记叙文结构课件

高考作文技法运用——记叙文的结构

结构是文章的骨架,是作者的思路在文章外部形态上的体现。优秀的考场作文结构除清楚完整外,还要严谨而有特色。严谨即能反映客观事物的内部联系,段与段之间有逻辑力量;特色是指不同于一般的结构布局。

一、记叙文结构

线形结构模式所谓“线形结构的记叙文”就是全文只写一件事情的记叙文形式。就是将一件事情从开端、发展、高潮到结局一条线写下来。这种形式的记叙文从小学写到初中，又写到高考考场。这种形式的记叙文内容很单纯，不容易出彩，在高考考场很难得高分。要想写出代表高三水平、符合高考作文评分标准“发展等级”要求的优秀的“线形结构的记叙文”必须至少做好以下三个方面的工作：符合记叙文文体特征——善于描写，有意识使用各种修辞手法——使语言生动有表现力，适当的环境描写——渲染气氛增加文学意蕴。那天，天气晴朗得可爱。早上，照例是一碗大米饭和我们的稀饭，而外婆因身体不舒服没有起来吃饭，母亲急着去地里，临走时叮嘱我喂外婆。望着端过饭碗的瘦瘦的我，外婆说：“乖囡，外婆不想吃，你去吃了吧，啊？”外婆和蔼地抚着我的头。“哎！”我满心欢喜，忙不迭地端走了那碗我梦寐以求的大米饭。但就在这时候，一种莫名的感觉涌上心头，简单的思维告诉我：“这是外婆的饭，我不能吃！”就这样，我痴痴地盯着那碗大米饭，窗外的阳光，小鸟的鸣啾，全都变成了一碗碗的大米饭，在我眼前晃动。有好几次，我都差点忍不住了，一碗大米饭的诱惑力当时真是不亚于吸引一根针的那块大磁铁，而它又仿佛一个女妖，美丽地谄媚地笑着，想要一口把我吸进去似的。而我就端坐在那儿，在吃与不吃之间徘徊，耳边不断地响着一句话：外婆的饭，我不能吃……门“吱”地被母亲推开了，我扭过头去，看着母亲：“娘，外婆的大米饭我没吃。”我的嘴一撇，想哭。母亲怔怔地看着，突然像明白了什么，紧紧地抱着我，大滴大滴的泪水滴在我的脖子上。那一刻，我知道，我做对了，那一刻，我好像突然长大了，因为我终于可以承载母亲的眼泪了。窗外的阳光斜射进来，暖暖地照在我和母亲的脸上，屋里一片淡淡的红色，在这静谧中，我尽情地分享着母亲的泪光……那一年，我8岁。小小的我，像是经受了一次灵魂的洗礼，没错，就是这样的。我清楚地记得，外婆去世的那天晚上，我梦见外婆就站在我面前，手里捧着一碗香喷喷的大米饭……点评：文中划线三句分别使用了比喻的修辞手法，使语言生动形象有表现力；文中的楷体字部分使用了语言描写和表情描写，生动形象富于文采；黑体字部分使用了幻觉式的心理描写；文中的加黑字部分使用了环境描写更渲染了气氛，增加了文学意蕴。正是这些优点使得这篇内容单纯的“线形结构的记叙文”形象感人，给阅卷者留下了深刻的印象，成为一篇成功的考场作文。记叙文最常规的结构模式是按时间、空间、逻辑顺序安排材料,顺着“起因——经过——结果”的思路写下去。这种结构最容易安排,但也最不容易出彩。高考考场写作记叙文要注意构思的多彩多姿,突破常规来结构文章。巧设悬念式设置悬念即有意把一些重要的事实藏起来,埋下伏笔,先不明作交代,以造成读者某种急切期待和热切关注的心理状态,到恰当的时候再亮出来,使读者恍然大悟,继而回味无穷。在具体设置时,既要“藏”,又要巧妙地“露”,这样才会形成曲折回环、跌宕生姿的效果。例如2007年高考全国卷Ⅱ优秀作文《摆渡手》即是采用巧设悬念式的结构技巧:摆渡手

