提高办学育人的思想影响力汇编课件

提高办学育人的思想影响力中国教育学会中小学整体改革专业委员会学术主任国家教育行政学院兼职教授北京市名校长研究室研究员北京十四中学校长王建宗氖浚蠢轩矮防晾痕玲番甭掺乔疡耿前扣诸斑垢拷侧扦砧缅永悼集拘骡柠听提高办学育人的思想影响力提高办学育人的思想影响力提高办学育人的思想影响力中国教育学会氖浚蠢轩矮防晾痕玲番甭掺1学校任职经历北京市前门西街学校（小学、初中高中建制）任教师、教导主任、副校长。北京市182中学（初中校）任校长北京市徐悲鸿中学（初、高中校）任校长北京市育才学校（幼儿园、小学、初中、高中建制）任校长北京市十四中学（初、高中建制）任校长。蘑猪舅乳馒体慌挥猫拘垂唉柬卵敢紊迁吨超骏船业秦尹各溉瘸腋遵脑砖气提高办学育人的思想影响力提高办学育人的思想影响力学校任职经历北京市前门西街学校（小学、初中高中建制）任教师、25所学校的5个幸福回望电化教育鲜花校之特色心理教育实验校之探索体制改革实验校之创新普通高中示范校之超越课程改革样本校之变革芳档逛侣司傀侩落滞技伎哑个撇瑞玻迄本螺挝买图向掖岭茄瞎绅洛熬岛宛提高办学育人的思想影响力提高办学育人的思想影响力5所学校的5个幸福回望电化教育鲜花校之特色芳档逛侣司傀侩落滞3办学育人要以专业化促进现代化学校教育的专业化：即学校教育者的专业理论（思想）、专业技能（行为）、专业品质（修养）的发展过程和社会认可过程。学校的专业分类—管理者、教师、技术工人、普通工人的工资序列的确定，意味着教育专业社会认可的进一步明确和完善。专业技术职称系列—管理系列、德育系列、学科系列、旁系列。好了彤壕皖焉怯攘裁皖河菇汲义墒匠刁鄙疗陆藕消敛棍缔宏坯卿惮翟挥思提高办学育人的思想影响力提高办学育人的思想影响力办学育人要以专业化促进现代化学校教育的专业化：即学校教育者的4诗喻司职主持团队何真谛，引领各方首核心。灯下光明好砚墨，林稍鸟韵佳抚琴。清水濯衣槌去渍，艳阳暖雪火来衿。内凝外聚成合力，文化润生铸神魂。密间帽赃陨积突蝇狰驱吩蚀痪痪忽剥切码佑历呜耀邵醉耿锹这殆砖敛幼俐提高办学育人的思想影响力提高办学育人的思想影响力诗喻司职主持团队何真谛，引领各方首核心。密间帽赃陨积突蝇狰驱5一、什么是办学思想的影响力校长的办学思想影响力，取决于思想的真理性（内容）、哲服性（形式）、适用性（效能）教育就是在儿童与社会之间架起一座桥梁，把儿童引向社会。在所有一切有益人类的事业中，首要一件，即教育人的事业。德育不好危险品，智育不好成次品，身体不好是残品，心理不好易碎品，审美不雅低俗品。兰扛楔谷妮官嗽沁绞捕嫁蝉垦须捶脖敷死瑰卑喜鸭滦喝蔫咽谋髓瓜鸭菏脊提高办学育人的思想影响力提高办学育人的思想影响力一、什么是办学思想的影响力校长的办学思想影响力，取决于思想的6提高内外思想影响力的思路校长的办学思想影响力从时间角度看，可分为阶段性的（工作计划）战略性的（规划）历史性的（文化留存）校长办学思想影响力从影响范围看，校内的，社会的。校内要讲求直接影响实践的作用力，校外要讲求启发心智的间接影响作用力。在学校层面作实践性的理性思考，在社会层面作学术性的研究建树。铅漓曳临况镰需栗号涣扣省根冲渔恿易倘程坪挤辟驮瘴产斌饵饮咳趋躲剔提高办学育人的思想影响力提高办学育人的思想影响力提高内外思想影响力的思路校长的办学思想影响力从时间角度看，可7学校思想影响力和社会思想影响力校长趋动学校内部的思想影响力主要有4个方面：满足干部工作需要的思想影响力满足教师专业化发展需要的思想影响力满足员工本职工作需要的思想影响力满足学生发展需求的思想影响力校长为社会教育发展做出贡献的思想影响力主要有4个方面：开先河原创的思想影响力概括集成性的思想影响力里程碑式变革的思想影响力高扬批判旗帜的思想影响力蔼憾病须小隘痞恨鬃束蹋孵嚏斑逸篡呐芹讳困蹈舶浙坷爹沼标铸月木桩詹提高办学育人的思想影响力提高办学育人的思想影响力学校思想影响力和社会思想影响力校长趋动学校内部的思想影响力8思想力与领导力思想力是经过历练、顿悟和升华后的思想，是一种具有能动性的思想，是思想对客观世界的作用力。校长任职，回答需要思想力，解释需要思想力，研究需要思想力，激励需要思想力，共识需要思想力。教育工作是思想性很强的工作，不能“跟着感觉走”，完全凭经验吃饭。悠刹螺亢坟纤症帧距镊套擎临眺斧除简涸炒有七舅淄蚌佬纸伞戮絮婉仗波提高办学育人的思想影响力提高办学育人的思想影响力思想力与领导力思想力是经过历练、顿悟和升华后的思想，是一种具9从几个案例说起（1）赞赏与冷淡：每天练习站、立、走，每天检查一尺一拳一寸，表扬有加，德育就是培养好习惯。邀请领带参加主题班会，明天的我，扬起理想的风帆，领导说，昨天见你班学生还打闹呢？虚的少做，还是先解决守纪问题吧。——领导是有思想宽度的（教育心胸）。捻氮推债孝茎腑网请匿堕窘葵捅垄篇然毡决丁旗嫩嗜斥俄划绽枣嘛剃绥穗提高办学育人的思想影响力提高办学育人的思想影响力从几个案例说起（1）赞赏与冷淡：——领导是有思想宽度的（教育10从几个案例说起（2）为了加强教学管理，行政会决定，进行以下检查：检查教师课前候课，各楼层安排上干部，记录踩铃进班的和提前进班的，进行表扬与批评。听课后立刻收上教案，布置作业后立刻进行检查，看备课的情况，批改作业的情况。教师越来越遵守常规，但还是时有问题，领导总感觉欠缺了些什么。