教材介绍讲稿品德与生活四册课件

品德与生活第四册教材培训房山教师进修学校刘瑞2009年1月品德与生活第四册教材培训房山教师进修学校1本册教材提示1、本册教材是《品德与生活》最后一册教材。2、比较全面地反映了多学科的融合，以往课标中未落实的内容都融在这册书中。（从目录看：设4个单元，各有侧重。具体见单元介绍部分。）3、注意常识性、知识性，有一定深度。用知识性的东西承载道德教育。本册教材提示1、本册教材是《品德与生活》最后一册教材。2第一单元我和他人1、心中有他人2、我来帮助你3、我们一起做4、会赞美多好

从社会生活角度讲人与人之间的关系。第一单元我和他人1、心中有他人从社会生活角度讲人3第二单元我的本领大1、今天我当家2、让自己快乐起来3、面对挑战4、合理购物侧重生活教育，含有道德教育、社会常识教育。第二单元我的本领大1、今天我当家侧重生活4第三单元神奇的大自然1、亲近大自然2、和动植物做朋友3、和光做游戏4、发现有趣的变化侧重自然常识，在讲自然常识为主的内容时仍含有社会常识和思想道德教育。（云的变化、人文、民俗等）第三单元神奇的大自然1、亲近大自然侧重自5第四单元我的家乡在北京1、我是北京人2、北京名胜古迹多3、北京的变化大4、感受丰富多彩的生活侧重社会常识，讲北京风土人情、名胜古迹、民俗，同时渗透道德教育。（北京人、思想道德风貌）第四单元我的家乡在北京1、我是北京人侧6第一单元我和他人一、单元主题和设计思路

讲人和人之间的关系，共4课书，帮助学生初步学会关心、帮助人，学会合作。意义在于：1、关心、帮助、合作是传统教育，是现实儿童生活的现状；2、通过在困难时的行为，体验自己和他人的亲密关系；3、在合作中学会调节自己和他人的关系。第一单元我和他人一、单元主题和设计思路7第一单元我和他人二、典型课例介绍第一单元我和他人二、典型课例介绍8①心中有他人生活中有别人能尊重别人多想着点儿别人引发对别人的关注懂得最起码的要求心中有他人的良好表现①心中有他人生活中有别人能尊重别9①心中有他人教学提示：1、这个“他人”的面要宽，因为是综合课程，所以要把事放在社会生活中去看待；2、关于寓言“大山的回声”，不必太较真，实际是用寓意反映对别人尊重自己也快乐，可以讲、可以课件，建议不要演小品；3、反面事例：客观生活中这种事太多，如果回避现实生活则不符合现实，学生说的是同学，但讲时要对事不对人。渗透一点心中有他人本质的东西，即心地善良的人才经常想到别人，及心中有他人过程中也是愉悦自己的过程。①心中有他人教学提示：10②我来帮助你别人需要帮助的时候帮助了别人的时候大家互相帮助的时候产生帮助别人的愿望体验帮助别人的快乐感悟互相帮助的意义②我来帮助你别人需要帮助的时候帮助了别人的时候大家11教学提示：1、主要要抓住心情的体察这一线索，不在于具体的方法，主要体察需要帮助时焦急的心情，帮助别人时愉快的心情，互相帮助时温暖的心情。2、雷锋的事例要讲好。②我来帮助你教学提示：②我来帮助你12③我们一起做一起做快乐多一起做有妙招一起做共进步感受一起做的快乐交流一起做的经验培养一起做的能力③我们一起做一起做快乐多一起做有妙招一起做共进步感受一起做13教学提示：1、一起做千万不要讲得太绝对，并不是讲事事都要一起做；2、妙招：从经验的角度谈，不是教，不是固定的、不是死方法，而是学会商量、谅解、分工完成分内的工作。从方法的角度讲，但不是教方法，而是从经验中悟出；3、学会合作是在道理上分析不足，还需要做中实践，做中学会合作。③我们一起做教学提示：③我们一起做14④会赞美多好留心发现优点欣赏赞美优点共同发扬优点发现是赞美的前提欣赏是赞美的关键发扬是赞美的目的④会赞美多好留心发现优点欣赏赞美优点共同发扬优点发现是赞15教学提示：1、以体验感受为主，让学生用自己的体验赞美的意义，创造一个互相赞美的氛围，其实在人们生活中学会赞美很重要；2、对平时缺点多的同学，利用这课的机会给赞美的机会；3、关注这是本单元的最后一课。④会赞美多好教学提示：④会赞美多好16第二单元我的本领大主题解读：本领——指的是能力。本领大的标志：能干了、懂事了。本单元“本领大”的教育内容主要涉及：生活能力、学习能力、自我心情调整的能力、克服困难、解决问题、生活、做人做事有主见的能力、道德判断能力等第二单元我的本领大主题解读：17一日生活有计划今天我当家学会照顾爷爷奶奶接待客人有礼貌我的心情脸谱让自己快乐起来把不快乐变快乐我的本领大这样做更快乐面对挑战学习和生活中有挑战有勇气尝试挑战活动合理购物生活中需要购物聪明的购物单元内容

18单元总体设计思路本单元是以“学生生活”为主线贯穿于各主题活动。1、学习合理安排、计划自己的一日生活和学习，学习照顾老人、接待客人。2、学习控制和调整自己的情绪，初步了解在生活中怎样获得快乐。3、知道学习和生活中有各种挑战，敢于面对挑战，不怕难、不怕苦、不胆怯。4、在生活中，选择学习和生活用品有自己的判断，自己会拿主意，做事不盲从。单元总体设计思路本单元是以“学生生活”为主线贯穿于各主题活动19四、单元具体内容和

教学目标与建议●单元页

主要内容1．题目：我的本领大2．呈现：以家庭景象为背景，呈现5幅小图，综合体现了本单元内的4个活动主题的内容，充满了生活气息。有四个问题，是四个主题活动的主要内容体现。四、单元具体内容和

教学目标与建议●单元页20教学建议要对本单元主题进行认真地研究，正确理解和领会单元主题的涵义，教育意图、教学目标、以及各活动主题与单元主题之间的关系，这样才能正确把握本单元的教学。教学建议要对本单元主题进行认真地研究，正确理解和领21活动一一日生活有计划内容————综合————良好习惯、学习当家理事做小主人、培养劳动意识、独立主动学习、合理安排作息，生活做事有计划等方面的教育。目的————引起学生的回忆，启发学生在回顾自己生活经历的基础上，体会有计划的安排一日生活，做生活和学习主人的好处，感受到自己的本领大，自己在成长。同时从另一个侧面启发学生懂得一个人在成长，各方面的本领也要不断增长，自己要从生活、学习各方面锻炼提高。