爸是一个很强壮的大汉。我和爸相依为命。从我出生那时起,似乎就只有这个男人在我身边,随着他手上的茧一层一层地加厚,我也一天一天地在摇晃的船上长大。我爸是一个好心的摆渡手,村里的人都这么说。我也一直这么自豪地认为。因为他摆渡只是为了能让每一个村里的邻居都能安然渡河,而从不收取一分钱,所以我和我爸的生活全靠那一亩田地。虽然生活拮据,然而我爸却使尽办法让我吃好的、穿暖的。我觉得只要有我爸在,我就是一个幸福的孩子。然而有一天,一个陌生的女子突然站在船舱外,我爸叫我唤她为“阿姨”。从此以后,这个“阿姨”便在我们狭窄的船舱里住下了。她对每个人都笑嘻嘻的,每次我爸摆渡,她总会帮我爸擦汗,递水。可是我却不喜欢她,她占去了我爸太多的关注,这让我感觉到备受冷落,于是我千方百计扔掉她送给我的东西,不穿她做的衣服,不吃她做的饭菜。可是这样不仅没有得到爸的关切的问候,反而被爸爸狠狠地瞪着,并要我听她的话。看着“阿姨”满脸的泪水,我更加不知所措和莫名的愤怒。

“你爸的精神一直鼓舞着我。我将你养大,又四处找你妈,乞求她的原谅,并用我的真心和时间等待她的归来,真真正正地做你的爸爸!”我爸握着我“阿姨”的手。“我记住了你爸对我的救命之恩,他让我学会了爱别人,帮助别人!”我爸的这句话从此时时在我耳边回荡。我爸是一个摆渡手。我的爸爸们是伟大的摆渡手。

这也是一种爱(2009年高考满分作文福建卷)

曾经,我总以为自己是世界上最不幸的人。因为我有一个狠心的父亲。小时候,我多么希望自己能和其他小朋友一样,一有空就猴在父亲身上,享受父亲的爱抚,听父亲讲故事,和父亲玩游戏!可我从来没有这样的机会。在我的记忆里,父亲从来没有爱抚过我,从来没有给我讲过故事。我所记住的,是在我考了年级第一名时母亲对我称赞有加后他对我泼的冷水,是在我偷拿了同学一支铅笔后他给我的一巴掌,是在我刚满八岁时要我开始负责给全家做饭的不容商量的话语。最让我刻骨铭心的,是在我刚上初中时的一件事。那时,我只是个十来岁的孩子,因为以前从来没有长时间离开过家,那年一下跑到离家十五里远的乡里上中学,很不习惯,天天想家。因此,我只上了几个星期,便不想上了,星期天下午已经很晚了还赖在家里不想出门。没想到,父亲傍晚一回来,便要我一个人立即到学校去,无论我怎样哀求都无济于事。最终,我只能一个人,背着米袋,摸黑走在通往乡里的十多里的山道上。那天在路上的惊吓、无助、哭泣,无数次地出现在我以后的梦中。我开始怨恨父亲,因为他的狠心。因为怨恨,我漠视了父亲为了操持这个家,每天像一头牛一样的辛劳;因为怨恨,我忽略了父亲为了筹集我们的学杂费,对他自己像守财奴般的吝啬;因为怨恨,我甚至嘲笑他在我成为全村第一个大学生时的像娘儿们般的眼泪。是的,对于父亲,我没有感激,只有怨恨。直到后来,我也做了父亲。我记住了自己的痛,我不想让自己的女儿再受我吃过的苦,我要让她做个小公主。我对她百依百顺,言听计从;我让她饭来张口,衣来伸手。可是当我发现女儿由幼年时的乖巧可爱逐渐变得懒惰、刁蛮、任性时,我发现我错了。我得改。我也开始变得狠心,对女儿无理的要求,坚决拒绝;对她犯的错误,绝不姑息。于是,从她的眼里,我看到了我曾经有过的怨恨。我的眼泪,流下来了。为自己,为父亲。父亲,我终于理解您的狠心了。您知道,穷人家的孩子,没有靠山,没有背景,要改变现状,只能比别人更懂事,更吃苦,更早自立。而要做到这些,有时只能狠下心来唱白脸,在我得意忘形时泼泼冷水,在我违反原则时打打巴掌。

