微格教学练习题及

微格授课练习题及微格授课练习题及微格授课练习题及微格授课练习题一、选择题：1、微格讲堂一般有几人组成(C)A.3-4B.4-8C.5-10D.6-10以下那一项不属于微格授课录象设备(C)A.小型摄象机B.录象机C.电视机D.VCD在微格授课讲堂上执教者一般用多少分钟进行执教(C)A.5-10分B.10-15分C.5-15分D.10-20分变化技术的组成要素有（ABC）A．做好铺垫B.变化方式C.师生沟通D.停留板书的种类有（ABCD）A.网络式B.关系式C.表格式D.计算式6.微格授课的六个步骤其中正确的选项是（AB）A.角色扮演B.预先的学习和研究C.板书设计D.讲堂授课方案7.对于微格授课八大技术中错误的选项是（BD）A.导入技术B.察看技术C.演示技术D.多媒体授课技术8.导入技术的种类包括（ACD）A.演示法B.组织指引法C.类比法D.媒介法9.解说技术的组成要素有（AD）A.语言表达B.表示态度C.坚固练习D.形成连结10.下面不属于结束活动程序的是（AB）1A.唤起兴趣，激发动机B.启示思想C.归纳D.拓展延长讲堂提问的原则（ABCD）A.目的性原则B.科学性原则C.针对性原则D.系统性原则变化技术的组成要素有（ABC）A.做好铺垫B.变化方式C.师生沟通D.使用教具导入技术的种类有（BCD）A.表示法B.直接法C.类比法D.激励法解说技术组成的要素有（AC）A.形成解说的框架B.探察指引C.语言表达D.反应讨论讲堂提问的作用（ABCD）A.导入的作用B.提示的作用C.激发的作用D.调控的作用微格授课方案包括以下哪几个方面（ABCD）A.训练要点B.学生特点C.授课目标D.学生任务以下不属于导入技术的是（CD）A.引起注意B.成立联系C.实践指导D.练习改正解说技术的种类包括（ABD）A.说明式B.描绘试C.联系实质式D.问题中心式在解说技术的讨论单中正确的选项是（AB）A.合理的组织授课内容B.突出要点，重申要点C.师生沟通充分D.讲堂气氛友好，活跃20.反应技术的种类包括以下哪几个方面（AC）2A.讲堂察看B.语言加强C.讲堂察看D.语言清楚21.加强技术的应用要点包括（BC）A.语言清楚B.态度诚挚C.明确目的D.掌握机会22.结束活动的程序包括（ABCD）A.回想B.归纳C.坚固D.拓展延长23.结束技术的组成要素（ABCD）A.供应心理准备B.归纳要点C.回首思路和方法D.组织练习一节课结束的原则有那些（ABC）A.精华B.精练C.精华D.优异25.结束技术的种类包括（BCD）A.描绘B.归纳总结C.实验D.课外延长演示技术的种类有（CD）A.指引察看B.说明和启示C.操作和示范D.实物标本的显现27.演示技术是教师运用以下那些授课手段（ABCD）A.实验B.模型C.图片D.多媒体以下不属于演示技术的组成要素的是（AC）A.演示的引入B.描绘C.操作控制D.实验法演示技术的应用要点（ABD）A.目的明确B.操作正确C.形象鲜亮D.语言清楚板书的种类包括（ABCD）A.关系式B.表格式3C.计算式D.图文式二、填空题：微格授课中，讨论属于形成性讨论，它关心的主假如执教者技术目标实现的程度。2.加强技术的组成要素供应机会、做出判断、表示态度。3.加强技术的加强种类有语言加强、动作加强、活动加强等。4.结束技术的程序有回想、归纳、坚固和扩展延长进行微格讲堂授课的教室叫做微格授课教室.英国布郎对微格授课的定义为：它是一个＿简化＿＿＿＿的＿细分＿＿＿的授课，进而使学生易于掌握。微格授课是＿1963＿＿＿年由美国＿斯坦福＿＿＿大学教育系创始。8.变化技术的组成要素：①作好铺垫②变化方式③师生沟通。在提问技术的种类中讨论提问包括＿见解＿的讨论和＿方法＿＿的讨论。板书是利用＿精练文字＿、＿符号、＿字母＿和＿图形＿等将讲堂授课内容归纳的，精练的书写在黑板上形成的版面。11、板书是利用精练的文字、符号、字母和图形等将讲堂授课内容归纳的，精练的书写在黑板上形成的版面。12、演示技术的种类有操作示范、实验演示,实物标本的显现,图片图表模型的演示,电化授课演示。13、反应加强技术中的反应种类有：讲堂察看,讲堂察看和讲堂实践操作。14、课的结束原则有：精华,精练,优异。15、讲堂提问的作用有：导入,教授,激发,提示,调控.。16．微格授课又称微型授课，它以现代教育理论为基础，利用先进的媒体信息技术，分阶段系统培训教师授课技术的活动。17．微格授课是依据反应原理和授课讨论理论为本的。18．微格授课的授课方案既要依据讲堂授课方案的原理和方法，又要表现微格授课的授课技术训练特点。