今天我当家活动一一日生活有计划内容————今天我当家22教学建议

1．教学要以学生生活为基础。2．教学中要注意引领和启发。3．注意利用学习中生成性的教育资源。教学建议

1．教学要以学生生活为基础。23活动二

学会照顾爷爷奶奶

内容——综合——尊敬老人、心中有他人等方面的教育目的————是让学生通过相互交流自己在照顾爷爷奶奶这方面的经历和做法，使学生知道如何尊敬老人、照顾老人，并感知意义、提高道德认识。活动二学会照顾爷爷奶奶内容——24教学建议

1、注意把握教学角度。

2、引导学生观察生活、体验生活。

3、引导学生用自己喜欢的方式展示和介绍自己做法、体会和感受，

4、注意教学活动的有效性。

教学建议

1、注意把握教学角度。25活动三

接待客人有礼貌内容——待人的礼节综合——礼节、礼貌，尊重他人、为他人着想等。目的——让学生在活动参与中，学习和掌握礼貌待客的一般礼节，懂得这样做的好处，能做到礼貌待客并感受到长大了有当家本领的快感。活动三接待客人有礼貌内容——待人的礼节26教学建议1.

注意引导学生体验。2.

加强模拟训练。3.

注意与生活实际结合，体现时代特点，加强针对性。教学建议1.

注意引导学生体验。27●主题活动二

让自己快乐起来●主题活动二让自己快乐起来28活动一

让自己快乐起来内容——户外的活动蛙跳、脸谱综合——心理教育启蒙、热爱生活、快乐生活等方面的教育目的——是通过让学生在活动中感知人有多种情绪，体验各种情绪的感受，再结合生活实例初步感受和了解快乐对人身心健康和生活带来的积极影响，从而激发学生快乐生活的愿望。活动一让自己快乐起来内容——户外的活动蛙跳、脸谱29教学建议1．教学要面向学生生活，不要局限于教材，仅仅是解读教材。

2．注意在学生体验的基础上引导学生交流感受，从中帮助学生初步领悟快乐的积极意义，提高认识，产生快乐生活的愿望和积极性。

3．活动要因地制宜，因材而行。

教学建议1．教学要面向学生生活，不要局限于教材，仅仅是解读教30活动二

把不快乐变为快乐

内容————综合————情绪调整的心理教育、宽容、热爱生活、愉快生活等教育目的————是让学生在生活中遇到不愉快，不顺心，产生烦恼时，知道应该控制和调整自己的情绪，并且在成人的帮助下，能够进行情绪调整，变不快乐为快乐。进行积极乐观向上的生活价值观教育的启蒙。活动二把不快乐变为快乐

内容————31教学建议1．教学注意针对性。2．要注意发挥教材的范例作用，有目的地进行引导讨论，使学生领悟道理。3．要以学生生活为基础，拓宽教学内容、丰富情境，使研究和讨论向学生生活中延伸，帮助学生解决实际问题，学到一些可行的情绪调整方法。教学建议1．教学注意针对性。32活动三

这样做会更快乐内容————综合————心理与品德教育相结合目的————通过童话故事和学生生活中事例对学生进行正确的价值引导和启蒙。让学生结合具体生活实际，理解体会什么是快乐，明白怎样做会更快乐，从而产生快乐生活的积极愿望。活动三这样做会更快乐内容————33教学建议1．注意运用多种教学手段激发学习兴趣。2．注意引导学生发表自己的见解。3．紧密结合学生的生活实际，对学生进行有效的行为指导和价值引导。教学建议1．注意运用多种教学手段激发学习兴趣。34●主题活动三

面对挑战●主题活动三面对挑战35活动一

学习和生活中又挑战

内容————综合————毅力、耐力、勇敢、自强和初步的生活常识、健康常识……。目的————是让学生知道学习和生活中有许多事情是对我们的挑战，初步懂得我们应该怎样面对挑战。一要勇于面对挑战；二要尝试应对挑战，即：对自己提出高要求（提出战胜挑战的要求）。活动一学习和生活中又挑战

内容————36教学建议1．要具体形象的帮助学生懂得什么是挑战。2．紧密联系学生的生活和学习实际，围绕“怎样面对挑战？”从各个方面综合进行教学。3．积极进行师生、生生间的讨论交流。教学建议1．要具体形象的帮助学生懂得什么是挑战。37活动二

有勇气尝试挑战活动内容————综合————勇敢、毅力、善于观察发现、善于思考等方面的教育。目的————引导学生知道面对各种各样的挑战怎样才能成功。活动二有勇气尝试挑战活动内容————38教学建议1．利用范例具体指导。2．鼓励学生积极进行实践。教学建议1．利用范例具体指导。39●主题活动四

合理购物

●主题活动四合理购物

40活动一

学习生活中需要购物

内容——综合——目的——结合学生生活，指导学生选择学习和生活用品有自己的判断，做事自己会拿主意。活动一学习生活中需要购物

内容——41教学建议1．研究课程标准，明确主题定位。2．依据课标要求适当扩展内容。3．使学生认识到选择学习和生活用品，要根据自己的需要，和家庭的条件，合理购物不盲从。教学建议1．研究课程标准，明确主题定位。2．依据课标要求适当42活动二

聪明的购物内容————综合————社会常识、生活常识、节俭等方面教育。目的————通过体验，使学生懂得“选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从。”活动二聪明的购物内容————43教学建议明确活动意义。注意活动后的总结和认识提高。教学建议明确活动意义。44第二单元总体教学提示

1．研究主题2．研究学生3．研究内容4．研究活动（方式方法）5．研究教师定位第二单元总体教学提示1．研究主题45第三单元分析

——观察与实验第三单元分析

——观察与实验46单元结构：神奇的大自然亲近大自然走向大自然画云彩赏奇石和动植物做朋友多样的动物多彩的植物认识一些国花保护动植物单元结构：神奇的大自然亲近大自然47单元结构：神奇的大自然和光做游戏影子游戏给月亮画像玩小镜子发现有趣的变化水爬高了碘酒变色奇妙的气

单元结构：神奇的大自然和光做游戏48单元目标

本单元的主旨是围绕儿童与自然的轴线，使学生在观察、实验、绘画、制作、游戏等亲近自然的活动中，感受大自然的美丽和神奇，体验生活中处处有科学的奥秘，逐步树立热爱自然、热爱科学与乐于探究的情趣，培养学生的动手能力、观察能力和积极思考的能力。单元目标本单元的主旨是围绕49涉及到的观察实验内容涉及到的观察实验内容50走近大自然观察生活周围的自然景观关注点：有序观察；表达；自然与生活、自然与情感。