我也终于明白,温情,是一种爱;狠心,这也是一种爱!是像峡谷一样深邃,像海洋一样宽广的爱!父亲,我多想跪在您的面前,请求您的原谅!原谅我对您的不敬!我多想好好地孝敬您,回报您对我的爱!可是您只是静静地躺在家乡的山坡上,一句话也不回答我,让我悔恨终生。人,总是醒悟得太迟!有一些事情,当我们年轻的时候,无法懂得。当我们懂得的时候,已不再年轻。世上有些东西可以弥补,可有些东西永远也无法弥补。等你明白一切的时候,什么都晚了。所以,聪明的你,不管你的亲人对你是温情还是狠心,你都要感恩,因为,呵护是爱,狠心,也是一种爱。千万别像我,现在虽然明白了,却已太迟。块状结构的记叙文

所谓块状结构的记叙文就是指一篇记叙文可以分割成几个相对独立的单位，有明显的层次结构，是学生在特定场合——高考考场——易于结构的作文形式，也是易于被特殊读者——阅卷老师——在极短的阅卷时间里理解并产生好感的记叙文作文形式。无标志块状结构记叙文这种形式的记叙文一般又称为复杂的记叙文，每篇文章由多件事或多个人物组成，用来塑造同一人物和表达同一主题。这组成一篇文章的多件事中的每一件事和多个人物中的每一个人物片断就构成一篇记叙文块状结构中的一个板块，自然形成清晰的结构层次，让读者一目了然。这种形式的记叙文和线形结构的记叙文相比，其优势在于它容量大，内容复杂。在形式和内容两方面都给同学们提供了巨大的创造空间，易写出代表高三水平的复杂的记叙文来。当然它首先是记叙文，要求突出记叙文的文体特征——善于描写。这一点同上线形结构记叙文的要求。

母

爱

二十年前父亲家很穷，只好娶了邻村的一个哑女为妻，这个哑女后来便成了我的母亲。小的时候，同村的小伙伴在一起玩耍时，只要一见到我，便一哄而散，还丢下一句“他妈是哑巴，咱不跟他玩”。每当这时我只有哭着跑回家，将满肚子委屈全撒向无辜的母亲。她总是听完我的哭诉后默默地走开。从那时起我就开始埋怨老天对我的不公，也渐渐对我的哑母产生了一种厌恶。调皮大概是所有顽童的天性吧。孤独的我惟一的爱好，便是“筑长城”：排满一长串的砖头，然后一推，便顺次倒下去，只有听见那轰轰烈烈的砖声时，我才能得到短暂的欢乐。有一次，我将邻居家的新砖砸断了好几块，邻居怒气冲冲地揪起我的耳朵将我拎到母亲的面前。她见到我在邻居手下揪得通红的耳朵，顿时眼泪像断了线的珠子直往下掉。邻居用他公鸭般的嗓子训斥母亲：“不会说话，当然不会教导孩子。”只见母亲在他的训斥下，变得更加手足无措，最后“扑通”一下跪在地上。邻居见这架式，只好放开我，讪讪地离去了。当时我只觉得母亲的软弱对我是一种耻辱。点评：这就是一篇典型的无标志块状结构的记叙文。全文由四件事情组成。每件事前后没有明显的结构上的标志。但四件事有一条感情线索串联：“也渐渐对我的哑母产生了一种厌恶”，“当时我只觉得母亲的软弱对我是一种耻辱”，“我第一次觉得母亲其实也挺可爱的”，“这时我再也不能抑制自己的感情，一把搂住了现在只及我肩高的母亲”。由“厌恶”“耻辱”到理解、感激形成一条感情线索。还有一个统一的主题：“世界上母爱的方式何止千万种，但我独爱母亲对我的爱，因为它是默默地”——歌颂母爱。这样这篇文章虽然“形散”但“神聚”。四件事自然形成块状结构，层次清晰，一目了然。当然，这篇记叙文也突出了记叙文的文体特征——善于描写，从而让读者充分体会到作者要传达的深挚感情并留下了深刻的印象。这是一篇成功的考场作文。有标志块状结构记叙文