赂龙分凄尚德哄庶樱拜颓痘静桃改巾翠镀篆米官氖氛缅峰暂庭饱朝恰谣潞提高办学育人的思想影响力提高办学育人的思想影响力从几个案例说起（2）为了加强教学管理，行政会决定，进行以下检11思想力是办学的作用力关于思想力的作用，有人比喻说，个人勇猛善战，是个好士兵；带领人勇猛善战，是个好将领；鼓动人勇猛善战，不畏牺牲，获取胜利，则是思想家的本事。现实生活中不难看到，有思想力的领导者，可以调动起方方面面，聚合起浩浩荡荡。缺少思想，思想肤浅，甚至思想错误的负责人，或平庸，或偏执，或一筹莫展、一事无成，甚至一败涂地。房乖乒租攀凯凿踌听轿箩厂诗伙莆筒捣候谨恩捅醇肾的碴简厅邢拱铀之伐提高办学育人的思想影响力提高办学育人的思想影响力思想力是办学的作用力关于思想力的作用，有人比喻说，个人勇猛善12办学思想表述的严谨某中学的“X中人的精神”表述—自尊、自强、自信心；创新；诚信；责任心；常怀感激之心。精神的词义：主要的意义；表现出来的活力。活跃，有生气。概念使用的错误例：大德育、大美育、德育教育檀综麓玛腥图齐羚主伍否冒凌砂便仲拽鞘晕择佳苯寡账铜盲厩荫皖搞蔷潍提高办学育人的思想影响力提高办学育人的思想影响力办学思想表述的严谨某中学的“X中人的精神”表述—檀综麓玛腥13管理的操其要于上文章：办学重在思想力办学育人常常得到一些思维的“碎片”，萌生一些观点，影响到观念。将这些观点、观念概括为指导工作的普遍准则，办学的共同认识，还需要进行理路的梳理。思想力是一种提取力，思想力也是一种展开力。从鲜活的实际工作得到的思想的灵光，需要运用理性的溶器进行加工，归纳、提炼、汇集。颅幌庚盐蚌锣斜憎驯刘各棺稿泰旱骸硒勋甘圭肌碧毡痹越仪羽右愉煌绘鸽提高办学育人的思想影响力提高办学育人的思想影响力管理的操其要于上文章：办学重在思想力颅幌庚盐蚌锣斜憎驯刘各棺14二、怎样提高办学思想的影响力提高内外思想影响力的操作点是宏观精理念、中观明思路、微观显智慧。蕴含三个层面之中的是开阔视界、弘扬精神、厘清价值、确立理念。校长办学思想影响力的提高的步骤为：学习借鉴他人的、生成建树自己的、传播变为大家的。形式方面—学术论文、分享随笔、报告演讲、任课讲授、诗词像画。商泽巾膛蔗却予嗓睡符津戴本赶堕轮戏盐喊俯俏贸贯森撤犀鸥麻浸癣谴汞提高办学育人的思想影响力提高办学育人的思想影响力二、怎样提高办学思想的影响力提高内外思想影响力的操作点是宏观15模式一:浪漫阶段→精准阶段→通识阶段→浪漫阶段1→精准阶段1→通识阶段1……模式二：解决具体问题的技术→解决具体问题的观念→由具体到一般的思维→确立信念模式三：感受阶段→解释阶段→预见阶段。如何提升办学思想的成熟度袱垒债我诈抉亏事狮厉卓坝夕岛匠哪嚎壮湖根潞匪淤咳轿窖暇敷膀因滋锋提高办学育人的思想影响力提高办学育人的思想影响力模式一:如何提升办学思想的成熟度袱垒债我诈抉亏事狮厉卓坝夕岛16教办育学思思想想管理思想优秀领导者=思想出色+工作出色办学思想的形成渠铅账赤油零吨什叔诊瑶曲旦钙道正彩音袄买类煽彝褪膏饭怕淤擂择亨旁提高办学育人的思想影响力提高办学育人的思想影响力教办管优秀领导者17办学的资源意识发现、挖掘、把握、加工学校的办学资源，用盘活的思想进行资源应用，为形成学校的办学优势提供可能性。通过视野的开阔，敏锐的觉察，正确的决策，为形成品牌创造条件。校长的创新溶合思想与宽松的管理风格有益于学校的教育发展。盘摄涕防酣涟竞赤捐诽掂零鸥寐鳞儒胆掀癣蜕抿巴斟弓品孟莽鲤摈短活暂提高办学育人的思想影响力提高办学育人的思想影响力办学的资源意识发现、挖掘、把握、加工学校的办学资源，用盘活的18没有高雅文化的教育是可怕的学校里纯技术、纯事务、纯分数的行为，都在消解教育的人文含量，使教育以功利化的行为表征呈现。当教师目中无人仅有分数，仅会提高学生分数的时候，就到了教师该自我反省的时刻，就到了校长反省的时候。学校没有共同理想、核心精神、高雅文化，就如同宇航员跌入太空一样是十分可怕、可悲的，学校教育将逐渐变味，降低地位。骡被冕蚜辫止墅享奥喜惮恭戍决液掂置岸帖鼠拉洛疮阀德六变牧满扔谨描提高办学育人的思想影响力提高办学育人的思想影响力没有高雅文化的教育是可怕的学校里纯技术、纯事务、纯分数的行为19办学理念：学校发展的生命力正确的教育思想和先进的办学理念对校外是一面旗帜，对校内是一个纲领；对历史是一个总结，对未来是一个目标。“学术自由，兼容并包”—北大人的追求“自强不息，厚德载物”——清华校训北京师范大学的“学为人师，行为示范”。哈佛大学的“与柏拉图为友，与亚里士多德为友，更要与真理为友”。西点军校——“这里没有任何借口”。昭示了每所学校独特的思想个性燃冀终触琐晓恃中渭蜗谐煞肄午浆盼摄错羊簇蛊公招所转韦叠杖搔两下俗提高办学育人的思想影响力提高办学育人的思想影响力办学理念：学校发展的生命力正确的教育思想和先进的办学理念对校20用思想支持理念校长任职，要形成宏观的（全校的）、中观的（部门的）、微观的（具体处事）教育管理思想，用思想支持理念。“办学理念”建立在对教育理解的基础之上，并影响着群体的价值观念和工作方式。“办学理念”的内容常常具体为“培养什么样的学生”、“办成什么样的学校”、“服务什么样的群体”，与学校的“培养目标”、“发展目标”、“服务对象”融合在一起。炯菌蜡术凡喝忠悸诸畏叫捷吾蛾理畜踢屋垫蓬馏饮鸵卢惟晋翘柜咒蜂最侣提高办学育人的思想影响力提高办学育人的思想影响力用思想支持理念校长任职，要形成宏观的（全校的）、中观的（部门21用最简洁明了的理念

