《夏天里的成长》第一课时语文六年级优秀课件

15夏天里的成长15夏天里的成长体会文章是怎样围绕中心意思来写的。从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。语文要素体会文章是怎样围绕中心意思来写的。语文要素《夏天里的成长》第一课时语文六年级优秀课件《夏天里的成长》第一课时语文六年级优秀课件《夏天里的成长》第一课时语文六年级优秀课件15夏天里的成长15夏天里的成长棚苔藓坪蔗瀑缝谚pénɡtáixiǎnpínɡzhèpùfènɡyàn增zēnɡ棚苔藓坪蔗瀑缝谚pénɡtáixiǎnpínɡzhèpùfè《迢迢牵牛星》2、动作描写：应怜屐（jī）齿印苍苔，小扣柴扉（fēi）久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。三片面地看待问题，是得不出结论的，也告诉我们要用全面的眼光来看待事物。并不喜爱→矜持精简→①________→焕发激情→②________（4）修辞手法：比喻；表达效果：生动形象地写出了棉花的洁白与柔软，以及童年的欢愉。4.《藏戏》作者按说明事物的不同方面为序，以（总—分—总）的关系结构全文。文章主要讲了藏戏的（形成过程）和藏戏的（特色）,使人们感受到藏戏独特的魅力和它带给人们随心所欲、不拘一格的艺术享受。（2）辩斗：辩论，争论。（3）故：原因，缘故。

激励性赠言：崇高的理想是一个人心上的太阳，它能照亮生活中的每一步路。落红不是无情物，化作春泥更护花。鸦：鸦雀。冷露：秋天的露水。（2）藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。2．阅读下面的文段，回答问题。注释——《秋夕》杜牧译文京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？苔藓蔗苔藓：一种小型绿色植物，喜欢阴暗潮湿的环境，一般生长在裸露的石壁上，或潮湿的森林和沼泽地。《迢迢牵牛星》苔藓蔗苔藓：一种小型绿色植物，喜欢阴暗潮湿的环瀑pù瀑布不要写成“水”瀑pù瀑布不要写成“水”缝隙“缝”字的笔画较多，整体要紧凑，注意走之底与左右两个部件之间的穿插避让，最后写走之底。缝隙“缝”字的笔画较多，整体要紧凑，注意走之底与左右两个部棚苔藓坪蔗瀑缝谚pénɡtáixiǎnpínɡzhèpùfènɡyàn增zēnɡ棚苔藓坪蔗瀑缝谚pénɡtáixiǎnpínɡzhèpùfè活生生苔藓

草坪

甘蔗软绵绵瀑布增加缝隙农作物谚语尽量活生生苔藓草坪甘蔗

生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。活生生活生生：发生在眼前的。生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长

谚语：广泛流传于民间的言简意赅的短语，多数反映了劳动人民的生活实践经验，一般是经过口头传下来的。六月六，看谷秀。处暑不出头，割谷喂老牛。谚语：广泛流传于民间的言简意赅的短语，六月六，看谷秀六月六，看谷秀。

“六月六，看谷秀”指的是到了农历六月初六，稻谷生长旺盛，到处可见齐腰深、抽穗开花的谷子。六月六，看谷秀。“六月六，看谷秀”指的是到了农历六月初处暑不出头，割谷喂老牛。

处暑是我国传统二十四节气中的第十四个节气，这时候谷子如果还不出穗，就没有收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂老牛了。这句农谚说的就是时令、季节不等人，气候不等人，错过了也就赶不上了。处暑不出头，割谷喂老牛。处暑是我国传统二十四节气中的第蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久就来到。春雷响，万物长。

花开初放在春天，人的风华在少年。不吃饭则饥，不读书则愚。

谚语积累:蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久就来到。谚语积累:

课文是围绕哪个中心意思写的？围绕中心意思，作者写了夏天里的哪些事物？默读思考:课文是围绕哪个中心意思写的？围绕中心意思，作者写了夏天《夏天里的成长》第一课时语文六年级优秀课件《夏天里的成长》第一课时语文六年级优秀课件《夏天里的成长》第一课时语文六年级优秀课件动植物事物人动植物事物人

事物人夏天是万物迅速生长的季节。（全文中心句）动植物

要把一个中心意思表达清楚，可以从不同方面写，选择有代表性的事物写。事物人夏天是万物迅速生长的季节。动植物要把

浏览课文，用波浪线画出第2、3、4自然段的中心句。浏览课文，用波浪线画出第2、3、4自然段的中心句。《夏天里的成长》第一课时语文六年级优秀课件

生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。(动植物）

随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。（事物）

人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。（人）夏天是万物迅速生长的季节。（全文中心句）想一想：这三部分的顺序能调换吗？生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳

生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。(动植物）

随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。（事物）

人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。（人）夏天是万物迅速生长的季节。（全文中心句）围绕中心由物及人层层递进生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳

阅读梁容若先生的《夏天》节选片段，想一想选文是围绕哪句话写的？从哪几个方面选取什么事例来写？学以致用:阅读梁容若先生的《夏天》节选片段，想一想选文是围绕哪

《夏天》节选

梁容若夏天给人们种种磨难跟考验，训练人的耐性、智慧跟机敏。苍蝇、蚊虫、臭虫、蟑螂都在夏天大活跃。暴风雨、霹雳、冰雹也是夏天多。一不小心，就可以遭到非常的灾害。您要当农人，要防备几天的早涝，会造成一年的欠收。一场小病，会教草吃了禾苗。您要作商人，要当心仓库货晶的霉烂，码头火车上的淋雨，可以使您的血本一下赔光。您要作工人，也须预备风里雨里，教您的建筑营造突然停止，大热天使您的工作效率，无法估计。您要当医生，也须估计病人的“夏瘦”“怯夏”，减少了抵抗力。气候的突变，使正在恢复的病人，遭到波折。传染病的蜿蜒，肠胃病的增加，也使得您更累得烦。你要当学生，暑假可不是休假的时候，正像传说里鲤鱼跳龙门一样，是过关前进的时机。升级考，升学考，转学考，就业考，一两天的成败得失，常常决定着一个人一生的命运。耐得住磨难，经不起考验的，只有碰得遍体鳞伤，血淋淋地退下。《夏天》节选梁《夏天里的成长》第一课时语文六年级优秀课件

