新苏教版六上科学4.《化学家的研究 》课件VIP

苏教版小学科学六年级上册第一单元物质的变化4.化学家的研究导入

在众多的科学家中,有一类是化学家,他们常常在实验室里做各种各样的实验,研究物质的性质、成分,并制造新物质。像化学家那样研究二氧化碳气体的性质提出要求：

1.照第8页的方法制取二氧化碳气体,并把气体导入澄清的石灰水中,观察发生的现象。2.将二氧化碳气体导入空瓶中,看一看,闻一闻,观察它的特点。3.将二氧化碳气体导入点燃两支蜡烛的烧杯中,观察发生的现象。制取方法：将白醋与小苏打混合。第1步：制取二氧化碳气体要求：把二氧化碳气体导入澄清的石灰水中，仔细观察出现的现象。第2步：把二氧化碳气体导入澄清的石灰水中

二氧化碳气体导入澄清的石灰水中，会发现澄清的石灰水慢慢变得浑浊。要求：将二氧化碳气体导入到空瓶子中，看一看，闻一闻，观察二氧化碳气体的特点。第3步：观察二氧化碳气体的特点二氧化碳气体看上去没有颜色，闻起来也没有味道，是一种无色无味的气体。要求：将二氧化碳气体导入到点燃两支蜡烛的烧杯中，看看会有怎样的现象发生？第4步：将二氧化碳导入到点燃蜡烛的烧杯中将二氧化碳气体导入到点燃两支蜡烛的烧杯中，会发现底层蜡烛火焰先熄灭,上层蜡烛火焰后熄灭。为什么将二氧化碳气体导入到点燃两支蜡烛的烧杯中，正在燃烧的蜡烛会渐渐熄灭呢？

因为二氧化碳比空气重，不能燃烧，也不支持燃烧。因为二氧化碳不支持燃烧，自己也不能燃烧，所以我们利用二氧化碳的这个原理，制作成了二氧化碳灭火器。二氧化碳灭火器在加压时将液态二氧化碳压缩在小钢瓶中,灭火时再将其喷出,有降温和隔绝空气的作用。根据我们刚才的研究，了解到二氧化碳气体有哪些性质呢？

二氧化碳是一种无色无味的气体，能够使澄清的石灰水变得浑浊，二氧化碳气体自己不能燃烧，同时也不支持燃烧。做分析物质组成成分的模拟实验实验材料：黑色水笔、吸水纸、铁架台、水槽、自来水。实验方法：①用黑色水笔在吸水纸一端画一个圆点。②固定纸条,使画有圆点的一端能浸到水里,且保持圆点在水面之上。③观察当纸条吸水后,黑点出现了什么变化?注意观察实验现象在实验中，当纸条吸水后，黑点出现了什么变化？当纸条吸水后，黑点慢慢变大，并且颜色变淡。黑点分离成藏蓝色、黄色等不同成分,不同成分的物质向上爬的速度有快有慢,最后停在纸条的不同部位。从这个实验，我们可以知道黑色水笔笔芯中的物质的组成成分是什么吗？

黑色水笔笔芯中的物质由藏蓝色、黄色等不同成分的物质组成。科学家的发现和发明要求：观察这两幅图片并读一读相关的文字说明，初步了解化学家在工业以及医药领域的贡献。

化学家分析出天然橡胶的成分,并用人工的方法制造出合成橡胶。轮胎、胶鞋都是用合成橡胶做的。

橡胶是制造飞机、汽车、医疗器械等所必需的材料。橡胶分为天然橡胶和合成橡胶。合成橡胶一般在性能上不如天然橡胶全面,但它具有高弹性、绝缘性、耐油、耐高温和不易老化等性能,因而广泛应用于工农业、国防、交通及日常生活中。

制造阿司匹林的主要原料水杨酸,最初从柳树皮中提取,后来化学家用合成的方法制备。

水杨酸,也叫柳酸,是化学药物。阿司匹林是水杨酸的衍生物,经临床应用证明,对缓解轻度或中度疼痛,如牙痛、头痛、神经痛、肌肉酸痛效果较好,亦用于感冒、流感等发热疾病的退热,治疗风湿痛等。化学家发现人体需要的营养元素及它们的存在。化学家发现卷心菜中富含的维生素u,可以用于治疗溃疡性疾病。化学家发现牛肉含有的钾和磷,对神经系统和骨骼健康有帮助。化学家发现人体需要的营养元素及它们的存在。化学家发现贝类含有较多的硒,能提高人体免疫机能,延缓衰老。化学家发现菠菜含有丰富的铁,铁是人体制造血红蛋白的重要原料。化学家还发现空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种气体成分以及这些气体所占的比例。200多年前,法国化学家拉瓦锡用定量实验的方法研究了空气成分。拉瓦锡得出空气由氮气和氧气组成,其中氧气约占空气总体积的1/5。要求：观察上面的三幅图片，想一想油漆、塑料和不粘锅与化学家的研究有什么关系？人类发明的第一种塑料是酚醛树脂。塑料的发明被认为是20世纪的炼金术，它的发明人贝克兰于1924年被选为美国化学学会会长，被1940年5月20日的《时代》周刊称为“塑料之父”。