这类记叙文每篇文章不仅由几件事或几个人物构成一个个板块，组成一篇完整的文章，而且有这样那样的明显的标志，使得原本自然、原始、界线模糊的几个板块，层次更加清晰，形式更加美观，考场作文的特点表现得更加鲜明。

我没喝，也没吃。我跑到河里，破冰给侄女洗尿布。“阿九，你太小，洗不净。”嫂子赶来，抱我到河边。她把我红肿的小手拉到她的怀里暖和，然后摸出两个鸡蛋，“还热，吃吧。”那天，风大，雪大。嫂子穿着红棉袄，在雪地里像一团火焰。20年前，我18岁。嫂子给我剃了个新头，然后背着行李送我到小镇的车站上。“阿九，咱家你最有出息，外出读书要学会自己疼自己。”她说。那天，风大，雪大。隔着车窗，嫂子跑着向我招手。我觉得是一团火焰在雪地里跳跃，尽管她穿的棉袄是蓝色的。三

现在，我38岁，号称作家。父亲和大哥相继随我母亲去了。他们留下的最后一句话都是给嫂子的：真有来世，我变把椅子，让你坐着歇歇。到写这篇文字，我与嫂子最末的相见，是去年春节携妻带小回老家去。那天，风很大，雪也很大。透过玻璃窗，我看见嫂子从屋外抱着柴草进来给我烧炕。我觉得雪地里有一团火焰永不熄灭。虽然她穿的棉袄是黑色的。“阿九，你腰疼是不是熬夜坐得时间太长？”她说，“都这岁数了，还不会自己疼自己。”我没说话。我盯着嫂子久看，我突然发现她的眼睛已深陷下去，像一眼枯井，而且头发竟也全白。但那一刻我跟30年前一样想：嫂子其实是最美的。后来，我在日记里写过这样的话，嫂子是弓，我们是箭，弓因箭而弯。“我们”，自然也含着我的侄女，她现在美国攻读博士学位。熟悉

(2009年高考满分作文四川卷)熟悉不在于时间,而在于用心。

——题记一“是妈妈回来了。”冬季的傍晚,暮色四合。到了下班时间,人声开始鼎沸起来,陆陆续续涌进楼梯的脚步声无一例外地被我收进耳朵,有男式皮鞋的厚度,女式高跟的尖细,吭吭哧哧,每一种脚步声都踩在一个人的心上。我坐在饭桌前,眉头并没展开。“妈妈还没回来?”“嗯!”“要不去门口接吧?”“不用了……”对话期间仍没放过楼道间的任何一种声响,每一丝可能的声音都被我收入耳朵但又一一排除。突然,一阵“踏踏”的脚步声,混在了人流声中,像一尾一跃进入大海的小鱼,但那溅起的零星水花却被我捕捉到。“是妈妈回来了!”我兴奋地跑去门口,拉开门就看到站在门外笑意满脸的妈妈。

爸爸过来拍拍我的头,说:“这孩子听你脚步声的水平都出神入化了……”“那是,时间一长,熟悉了嘛……”我骄傲地抬头看着爸爸。妈妈一把将我搂进怀里说:“孩子,熟悉不在于时间,而在于用心。你在用心记忆妈妈的细节,所以你听得出我的脚步声……”听完妈妈的话,我似懂非懂地点了点头。二“你不是她!”

