2017年小学期末考试质量分析

2017年小学期末考试质量分析篇一：2016-2017上学期品德期末试卷质量分析道德与法治、品德与生活、品德与社会期末试卷质量分析乌苏市第四小学蒋欢一、本次试卷具有以下几项特点：二、考试情况分析第四小学参加考试的总人数是1360人，此次考试总分为120089.86分，平均分89.44分，及格率96.8%，优秀率74.4%。三、以后注意的问题和改进措施1．强化基础知识教学（1）突出主干知识、重点知识的教学在教学中，我们要紧紧依据大纲，以教材为载体，对在重点的内容，我们要重点突出，讲清来笼去脉，浓墨重彩，丰富内容，补充材料，采用多种方法多种手段，调动学生的多种感官，引导学生积极参与到课堂中来，真正体现学生学习主体地位，充分发挥学生主人翁责任感。不要局限于记住几个零散知识点，如果意义不明，完全机器记忆，很快就会遗忘，形成记忆残缺，知识学习不深入，容易造成学生急功近利，学习不踏实，心态浮躁。教学中我们一定要一环紧扣一环，吃不得夹生饭。（2）注重知识教学的系统性和完整性2．注重能力培养品德教学，要培养学生的思维能力；增强学生自主学习的能力；注重培养学生的创新意识，更要注重与他人合作和参与社会实践活动的能力。这就要求我们注重对学生学习方法的指导，使学生学会学习，逐步掌握学习思想品德的一些基本技能和方法，。能力的培养不是一躇而就的，它需要我们在教学中逐渐渗透、潜移默化，彻底抛弃传统的“填鸭式”、“满堂灌”。教师在教学中扮演的是合作者、支持者和引导者的角色，设置平等的互动交流平台，通过精心设置的课堂提问，由浅入深，由易到难，充分引导学生独立思考。不要照本宣科，要创设新情境，组织精当的材料，引领学生去探究、去实践、去创新。惟有如此，才能发展学生的不同才能，也才能为学生今后的继续学习积蓄能量和潜力。3．加强技巧性训练一是加强学生的审题能力训练，教会学生审清时间空间，审准关键词的意思，审准答题方向，选择题怎么做，材料题怎么做，问答题怎么做，从哪里入手，如何解剖，如何分解，如何表述，有计划地用相关试题进行针对性的训练，让学生明确回答相关问题的要领，从而增强学生的思维能力和应试能力。二是加强养成教育，平时教学中不要放松对学生的严格要求，督促学生养成认真阅读、认真答题、认真写字的好习惯。篇二：2016-2017学年期中考试质量分析2016-2017学年度第二学期期中质量检测分析本次期中质量检测是为了进一步加强对教学质量的调研和监测，全面推进素质教育，努力提高教育教学质量,以考风促教风、学风，给广大教师和学生营造良好的公平、公正的竞争氛围，检测学生学习成绩和教师教学工作情况。这次期中考试在各级领导的关怀和指引下，已经圆满地完成了各项工作。为了更好地促进我校教育教学质量，提高学生素质，促使学生全面发展，现在我将本校期中考试情况进行分析总结如下：一、试题分析从整体看，试题全面覆盖面广，考核知识内容全面，符合新教材和新课改的要求与精神，兼顾“双基”部分的考核、考查，综合能力的测试，更着重突出学生灵活运用能力考评，以达到学以致用，学用结合的目的。引导学生努力提高自己的思维、综合、分析等方面技能。从难易程度看，难易适度，结构合理，集思想性、科学性、合理性于一体。测试时间充沛，学生都能从容答题。二、试卷分析为严格执行考试纪律，坚持“监考必严、阅卷必准、统计必真、违者必究”的原则，端正考风，严肃考纪,考试过程中校领导进行了全程巡视。学生在考试过程中都能认真答题，没有作弊现象，考试的结果比较真实，能真实地反应出学生的学习成绩。总体分析：从学校各学年的优秀率和及格率可以看出，各年级优秀率较高，优生人数增多，可以看出我校提优工作做得很好，的兴趣。成绩对比分析：从统计表中可以看出全校语文平均93分，优秀率86%，数学平均91.3分，优秀率50%，英语平均94.5分，优秀率88.5%，全校三科成绩的及格率为98.6%，72名学生，只有六年级学生殷鹏飞不及格，其余成绩都比较高，这说明我们老师平时对基础知识抓的比较实，学生学得也比较扎实。