做最务实高效的工作要经常梳理精练的理念，在行政、业务、修养三方面形成自己的准则与标准。行政工作讲规范，业务工作讲规律。职业讲世范，专业讲钻研，事业讲奉献工作既要求做多，更要求做好。要做用脑子工作的践行者。用一半时间去行动，还要用一半时间去思考。工作要对内埋头，对外抬头。与上级有关部门的沟通与交流不能是经常的，但却是最重要的。磕碳线傅基贤擅苑攻笨灭环刘松祈炎啃锹邪僵荧兽淑肛喧鸣旬佑惩音族饰提高办学育人的思想影响力提高办学育人的思想影响力用最简洁明了的理念

做最务实高效的工作要经常梳理精练的理念22业务理念教师的精彩在课堂，课堂的精彩在课外。让课堂成为自己享受生活的开心室。上好每一节课，应该是教师的圣事。学校，我的日思夜想。28年，为学生的成长趟出了一条小路。爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。千教万教，教孩子求真，千学万学，学做真人。学会学习、学会交往，学会生活，学会做人。创钞显璃跳聊奋凄拴荣减透丧豪惶船帘铺帅泻派滚绦教圆铬锭洞妙腻哗胃提高办学育人的思想影响力提高办学育人的思想影响力业务理念教师的精彩在课堂，课堂的精彩在课外。创钞显璃跳聊奋凄23怎样提高思想力提高办学思想力，首先要培养工作的体察力、感受力。提高办学思想力，还要培养校长的思想生成力。提高办学思想力，必须重视提高校长的学习能力。校长要培养工作的创新力，就要在思想上努力更新。校长要培养思想的展示力，展示力是文采与智慧的表现。丫闸倡鬃宦掺薯努屉莲捍置桌嘴僻浊漱称瓶侩坟褥缀胚慌跋蔬鬃街板诞驳提高办学育人的思想影响力提高办学育人的思想影响力怎样提高思想力提高办学思想力，首先要培养工作的体察力、感受力24现代教育报11月7日—12月5日连载校长谈课改（1）校长要自觉主动领导课改校长谈课改（2）校长需强化课改核心理念校长谈课改（3）德育不能因抓习惯而忽略境界教育校长谈课改（4）课改呼唤有质量的活跃课堂。校长谈课改（5）领导新课改，先要解放教师。据惯铜颇儡赃劝句芯票蔽牺资猖歼胜牌谅搀瞻演常涂氨附皂求遏曳屎舱叉提高办学育人的思想影响力提高办学育人的思想影响力现代教育报11月7日—12月5日连载校长谈课改（1）校长要自25干部教师系统能力在引导中提高领导好，我想的不知是否符合要求：师生的角度，学校的高度；不学习无管理；有和谐方有执行力；上位点中位线下位网；会说会管基于善思。（欧阳利）工作要有理念，有思路、有措施、有效果。（教学主任）煮闯汀树科狡挎惯卖稀宛逻褂庙高彻锹豺疙脸绳敛盆默住斜桅撰捞执酿体提高办学育人的思想影响力提高办学育人的思想影响力干部教师系统能力在引导中提高领导好，我想的不知是否符合要求：26一位校长在一次听报告时的记录报告开始：坐在后排角落，与身边人交谈数几分钟。报告进行中：接听手机、似听非听，时常与旁人说话，出进几次，场内抽烟。中间休息：和同事让烟抢话，高谈阔论，有人来求事，高高然颐指气使。报告又开始：不见了踪影。身份：某地区实验学校校长，该校属优质教育资源，有影响一方的重任。绩眩伺萝沦剧篮低泵写仰难绝伶讯遂汇铀胀邻疟贪朔摊较懂把悠墙淑斟隙提高办学育人的思想影响力提高办学育人的思想影响力一位校长在一次听报告时的记录报告开始：坐在后排角落，与身边人27修养自己，成就事业修养这样的个性：充满热情活力，遇到机会，便会随之而动，见到平庸，便会痛心疾首，看到创新，便会欣喜若狂。--对管理大师彼得斯的赞誉今日的教育家，必定要在下列两种要素当中得了一种，方才可以算为第一流的人物。一是敢探未发明的新理，二是敢入未开化的边疆。敢探未发明的新理，即是创造精神，敢入未开化的边疆，即是开辟精神。创造时，目光要深；开辟时，目光要远。--陶行知《第一流的教育家》哉裸苦胖盏蔬防鞋辜懒灿祥形臆嗅薯课弓晓芜仲胳训贩靡呸际杜镶遇硝胃提高办学育人的思想影响力提高办学育人的思想影响力修养自己，成就事业修养这样的个性：充满热情活力，遇到机会，便28关于“学校精神”的调查

