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文档简介

语文课堂教学中提高学校生留意力的有效策略争辩学校语文内容比较简洁，适合学校生的心智进展，所以学校生中成果好坏主要取决于课堂学习的留意力，这不仅理论引导等紧密相关，因此新型的学校语文教育改革倾向于提高学校生课堂留意力，真正将留意力看成是保证课堂教学质量的基础，大力推动学校语文教育事业的进展。一、制造良好、轻松的学习，营造课堂氛围留意老师引导老师在学校生课堂教学中充当着重要角色，老师可以通过适当的引导，调动同学们的学习留意力，例如，语文教学中的诗歌朗诵部分可以使用新媒体技术来播放相关的音既丰富了教学内容，同时也抓住同学眼球，提高了课堂教学效率。创建优良学习氛，可以挂念同学们集中留意力听老师进行讲课。例如，在为同学们创建一个优良的学习环境，拥有先进的教学手段，丰富的教学内容，这都有利于同学学习、思考，一旦同学感爱好，留意力集中，将很大程度上激发同学学习语文学问、语文意境等综合素养。师生互动缓解严峻 气氛的关系，这为以后的教学工作奠定了坚实基础。二、接受科学、创新的教学方法依靠老师自身讲课来进行语文教学，这极其不利于学校生思新型的教学手段是以原有教学方法为基础，在其上进行创新丰富，以同学作为教育活动的仆人公从根本上调动学校生的留意力。另外摒弃传统的书本教学，在不脱离新课程标准的基础上，要加强同学语文学问的积累，综合性的提高语文素养。例如，一、可以在课堂上播放语文教学课件，利用适当的视频、图片、声效等内容来吸引同学们留意力，之后再通过趣味的教学来彻底激发同学学习的激情。二、老师主动带领同学们做课堂活动，这样一来可以保证同学们在教学活动中学习留意力的投入，二来，学校生年龄小，简洁学习疲惫提高学习效率。三、创建合理的嘉奖措施，学校生还处于儿童阶段，对事物的古怪   心很强，老师可以接受嘉奖制度来帮助教学，利用一些小奖品，在课堂中设立问答环节，提高同学们的留意力，调动同学们参与教学活动的乐观性，达到抱负的教学效果。四、小组比拼的教学手段，主要利用的是同学们的竞赛心理，先将同学们分成若干个小组，定期在课堂上进行小组比拼，例如，成语接龙，诗歌默写，填词造句等等活动，同学们为了集体的荣誉，会乐观参与活动，集中留意力学习语文学问。类似的教学手段还有很多，需要我们不国教育事业的进展。三、提高教学团队的教育水平学校生心智不够成熟，自制力不足，因此老师在学校生教学工作中起着至关重要的作用，当今，仍有部分老师教生疏不到真正影响同学学习爱好的问题所在，这就需要定期对老师进行语文专业教育内容以及教学方法的培训，提高自用老师的自身魅力去吸引同学的留意力。例如，我湖南省的教育水平在全国不属于前列，在组织老师学习培训时可以选择去江苏、ft东等教育大省，系统学习名校的教育方法，着重

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