这次质量测试从学生成绩情况上来说是比较成功的。三、各学科具体分析数学学科1、在本次的测试中各个班级出现的差生有所减少，这说明我校的帮扶工作已初见成效。但也有一些学生在考试中出现基础知识掌握的不牢固，不会应用所学的知识去解决问题，一些简单知识也出现失分现象，这就暴露出教师在平时，无论是课堂教学，还是课外辅导还是疏忽双基的训练。2、学生学习习惯不好，审题、漏题、抄错题等造失分率较高，就连很简单的直接得数都有丢分的。3、部分观察题、操做题，开放题束手无策，分析不全面，丢分高，这些都可以看出应用知识解决数学问题和生活实际问题的能力还须在今后教学中通过理解、比较、反复练习中才能获得提高。学科建议1、在抓好双基的同时，提高学生综合运用知识解决实际问题的能力；3、定时对所学的知识进行回顾，温故而知新。语文学科：基础知识掌握得不够扎实表现在：一些学生还不能掌握本学期学习的生字，个别学生对练习中要求熟记和背诵的内容，还不能完全掌握，课文中要求背诵的内容，出现了会背不会写的现象,具体表现在补充词语和成语填空上2）学生灵活运用知识的能力不强本次检测中，语言积累与运用部分，所要填写的内容都是书本上要求掌握的，都是要求背诵的。但是学生实际做题并不太理想，主要原因是学生不能灵活运用知识。这给我们教学提了个醒：平日的教学中，要注重对学生审题和学习方法的渗透，练习的形式力求多样化，让学生接触各种类型题，拓宽学生视野。3）阅读能力不高在语文试卷中，对于积累阅读这部分，学生完成的情况不尽人意。课内知识相对较好，而课外知识及应用能力则不容乐观，学生明显的表现出课外阅读量少，积累匮乏，阅读能力较弱。这在阅读短文中表现的最为突出，失分率特别高。出现这种情况的原因是：一、学生日常读书量还是少，一般的短文就无法读懂；二、积累不得法。三是由于我们不少教师的语文课堂仍处于以教师为中心的讲析代替了学生的阅读感悟或面片地追求朗读而忽视了对文章的整体把握与理解。4）学生写作水平有待提高一些学生的作文，题材平淡、情感肤浅，模式化倾向、千篇一律的毛病比较突出。很多习作看不到学生的童真童趣，看不出对生活的独到认识和感悟，字里行间没有灵性和想象在跃动。这表明学生的生活积累的缺乏。不少差生错别字多，标点符号不能正确使用。5）学生的书写、卷面的整洁也存在一定的问题。学生能把字写对，但缺乏美观、漂亮学科建议：1、继续增大学生的阅读量。读书的厚度决定一个人的高度。读书使一个人变得美丽。学校每个学期也开展各类的读书活动。语文课程标准也规定了每个学校的阅读量。第一个学段不少于五万字，第二学段四十万字，第三学段不少于100万字。布置是布置了，怎样检测学生的阅读量呢？有的老师制作了读书卡，有的做了一些读书评价表，有的班级定期开展读书汇报会，这些都是很有效的做法。2、多写：除了课文上要求写的，老师们要大力开展读写结合，寻找课文的补白点，把工具性和人文性相结合，让学生去练笔。3、教给学生方法：每课抓基本，单元总结知识点，老师给出知识点让学生去归纳，交流，互相补充，让学生找出自己的弱项，有针对性加强。课堂上挤出时间让学生完成练习册的作业，老师即时批改。把时间还给学生，让学生有时间去阅读去写作。英语学科：1、两极分化情况严重，特别表现在作文上，有的不能掌握英语写作的技巧。2、基础知识不扎实，缺漏多，遗忘率高，学生词汇学习孤立，相当部分学生缺乏英语知识的迁移使用能力，更不会举一反三。3、学生学习英语的兴趣不浓，甚至有放挺的显现。学科建议：1、设法激发学生学习英语的兴趣。2、教给学生记忆单词的方法及克服遗忘的方法，学生的学习过程是一个与遗忘作斗争的过程，引导学生归纳必要的语法知识。