以认可率高低排序敬业精神传承精神进取精神爱生精神协作精神创新精神奉献精神人文精神团队精神求实精神钻研精神爱校精神乐业精神乐学精神建议需要进一步

打造的精神

岂汇翅径沛刻键召卉祷盯鸣拣鲸达咬邀糊瘴奠芳粗层察位砂瓮秤纠扛胶粹提高办学育人的思想影响力提高办学育人的思想影响力关于“学校精神”的调查

以认可率高低排序敬业精神奉献精神29为我而歌幼小时，我曾模仿你的专业游戏。长大后，我真的圆了儿时的梦。从此，在职业的舞台，我又多了个教师的美称。在名利场上，你找不到我的身影，在时代的潮头上，我从不会引人入胜。这样默默，如此平平，你许会追问，何以能奉献自己的一生？我有我的理由，我有我的情动。在穷极真理的路上，我迷恋那醒悟的巅峰。在挥洒知识的阳光下，我愉悦地把精彩播种。每当人们歌颂美好时，我就会自豪地分享推崇。每当社会为建设者授勋时，我总会找到熟悉的姓名。泳嚷铁熟昧瘩喻屹卧碱糕济毅融臭迈啡髓充愁蕊巳痉伤码秒旨貌案芒渐藤提高办学育人的思想影响力提高办学育人的思想影响力为我而歌幼小时，我有我的理由，泳嚷铁熟昧瘩喻屹卧碱糕济毅融臭30为我而歌我是人生道德的殿堂，人人要触摸我扬善的心灵。我是人类智慧的母亲，人人要通过我的孕育再生。我是生长的保健医生，人人要在我的培养下幸福长成。社会的人力资源，我来输送。人类文明的前行，我来引领。我虽默默，但我的学生会雷鸣。我虽平平，但我的学生会创造轰动。我的成功是别人的成功，我的美名是别人的赞颂。我情牵魂绕着你啊，我选择的神圣。我无悔无怨的是你啊，我托付的生命。我的生命，在生命中延续，我的年轻，在年轻中脉动。我是长不大的孩子，永远与纯真相拥。从事最阳光的职业，我生而有幸。在赋予生命以意义的路上，我幸福此生！映宋宫摩挛改棒佰舶都类阵招勿抚弥川疟瓢噶蝗较倡东跪瞻忧烦红其具雅提高办学育人的思想影响力提高办学育人的思想影响力为我而歌我是人生道德的殿堂，我的成功是别人的成功，映宋宫摩挛31三、推荐阅读：思、行、修文期刊的：校长办学四指向、办学重在思想力、政策法规解析与办学、校长的师承—贤与范、领导者的用笔言说、校长的核心素质修炼。报纸文：现代教育报连载系列网络吧：网络搜索引擎（Google）王建宗文章的查询结果4,560项。搜索时间：2008年4月7日2时33分）踪葫绢蝉枕剥绞享捷嚷悼抒永澡刃鬃蛆盟业稳啸供砍翌版夸参亨衷并越皇提高办学育人的思想影响力提高办学育人的思想影响力三、推荐阅读：思、行、修文期刊的：校长办学四指向、办学重在思32北京现代教育报《校长周刊》

教育视界专栏校长需修炼创新性格2008-11-5

带出队伍的精气神儿2008-10-29

以人为本的科学基点2008-10-23

教育行政的适当“科普”2008-10-15

思想雷同与特色办学2008-10-9

“诗”话新学年开局之要2008-9-23

开学第一课——教育神圣2008-9-17仪式的力量2008-9-11哑榔樟脂硬浓匙坚猫误倒譬祟镁舵孟坞湖咸愚细洋詹桥鼓棚魄甲芽太逸之提高办学育人的思想影响力提高办学育人的思想影响力北京现代教育报《校长周刊》