教学细节：教学情境的创设┄情趣情感指导与“自主”走近大自然观察生活周围的自然景观51知识点银河：又名“天河”、“银汉”、“银湾”、“星河”。即夏季晴朗无月的夜晚，在天空中从北偏东平线向南方地平线延伸的那条白云状的光带。用望远镜观测，银河是由很多恒星所组成，由于星光与星际尘埃气体混合在一起，因此看起来就像一条烟雾笼罩着的光带。其中恒星在天鹅座、天鹰座、天蝎座和人马座的方向最为集中。银河系的中心位于人马座附近。知识点银河：又名“天河”、“银汉”、“银湾”、“星河”。即52知识点星：天空中除了太阳和月亮以外，肉眼或用望远镜能看到的发亮的天体都称为“星”，按其物理性质可分为恒星、行星、卫星、小行星、彗星、流星。星辰：星的通称。星座：以观察方便将天球所划分的区域。每一星座中以亮星的特殊分布加以辨认。现今国际通用的星座有88座。我国古代将星空分成3垣和28宿。知识点星：天空中除了太阳和月亮以外，肉眼或用望远镜能看到的发53知识点夜空中繁星满布，有明亮的也有暗淡的。为了方

便形容他们的光度，天文学家创立了“星等”用来表示星体光度。星等的数值越大，代表这颗星的亮度越暗。相反星等的数值越小，代表这颗星越亮。有些光亮的星，它的星等甚至是负数，如全天最亮的恒星--天狼星，它的亮度是-1.45等。人的眼睛在黑暗的地方，可以看到最暗的星是6等左右。

知识点夜空中繁星满布，有明亮的也有暗淡的。为了方便形容他54知识点星体目视星等：太阳-26.7月球（满月）-13金星（最亮时）-4.6天狼星（全天最亮恒星）-1.45织女星0.03牛郎星0.77知识点星体目视星等：55知识点现在世界上已知的鸟类9000余种，中国有1186种。鸟类种类很多，在脊椎动物中仅次于鱼类。鸟的全身都生有羽毛，身体呈流线型，前肢变成翅膀，后肢形成支持体重的双脚，除极少数种类外都能飞翔。鸟的嘴叫喙，由于用喙在土壤中取食，喙一般狭长尖细，口中没有牙齿。鸟是恒温动物，体温较高，通常为42℃。鸟类的胸骨上有发达的龙骨突，骨骼中空充气，这是鸟类适应飞行生活的骨骼结构特征。

知识点现在世界上已知的鸟类9000余种，中国有156知识点按鸟的生活环境和习性等特点分成六个生态类群。

涉禽：鹳形目、鹤形目、鸻形目

游禽：鸊鷉目、雁形目、鹈形目

陆禽：鸽形目、鸡形目

猛禽：隼形目、鸮形目

攀禽：鹃形目、夜鹰目、雨燕目

鸣禽：雀形目知识点按鸟的生活环境和习性等特点分成六个生态类群。57知识点观鸟：是个向自然学习、陶冶性情的过程。想接近鸟儿，就得按它们的行为规律行事，更因为鸟儿世界与大自然的丰富，让更多的人加入了各种形式的观鸟活动。鸟类动物与我们生活的关系：美化、维持生态平衡、生存需要知识点观鸟：是个向自然学习、陶冶性情的过程。想接近鸟儿，就得58知识点云：悬浮在高空中有大量水滴和冰晶组成的可见聚合体。主要由水汽在空中冷却凝结所致。云彩：高空中的水滴或冰晶的聚合体，在空中呈现出的奇妙绚丽的色彩，是因为日月光线通过时形成的。

没有云也就不会有雨。

与我们生活的关系：……C:\DocumentsandSettings\User\桌面\kyst.ppt知识点云：悬浮在高空中有大量水滴和冰晶组成的可见聚合体。主要59知识点石头：石的总称。岩石：组成地壳的主要物质之一，是由各种地质作用形成的一种或几种矿物的天然集合体。具有稳定外形的固体，那些没有一定外形的液体如石油、气体如天然气以及松散的沙、泥等，都不是岩石。它具有一定的化学成分、矿物质成分和构造与结构。知识点石头：石的总称。60知识点矿物具备以下：1）矿物是各种地质作用形成的天然化合物或单质；2）矿物具有一定的化学成分。天然矿物成分不是完全纯的，常含有少量杂质。3）矿物还具有一定的晶体结构，它们的原子呈规律的排列。4）矿物具有较为稳定的物理性质。5）矿物是组成矿石和岩石的基本单位。知识点矿物具备以下：61岩石与我们生活的关系：

重要的原材料……

建筑、装饰、健身、冶炼、生活用品……

岩石与我们生活的关系：

重要的原材料……

建筑、装饰、健62和动植物做朋友观察了解一些动植物,感受人与自然的关系。关注点：

欣赏性：趣味性、美丽与神奇感受性：多样性、关联性激励性：责任意识、情感可操作性：具体、可行

教学细节：资源的挖掘与呈现活动设计的相对完整

和动植物做朋友观察了解一些动植物,感受人与自然的关系。63知识点知识点64知识点仿生植物和动物在几百万年的自然进化当中不仅完全适应自然而且其程度接近完美。人们通过再现生物学的原理，在技术方面模仿动物和植物在自然中的功能。例：我国最早的仿生师——古代杰出的工匠鲁班，从带齿的叶片得到的启发发明了常用的伐木工具——锯。知识点仿生65举例：高速运转的恐龙钻头长颈鹿与飞行“抗荷服”导弹命名“响尾蛇”伪装之王变色龙鳄鱼“流泪”的启示潜艇的外形像海豚啄木鸟与新型安全帽举例：高速运转的恐龙钻头66知识点古树User/桌面/照片%20149.jpg桌面\照片149.jpgUser/桌面/照片%20132.jpg桌面\照片132.jpgUser/桌面/200582330068.jpg桌面\200582330068.jpg知识点古树67网开一面的故事《吕氏春秋．孟冬纪．异用篇》

汤【夏朝诸侯国商的首领】出，见野网四面，祝曰：“自天下四方皆入吾网。”汤曰：“嘻，尽之矣！”乃去其三面，祝曰：“欲左，左；欲右，右。不用命，乃入吾网。”诸侯闻之，曰：“汤德至矣，及禽兽。”网开一面的故事《吕氏春秋．孟冬纪．异用篇》

