资讯与网路资源利用课件

資訊與網路資源利用謝寶煖台灣大學圖書資訊學系副教授pnhsieh@.tw2004年9月１6日資訊與網路資源利用謝寶煖課程描述知識經濟時代，掌握資訊是贏家資訊能力與閱讀、寫作、和數學並列為學生必備的四項能力課程設計目的熟悉研究過程以批判和整合的觀點來解析資訊需求有系統地蒐集資訊評估資訊進而有效地利用和管理有用的資訊增進自我學習績效，以資訊激發創意，以知識增進生產力，使每位同學都成為優質的知識生產者。課程描述知識經濟時代，掌握資訊是贏家2InformationliteratestudentsareKnowledgeSeekersQualityProducersSelf-DirectedLearnersGroupContributorResponsibleUsersofInformation

Informationliteratestudents3課程目標掌握研究的過程了解資訊的傳佈以及知識的形成熟悉搜尋資訊的最適搜尋策略與技巧，並具備資訊品質的評估能力熟悉圖書館資源與服務，尤其是台大圖書館的資源與服務掌握資訊利用與管理的技巧掌握資訊呈現的技巧課程目標掌握研究的過程4上課方式全程教室上課建置課程網站做為課程綱要、作業、公告與討論溝通之用投影片下載.tw/922infopower/請以計中帳號與密碼登入上課方式全程教室上課5.tw.tw6资讯与网路资源利用7资讯与网路资源利用8资讯与网路资源利用9资讯与网路资源利用10资讯与网路资源利用11资讯与网路资源利用12教材謝寶煖編著。資訊與網路資源利用。台北市：華泰，2004年。謝寶煖。網站搜尋e網打盡：當滑鼠遇到知更鳥。台北市：華文網，2000年12月。謝寶煖。APAStyle完全上手指南。台北市：文華，民90年8月。教材謝寶煖編著。資訊與網路資源利用。台北市：華泰，20013課程大綱五部曲首部曲：研究策略二部曲：資訊策略三部曲：網路策略四部曲：搜尋策略檢索策略、圖書、期刊論文、學位論文、研究報告、報紙、專利五部曲：呈現策略書目格式、書面報告、口頭報告／簡報技巧課程大綱五部曲14成績評量參與

(課堂+網站討論看板）10%單元作業60%

取十次期末專題報告30％成績評量參與

(課堂+網站討論看板）10%單元作業60%

取15Q&AQ&A16資訊與網路資源利用謝寶煖台灣大學圖書資訊學系副教授pnhsieh@.tw2004年9月１6日資訊與網路資源利用謝寶煖課程描述知識經濟時代，掌握資訊是贏家資訊能力與閱讀、寫作、和數學並列為學生必備的四項能力課程設計目的熟悉研究過程以批判和整合的觀點來解析資訊需求有系統地蒐集資訊評估資訊進而有效地利用和管理有用的資訊增進自我學習績效，以資訊激發創意，以知識增進生產力，使每位同學都成為優質的知識生產者。課程描述知識經濟時代，掌握資訊是贏家18InformationliteratestudentsareKnowledgeSeekersQualityProducersSelf-DirectedLearnersGroupContributorResponsibleUsersofInformation

Informationliteratestudents19課程目標掌握研究的過程了解資訊的傳佈以及知識的形成熟悉搜尋資訊的最適搜尋策略與技巧，並具備資訊品質的評估能力熟悉圖書館資源與服務，尤其是台大圖書館的資源與服務掌握資訊利用與管理的技巧掌握資訊呈現的技巧課程目標掌握研究的過程20上課方式全程教室上課建置課程網站做為課程綱要、作業、公告與討論溝通之用投影片下載.tw/922infopower/請以計中帳號與密碼登入上課方式全程教室上課21.tw.tw22资讯与网路资源利用23资讯与网路资源利用24资讯与网路资源利用25资讯与网路资源利用26资讯与网路资源利用27资讯与网路资源利用28教材謝寶煖編著。資訊與網路資源利用。台北市：華泰，2004年。謝寶煖。網站搜尋e網打盡：當滑鼠遇到知更鳥。台北市：華文網，2000年12月。謝寶煖。APAStyle完全上手指南。台北市：文華，民90年8月。教材謝寶煖編著。資訊與網路資源利用。台北市：華泰，20029課程大綱五部曲首部曲：研究策略二部曲：資訊策略三部曲：網路策略四部曲：搜尋策略檢索策略、圖書、期刊論文、學位論文、研究報告、報紙、專利五部曲：呈現策略書目格式、書面報告、口頭報告／簡報技巧課程大綱