2021秋统编版语文四年级上册-第8单元-名师配套课件

了解故事情节，简要复述课文。了解故事情节，简要复述课文。1

语文四年级上册25王戎不取道旁李语文四年级上册25王戎不取道旁李2王戎不取道旁李róng

右上的“戈”代表兵器，左下的“十”是铠甲，两部分合在一起是武器的总称。学认字王戎不取道旁李róng右上的“戈”代表兵器，左下的“王戎/不取/道旁李道路两旁李子，一种水果。王戎不去摘道旁树上的李子。王戎/不取/道旁李道路两旁李子，一种水果。王戎不去摘道旁树上初读课文扫清障碍自读提示：请同学们用自己喜欢的方式读课文，读正确、流利，读好停顿。初读课文扫清障碍自读提示：请同学们用自己喜欢的方式读课文，看道边李树/多子折枝。zhé折腾zhē看道边李树/多子折枝。zhé折腾zhē6先来读读下面几个字吧！诸竞唯zhūjìngwéi尝cháng学写字先来读读下面几个字吧！诸竞唯zhūjìngwéi尝c王戎七岁，尝与诸小儿游。

诸儿竞走取之，唯戎不动。王戎七岁，尝与诸小儿游。8请你结合注释理解故事大意吧！互动课堂请你结合注释理解故事大意吧！互动课堂

王戎七岁，尝与诸小儿游。尝A.品尝B.曾经C.尝试王戎七岁的时候，曾经与小朋友们一起玩耍。√王戎七岁，尝与诸小儿游。尝A.品尝王戎七岁的时候，曾诸儿竞走取之，之李子人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”之取之，信然。之李子王戎不去摘桃子的这件事诸儿竞走取之，之李子人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李诸小儿去摘李子的时候，会说些什么？动作是怎样的？用自己的话讲一讲想到的情景吧。小伙伴们看到满树的李子，纷纷大叫起来：“好多的李子呀！”他们一边叫，一边跑向李子树，你不让我，我不让你，乱成一团。诸小儿去摘李子的时候，会说些什么？动作是怎样的？用自诸小儿会怎么问王戎呢？

你怎么站在这儿不动？你怎么不摘李子？你傻啦，为什么不去？诸小儿会怎么问王戎呢？你怎么站在这儿不动？品味“树在道边而多子，此必苦李”。

李子树长在路边，过往的行人比较多，如果李子是甜的，早被路人摘光了，不可能多子折枝，因此，只有一种可能，这是苦李。品味“树在道边而多子，此必苦李”。李子树长在路边，过善于观察勤于思考善于观察勤于思考语文四年级上册26西门豹治邺第一课时第二课时语文四年级上册26西门豹治邺第一课时第二课时16第一课时西门豹治邺A.治病B.救治C.治理D.治疗根据预习，你觉得选哪个最恰当？为什么？√第一课时西门豹治邺A.治病根据预习，你觉得选哪个最恰当？为什西门豹

西门豹，复姓“西门”，叫“豹”，是战国时期魏国人。他是历史上著名的政治家、军事家，曾立下赫赫战功。他到邺这个地方后，经过细致调查，发现了此地人烟稀少，田地荒芜的根本原因，于是他兴利除弊，很快使此地民富兵强，深受百姓爱戴。第一课时西门豹第一课时同学们，预习完课文，你能简单地说一说西门豹是一个怎样的人吗？机智、有智慧、有谋略、惩恶扬善......同学们，预习完课文，你能简单地说一说西门豹是一个怎样