68和光做游戏/发现有趣的变化通过观察和实验活动，激发学生探究身边自然现象的兴趣和坚持观察的毅力，初步体验提出问题和探索问题的过程，感受科学对人们生活的影响。关注点：观察中思考做中学教学细节：准备！观察实验材料考察！观察实验活动环境和光做游戏/发现有趣的变化通过观察和实验活动，激发学生探69无影灯：手术无影灯要能尽量消除阴影，并能将色彩失真降到最低程度，且能长时间地持续工作，而不散发出过量的热。其工作原理是由单个或多个灯头组成，系定在悬臂上，能做垂直或循环移动，悬臂通常连接在固定的结合器上，并能围着它旋转。无影灯采用可消毒的手柄或设消毒的箍（曲轨）作灵活定位，并具有自动刹车和停止功能以操纵其定位，在手术部位的上面和周围，保持相宜的空间。无影灯的固定装置可安置在天花板或墙壁上的固定点上，也可安置在天花板的轨道上。

教材介绍讲稿品德与生活四册70日晷

日晷又称“日规”，是我国古代利用日影测得时刻的一种计时仪器。通常由铜制的指针和石制的圆盘组成。铜制的指针叫做“晷针”，垂直地穿过圆盘中心，起着圭表中立竿的作用，因此，晷针又叫“表”，石制的圆盘叫做“晷面”，安放在石台上，呈南高北低，使晷面平行于天赤道面，这样，晷针的上端正好指向北天极，下端正好指向南天极。在晷面的正反两面刻划出12个大格，每个大格代表两个小时。当太阳光照在日晷上时，晷针的影子就会投向晷面，太阳由东向西移动，投向晷面的晷针影子也慢慢地由西向东移动。于是，移动着的晷针影子好像是现代钟表的指针，晷面则是钟表的表面，以此来显示时刻。由于从春分到秋分期间，太阳总是在天赤道的北侧运行，因此，晷针的影子投向晷面上方；从秋分到春分期间，太阳在天赤道的南侧运行，因此，晷针的影子投向晷面的下方。所以在观察日晷时，首先要了解两个不同时期晷针的投影位置。日晷71光的直线传播：在均匀媒质中，光沿直线传播。光线：代表光传播方向的几何线。是根据光的直线传播原理引出的理想模型，实际和光学的最基本概念，利用光线，可以应用几何学的方法研究光的传播问题。光的反射：光传播到两种不同物质的分界面时，发生反射现象。观察：光的反射与漫反射光的直线传播：在均匀媒质中，光沿直线传播。72光的折射：光从一种媒质斜射入另一种媒质时，在两种媒质的界面上会改变前进的方向，这种现象叫光的折射。光在不同的媒质中，传播的速度是不同的。当光从一种媒质射入另一种媒质时，因传播速度的改变，会使光的传播方向发生变化，也就是产生折射。观察：光的折射光的折射：光从一种媒质斜射入另一种媒质时，在两种媒质的界面上73月相：

由于月球本身不发光，在太阳光照射下，向着太阳的半个球面是亮区，另半个球面是暗区。随着月亮相对于地球和太阳的位置变化，就使它被太阳照亮的一面有时对向地球，有时背向地球；有时对向地球的月亮部分大一些，有时小一些，这样就出现了不同的月相。每当月球运行到太阳与地球之间，被太阳照亮的半球背对着地球时，人们在地球上就看不到月球，这一天称为“新月”，也叫“朔日”，这时是农历初一。过了新月，月球顺着地球自转方向运行，亮区逐渐转向地球，在地球上就可看到露出一丝纤细银钩似的月球，出现在西方天空，弓背朝向夕阳，这一月相叫“蛾眉月”，这时是农历初三、四。随后，月球在天空里逐日远离太阳，到了农历初七、八，半个亮区对着地球，人们可以看到半个月亮（凸面向西），这一月相叫“上弦月”。

月相：74（月相）……

当月球运行到地球的背日方向，即农历十五、十六、十七，月球的亮区全部对着地球，我们能看到一轮圆月，这一月相称为“满月”，也叫“望”。满月过后，亮区西侧开始亏缺，到农历二十二、二十三，又能看到半个月亮（凸面向东），这一月相叫做“下弦月”。在这一期间月球日渐向太阳靠拢，半夜时分才能从东方升起。又过四五天，月球又变成一个蛾眉形月芽，弓背朝向旭日，这一月相叫“残月”。当月球再次运行到日地之间，月亮又回到“朔”。

月相就是这样周而复始地变化着。如果用月相变化的周期（即一次月相变化的全部过程）来计算，从新月到下一个新月，或从满月到下一个满月，就是一个“朔望月”，时间间隔约29.53天，中国农历的一个月长度，就是根据“朔望月”确定的。（月相）……75毛细现象（1）浸润和不浸润在洁净的玻璃板上放一滴水银，它能够滚来滚去而不附着在玻璃板上.把一块洁净的玻璃板浸入水银里再取出来，玻璃上也不附着水银.这种液体不附着在固体表面上的现象叫做不浸润.对玻璃来说，水银是不浸润液体.在洁净的玻璃上放一滴水，它会附着在玻璃板上形成薄层.把一块洁净的玻璃片浸入水中再取出来，玻璃的表面会沾上一层水.这种液体附着在固体表面上的现象叫做浸润.对玻璃来说，水是浸润液体.

毛细现象（1）76毛细现象（2）把浸润液体装在容器里，例如把水装在玻璃烧杯里，由于水浸润玻璃，器壁附近的液面向上弯曲，把不浸润液体装在容器里，例如把水银装在玻璃管里，由于水银不浸润玻璃，器壁附近的液面向下弯曲。在内径较小的容器里，这种现象更显著，液面形成凹形或凸形的弯月面。把几根内径不同的细玻璃管插入水中，可以看到，管内的水面比容器里的水面高，管子的内径越小，里面的水面越高.把这些细玻璃管插入水银中，发生的现象正好相反，管子里的水银面比容器里的水银面低，管子的内径越小，里面的水银面越低。浸润液体在细管里升高的现象和不浸润液体在细管里降低的现象，叫做毛细现象。毛细现象（2）77毛细现象（实验分析）液体为什么能在毛细管内上升或下降呢？我们已经知道，液体表面类似张紧的橡皮膜，如果液面是弯曲的，它就有变平的趋势。因此凹液面对下面的液体施以拉力，凸液面对下面的液体施以压力。浸润液体在毛细管中的液面是凹形的，它对下面的液体施加拉力，使液体沿着管壁上升，当向上的拉力跟管内液柱所受的重力相等时，管内的液体停止上升，达到平衡。同样的分析也可以解释不浸润液体在毛细管内下降的现象。毛细现象（实验分析）78淀粉+碘颜色变化（实验）淀粉是一种高分子碳水化合物，与碘反应的本质是生成了一种“改变了吸收光的”新成分，从而使之变成了蓝色。