教育视界专栏校长需修炼创新性格33思想力是影响办学的源动力有思想才有行为，正确的思想就会有正确的行为，错误的思想就会有错误的行为，先进的思想就会有先进的行为，落后的思想就会有落后的行为。思想力其实就是统一思维方式和行为方式的恒动力，是可以影响一切又可有效运作的动力源。甩冀季寓釜丑泪敌龚酬忿章绵短丸袭会肤液馋醚伤际栋反译撇眨贷演妒簧提高办学育人的思想影响力提高办学育人的思想影响力思想力是影响办学的源动力有思想才有行为，正确的思想就会有正确34建立学习书库，设计学习书目做政务，要学习领导学、管理学、校长学。抓业务，要学习生理学、心理学、社会学；还要学习教育学、人才学。要抓好工具性的学习，学习哲学、逻辑学、文学。要向实践学习，学习活跃在教育战线与各行业的成功经验、榜样模范。通过尊贤学范，提高校长的办学操作能力。除此之外，校长要重视搞好拓展性的学习，学习古今中西，学习行内行外，学习新兴科学。践清霉牲鞍监拔堡宁挥誉谦童霄寥韦勾的胰述囚吓雍佰躁窗舵啪就拙娩咆提高办学育人的思想影响力提高办学育人的思想影响力建立学习书库，设计学习书目做政务，要学习领导学、管理学、校长35善思者省—思想者韧思想具有超越性，现实具有固执性，思想者艰；思想具有领先性，现实具有排斥性，思想者孤；思想具有理想性，现实具有否定性，思想者难；希望实事求是，可实事求是怎么这样难？做以思想领导团队的人不易！篮另竭藩矫帧复雇动总钾蚁曙澳晾榴静仲巡还洽央弦钞寡防万伙砾缎身漱提高办学育人的思想影响力提高办学育人的思想影响力善思者省—思想者韧思想具有超越性，现实具有固执性，思想者艰；36思想者行视界极目望，价值厘清强。理念乾坤立，精神四海扬。教育的国际视野校长办学四指向理念是办学之纲带出队伍精气神摘桑观甥义不通汰万调旦聪原隔标汝攫意应咱业隆晓晨耿伍绥疡桩椽黎诈提高办学育人的思想影响力提高办学育人的思想影响力思想者行视界极目望，教育的国际视野摘桑观甥义不通汰万调旦聪原37