1.请同学们以自己喜欢的方式读课文，圈画生字词。2.想一想故事中有哪些人物？自读提示1.请同学们以自己喜欢的方式读课文，圈画生字词。自读提示20záo娶绅qǔbào巫wū媳西门shēn官干旱hàntú徒弟磕头kē凿婆开xí灌溉gài妇豹提心吊胆diào“日：长时间没有降水，或降水很少”下面这些容易读错的字音，你能读正确吗？都有“女”，跟女性有关“氵”，用水浇地学认字záo娶绅qǔbào巫wū媳西门shēn官干旱hàntú徒弟派娶媳妇淹浮徒扔逼豹旱饶bàopàiqǔxífùyānrēngbīfúhàntúráo骗灌溉rēngtúráo学写字派娶媳妇淹浮徒扔逼豹旱饶bàopàiqǔxífùyānrēn派pài撇画较多，要写出不同的长短和角度，竖提要写在竖中线上，最后一笔捺略往上扬。娶qǔ上紧下松，基本等宽。“耳”的最后一横变成提，与“又”的横撇相互穿插。ráo饶右下的“兀”字，横要写得短，撇画穿插在“饣”，的竖提下方。派pài撇画较多，要写出不同的长短和角度，竖提要写在竖中线上故事中的主要人物有哪些？再想一想，他们之间发生了什么事呢？西门豹老大爷巫婆和官绅老百姓整体感知故事中的主要人物有哪些？再想一想，他们之间发生了什么他们之间发生了什么事呢？西门豹找老大爷了解邺县田地荒芜、人烟稀少的原因。带领老百姓开凿水渠，灌溉庄稼。狠狠地处罚了危害老百姓的巫婆和官绅，使老百姓受到了教育。他们之间发生了什么事呢？西门豹找老大爷了解邺县田地荒同学们，你能像这样用简洁的语言概括前两件事吗？（）（）兴修水利调查情况惩治巫婆和官绅你能将这几部分连起来，说说本文的主要内容吗？同学们，你能像这样用简洁的语言概括前两件事吗？（惩治巫婆和官绅调查情况兴修水利安排周密为老百姓着想胸有成竹惩治巫婆和官绅调查情况兴修水利安排周密为老百姓着想胸有成竹互动课堂请同学们分小组，合作学习第十至十四自然段，理清西门豹惩治巫婆和官绅的过程。①自读：以较快的速度默读第十至十四自然段，勾画出描写西门豹言行的句子。（课后第二题）②合作：小组内展开讨论，照样子提取关键词，把学习单填写完整。③展示：练习说清楚西门豹惩治恶人的经过，做好展示准备。互动课堂请同学们分小组，合作学习第十至十四自然段，理学习单实施步骤怎么说怎么做救下姑娘新娘不漂亮留下惩治巫婆重选，麻烦巫婆去说一声把官绅头子投进漳河催巫婆和官绅头子，河神把他们留下了把巫婆投进了漳河吓得剩下的官绅纷纷求饶惩治官绅头子惩治剩下的官绅

去催巫婆学习单实施步骤怎么说怎么做救下姑娘新娘不漂亮留下惩治巫婆重选下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。救下姑娘西门豹一看，女孩满脸泪水。西门豹此时会想些什么？西门豹为什么这样说？下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。救下姑娘西门豹

请同学们自读第15自然段，想一想：西门豹这样做，除了要惩治恶人，还有什么目的？请同学们自读第15自然段，想一想：西门豹这样做，除了31

当时老百姓还没有真正认识到巫婆和官绅的真面目。为了让百姓受到深刻的教育，从迷茫中觉悟起来。当时老百姓还没有真正认识到巫婆和官绅的真面目。为了

西门豹为什么不直接告诉老百姓真相？这样做有何巧妙之处？他为了要让老百姓亲眼看到事实的真相。西门豹为什么不直接告诉老百姓真相？这样做有何巧妙之处？开火车读词语徒弟扔下求饶骗钱灌溉第二课时

你觉得哪些字容易读错？开火车读词语徒弟扔下求饶骗钱灌溉第二课时

复述时要抓住课文的主要内容，对于其他内容可以适当省略。交流平台复述时要抓住课文的主要内容，对于其他内容可以适当省略兴修水利原文

西门豹发动百姓开凿了十二条渠道，引漳河水浇灌农田，农田都得到灌溉。在开凿河渠时，老百姓开渠多少是有些劳苦的，不是很愿意干。西门豹说：“百姓可以同他们安享其成，却难同他们谋划事业的开创。现在父老子弟虽然以为我给他们带来辛苦，但是百年以后，希望让父老子弟们再想一想我所说的话。”直到现在，那里都得到河水的利益，百姓因此富裕起来。兴修水利原文西门豹发动百姓开凿了十二条渠道，引请同学们联系全文想一想，简要复述这部分，为了让别人听得明白，哪些信息不能省略，哪些信息可以删减？