淀粉+碘颜色变化（实验）79伯努利效应丹尼尔·伯努利是瑞士著名的科学家。他将牛顿力学引入流体力学的研究，出版了不朽的名著《流体力学》。1726年，伯努利在实验中发现：流体速度加快时，物体与流体接触的界面上的压力减小，反之压力会增加。这一发现就是“伯努利效应”。“伯努利效应”被广泛应用于飞行器上。在飞机问世前，人们研制了大量的滑翔机。滑翔机与飞机的受力基本相同。不同的是：飞机有动力，飞行员能够有效地操纵飞行。伯努利效应80实验及分析实验及分析81值得注意的问题：学生不是一张白纸；兴趣、情趣、志趣；组织形式适合学生的积极、有效参与；选择教学方法的原则引导学生做中学；不求多；但求完整，求落实（教师的亲自实践、亲身体验和感受）。值得注意的问题：学生不是一张白纸；82本单元共设计了4个主题

主题一我是北京人主题二北京名胜古迹多主题三北京的变化大主题四感受丰富多彩的生活

第四单元我的家乡在北京本单元共设计了4个主题第四单元我的家乡在北京83

主题一：我是北京人。

主要是引导学生知道自己的家乡在北京，了解天安门是北京的象征，从而培养学生对家乡的自豪感和热爱。活动一：我的家在北京活动二：我爱北京天安门主题一：我是北京人。活动一：我的家在北京84教材介绍讲稿品德与生活四册85主题二：北京名胜古迹多主要是让学生在了解北京名胜古迹的过程中，进一步获得对家乡的认识和热爱的情感体验。活动一：寻找我家附近的古迹活动二：欣赏北京的名胜主题二：北京名胜古迹多活动一：寻找我家附近的古迹86主题三：北京的变化大

主要是让学生在了解北京住房、交通等多方面发生巨大变化的过程中，感受北京的发展，从而激发其了解家乡的愿望，培养学生对家乡的热爱之情。活动一：从家门口说起活动二：住房条件大变样活动三：现代的交通工具和设施活动四：现代化的商业街主题三：北京的变化大活动一：从家门口说起87活动一：游胡同看四合院活动二：看京剧听相声活动三：尝尝烤鸭涮羊肉活动四：参观民俗博物馆活动五：度过愉快的周末主题四：感受丰富多彩的生活。主要是引导学生了解北京的一些传统艺术、饮食文化、民俗风情等，培养其对地域和民族文化接纳、欣赏和传承的态度，从而培养学生对家乡的热爱之情、爱国心、自豪感。活动一：游胡同看四合院主题四：感受丰富多彩的生活。88教学建议：

1.熟悉教材，全面把握教学目标。2.依据实际调整课时、顺序。3.整合校内外课程资源。4.整合现代信息技术。5.向社会延伸、向实践延伸、向学生生活延伸。教学建议：1.熟悉教材，全面把握教学目标。89品德与生活第四册教材培训房山教师进修学校刘瑞2009年1月品德与生活第四册教材培训房山教师进修学校90本册教材提示1、本册教材是《品德与生活》最后一册教材。2、比较全面地反映了多学科的融合，以往课标中未落实的内容都融在这册书中。（从目录看：设4个单元，各有侧重。具体见单元介绍部分。）3、注意常识性、知识性，有一定深度。用知识性的东西承载道德教育。本册教材提示1、本册教材是《品德与生活》最后一册教材。91第一单元我和他人1、心中有他人2、我来帮助你3、我们一起做4、会赞美多好

从社会生活角度讲人与人之间的关系。第一单元我和他人1、心中有他人从社会生活角度讲人92第二单元我的本领大1、今天我当家2、让自己快乐起来3、面对挑战4、合理购物侧重生活教育，含有道德教育、社会常识教育。第二单元我的本领大1、今天我当家侧重生活93第三单元神奇的大自然1、亲近大自然2、和动植物做朋友3、和光做游戏4、发现有趣的变化侧重自然常识，在讲自然常识为主的内容时仍含有社会常识和思想道德教育。（云的变化、人文、民俗等）第三单元神奇的大自然1、亲近大自然侧重自94第四单元我的家乡在北京1、我是北京人2、北京名胜古迹多3、北京的变化大4、感受丰富多彩的生活侧重社会常识，讲北京风土人情、名胜古迹、民俗，同时渗透道德教育。（北京人、思想道德风貌）第四单元我的家乡在北京1、我是北京人侧95第一单元我和他人一、单元主题和设计思路