阅读朱自清先生的《春》，思考：作者围绕中心意思从哪几个方面写，是怎样把春天里最有代表性的事物写具体的？推荐阅读：阅读朱自清先生的《春》，思考：作者围绕中心意思从哪几再见再见15夏天里的成长15夏天里的成长体会文章是怎样围绕中心意思来写的。从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。语文要素体会文章是怎样围绕中心意思来写的。语文要素《夏天里的成长》第一课时语文六年级优秀课件《夏天里的成长》第一课时语文六年级优秀课件《夏天里的成长》第一课时语文六年级优秀课件15夏天里的成长15夏天里的成长棚苔藓坪蔗瀑缝谚pénɡtáixiǎnpínɡzhèpùfènɡyàn增zēnɡ棚苔藓坪蔗瀑缝谚pénɡtáixiǎnpínɡzhèpùfè《迢迢牵牛星》2、动作描写：应怜屐（jī）齿印苍苔，小扣柴扉（fēi）久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。三片面地看待问题，是得不出结论的，也告诉我们要用全面的眼光来看待事物。并不喜爱→矜持精简→①________→焕发激情→②________（4）修辞手法：比喻；表达效果：生动形象地写出了棉花的洁白与柔软，以及童年的欢愉。4.《藏戏》作者按说明事物的不同方面为序，以（总—分—总）的关系结构全文。文章主要讲了藏戏的（形成过程）和藏戏的（特色）,使人们感受到藏戏独特的魅力和它带给人们随心所欲、不拘一格的艺术享受。（2）辩斗：辩论，争论。（3）故：原因，缘故。

激励性赠言：崇高的理想是一个人心上的太阳，它能照亮生活中的每一步路。落红不是无情物，化作春泥更护花。鸦：鸦雀。冷露：秋天的露水。（2）藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。2．阅读下面的文段，回答问题。注释——《秋夕》杜牧译文京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？苔藓蔗苔藓：一种小型绿色植物，喜欢阴暗潮湿的环境，一般生长在裸露的石壁上，或潮湿的森林和沼泽地。《迢迢牵牛星》苔藓蔗苔藓：一种小型绿色植物，喜欢阴暗潮湿的环瀑pù瀑布不要写成“水”瀑pù瀑布不要写成“水”缝隙“缝”字的笔画较多，整体要紧凑，注意走之底与左右两个部件之间的穿插避让，最后写走之底。缝隙“缝”字的笔画较多，整体要紧凑，注意走之底与左右两个部棚苔藓坪蔗瀑缝谚pénɡtáixiǎnpínɡzhèpùfènɡyàn增zēnɡ棚苔藓坪蔗瀑缝谚pénɡtáixiǎnpínɡzhèpùfè活生生苔藓

草坪

甘蔗软绵绵瀑布增加缝隙农作物谚语尽量活生生苔藓草坪甘蔗

生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。活生生活生生：发生在眼前的。生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长

谚语：广泛流传于民间的言简意赅的短语，多数反映了劳动人民的生活实践经验，一般是经过口头传下来的。六月六，看谷秀。处暑不出头，割谷喂老牛。谚语：广泛流传于民间的言简意赅的短语，六月六，看谷秀六月六，看谷秀。

“六月六，看谷秀”指的是到了农历六月初六，稻谷生长旺盛，到处可见齐腰深、抽穗开花的谷子。六月六，看谷秀。“六月六，看谷秀”指的是到了农历六月初处暑不出头，割谷喂老牛。

处暑是我国传统二十四节气中的第十四个节气，这时候谷子如果还不出穗，就没有收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂老牛了。这句农谚说的就是时令、季节不等人，气候不等人，错过了也就赶不上了。处暑不出头，割谷喂老牛。处暑是我国传统二十四节气中的第蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久就来到。春雷响，万物长。

花开初放在春天，人的风华在少年。不吃饭则饥，不读书则愚。

谚语积累:蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久就来到。谚语积累:

课文是围绕哪个中心意思写的？围绕中心意思，作者写了夏天里的哪些事物？默读思考:课文是围绕哪个中心意思写的？围绕中心意思，作者写了夏天《夏天里的成长》第一课时语文六年级优秀课件《夏天里的成长》第一课时语文六年级优秀课件《夏天里的成长》第一课时语文六年级优秀课件动植物事物人动植物事物人

事物人夏天是万物迅速生长的季节。（全文中心句）动植物

要把一个中心意思表达清楚，可以从不同方面写，选择有代表性的事物写。事物人夏天是万物迅速生长的季节。动植物要把

浏览课文，用波浪线画出第2、3、4自然段的中心句。浏览课文，用波浪线画出第2、3、4自然段的中心句。《夏天里的成长》第一课时语文六年级优秀课件

生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。(动植物）

随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。（事物）

人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。（人）夏天是万物迅速生长的季节。（全文中心句）想一想：这三部分的顺序能调换吗？生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳

生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。(动植物）

随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。（事物）

人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。（人）夏天是万物迅速生长的季节。（全文中心句）围绕中心由物及人层层递进生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳

阅读梁容若先生的《夏天》节选片段，想一想选文是围绕哪句话写的？从哪几个方面选取什么