第7课彩色的翅膀课件

我会读：

矮墩墩撅着嘴雌花晃荡晕船捏起碧空如洗瓜秧拖蔓水落石出安居乐业啧啧赞叹扇动翅膀我会读：1自读课文,理解大意故事发生在什么地方？课文主要讲述了哪几件事？自读课文,理解大意故事发生在什么地方？2

故事发生在去宝石岛的路上和宝石岛上。故事地点故事发生在去宝石岛的路上和宝石岛上。故事地点3

从课文中的介绍你知道“宝石岛”是一个怎样的海岛吗？

4祖国的领土-美丽的海岛祖国的领土-美丽的海岛5海岛自然风光海岛自然风光6守卫海疆的战士守卫海疆的战士7主要事件（一）战士小高探亲回来带小昆虫上岛。（二）岛上战士开尝瓜会。主要事件（一）战士小高探亲回来带小昆虫上岛。（二）岛上战士开8结识战士“小高”

找出课文中有关描写小高的句子，他给你的印象是怎么样？结识战士“小高”9

他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”

小高相信，经过战士们的努力，岛上环境条件差、生活艰苦的面貌一定会改变；他也相信，小昆虫一定会在海岛上安居乐业。这句话表面上是赞扬小昆虫，实际上是小高内心的表白：自己热爱祖国海岛，决心用自己的双手把海岛建设成美丽的家园。这句话点明了文章的中心。他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的10海岛“尝瓜会”这个瓜来的容易吗？第一块西瓜应该送给谁尝？为什么？海岛“尝瓜会”这个瓜来的容易吗？第一块西瓜应11

写出了战士们收获西瓜后喜悦、激动、自豪的心情，表现了他们对自己劳动成果的珍爱。战士的感情用“捏起”“端详”“闻”“咬”等一连串动词表现了出来。当中好像有一股甘泉，流进了他们的心田。作者为什么把战士们吃瓜的情景写得那么详细？写出了战士们收获西瓜后喜悦、激动、自豪的心情，12

读课文最后一段，为什么写看到窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀？

句子形象地写出了小昆虫已经在海岛安居乐业，生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家，安居乐业的爱国情感。点明了课题。读课文最后一段，为什么写看到窗玻璃上停着一只蝴蝶，13

课文为什么要以“彩色的翅膀”为题？课题有两层含义：

一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生活方面所起的作用。二是以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、富于革命理想的生活。课文为什么要以“彩色的翅膀”为题？课题有两层含义：14守岛战士自己耕种瓜果蔬菜守岛战士自己耕种瓜果蔬菜15瓜菜的生长离不开昆虫的作用瓜菜的生长离不开昆虫的作用16辛勤的劳作带来了丰收的喜悦辛勤的劳作带来了丰收的喜悦17请你欣赏:《军港之夜》请你欣赏:《军港之夜》18我会读：

矮墩墩撅着嘴雌花晃荡晕船捏起碧空如洗瓜秧拖蔓水落石出安居乐业啧啧赞叹扇动翅膀我会读：19自读课文,理解大意故事发生在什么地方？课文主要讲述了哪几件事？自读课文,理解大意故事发生在什么地方？20

故事发生在去宝石岛的路上和宝石岛上。故事地点故事发生在去宝石岛的路上和宝石岛上。故事地点21

从课文中的介绍你知道“宝石岛”是一个怎样的海岛吗？

22祖国的领土-美丽的海岛祖国的领土-美丽的海岛23海岛自然风光海岛自然风光24守卫海疆的战士守卫海疆的战士25主要事件（一）战士小高探亲回来带小昆虫上岛。（二）岛上战士开尝瓜会。主要事件（一）战士小高探亲回来带小昆虫上岛。（二）岛上战士开26结识战士“小高”

找出课文中有关描写小高的句子，他给你的印象是怎么样？结识战士“小高”27

他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”

小高相信，经过战士们的努力，岛上环境条件差、生活艰苦的面貌一定会改变；他也相信，小昆虫一定会在海岛上安居乐业。这句话表面上是赞扬小昆虫，实际上是小高内心的表白：自己热爱祖国海岛，决心用自己的双手把海岛建设成美丽的家园。这句话点明了文章的中心。他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的28海岛“尝瓜会”这个瓜来的容易吗？第一块西瓜应该送给谁尝？为什么？海岛“尝瓜会”这个瓜来的容易吗？第一块西瓜应29

写出了战士们收获西瓜后喜悦、激动、自豪的心情，表现了他们对自己劳动成果的珍爱。战士的感情用“捏起”“端详”“闻”“咬”等一连串动词表现了出来。当中好像有一股甘泉，流进了他们的心田。作者为什么把战士们吃瓜的情景写得那么详细？写出了战士们收获西瓜后喜悦、激动、自豪的心情，30

读课文最后一段，为什么写看到窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀？

句子形象地写出了小昆虫已经在海岛安居乐业，生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家，安居乐业的爱国情感。点明了课题。读课文最后一段，为什么写看到窗玻璃上停着一只蝴蝶，31

课文为什么要以“彩色的翅膀”为题？课题有两层含义：

一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生活方面所起的作用。二是以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、富于革命理想的生活。课文为什么要以“彩色的翅膀”为题？课题有