讲人和人之间的关系，共4课书，帮助学生初步学会关心、帮助人，学会合作。意义在于：1、关心、帮助、合作是传统教育，是现实儿童生活的现状；2、通过在困难时的行为，体验自己和他人的亲密关系；3、在合作中学会调节自己和他人的关系。第一单元我和他人一、单元主题和设计思路96第一单元我和他人二、典型课例介绍第一单元我和他人二、典型课例介绍97①心中有他人生活中有别人能尊重别人多想着点儿别人引发对别人的关注懂得最起码的要求心中有他人的良好表现①心中有他人生活中有别人能尊重别98①心中有他人教学提示：1、这个“他人”的面要宽，因为是综合课程，所以要把事放在社会生活中去看待；2、关于寓言“大山的回声”，不必太较真，实际是用寓意反映对别人尊重自己也快乐，可以讲、可以课件，建议不要演小品；3、反面事例：客观生活中这种事太多，如果回避现实生活则不符合现实，学生说的是同学，但讲时要对事不对人。渗透一点心中有他人本质的东西，即心地善良的人才经常想到别人，及心中有他人过程中也是愉悦自己的过程。①心中有他人教学提示：99②我来帮助你别人需要帮助的时候帮助了别人的时候大家互相帮助的时候产生帮助别人的愿望体验帮助别人的快乐感悟互相帮助的意义②我来帮助你别人需要帮助的时候帮助了别人的时候大家100教学提示：1、主要要抓住心情的体察这一线索，不在于具体的方法，主要体察需要帮助时焦急的心情，帮助别人时愉快的心情，互相帮助时温暖的心情。2、雷锋的事例要讲好。②我来帮助你教学提示：②我来帮助你101③我们一起做一起做快乐多一起做有妙招一起做共进步感受一起做的快乐交流一起做的经验培养一起做的能力③我们一起做一起做快乐多一起做有妙招一起做共进步感受一起做102教学提示：1、一起做千万不要讲得太绝对，并不是讲事事都要一起做；2、妙招：从经验的角度谈，不是教，不是固定的、不是死方法，而是学会商量、谅解、分工完成分内的工作。从方法的角度讲，但不是教方法，而是从经验中悟出；3、学会合作是在道理上分析不足，还需要做中实践，做中学会合作。③我们一起做教学提示：③我们一起做103④会赞美多好留心发现优点欣赏赞美优点共同发扬优点发现是赞美的前提欣赏是赞美的关键发扬是赞美的目的④会赞美多好留心发现优点欣赏赞美优点共同发扬优点发现是赞104教学提示：1、以体验感受为主，让学生用自己的体验赞美的意义，创造一个互相赞美的氛围，其实在人们生活中学会赞美很重要；2、对平时缺点多的同学，利用这课的机会给赞美的机会；3、关注这是本单元的最后一课。④会赞美多好教学提示：④会赞美多好105第二单元我的本领大主题解读：本领——指的是能力。本领大的标志：能干了、懂事了。本单元“本领大”的教育内容主要涉及：生活能力、学习能力、自我心情调整的能力、克服困难、解决问题、生活、做人做事有主见的能力、道德判断能力等第二单元我的本领大主题解读：106一日生活有计划今天我当家学会照顾爷爷奶奶接待客人有礼貌我的心情脸谱让自己快乐起来把不快乐变快乐我的本领大这样做更快乐面对挑战学习和生活中有挑战有勇气尝试挑战活动合理购物生活中需要购物聪明的购物单元内容

107单元总体设计思路本单元是以“学生生活”为主线贯穿于各主题活动。1、学习合理安排、计划自己的一日生活和学习，学习照顾老人、接待客人。2、学习控制和调整自己的情绪，初步了解在生活中怎样获得快乐。3、知道学习和生活中有各种挑战，敢于面对挑战，不怕难、不怕苦、不胆怯。4、在生活中，选择学习和生活用品有自己的判断，自己会拿主意，做事不盲从。单元总体设计思路本单元是以“学生生活”为主线贯穿于各主题活动108四、单元具体内容和

教学目标与建议●单元页

主要内容1．题目：我的本领大2．呈现：以家庭景象为背景，呈现5幅小图，综合体现了本单元内的4个活动主题的内容，充满了生活气息。有四个问题，是四个主题活动的主要内容体现。四、单元具体内容和

教学目标与建议●单元页109教学建议要对本单元主题进行认真地研究，正确理解和领会单元主题的涵义，教育意图、教学目标、以及各活动主题与单元主题之间的关系，这样才能正确把握本单元的教学。教学建议要对本单元主题进行认真地研究，正确理解和领110活动一一日生活有计划内容————综合————良好习惯、学习当家理事做小主人、培养劳动意识、独立主动学习、合理安排作息，生活做事有计划等方面的教育。目的————引起学生的回忆，启发学生在回顾自己生活经历的基础上，体会有计划的安排一日生活，做生活和学习主人的好处，感受到自己的本领大，自己在成长。同时从另一个侧面启发学生懂得一个人在成长，各方面的本领也要不断增长，自己要从生活、学习各方面锻炼提高。

今天我当家活动一一日生活有计划内容————今天我当家111教学建议

1．教学要以学生生活为基础。2．教学中要注意引领和启发。3．注意利用学习中生成性的教育资源。教学建议

1．教学要以学生生活为基础。112活动二

学会照顾爷爷奶奶

内容——综合——尊敬老人、心中有他人等方面的教育目的————是让学生通过相互交流自己在照顾爷爷奶奶这方面的经历和做法，使学生知道如何尊敬老人、照顾老人，并感知意义、提高道德认识。活动二学会照顾爷爷奶奶内容——113教学建议

1、注意把握教学角度。

2、引导学生观察生活、体验生活。

3、引导学生用自己喜欢的方式展示和介绍自己做法、体会和感受，

4、注意教学活动的有效性。

教学建议

1、注意把握教学角度。114活动三

接待客人有礼貌内容——待人的礼节综合——礼节、礼貌，尊重他人、为他人着想等。目的——让学生在活动参与中，学习和掌握礼貌待客的一般礼节，懂得这样做的好处，能做到礼貌待客并感受到长大了有当家本领的快感。活动三接待客人有礼貌内容——待人的礼节115教学建议1.

注意引导学生体验。2.

加强模拟训练。3.

注意与生活实际结合，体现时代特点，加强针对性。教学建议1.

注意引导学生体验。116●主题活动二

让自己快乐起来●主题活动二让自己快乐起来117活动一

让自己快乐起来内容——户外的活动蛙跳、脸谱综合——心理教育启蒙、热爱生活、快乐生活等方面的教育目的——是通过让学生在活动中感知人有多种情绪，体验各种情绪的感受，再结合生活实例初步感受和了解快乐对人身心健康和生活带来的积极影响，从而激发学生快乐生活的愿望。活动一让自己快乐起来内容——户外的活动蛙跳、脸谱118教学建议1．教学要面向学生生活，不要局限于教材，仅仅是解读教材。

2．注意在学生体验的基础上引导学生交流感受，从中帮助学生初步领悟快乐的积极意义，提高认识，产生快乐生活的愿望和积极性。

3．活动要因地制宜，因材而行。

教学建议1．教学要面向学生生活，不要局限于教材，仅仅是解读教119活动二

把不快乐变为快乐

内容————综合————情绪调整的心理教育、宽容、热爱生活、愉快生活等教育目的————是让学生在生活中遇到不愉快，不顺心，产生烦恼时，知道应该控制和调整自己的情绪，并且在成人的帮助下，能够进行情绪调整，变不快乐为快乐。进行积极乐观向上的生活价值观教育的启蒙。活动二把不快乐变为快乐

内容————120教学建议1．教学注意针对性。2．要注意发挥教材的范例作用，有目的地进行引导讨论，使学生领悟道理。3．要以学生生活为基础，拓宽教学内容、丰富情境，使研究和讨论向学生生活中延伸，帮助学生解决实际问题，学到一些可行的情绪调整方法。教学建议1．教学注意针对性。121活动三