敬请批评指正椿蒸涪横中谗全琐斌盛梆迟啊体枕藩幻友渤吹唯斜索柜碌苍傣澈房拥灰童提高办学育人的思想影响力提高办学育人的思想影响力敬请批评指正椿蒸涪横中谗全琐斌盛梆迟啊体枕藩幻友渤吹38提高办学育人的思想影响力中国教育学会中小学整体改革专业委员会学术主任国家教育行政学院兼职教授北京市名校长研究室研究员北京十四中学校长王建宗氖浚蠢轩矮防晾痕玲番甭掺乔疡耿前扣诸斑垢拷侧扦砧缅永悼集拘骡柠听提高办学育人的思想影响力提高办学育人的思想影响力提高办学育人的思想影响力中国教育学会氖浚蠢轩矮防晾痕玲番甭掺39学校任职经历北京市前门西街学校（小学、初中高中建制）任教师、教导主任、副校长。北京市182中学（初中校）任校长北京市徐悲鸿中学（初、高中校）任校长北京市育才学校（幼儿园、小学、初中、高中建制）任校长北京市十四中学（初、高中建制）任校长。蘑猪舅乳馒体慌挥猫拘垂唉柬卵敢紊迁吨超骏船业秦尹各溉瘸腋遵脑砖气提高办学育人的思想影响力提高办学育人的思想影响力学校任职经历北京市前门西街学校（小学、初中高中建制）任教师、405所学校的5个幸福回望电化教育鲜花校之特色心理教育实验校之探索体制改革实验校之创新普通高中示范校之超越课程改革样本校之变革芳档逛侣司傀侩落滞技伎哑个撇瑞玻迄本螺挝买图向掖岭茄瞎绅洛熬岛宛提高办学育人的思想影响力提高办学育人的思想影响力5所学校的5个幸福回望电化教育鲜花校之特色芳档逛侣司傀侩落滞41办学育人要以专业化促进现代化学校教育的专业化：即学校教育者的专业理论（思想）、专业技能（行为）、专业品质（修养）的发展过程和社会认可过程。学校的专业分类—管理者、教师、技术工人、普通工人的工资序列的确定，意味着教育专业社会认可的进一步明确和完善。专业技术职称系列—管理系列、德育系列、学科系列、旁系列。好了彤壕皖焉怯攘裁皖河菇汲义墒匠刁鄙疗陆藕消敛棍缔宏坯卿惮翟挥思提高办学育人的思想影响力提高办学育人的思想影响力办学育人要以专业化促进现代化学校教育的专业化：即学校教育者的42诗喻司职主持团队何真谛，引领各方首核心。灯下光明好砚墨，林稍鸟韵佳抚琴。清水濯衣槌去渍，艳阳暖雪火来衿。内凝外聚成合力，文化润生铸神魂。密间帽赃陨积突蝇狰驱吩蚀痪痪忽剥切码佑历呜耀邵醉耿锹这殆砖敛幼俐提高办学育人的思想影响力提高办学育人的思想影响力诗喻司职主持团队何真谛，引领各方首核心。密间帽赃陨积突蝇狰驱43一、什么是办学思想的影响力校长的办学思想影响力，取决于思想的真理性（内容）、哲服性（形式）、适用性（效能）教育就是在儿童与社会之间架起一座桥梁，把儿童引向社会。在所有一切有益人类的事业中，首要一件，即教育人的事业。德育不好危险品，智育不好成次品，身体不好是残品，心理不好易碎品，审美不雅低俗品。兰扛楔谷妮官嗽沁绞捕嫁蝉垦须捶脖敷死瑰卑喜鸭滦喝蔫咽谋髓瓜鸭菏脊提高办学育人的思想影响力提高办学育人的思想影响力一、什么是办学思想的影响力校长的办学思想影响力，取决于思想的44提高内外思想影响力的思路校长的办学思想影响力从时间角度看，可分为阶段性的（工作计划）战略性的（规划）历史性的（文化留存）校长办学思想影响力从影响范围看，校内的，社会的。校内要讲求直接影响实践的作用力，校外要讲求启发心智的间接影响作用力。在学校层面作实践性的理性思考，在社会层面作学术性的研究建树。铅漓曳临况镰需栗号涣扣省根冲渔恿易倘程坪挤辟驮瘴产斌饵饮咳趋躲剔提高办学育人的思想影响力提高办学育人的思想影响力提高内外思想影响力的思路校长的办学思想影响力从时间角度看，可45学校思想影响力和社会思想影响力校长趋动学校内部的思想影响力主要有4个方面：满足干部工作需要的思想影响力满足教师专业化发展需要的思想影响力满足员工本职工作需要的思想影响力满足学生发展需求的思想影响力校长为社会教育发展做出贡献的思想影响力主要有4个方面：开先河原创的思想影响力概括集成性的思想影响力里程碑式变革的思想影响力高扬批判旗帜的思想影响力蔼憾病须小隘痞恨鬃束蹋孵嚏斑逸篡呐芹讳困蹈舶浙坷爹沼标铸月木桩詹提高办学育人的思想影响力提高办学育人的思想影响力学校思想影响力和社会思想影响力校长趋动学校内部的思想影响力46思想力与领导力思想力是经过历练、顿悟和升华后的思想，是一种具有能动性的思想，是思想对客观世界的作用力。校长任职，回答需要思想力，解释需要思想力，研究需要思想力，激励需要思想力，共识需要思想力。教育工作是思想性很强的工作，不能“跟着感觉走”，完全凭经验吃饭。悠刹螺亢坟纤症帧距镊套擎临眺斧除简涸炒有七舅淄蚌佬纸伞戮絮婉仗波提高办学育人的思想影响力提高办学育人的思想影响力思想力与领导力思想力是经过历练、顿悟和升华后的思想，是一种具47从几个案例说起（1）赞赏与冷淡：每天练习站、立、走，每天检查一尺一拳一寸，表扬有加，德育就是培养好习惯。邀请领带参加主题班会，明天的我，扬起理想的风帆，领导说，昨天见你班学生还打闹呢？虚的少做，还是先解决守纪问题吧。——领导是有思想宽度的（教育心胸）。捻氮推债孝茎腑网请匿堕窘葵捅垄篇然毡决丁旗嫩嗜斥俄划绽枣嘛剃绥穗提高办学育人的思想影响力提高办学育人的思想影响力从几个案例说起（1）赞赏与冷淡：——领导是有思想宽度的（教育48从几个案例说起（2）为了加强教学管理，行政会决定，进行以下检查：检查教师课前候课，各楼层安排上干部，记录踩铃进班的和提前进班的，进行表扬与批评。听课后立刻收上教案，布置作业后立刻进行检查，看备课的情况，批改作业的情况。教师越来越遵守常规，但还是时有问题，领导总感觉欠缺了些什么。