“巫婆和官绅借给河神娶媳妇骗取钱财”“人们外逃”不能省略；“把姑娘放进水里”要保留，因为后面西门豹用这个方法惩治了恶人；“新娘顺着河水漂”的过程与西门豹想要的事实真相关联不大，可以删减。适当删减不重要内容。请同学们联系全文想一想，简要复述这部分，为了让别人听“惩治巫婆和官绅”是主要内容，复述时要讲得详细些，还记得三年级学过的复述方法吗？1.要说清楚事情的整个经过。2.要说清楚主要人物的表现。简要复述时，可以把故事最主要的部分复述得详细一些，让别人听清楚故事的经过，对人物有比较深刻的印象。“惩治巫婆和官绅”是主要内容，复述时要讲得详细些，还西门豹：（双手背在身后，大声地）来呀，把新娘领来让我看看！（两个女徒弟搀新娘出场，新娘低声哭泣，用手抹泪。）西门豹：（看看姑娘，皱着眉头对巫婆说）这个姑娘不好看！麻烦你去跟河神说一声，就说我要选一个漂亮的，过几天就送去。(对卫士）来呀，送巫婆上路！卫士甲、乙：（上前，大声地）遵命，大人！(分别抓住巫婆的左右手臂）巫婆：（满脸惊慌，身子往下沉，绝望地）不······不要啊，西门大人饶命哪！西门豹：（一挥衣袖）休得多言，快快去通报河神！（卫士拖巫婆下场，远处传来巫婆凄厉的叫声、落水声）（老百姓低声议声。众官绅吓得浑身哆嗦，低头不敢言语）剧本西门豹：（双手背在身后，大声地）来呀，把新娘领来让我看看！剧39

请同学们读一读“阅读链接”，以小组为单位，选取一至两个片段，改编成课本剧。

步骤：①讨论：对话的人物有哪些；怎么对话（对话的内容、神态、动作）。②编写：按照故事情节的发展，改编剧本，一人执笔，相互补充。③排练：课后进行排练，可以只排练小组选取的片段，也可以和其他小组合作，表演整个过程。请同学们读一读“阅读链接”，以小组为单位，选取一至两40作业：

1.将故事简要复述给家长听，请他们给你提提建议。

2.继续编写课本剧，在小组内排练，并演一演。作业：41语文四年级上册27故事二则第一课时第二课时语文四年级上册27故事二则第一课时第二课时42上节课，我们学习了《西门豹治邺》的故事，回顾所学，你能说说要怎样简要复述课文吗？上节课，我们学习了《西门豹治邺》的故事，回顾所学，你能说说要43简要复述的方法：适当删减不重要内容抓住主要内容省略无关内容简要复述的方法：适当删减不重要内容44扁鹊治病扁鹊治病45初读课文，一起识字认真朗读课文，读准容易读错的字音，注意停顿。初读课文，一起识字认真朗读课文，读准容易读错的字音，拜

bài桓见蔡剂jì几侯huánhóu肤fū皮药汤髓

suǐ骨平舌音学认字拜bài桓见蔡剂jì几侯huánhóu肤fū皮药汤

刺；驻扎；钻。扎辫子

一扎线zā

捆，缠束；量词。扎针扎营

扎猛子扎zhā多音字zhá挣扎刺；驻扎；钻。扎辫子一扎线zā捆，缠束；穿越时空，回到古代，如果你是扁鹊的助手，现在需要你整理扁鹊为蔡桓候诊断病情的病历，你能按照如下的要求完成梳理，填写病历表吗？默读课文，提取关键语句病历表时间诊断结果治疗方案扁鹊的行为蔡桓侯的态度有一天皮肤上有点小病热敷站了一会儿对左右的人说

穿越时空，回到古代，如果你是扁鹊的助手，现在需要你整理扁鹊为根据表格，练习简要复述练习简要复述时间诊断结果治疗方案扁鹊的行为蔡桓侯的态度有一天皮肤上有点小病热敷站了一会儿对左右的人说

扎针

几剂汤药

无能为力

掉头就跑

跑到秦国过了十天十天后又过了十天五天之后病在皮肉之间病到肠胃里病入骨髓听了不高兴，不理睬非常不高兴感到奇怪抓住表示时间顺序的词语表示蔡桓侯病情逐渐加重的词语不要省略根据表格，练习简要复述练习简要复述时间诊断结果治疗方案扁鹊的简要复述课文的评价标准：按故事发展的顺序；主要信息不遗漏；简要复述课文的评价标准：按故事发展的顺序；蔡桓公最终病死了，他在临终前，回顾自己的这段生病历程，会对身边的人说些什么呢？