这样做会更快乐内容————综合————心理与品德教育相结合目的————通过童话故事和学生生活中事例对学生进行正确的价值引导和启蒙。让学生结合具体生活实际，理解体会什么是快乐，明白怎样做会更快乐，从而产生快乐生活的积极愿望。活动三这样做会更快乐内容————122教学建议1．注意运用多种教学手段激发学习兴趣。2．注意引导学生发表自己的见解。3．紧密结合学生的生活实际，对学生进行有效的行为指导和价值引导。教学建议1．注意运用多种教学手段激发学习兴趣。123●主题活动三

面对挑战●主题活动三面对挑战124活动一

学习和生活中又挑战

内容————综合————毅力、耐力、勇敢、自强和初步的生活常识、健康常识……。目的————是让学生知道学习和生活中有许多事情是对我们的挑战，初步懂得我们应该怎样面对挑战。一要勇于面对挑战；二要尝试应对挑战，即：对自己提出高要求（提出战胜挑战的要求）。活动一学习和生活中又挑战

内容————125教学建议1．要具体形象的帮助学生懂得什么是挑战。2．紧密联系学生的生活和学习实际，围绕“怎样面对挑战？”从各个方面综合进行教学。3．积极进行师生、生生间的讨论交流。教学建议1．要具体形象的帮助学生懂得什么是挑战。126活动二

有勇气尝试挑战活动内容————综合————勇敢、毅力、善于观察发现、善于思考等方面的教育。目的————引导学生知道面对各种各样的挑战怎样才能成功。活动二有勇气尝试挑战活动内容————127教学建议1．利用范例具体指导。2．鼓励学生积极进行实践。教学建议1．利用范例具体指导。128●主题活动四

合理购物

●主题活动四合理购物

129活动一

学习生活中需要购物

内容——综合——目的——结合学生生活，指导学生选择学习和生活用品有自己的判断，做事自己会拿主意。活动一学习生活中需要购物

内容——130教学建议1．研究课程标准，明确主题定位。2．依据课标要求适当扩展内容。3．使学生认识到选择学习和生活用品，要根据自己的需要，和家庭的条件，合理购物不盲从。教学建议1．研究课程标准，明确主题定位。2．依据课标要求适当131活动二

聪明的购物内容————综合————社会常识、生活常识、节俭等方面教育。目的————通过体验，使学生懂得“选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从。”活动二聪明的购物内容————132教学建议明确活动意义。注意活动后的总结和认识提高。教学建议明确活动意义。133第二单元总体教学提示

1．研究主题2．研究学生3．研究内容4．研究活动（方式方法）5．研究教师定位第二单元总体教学提示1．研究主题134第三单元分析

——观察与实验第三单元分析

——观察与实验135单元结构：神奇的大自然亲近大自然走向大自然画云彩赏奇石和动植物做朋友多样的动物多彩的植物认识一些国花保护动植物单元结构：神奇的大自然亲近大自然136单元结构：神奇的大自然和光做游戏影子游戏给月亮画像玩小镜子发现有趣的变化水爬高了碘酒变色奇妙的气

单元结构：神奇的大自然和光做游戏137单元目标

本单元的主旨是围绕儿童与自然的轴线，使学生在观察、实验、绘画、制作、游戏等亲近自然的活动中，感受大自然的美丽和神奇，体验生活中处处有科学的奥秘，逐步树立热爱自然、热爱科学与乐于探究的情趣，培养学生的动手能力、观察能力和积极思考的能力。单元目标本单元的主旨是围绕138涉及到的观察实验内容涉及到的观察实验内容139走近大自然观察生活周围的自然景观关注点：有序观察；表达；自然与生活、自然与情感。

教学细节：教学情境的创设┄情趣情感指导与“自主”走近大自然观察生活周围的自然景观140知识点银河：又名“天河”、“银汉”、“银湾”、“星河”。即夏季晴朗无月的夜晚，在天空中从北偏东平线向南方地平线延伸的那条白云状的光带。用望远镜观测，银河是由很多恒星所组成，由于星光与星际尘埃气体混合在一起，因此看起来就像一条烟雾笼罩着的光带。其中恒星在天鹅座、天鹰座、天蝎座和人马座的方向最为集中。银河系的中心位于人马座附近。知识点银河：又名“天河”、“银汉”、“银湾”、“星河”。即141知识点星：天空中除了太阳和月亮以外，肉眼或用望远镜能看到的发亮的天体都称为“星”，按其物理性质可分为恒星、行星、卫星、小行星、彗星、流星。星辰：星的通称。星座：以观察方便将天球所划分的区域。每一星座中以亮星的特殊分布加以辨认。现今国际通用的星座有88座。我国古代将星空分成3垣和28宿。知识点星：天空中除了太阳和月亮以外，肉眼或用望远镜能看到的发142知识点夜空中繁星满布，有明亮的也有暗淡的。为了方

便形容他们的光度，天文学家创立了“星等”用来表示星体光度。星等的数值越大，代表这颗星的亮度越暗。相反星等的数值越小，代表这颗星越亮。有些光亮的星，它的星等甚至是负数，如全天最亮的恒星--天狼星，它的亮度是-1.45等。人的眼睛在黑暗的地方，可以看到最暗的星是6等左右。

知识点夜空中繁星满布，有明亮的也有暗淡的。为了方便形容他143知识点星体目视星等：太阳-26.7月球（满月）-13金星（最亮时）-4.6天狼星（全天最亮恒星）-1.45织女星0.03牛郎星0.77知识点星体目视星等：144知识点现在世界上已知的鸟类9000余种，中国有1186种。鸟类种类很多，在脊椎动物中仅次于鱼类。鸟的全身都生有羽毛，身体呈流线型，前肢变成翅膀，后肢形成支持体重的双脚，除极少数种类外都能飞翔。鸟的嘴叫喙，由于用喙在土壤中取食，喙一般狭长尖细，口中没有牙齿。鸟是恒温动物，体温较高，通常为42℃。鸟类的胸骨上有发达的龙骨突，骨骼中空充气，这是鸟类适应飞行生活的骨骼结构特征。

知识点现在世界上已知的鸟类9000余种，中国有1145知识点按鸟的生活环境和习性等特点分成六个生态类群。

涉禽：鹳形目、鹤形目、鸻形目

游禽：鸊鷉目、雁形目、鹈形目

陆禽：鸽形目、鸡形目

猛禽：隼形目、鸮形目

攀禽：鹃形目、夜鹰目、雨燕目

鸣禽：雀形目知识点按鸟的生活环境和习性等特点分成六个生态类群。146知识点观鸟：是个向自然学习、陶冶性情的过程。想接近鸟儿，就得按它们的行为规律行事，更因为鸟儿世界与大自然的丰富，让更多的人加入了各种形式的观鸟活动。鸟类动物与我们生活的关系：美化、维持生态平衡、生存需要知识点观鸟：是个向自然学习、陶冶性情的过程。想接近鸟儿，就得147知识点云：悬浮在高空中有大量水滴和冰晶组成的可见聚合体。主要由水汽在空中冷却凝结所致。云彩：高空中的水滴或冰晶的聚合体，在空中呈现出的奇妙绚丽的色彩，是因为日月光线通过时形成的。