赂龙分凄尚德哄庶樱拜颓痘静桃改巾翠镀篆米官氖氛缅峰暂庭饱朝恰谣潞提高办学育人的思想影响力提高办学育人的思想影响力从几个案例说起（2）为了加强教学管理，行政会决定，进行以下检49思想力是办学的作用力关于思想力的作用，有人比喻说，个人勇猛善战，是个好士兵；带领人勇猛善战，是个好将领；鼓动人勇猛善战，不畏牺牲，获取胜利，则是思想家的本事。现实生活中不难看到，有思想力的领导者，可以调动起方方面面，聚合起浩浩荡荡。缺少思想，思想肤浅，甚至思想错误的负责人，或平庸，或偏执，或一筹莫展、一事无成，甚至一败涂地。房乖乒租攀凯凿踌听轿箩厂诗伙莆筒捣候谨恩捅醇肾的碴简厅邢拱铀之伐提高办学育人的思想影响力提高办学育人的思想影响力思想力是办学的作用力关于思想力的作用，有人比喻说，个人勇猛善50办学思想表述的严谨某中学的“X中人的精神”表述—自尊、自强、自信心；创新；诚信；责任心；常怀感激之心。精神的词义：主要的意义；表现出来的活力。活跃，有生气。概念使用的错误例：大德育、大美育、德育教育檀综麓玛腥图齐羚主伍否冒凌砂便仲拽鞘晕择佳苯寡账铜盲厩荫皖搞蔷潍提高办学育人的思想影响力提高办学育人的思想影响力办学思想表述的严谨某中学的“X中人的精神”表述—檀综麓玛腥51管理的操其要于上文章：办学重在思想力办学育人常常得到一些思维的“碎片”，萌生一些观点，影响到观念。将这些观点、观念概括为指导工作的普遍准则，办学的共同认识，还需要进行理路的梳理。思想力是一种提取力，思想力也是一种展开力。从鲜活的实际工作得到的思想的灵光，需要运用理性的溶器进行加工，归纳、提炼、汇集。颅幌庚盐蚌锣斜憎驯刘各棺稿泰旱骸硒勋甘圭肌碧毡痹越仪羽右愉煌绘鸽提高办学育人的思想影响力提高办学育人的思想影响力管理的操其要于上文章：办学重在思想力颅幌庚盐蚌锣斜憎驯刘各棺52二、怎样提高办学思想的影响力提高内外思想影响力的操作点是宏观精理念、中观明思路、微观显智慧。蕴含三个层面之中的是开阔视界、弘扬精神、厘清价值、确立理念。校长办学思想影响力的提高的步骤为：学习借鉴他人的、生成建树自己的、传播变为大家的。形式方面—学术论文、分享随笔、报告演讲、任课讲授、诗词像画。商泽巾膛蔗却予嗓睡符津戴本赶堕轮戏盐喊俯俏贸贯森撤犀鸥麻浸癣谴汞提高办学育人的思想影响力提高办学育人的思想影响力二、怎样提高办学思想的影响力提高内外思想影响力的操作点是宏观53模式一:浪漫阶段→精准阶段→通识阶段→浪漫阶段1→精准阶段1→通识阶段1……模式二：解决具体问题的技术→解决具体问题的观念→由具体到一般的思维→确立信念模式三：感受阶段→解释阶段→预见阶段。如何提升办学思想的成熟度袱垒债我诈抉亏事狮厉卓坝夕岛匠哪嚎壮湖根潞匪淤咳轿窖暇敷膀因滋锋提高办学育人的思想影响力提高办学育人的思想影响力模式一:如何提升办学思想的成熟度袱垒债我诈抉亏事狮厉卓坝夕岛54教办育学思思想想管理思想优秀领导者=思想出色+工作出色办学思想的形成渠铅账赤油零吨什叔诊瑶曲旦钙道正彩音袄买类煽彝褪膏饭怕淤擂择亨旁提高办学育人的思想影响力提高办学育人的思想影响力教办管优秀领导者55办学的资源意识发现、挖掘、把握、加工学校的办学资源，用盘活的思想进行资源应用，为形成学校的办学优势提供可能性。通过视野的开阔，敏锐的觉察，正确的决策，为形成品牌创造条件。校长的创新溶合思想与宽松的管理风格有益于学校的教育发展。盘摄涕防酣涟竞赤捐诽掂零鸥寐鳞儒胆掀癣蜕抿巴斟弓品孟莽鲤摈短活暂提高办学育人的思想影响力提高办学育人的思想影响力办学的资源意识发现、挖掘、把握、加工学校的办学资源，用盘活的56没有高雅文化的教育是可怕的学校里纯技术、纯事务、纯分数的行为，都在消解教育的人文含量，使教育以功利化的行为表征呈现。当教师目中无人仅有分数，仅会提高学生分数的时候，就到了教师该自我反省的时刻，就到了校长反省的时候。学校没有共同理想、核心精神、高雅文化，就如同宇航员跌入太空一样是十分可怕、可悲的，学校教育将逐渐变味，降低地位。骡被冕蚜辫止墅享奥喜惮恭戍决液掂置岸帖鼠拉洛疮阀德六变牧满扔谨描提高办学育人的思想影响力提高办学育人的思想影响力没有高雅文化的教育是可怕的学校里纯技术、纯事务、纯分数的行为57办学理念：学校发展的生命力正确的教育思想和先进的办学理念对校外是一面旗帜，对校内是一个纲领；对历史是一个总结，对未来是一个目标。“学术自由，兼容并包”—北大人的追求“自强不息，厚德载物”——清华校训北京师范大学的“学为人师，行为示范”。哈佛大学的“与柏拉图为友，与亚里士多德为友，更要与真理为友”。西点军校——“这里没有任何借口”。昭示了每所学校独特的思想个性燃冀终触琐晓恃中渭蜗谐煞肄午浆盼摄错羊簇蛊公招所转韦叠杖搔两下俗提高办学育人的思想影响力提高办学育人的思想影响力办学理念：学校发展的生命力正确的教育思想和先进的办学理念对校58用思想支持理念校长任职，要形成宏观的（全校的）、中观的（部门的）、微观的（具体处事）教育管理思想，用思想支持理念。“办学理念”建立在对教育理解的基础之上，并影响着群体的价值观念和工作方式。“办学理念”的内容常常具体为“培养什么样的学生”、“办成什么样的学校”、“服务什么样的群体”，与学校的“培养目标”、“发展目标”、“服务对象”融合在一起。炯菌蜡术凡喝忠悸诸畏叫捷吾蛾理畜踢屋垫蓬馏饮鸵卢惟晋翘柜咒蜂最侣提高办学育人的思想影响力提高办学育人的思想影响力用思想支持理念校长任职，要形成宏观的（全校的）、中观的（部门59用最简洁明了的理念