3、课堂教学注重听说读写能力的培养4、引导学生归纳必要的语法知识篇三：2016-2017学年四年级上册期末考试质量分析2016-2017学年度四年级上学期语文期末考试质量分析老城街道杨庄社区学校孟宪云一、试题分析：本套试卷共分为知识乐园、阅读天地、习作世界三大部分。第一部分一共六个大题，考察了学生生字的书写、词语的掌握，多音字的读音辨别、形近字组词等。我班同学积累运用部分做得比较好，这与平时的严格要求是分不开的。但是个别学生的个别问题也不能忽视，比如在写搜索时“搜”字的右半部分个别学生与写得不标准，慢条斯理的理字个别写成礼貌的礼。句子题中照样子写句子题“秋天到了，各种各样的菊花开了”，这句话是让写一句拟人句，但是题目中并没有要求，很多学生不能好好分析句子的修辞手法，导致出错。积累题中“业精于勤荒于嬉”的荒字仍然有同学多加一点，导致减分。这些问题考察了学生的仔细程度和知识掌握的牢固程度。二、今后改进的措施学生的问题各不相同，学生之间的差异也是客观存在的，因此在复习阶段应加强具体的分类指导，在课堂教学、课外指导等方面都应采取相应措施。应减少大一统、齐步走的组织形式，采取更灵活、多样的教学方式。特别要重视对薄弱生的具体辅导，在评价要求、训练手段、心理疏导等多方面因人而异，树立他们的自信心。所以我以后会坚持做到：1、要重视字词教学，夯实语文基础字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。从本次检测中，我们很明显地看到，许多学生字、词不过关。要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。教师在教学中应重视词语听写，词语抄写和形近字辨析组词，用词写话等方面的训练，同时还可开展丰富多彩的活动（如：词语接龙、词语积累展示会、猜谜等）来训练和巩固学生对词语的掌握，努力克服错别字。2、坚持读写结合的教学目标，提高学生的写作能力。在今后的语文教学中，一方面要加强阅读教学，另一方面要加强读写联系，做到读写渗透，读写结合。3、指导学生作文的力度。要多了解学生所需，让他们写一些真人真事。另外，在指导作文时，要鼓励学生写一些有新意的作文，在选材和立意方面有所突破。同时，也要培养学生积累好词好句的习惯，丰富学生写作时的词汇量；在批改作文时，应尽量采取面批，使学生明确自己作文中存在哪些缺陷，以便改进。2016-2017上学期品德期末试卷质量分析道德与法治、品德与生活、品德与社会期末试卷质量分析乌苏市第四小学蒋欢一、本次试卷具有以下几项特点：乌苏市第四小学期末道德与法治、品德...2016-2017上学期品德期末试卷质量分析道德与法治、品德与生活、品德与社会期末试卷质量分析乌苏市第四小学蒋欢一、本次试卷具有以下几项特点：乌苏市第四小学期末道德与法治、品德...2020年司法考试案例分析：应某拒不执行裁决、裁定案2018年司法考试案例分析：应某拒不执行裁决、裁定案裁判要旨行为人有财产被司法机关查控，在明知有案件处在执行过程中，却仍私自转移未被控制的其他财产，不主动履行生效裁判文书确定的义务，规避执行，是否属拒不执行判决、裁定。【案情】2009年11月13日，浙江省永嘉县人民法院就被告人应某和姚某股权转让纠纷一案做出判决，判决应某返还姚某股权转让款、赔偿款共计人民币98.9万元，该判决于2010年3月26日生效。执行过程中，浙江省永嘉县人民法院控制了被告人应某名下的房屋及浙江省永嘉郑庄水电有限公司5%的股权，在控制财产未兑现前，应某从其名下的中国建设银行昆明官南路支行账户支取存款累计达人民币15万元以上（其中于2016年的3月29日、4月7日、4月8日通过ATM机分别各转出5万元），但拒不履行生效判决、裁定所确定的给付金钱义务，致使判决、裁定无法执行。公诉机关认为，被告人应某对人民法院的判决、裁定有能力执行而拒不执行，情节严重，其行为构成拒不执行判决、裁定罪。