没有云也就不会有雨。

与我们生活的关系：……C:\DocumentsandSettings\User\桌面\kyst.ppt知识点云：悬浮在高空中有大量水滴和冰晶组成的可见聚合体。主要148知识点石头：石的总称。岩石：组成地壳的主要物质之一，是由各种地质作用形成的一种或几种矿物的天然集合体。具有稳定外形的固体，那些没有一定外形的液体如石油、气体如天然气以及松散的沙、泥等，都不是岩石。它具有一定的化学成分、矿物质成分和构造与结构。知识点石头：石的总称。149知识点矿物具备以下：1）矿物是各种地质作用形成的天然化合物或单质；2）矿物具有一定的化学成分。天然矿物成分不是完全纯的，常含有少量杂质。3）矿物还具有一定的晶体结构，它们的原子呈规律的排列。4）矿物具有较为稳定的物理性质。5）矿物是组成矿石和岩石的基本单位。知识点矿物具备以下：150岩石与我们生活的关系：

重要的原材料……

建筑、装饰、健身、冶炼、生活用品……

岩石与我们生活的关系：

重要的原材料……

建筑、装饰、健151和动植物做朋友观察了解一些动植物,感受人与自然的关系。关注点：

欣赏性：趣味性、美丽与神奇感受性：多样性、关联性激励性：责任意识、情感可操作性：具体、可行

教学细节：资源的挖掘与呈现活动设计的相对完整

和动植物做朋友观察了解一些动植物,感受人与自然的关系。152知识点知识点153知识点仿生植物和动物在几百万年的自然进化当中不仅完全适应自然而且其程度接近完美。人们通过再现生物学的原理，在技术方面模仿动物和植物在自然中的功能。例：我国最早的仿生师——古代杰出的工匠鲁班，从带齿的叶片得到的启发发明了常用的伐木工具——锯。知识点仿生154举例：高速运转的恐龙钻头长颈鹿与飞行“抗荷服”导弹命名“响尾蛇”伪装之王变色龙鳄鱼“流泪”的启示潜艇的外形像海豚啄木鸟与新型安全帽举例：高速运转的恐龙钻头155知识点古树User/桌面/照片%20149.jpg桌面\照片149.jpgUser/桌面/照片%20132.jpg桌面\照片132.jpgUser/桌面/200582330068.jpg桌面\200582330068.jpg知识点古树156网开一面的故事《吕氏春秋．孟冬纪．异用篇》

汤【夏朝诸侯国商的首领】出，见野网四面，祝曰：“自天下四方皆入吾网。”汤曰：“嘻，尽之矣！”乃去其三面，祝曰：“欲左，左；欲右，右。不用命，乃入吾网。”诸侯闻之，曰：“汤德至矣，及禽兽。”网开一面的故事《吕氏春秋．孟冬纪．异用篇》

157和光做游戏/发现有趣的变化通过观察和实验活动，激发学生探究身边自然现象的兴趣和坚持观察的毅力，初步体验提出问题和探索问题的过程，感受科学对人们生活的影响。关注点：观察中思考做中学教学细节：准备！观察实验材料考察！观察实验活动环境和光做游戏/发现有趣的变化通过观察和实验活动，激发学生探158无影灯：手术无影灯要能尽量消除阴影，并能将色彩失真降到最低程度，且能长时间地持续工作，而不散发出过量的热。其工作原理是由单个或多个灯头组成，系定在悬臂上，能做垂直或循环移动，悬臂通常连接在固定的结合器上，并能围着它旋转。无影灯采用可消毒的手柄或设消毒的箍（曲轨）作灵活定位，并具有自动刹车和停止功能以操纵其定位，在手术部位的上面和周围，保持相宜的空间。无影灯的固定装置可安置在天花板或墙壁上的固定点上，也可安置在天花板的轨道上。

教材介绍讲稿品德与生活四册159日晷

日晷又称“日规”，是我国古代利用日影测得时刻的一种计时仪器。通常由铜制的指针和石制的圆盘组成。铜制的指针叫做“晷针”，垂直地穿过圆盘中心，起着圭表中立竿的作用，因此，晷针又叫“表”，石制的圆盘叫做“晷面”，安放在石台上，呈南高北低，使晷面平行于天赤道面，这样，晷针的上端正好指向北天极，下端正好指向南天极。在晷面的正反两面刻划出12个大格，每个大格代表两个小时。当太阳光照在日晷上时，晷针的影子就会投向晷面，太阳由东向西移动，投向晷面的晷针影子也慢慢地由西向东移动。于是，移动着的晷针影子好像是现代钟表的指针，晷面则是钟表的表面，以此来显示时刻。由于从春分到秋分期间，太阳总是在天赤道的北侧运行，因此，晷针的影子投向晷面上方；从秋分到春分期间，太阳在天赤道的南侧运行，因此，晷针的影子投向晷面的下方。所以在观察日晷时，首先要了解两个不同时期晷针的投影位置。日晷160光的直线传播：在均匀媒质中，光沿直线传播。光线：代表光传播方向的几何线。是根据光的直线传播原理引出的理想模型，实际和光学的最基本概念，利用光线，可以应用几何学的方法研究光的传播问题。光的反射：光传播到两种不同物质的分界面时，发生反射现象。观察：光的反射与漫反射光的直线传播：在均匀媒质中，光沿直线传播。161光的折射：光从一种媒质斜射入另一种媒质时，在两种媒质的界面上会改变前进的方向，这种现象叫光的折射。光在不同的媒质中，传播的速度是不同的。当光从一种媒质射入另一种媒质时，因传播速度的改变，会使光的传播方向发生变化，也就是产生折射。观察：光的折射光的折射：光从一种媒质斜射入另一种媒质时，在两种媒质的界面上162月相：

由于月球本身不发光，在太阳光照射下，向着太阳的半个球面是亮区，另半个球面是暗区。随着月亮相对于地球和太阳的位置变化，就使它被太阳照亮的一面有时对向地球，有时背向地球；有时对向地球的月亮部分大