做最务实高效的工作要经常梳理精练的理念，在行政、业务、修养三方面形成自己的准则与标准。行政工作讲规范，业务工作讲规律。职业讲世范，专业讲钻研，事业讲奉献工作既要求做多，更要求做好。要做用脑子工作的践行者。用一半时间去行动，还要用一半时间去思考。工作要对内埋头，对外抬头。与上级有关部门的沟通与交流不能是经常的，但却是最重要的。磕碳线傅基贤擅苑攻笨灭环刘松祈炎啃锹邪僵荧兽淑肛喧鸣旬佑惩音族饰提高办学育人的思想影响力提高办学育人的思想影响力用最简洁明了的理念

做最务实高效的工作要经常梳理精练的理念60业务理念教师的精彩在课堂，课堂的精彩在课外。让课堂成为自己享受生活的开心室。上好每一节课，应该是教师的圣事。学校，我的日思夜想。28年，为学生的成长趟出了一条小路。爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。千教万教，教孩子求真，千学万学，学做真人。学会学习、学会交往，学会生活，学会做人。创钞显璃跳聊奋凄拴荣减透丧豪惶船帘铺帅泻派滚绦教圆铬锭洞妙腻哗胃提高办学育人的思想影响力提高办学育人的思想影响力业务理念教师的精彩在课堂，课堂的精彩在课外。创钞显璃跳聊奋凄61怎样提高思想力提高办学思想力，首先要培养工作的体察力、感受力。提高办学思想力，还要培养校长的思想生成力。提高办学思想力，必须重视提高校长的学习能力。校长要培养工作的创新力，就要在思想上努力更新。校长要培养思想的展示力，展示力是文采与智慧的表现。丫闸倡鬃宦掺薯努屉莲捍置桌嘴僻浊漱称瓶侩坟褥缀胚慌跋蔬鬃街板诞驳提高办学育人的思想影响力提高办学育人的思想影响力怎样提高思想力提高办学思想力，首先要培养工作的体察力、感受力62现代教育报11月7日—12月5日连载校长谈课改（1）校长要自觉主动领导课改校长谈课改（2）校长需强化课改核心理念校长谈课改（3）德育不能因抓习惯而忽略境界教育校长谈课改（4）课改呼唤有质量的活跃课堂。校长谈课改（5）领导新课改，先要解放教师。据惯铜颇儡赃劝句芯票蔽牺资猖歼胜牌谅搀瞻演常涂氨附皂求遏曳屎舱叉提高办学育人的思想影响力提高办学育人的思想影响力现代教育报11月7日—12月5日连载校长谈课改（1）校长要自63干部教师系统能力在引导中提高领导好，我想的不知是否符合要求：师生的角度，学校的高度；不学习无管理；有和谐方有执行力；上位点中位线下位网；会说会管基于善思。（欧阳利）工作要有理念，有思路、有措施、有效果。（教学主任）煮闯汀树科狡挎惯卖稀宛逻褂庙高彻锹豺疙脸绳敛盆默住斜桅撰捞执酿体提高办学育人的思想影响力提高办学育人的思想影响力干部教师系统能力在引导中提高领导好，我想的不知是否符合要求：64一位校长在一次听报告时的记录报告开始：坐在后排角落，与身边人交谈数几分钟。报告进行中：接听手机、似听非听，时常与旁人说话，出进几次，场内抽烟。中间休息：和同事让烟抢话，高谈阔论，有人来求事，高高然颐指气使。报告又开始：不见了踪影。身份：某地区实验学校校长，该校属优质教育资源，有影响一方的重任。绩眩伺萝沦剧篮低泵写仰难绝伶讯遂汇铀胀邻疟贪朔摊较懂把悠墙淑斟隙提高办学育人的思想影响力提高办学育人的思想影响力一位校长在一次听报告时的记录报告开始：坐在后排角落，与身边人65修养自己，成就事业修养这样的个性：充满热情活力，遇到机会，便会随之而动，见到平庸，便会痛心疾首，看到创新，便会欣喜若狂。--对管理大师彼得斯的赞誉今日的教育家，必定要在下列两种要素当中得了一种，方才可以算为第一流的人物。一是敢探未发明的新理，二是敢入未开化的边疆。敢探未发明的新理，即是创造精神，敢入未开化的边疆，即是开辟精神。创造时，目光要深；开辟时，目光要远。--陶行知《第一流的教育家》哉裸苦胖盏蔬防鞋辜懒灿祥形臆嗅薯课弓晓芜仲胳训贩靡呸际杜镶遇硝胃提高办学育人的思想影响力提高办学育人的思想影响力修养自己，成就事业修养这样的个性：充满热情活力，遇到机会，便66关于“学校精神”的调查

以认可率高低排序敬业精神传承精神进取精神爱生精神协作精神创新精神奉献精神人文精神团队精神求实精神钻研精神爱校精神乐业精神乐学精神建议需要进一步

打造的精神

岂汇翅径沛刻键召卉祷盯鸣拣鲸达咬邀糊瘴奠芳粗层察位砂瓮秤纠扛胶粹提高办学育人的思想影响力提高办学育人的思想影响力关于“学校精神”的调查

以认可率高低排序敬业精神奉献精神67为我而歌幼小时，我曾模仿你的专业游戏。长大后，我真的圆了儿时的梦。从此，在职业的舞台，我又多了个教师的美称。在名利场上，你找不到我的身影，在时代的潮头上，我从不会引人入胜。这样默默，如此平平，你许会追问，何以能奉献自己的一生？我有我的理由，我有我的情动。在穷极真理的路上，我迷恋那醒悟的巅峰。在挥洒知识的阳光下，我愉悦地把精彩播种。每当人们歌颂美好时，我就会自豪地分享推崇。每当社会为建设者授勋时，我总会找到熟悉的姓名。泳嚷铁熟昧瘩喻屹卧碱糕济毅融臭迈啡髓充愁蕊巳痉伤码秒旨貌案芒渐藤提高办学育人的思想影响力提高办学育人的思想影响力为我而歌幼小时，我有我的理由，泳嚷铁熟昧瘩喻屹卧碱糕济毅融臭68为我而歌我是人生道德的殿堂，人人要触摸我扬善的心灵。我是人类智慧的母亲，人人要通过我的孕育再生。我是生长的保健医生，人人要在我的培养下幸福长成。社会的人力资源，我来输送。人类文明的前行，我来引领。我虽默默，但我的学生会雷