419微格授课的授课方案原理和方法拥有以下明显特点，包括目标控制原理,系统设计原理,优选决议原理和反应讨论原理。20．反应分析议论的三个步骤是1播放录像,2自我分析,3讨论议论。21.导入技术是教师在进入新课程时运用成立问题情境的授课方式引起学生注意,激发学生兴趣,明确学生目标,形成学习动机,成立知识间联系.的一种授课行为。解说技术的组成要素有：形成解说的框架,语言表达,使用例证,形成连结,进行重申,获取反应。23．提问技术的种类有回想提问,理解提问,运用提问,综合提问,评价提问。24．讲堂提问有导入,教授,激发,提示,调控。25．变化技术的要素分为：作好铺垫,变化方式,师生沟通.。26．反应加强技术是指：老师提出授课信息后，从学生那处获取对有信息的反应，并据此调整授课活动的行为方式。27．加强技术的组成要素有供应机会,作出判断,表示态度。28．结束技术有四个程序组成分别为回想,归纳,坚固,扩展延长29．一堂课的结束原则：精华,精练,优异。30．板书的种类有纲领式,网络式,关系式,表格式,图文式和计算式三、简答题：微格授课的程序有那几个?答:分六个步骤:①预先的学习和研究②供应示范③确定培训技术和编写授课方案④角色扮演⑤反应和讨论⑥改正授课方案后从头进行角色扮演.微格授课中包括那些技术?答:包括导入技术,解说技术,提问技术,演示技术,语言技术,变化技术,反应加强技术,结束技术等.5结束技术的组成要素？答:①供应心理准备②归纳要点,明确结论③回首思路和方法④组织练习演示技术的组成要素？答:①演示的引入②出示和介绍媒体③指引察看④操作控制⑤说明和启示⑥整理和小结微格授课的定义是什么?答：微格授课是一种成立在授课理论,视听理论和技术基础上,经过减少的授课实践,系统训练师范生和任职教师授课技术的方法.微格授课训练的生物学授课技术有哪些？7．微格授课需要必然的设备和场所，简要回答微格授课教室要考虑的两个要素是什么？答:一,是尽量减少对授课的搅乱;二,是便于摄像和察看8．微格授课在培训授课技术中好多方面优于传统方法，归纳来讲有哪些方面？答:第一,目标集中,奏效较快;第二,反应实时,便于改良;第三,互相观摩,共同提高.9．微格授课作为一种授课模式，它由哪几个要素组成？答:①参训对象:微格授课中参训对象是以小组的形式进行组织的;②指导教师:为了给参训对象供应实时的反应和指导,要求每一小组装备一名指导教师;③设备:包括微格授课场所,微格授课软件和硬件系统;④授课软件:在控制室中,为参训人员准备了大量的优异教师的讲堂授课录像带和大量的授课参照书,以便随时查察.610．经过理论学习和授课实践，我们认为微格授课主要有哪些特点？答:1.理论与实践亲密结合;2.学习目的明确,要点突出;3.信息反应直观,形象,实时;4.注意在授课中发挥学生的主体作用11．微格授课作为一种授课模式，它由哪几个要素组成？12．经过理论学习和授课实践，我们认为微格授课主要有哪些特点？13．简要回答什么是微格授课？答:微格授课是一种成立在授课理论,视听理论和技术理论上的,经过减少的授课实践,系统训练师范学生和任职教师授课技术的方法.14．微格授课方案的编写主要有哪些内容呢？答:(1)授课目标,指受训者在授课后最后的学习结果;(2)授课行为,见教师解说,提问,演示等详细内容和教师的其他活动;(3)授课技术,见授课中教师应拥有的详细授课技术和技巧;(4)学习行为,见授课进度中,与教师相应得学生的学习行为;(5)时间分派,指预计授课进度的小步骤中教师行为和学习行为需要的时间;(6)备注,见授课过程中需要的视听教具或授课中应该注意的事项;(7)示例.四、阐述题简要表达一下微格授课的一般程序。答:第一阶段是先期分析,包括研究授课纲领和教材,授课内容分析,学习者分析,授课目标和训练目标的说明;第二阶段是授课策略确实定,波及讲堂授课策略和授课技术策略的设计(其中包括了授课方法的选择和组织,教师活动的设计,授课技术训练的设计,学生学习活动的设计,授课媒体的选择和制作);第三阶段是微型课的授课方案成就试行,讨论,改正,也就是微型课的训练,微格课授课方案和技术运用的讨论和改正.微格授课训练的授课方案模式包括哪三个阶段？答:第一阶段是先期分析,包括研究授课纲领和教材,授课内容分析,学7习者分析,授课目标和训练目标的说明;第二阶段是授课策略确实定,涉及讲堂授课策略和授课技术策略的设计(其中包括了授课方法的选择和组织,教师活动的设计,授课技术训练的设计,学生学习活动的设计,授课媒体的选择和制作);第三阶段是微型课的授