悠闲的假期,屋外日光倾城,在书屋内用电脑和朋友聊天。很好的朋友,交往十三年了,没事我们老爱在网上闲聊,这一次当然也不例外。“嘿,美女!”我先给她发消息过去。“嘿,美女,你来啦!”看到回复的消息,心里爬上一丝奇怪,但还是犹豫地回复过去。“晚上去游泳?”“不啦,有事……”不对!这里面一定有什么不对!“你不是。你,不是她!“对方长时间沉默后回复。“呵呵,我是她朋友啦,你好厉害,你怎么知道的?”“感觉出来的。她不喜欢用‘啦’这个字。”“真不愧是交往了十三年哦,你熟悉她的习惯……”似曾相识的话语,我快速回复:“熟悉不在于时间,而在于用心……”我不知道对方是否会像我以前那样似懂非懂地对着电脑点头,但在那阳光盛放的午后,我却读懂了一个暮色四合的傍晚。

三“对不起啊,我还不熟悉。”

蝉鸣的夏季夜晚,繁华的街道上,和妈妈并肩逛街,听她讲起哥哥上班的一个小插曲。哥哥的导师在教哥哥如何操作之后留了两天时间给他自由安排,但哥哥并没用这两天时间熟悉技能,而去玩了。等到师傅检查时,他操作得很不尽如人意,师傅询问他原因,他敷衍说:“对不起啊,时间太仓促,我还不熟悉……”妈妈停下问我:“你猜他师傅怎么说?”“熟悉不在于时间,而在于用心?”我调皮地问妈妈,她嗔怪地捏我的鼻子,笑了。熟悉是一种过程,也是一种结果,不在于时间,而在于心。只要有心,熟悉便只是一瞬间的事,而如果无心,即使你将它丢在时间里浸泡,它也终将是你转身即忘的一个模糊侧面。做人处事、学习工作又何尝不是如此呢?

“太过份了。”我回到家，把书包一扔，坐在沙发上生闷气。“怎么了?”爸爸关切地问。“今天考试，居然有人作弊，老师也没看到。”“他有没有抄你的?你有没有受影响?”说到作弊，父母如临大敌，紧张地问。“那倒没有。只是这样对努力学习的同学太不公平了。我要去举报。”“别傻了，没影响到你不就行了。举报，万一人家报复怎么办?再说了，那么多作弊的，你举报得过来吗?”听听父母的话，有道理，于是打消了举报的念头。回到房间，我想起刚刚被老师读过的作文，写友情的，只是我所描述的友情与我遇到的相差甚远。文中用了很华丽的辞藻，而我拥有的友情都是简简单单，平平淡淡，却又很温馨的。“文章很唯美，但很违心。”我苦笑着对自己说。（语言描写和心理描写）那年我十八岁，已经被渐渐改造成规则的图形，只是棱角还在，不新颖也不规范，不多变也不稳定。周长不长，面积也不小。（议论）“我的这件衣服怎么样?”女伴向我展示她新买的衣服．“很不错，和你很配，你穿上它年轻了十岁．”我赞不绝口，其实那件衣服很难看，但我在‘赞美’的时候，竟没有任何感觉。全然没有第一次说违心话时的慌张．老板刚刚批评了我，说我工作的方法不对，并告诉我另一种工作方法。于是我很听话地按老板介绍的方法去工作，尽管方法更不对。但管他那么多，这是老板交待的工作方法，出了问题不关我的事。再说了，和老板顶嘴没好下场．多年的经历，已经让我有经验了。（语言描写和心理描写）这年我二十八岁，已经被打磨成了一个圆了，我稳定，我周长短，我面积大。我的人生阅历丰富了，我变得世故圆滑了……（议论）

一天，去幼儿园接女儿，女儿哭着扑过来。“老师说太阳是红的，小草是绿的。可我戴爸爸那个黄黄的眼镜看到的太阳和小草就是黄的，老师说不行，还打我。”女儿哭哭啼啼地讲完。这些话猛地击中我的心，尘封已久的记忆大门猛地打开。我想起了那黄的草，黄的太阳，妈妈是书童，爸爸是车夫，想起那个未经世俗打磨的不规则的多边形。我的泪水悄然滑落，为不再拥有的那个不规则的多边形……人

与

路

小时候，路是一条羊肠小道，你在这头，我在那头。