【裁判】浙江省永嘉县人民法院经审理认为：被告人应某对人民法院的判决、裁定有能力执行而拒不执行，情节严重，其行为已构成拒不执行判决、裁定罪。公诉机关指控的罪名成立，予以支持。该院以拒不执行判决、裁定罪判处应某有期徒刑八个月。一审判决后，应某以其名下尚有房产、股权被查扣在案，相关资产足以偿还姚某的债务，原判认定其行为“致使判决裁定无法执行”明显不当等为由提起上诉。温州市中级人民法院经审理后裁定驳回上诉，维持原判，现已生效。【评析】本案在审理过程中，争议焦点主要集中在行为人虽已有财产被司法机关控制，但私自转移未被控制的其他财产，不主动履行生效裁判文书确定的义务，是否属拒不执行判决、裁定。第一种意见认为，被告人应某的行为不构成拒不执行判决、裁定罪。理由是司法机关已分别查封、冻结被告人应某的房产、股权，后续可通过对财产进行司法处置兑现债权，行为人转移另处财产，不会导致法院生效判决、裁定无法执行的危害后果。第二种意见认为，被告人应某的行为构成拒不执行判决、裁定罪。理由是拒不执行判决、裁定行为主要侵害的是司法执行活动的正常秩序，其危害后果是“致使判决、裁定无法执行”应包括致使判决、裁定最终无法执行也包括暂时无法执行。“致使判决、裁定无法执行”的司法认定成为全案的关键点。实践中存在不同意见：一种意见认为，“致使判决、裁定无法执行”是指被执行人逃避或者抗拒执行的行为暂时性地妨害了人民法院的正常执行活动，使裁判确定的执行内容暂时未得到执行。即使法院通过多方面努力，采取各种手段，最终办结执行案件，仍然可以对被执行人定罪处罚。另一种意见认为，“致使判决、裁定无法执行”是指被执行人的行为永久性地妨害了人民法院的执行活动，造成了裁判内容彻底不能执行的后果。如果法院通过穷尽执行措施，最终裁判文书确定的义务得以履行，则不应追究被执行人的刑事责任。虽然这两种意见均有各自的理由，但相对而言，第一种意见更有利于维护司法权威，符合立法惩治此类犯罪的本意。如果实践中按照第二种意见来定罪，则会使相当一部分恶意逃避或者抗拒执行的被执行人被免于追究刑事责任，这在当前“执行难”成为司法工作突出问题的形势下，会降低刑罚的威慑功能，一定程度上“鼓励”被执行人不积极履行法院的生效裁判，对法院的执行工作和债权人利益的保护均不利。具体到本案中，根据公安机关出具的情况说明以及水利水电项目部分股东的异议书，应某所有的房产存在违章且拆迁协议尚未签订，其入股的水电站项目的股权存在巨大争议，其余股东联名控告应某职务侵占，可知司法机关查控的相关财产的价值是无法确定的，且何时及能否进一步进行司法处置均处于被动和无法确定的状态，即便后续能进行司法处置也是兑现时间长、程序繁琐，占用很大的司法资源，且最终执行到位标的也无法确定。在此情况下，应某明知有案件处在执行过程中，却私自转移其银行现金存款累计达15万元以上，不主动履行生效裁判文书确定的义务，规避执行义务，该行为直接侵害了法院执行活动的正常秩序，符合“致使判决、裁定无法执行”的条件，构成拒不执行判决、裁定罪所要求的“情节严重”。综上，被告人应某的行为构成拒不执行判决、裁定罪。同时，根据民事诉讼法第二百四十七条的法条规定，“财产被查封、扣押后，执行员应当责令被执行人在指定期间履行法律文书确定的义务。被执行人逾期不履行的，人民法院应当拍卖查封、扣押的财产……”。司法机关的财产控制行为解读出还具有敦促被执行人在指定期间主动履行生效法律文书确定的义务的一层意思，但绝非可以成为被执行人免除或取代主动履行执行义务的理由。本案案号：(2017)浙0324刑初136号;(2017)浙03刑终670号案例编写人：浙江省永嘉县人民法院税务师考试《税法二》综合分析题与答案2016税务师考试《税法二》综合分析题与答案计算题某房地产开发公司于2008年6月受让一宗土地使用权，依据受让合同支付转让方地价款8000万元，当月办妥土地使用证并支付了相关税费。