美国化学家罗伊·普朗克特在1938年意外发明了一种不粘材料“特氟龙”，而16年后，法国工程师马克·格里瓜尔的妻子科莱特又异想天开地建议将“特氟龙”涂在煎锅上，从而发明出了让无数家庭主妇拍手叫好的“不粘锅”！查资料,了解化学家更多的发现和发明。发现1：门捷列夫发现了化学元素周期表。作用：有了化学元素周期表，元素世界一目了然，它就像一幅大地图，以后化学的研究就全靠这幅指南图了。查资料,了解化学家更多的发现和发明。发现2：居里夫人发现放射元素镭。作用：镭能放射出α和γ两种射线，并生成放射性气体氡。镭放出的射线能破坏、杀死细胞和细菌。因此，常用来治疗癌症等。此外，镭盐与铍粉的混合制剂，可作中子放射源，用来探测石油资源、岩石组成等。镭是原子弹的材料之一。老式的荧光涂料也含有少量的镭。查资料,了解化学家更多的发现和发明。发现3：诺贝尔发明炸药。作用：诺贝尔冒着生命危险，发明了安全炸药，极大的推动了世界的发展。同时，这项伟大的发明也被广泛用于战争。

这节课，我们初步了解了化学家的研究，知道了化学家常常在实验室里做各种各样的实验，研究物质的性质、成分，并制造出新物质，在科学领域，化学家通过研究物质的性质和成分，采用提取，合成等方法，发明了许多的新物质，为人类社会的发展做出了巨大的贡献。课堂小结

通过学习，我们知道生物的子代与亲代之间总是保持着一些相似的特征，这些相似的特征不仅体现在形态结构上，还包括生理特点、行为方式等方面。导入

不过，我们也观察到生物的子代和亲代也并不是完全相同的，他们也有不同之处，这就是变异。今天这节课，我们就来探索生物的变异性质。苏教版小学科学六年级上册第二单元遗传与变异5.生物的变异要求：仔细观察照片中的4个人物，比较孪生兄妹之间以及孪生兄妹与父母之间，看看他们在外形特征上有哪些不同之处？体会人类子代与亲代之间的变异性先寻找孪生兄妹之间在脸型、嘴型、耳朵形状、肤色等方面的特征的不同,再分别寻找男孩和女孩与父母的不同特征。要求：仔细观察小组成员以及父母的照片，看一看小组成员与父母之间在外形特征上有哪些不同之处？调查记录表我的发现：通过调查，我发现我身上的有一些特征是遗传爸爸的，有一些特征是遗传妈妈的。

通过刚才的学习，我们发现人类的子代和亲代之间，在某些特征上也有不同之处。要求：仔细观察这4幅插图，想一想这些小动物与妈妈之间有什么不同之处？体会动物与妈妈之间的不同之处斑马宝宝与斑马妈妈在额头毛色、脸部斑纹的粗细存在不同之处。狗妈妈生了4只狗宝宝，狗宝宝与狗妈妈在毛色、脸部毛色形成的斑纹等方面不相同。一只老母猪下了8只小猪仔，小猪仔与老母猪在整体毛色、尾巴毛色、四肢颜色等方面存在不同。老母鸡旁边的两只小鸡，有一只是黑色的，有一只是灰色的，小鸡与老母鸡在毛色、眼睛周围颜色、鸡冠等方面是不一样的。

不仅小动物和妈妈之间存在着不一样的地方，同一个妈妈的宝宝之间也有不同之处，请大家再仔细观察第2幅图、第3幅和第4幅图，看一看同一个妈妈的宝宝之间有什么不同之处？要求：仔细观察，说说这些米有什么不同，请试着给他们分一分类。体会同一类植物的不同颜色不同：有黑色、白色、棕色等多种颜色。口感也不同：有的煮饭比较硬，有的煮饭比较软弱。透明度不同：有的不透明，有的半透明。形状不同：有的是长椭圆形，有的是接近于圆形。黏性不同：有的米煮出来的饭比较黏，有的煮出来的饭不太黏。不同种类的青菜不同种类的玉米

同一种植物会有许多不同的品种。同一种植物在根、茎、叶、花、果实、种子等器官在大小、形状、颜色等方面都有不同之处。

生物的子代与亲代之间,子代的不同个体之间,一般都或多或少地存在一些不同的特征,这种现象称为变异。遗传和变异是生命的基本特征,是生物界普遍存在的现象。生物变异的种类观察圆形方框内的三叶草的形状，比较这种三叶草与其他三叶草的不同之处，并读一读旁边有关三叶草的文字资料，初步体会三叶草的变异。生物的变异分为哪几个种类？生物的变异分为两种，一种是可遗传的变异，一种是不可遗传的变异。这两种生物的变异各有什么特点？可遗传的变异是由遗传物质的改变引起的，不可遗传的变异是由环境条件的改变引起的，其遗传物质没有发生变化。可遗传的变异可遗传的变异是由遗传物质的改变引起的。可遗传的变异是遗传物质发生了改变。可遗传的变异无籽西瓜这是由于染色体变异引起的，如果取无籽西瓜的枝条进行无性繁殖，所得到的还是无籽西瓜，这是可遗传变异。无籽番茄是由于涂抹生长素引起的，如果取无籽番茄的枝条进行无性繁殖，所得到的可遗传变异包括基因重组和发生在减数分裂过程中的基因突变。不可遗传的变异不可遗传的变异是由环境条件