呼出。感受并描述在这个过程中胸廓的变化情况。（一）感受呼吸二、讲授新课用手轻按胸部，或两手分别放在两侧肋骨上；然后4做一次深呼吸，感受一下，你是用什么呼吸的？吸气呼气二、讲授新课（二）呼吸器官和呼吸路线做一次深呼吸，感受一下，你是用什么呼吸的？吸气呼气二、讲授新5观察：人的呼吸系统是由哪些器官组成的？鼻咽喉气管支气管肺你能在自己身上指出它们的位置吗？二、讲授新课

（二）呼吸器官和呼吸路线观察：人的呼吸系统是由哪些器官组成的？鼻咽喉气管支气管肺6鼻腔鼻腔里有纤毛和粘液，对吸入的空气有过滤、加温、加湿作用。咽咽与鼻腔、口腔、喉相通。咽喉对吸入的空气有温湿度调节和清洁作用。喉气管支气管气管和支气管连接着喉与肺，有清除异物、调节空气温湿度和防御等功能。肺肺在胸腔内，有左肺和右肺，是氧气和二氧化碳交换的场所。二、讲授新课

（二）呼吸器官和呼吸路线做一做深呼吸，感受一下肺的工作。鼻腔鼻腔里有纤毛和粘液，对吸入的空气有过滤、加温、加7制作方法：①用剪刀把塑料瓶的底部剪掉；②用橡皮筋把一只气球在圆珠笔管上扎好，从瓶口

处通过，并用橡皮泥固定；③把另一只气球剪去一部分，用细绳把剪去的气球

系牢。用另一根橡皮筋把这只气球捆在瓶子底部。工具与材料：塑料瓶、细绳、橡皮筋、气球、橡皮泥、剪刀、圆珠笔管动手做一个肺模型解释肺的工作过程吧！二、讲授新课

（二）呼吸器官和呼吸路线制作方法：工具与材料：动手做一个肺模型解释肺的工作过程吧！二8吸气时，胸廓

，腔内气压减小，气流

肺部。呼气时，胸廓

，腔内气压增大，气流

肺部。扩大进入缩小离开二、讲授新课

（二）呼吸器官和呼吸路线吸气时，胸廓，腔内气压减小，气流肺部9二、讲授新课

（二）呼吸器官和呼吸路线二、讲授新课（二）呼吸器官和呼吸路线10二、讲授新课

（二）呼吸器官和呼吸路线二、讲授新课（二）呼吸器官和呼吸路线11呼吸时，我们吸进富有氧气的空气，呼出体内产生的二氧化碳。肺是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。肺泡红血球微血管二、讲授新课

（二）呼吸器官和呼吸路线呼吸时，我们吸进富有氧气的空气，呼出体内产生的二氧化12二、讲授新课（三）测量气体成分呼吸时，呼出的气体与吸人的空气有什么不一样？做下面的实验试一试实验方法：①用塑料管对着1号试管澄清石灰水吹气，

观察现象。②用橡皮囊对着2号试管澄清石灰水吹气，

观察现象。③及时记录观察到的现象。没变浑浊变浑浊二、讲授新课（三）测量气体成分呼吸时，呼出的气体与吸13二、讲授新课（三）测量气体成分空气是由氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等多种气体混合而成的，人体所需的氧气约占空气的五分之一。呼吸时，我们吸进了空气中的氧气，呼出了二氧化碳。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。二、讲授新课（三）测量气体成分空气是由氮气、14再见再见15部编版部编版168我们离不开呼吸第2单元消化和呼吸8我们离不开呼吸第2单元消化和呼吸17一、导入新课憋气游戏憋住气，看看自己会有什么感觉？安全警示：①在自己已经感觉到难受时不要坚持。②禁止互相比赛。③禁止加油助威。④禁止同学间互相捏住鼻子。一、导入新课憋气游戏憋住气，看看自己会有什么感觉？安全警示：18我们每时每刻都要呼吸。呼吸意味着生命的存在，没有人可以在停止呼吸的情况下存活很长时间。一、导入新课我们每时每刻都要呼吸。呼吸意味着生命的存在，没有人可19用手轻按胸部，或两手分别放在两侧肋骨上；然后深吸一口气，再缓缓呼出。感受并描述在这个过程中胸廓的变化情况。（一）感受呼吸二、讲授新课用手轻按胸部，或两手分别放在两侧肋骨上；然后20做一次深呼吸，感受一下，你是用什么呼吸的？吸气呼气二、讲授新课（二）呼吸器官和呼吸路线做一次深呼吸，感受一下，你是用什么呼吸的？吸气呼气二、讲授新21观察：人的呼吸系统是由哪些器官组成的？鼻咽喉气管支气管肺你能在自己身上指出它们的位置吗？二、讲授新课

（二）呼吸器官和呼吸路线观察：人的呼吸系统是由哪些器官组成的？鼻咽喉气管支气管肺22鼻腔鼻腔里有纤毛和粘液，对吸入的空气有过滤、加温、加湿作用。咽咽与鼻腔、口腔、喉相通。咽喉对吸入的空气有温湿度调节和清洁作用。喉气管支气管气管和支气管连接着喉与肺，有清除异物、调节空气温湿度和防御等功能。肺肺在胸腔内，有左肺和右肺，是氧气和二氧化碳交换的场所。二、讲授新课

（二）呼吸器官和呼吸路线做一做深呼吸，感受一下肺的工作。鼻腔鼻腔里有纤毛和粘液，对吸入的空气有过滤、加温、加23制作方法：①用剪刀把塑料瓶的底部剪掉；②用橡皮筋把一只气球在圆珠笔管上扎好，从瓶口

处通过，并用橡皮泥固定；③把另一只气球剪去一部分，用细绳把剪去的气球

系牢。用另一根橡皮筋把这只气球捆在瓶子底部。工具与材料：塑料瓶、细绳、橡皮筋、气球、橡皮泥、剪刀、圆珠笔管动手做一个肺模型解释肺的工作过程吧！二、讲授新课

（二）呼吸器官和呼吸路线制作方法：工具与材料：动手做一个肺模型解释肺的工作过程吧！二24吸气时，胸廓

，腔内气压减小，气流

肺部。呼气时，胸廓

，腔内气压增大，气流

肺部。扩大进入缩小离开二、讲授新课

（二）呼吸器官和呼吸路线吸气时，胸廓，腔内气压减小，气流肺部25二、讲授新课

（二）呼吸器官和呼吸路线二、讲授新课（二）呼吸器官和呼吸路线26二、讲授新课

（二）呼吸器官和呼吸路线二、讲授新课（二）呼吸器官和呼吸路线27呼吸时，我们吸进富有氧气的空气，呼出体内产生的二氧化碳。肺是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。肺泡红血球微血管二、讲授新课

（二）呼吸器官和呼吸路线呼吸时，我们吸进富有氧气的空气，呼出体内产生的二氧化28二、讲授新课（三）测量气体成分呼吸时，呼出的气体与吸人的空气有什么不一样？做下面的实验试一试实验方法：①用塑料管对着1号试管澄清石灰水吹气，

观察现象。②用橡皮囊对着2号试管澄清石灰水吹气，

观察现象。③及时记录观察到的现象。没变浑浊变浑浊二、讲授新课（三）测量气体成分呼吸时，呼出的气体与