自2008年7月起至2009年6月末，该房地产开发公司使用受让土地60%（其余40%尚未使用）的面积开发建造一栋写字楼并全部销售，依据销售合同共计取得销售收入18000万元。在开发过程中，根据建筑承包合同支付给建筑公司的劳务费和材料费共计6200万元，开发销售期间发生管理费用700万元、销售费用400万元、利息费用500万元（只有70%能够提供金融机构的证明）。（说明：当地适用的.城市维护建设税税率为5%;教育费附加征收率为3%契税税率为3%购销合同适用的印花税税率为0.3%。;产权转移书据适用的印花税税率为0.5%。。其他开发费用扣除比例为4%）要求：根据上述资料，按照下列序号计算回答问题，每问需计算出合计数。计算该房地产开发公司应缴纳的印花税（）万元。A14.86B15.96C16.95D18.99【答案】A【解析】计算该房地产开发公司应缴纳的印花税=8000X0.5%o+18000X0.5%o+0.0005+6200X0.3%。=14.86（万元）计算该房地产开发公司土地增值额时可扣除的地价款和契税()万元。A4025B4944C5297D5598【答案】B【解析】可扣除的地价款和契税=8000X60%+8000<3%<60%=4944行元)计算该房地产开发公司土地增值额时可扣除的营业税、城市维护建设税和教育费附加()万元。A905B915C972D998【答案】C【解析】可扣除的营业税、城市维护建设税和教育费附加=18000X5%<(1+5%+3%)=972行元)计算该房地产开发公司土地增值额时可扣除的开发费用()万元。A712.55B742.56C756.98D795.76【答案】D【解析】可扣除的开发费用=500X70%+(4944+6200*4%=795.76行元)计算该房地产开发公司销售写字楼应缴土地增值税的增值额()万元。A2015.99B2546.89C2789.87D2859.44【答案】D【解析】销售写字楼应缴土地增值税的增值额=18000-4944-6200-972-795.76-(4944+6200)X20%=2859.44(TJ元)计算该房地产开发公司销售写字楼应缴纳的土地增值税()万元。A804.66B825.99C857.83D897.55【答案】C【解析】销售写字楼应缴纳的土地增值税。增值率=2859.44+(18000-2859.44)X100%=18.89%销售写字楼应缴纳的土地增值税=2859.44X30%=857.83仃元)咨询工程师考试《分析与评价》模拟题2016年咨询工程师考试《分析与评价》模拟题接受继续教育不得同时受聘于两个以上工程咨询单位客观、公正执业，保证工程咨询质量D.不得准许他人以本人名义执行工程咨询业务2.修改注册咨询工程师（投资）主持完成的咨询文本应征得本人同意，特殊情况除外。否则，即侵害了注册咨询工程师（投资）的（）。名称权主持咨询业务的权力专有权D.签名盖章权A.3B.2C.5D.4咨询工程师（投资）申请注册时，要根据（），核准其擅长的专业范围。学历、职务和业绩学历、经历和业绩D.职务、经历和经验只可以承担所在地区规划或专题咨询，以及中小型项目的工程咨询业务的、工程咨询公司是()工程咨询单位。甲级乙级丙级丁级在建立符合工程咨询行业特点的质量管理体系时，在资源管理中要突出人才管理和()。财务管理质量管理信息管理D.资料管理可以承担全国范围内的经济建设规划或专题咨询，以及大中型基本建设或技术改造项目的工程咨询业务的是()工程咨询单位。甲级乙级丙级甲级或乙级规划是经济和社会发展的中长远蓝图，规划咨询可分为区域规划和()。综合规划地区规划专项规划D.行业规划以下不属于在规划评估中建立评价指标体系原则是()。指标简单明了，数据容易获取体系完整，逻辑合理易于分析目标不应单一以下不属于项目前期工程