请你口头拟一份“蔡桓侯临终遗言”把他得到的教训告知后人。蔡桓公最终病死了，他在临终前，回顾自己的这段生病历程

小组合作，把《扁鹊治病》改编成剧本，在小组内演一演《扁鹊治病》这个故事。课后作业：小组合作，把《扁鹊治病》改编成剧本，在小组内演一演《纪昌学射纪54

姓氏纪律、世纪jǐjì

法律、制度、时间。扁鹊和纪昌、蔡桓侯学认字纪姓氏纪律、世纪jǐjì法律、制度、时间。扁鹊

纪昌能成为射箭的顶级高手，让我们佩服又羡慕。让我们一起来探寻他的成功秘诀吧。默读课文，完成任务纪昌能成为射箭的顶级高手，让我们佩服又羡慕。让我们一纪昌的学习记录时间飞卫的要求怎样学习取得的成绩开始练习两年以后练到后来盯住一个目标，不能眨眼他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也能不眨一下。要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚。用牛尾毛拴住虱子吊在窗口，每天聚精会神地盯着虱子。虱子在他眼里一天天大起来，成了百发百中的射箭能手。纪昌的学习记录时间飞卫的要求怎样学习取得的成绩开始1.小组内运用本单元学过的方法练习复述《纪昌学射》，以“话说纪昌”这句话为开头，推选代表在全班展示，也可以小组成员进行接龙讲述。

2.根据标准及时进行评价复述。让我们练习简要复述课文。复述《纪昌学射》1.小组内运用本单元学过的方法练习复述《纪昌学射》，以学认字给“标”组词，并填空

复述课文前，首先默读课文，给表示事情发展顺序的词句做上（

）；然后找出故事的主要情节开始复述；复述时要注意是不是符合（

）。希望每位同学的复述都能（

）。学认字给“标”组词，并填空复述课文前，首先默读课文根据提示，猜猜他是哪位历史人物？游玩七岁此必苦李治病皮肤皮肉肠胃骨髓墙壁光线读书小孔王戎扁鹊匡衡匡衡根据提示，猜猜他是哪位历史人物？游玩七岁口语交际讲历史人物故事

语文四年级上册口语交际讲历史人物故事语文四年级上册61梳理方法，明确要求听两位同学讲《扁鹊治病》的故事，说说他们两个谁讲得好，为什么？梳理方法，明确要求听两位同学讲《扁鹊治病》的故事，说62借助提示卡片把故事讲清楚、讲完整。扁鹊治病蔡桓侯的病皮肤皮肉肠胃骨髓扁鹊医治方法热敷扎针汤药无能为力借助提示卡片把故事讲清楚、讲完整。扁鹊治病63如何把故事讲生动？如何把故事讲生动？64你受到什么启发呢?1.语气特别丰富，人物是什么样的就用什么语气说话。2.表情也特别丰富。3.还加入手势、动作讲故事。……使用恰当的语气和肢体语言你受到什么启发呢?1.语气特别丰富，人物是什么样的就用什认真倾听，关注讲述者各方面的表现。提出自己不明白的地方。……一起来总结听故事的注意事项吧！班级故事会，人人都参与认真倾听，关注讲述者各方面的表现。一起来总结听故事的注意事项（1)以小组为单位，在组内讲故事，依次发言。(2)组内互动评价，五星为最高。班级故事会，人人都参与故事会评价表别人讲故事自己听故事讲述清楚、完整。（）能专心听完这个故事。（）语气、语速恰当。（）能提出自己的建议。（）动作、表情自然。（）

恰当使用卡片。（）（1)以小组为单位，在组内讲故事，依次发言。(2)组内互动评小组推荐组员讲故事，并说说推荐理由。他讲得很生动、动作、表情都很自然。他对我们提出的问题都做了很好的说明。班级故事会展示。根据指出的优缺点，再次在组里讲故事吧！小组推荐组员讲故事，并说说推荐理由。他讲得很生动、动作、表情68回顾自己讲述中的优点与不足，回家把故事讲给家人听，请他们评一评。回顾自己讲述中的优点与不足，回家把故事讲给家人听，请同学们，我们每个人都经历过让自己心跳的事，回忆一下，让你心跳的事是什么？说一说同学们，我们每个人都经历过让自己心跳的事，回忆一下，习作：我的心儿怦怦跳第一课时第二课时语文四年级上册习作：第一课时第二课时语文四年级上册71审题指导第一课时审题指导第一课时72选择一件事来写描写对象选择一件事来写描写对象73

让我们心儿怦怦跳的事儿有很多，你最想分享的是哪件事？在学习单上写下分享事情的名称。让我们心儿怦怦跳的事儿有很多，你最想分享的是哪件事？742021秋统编版语文四年级上册-第8单元-名师配套课件75写出心里的想法当你心儿怦怦跳，感到害怕/开心/伤心/愤怒……的时候，心里有什么变化，会想些什么呢？写出心里的想法当你心儿怦怦跳，感到害怕/开心/伤心/76写出身体的变化身体的哪些部位发生了什么变化？手会怎样？脚呢？脸上有什么感觉？心跳有变化吗？周围人有什么反应？写出身体的变化身体的哪些部位发生了什么变化？77（1）可以用动作表现心情。（2）可以多次出现心情。（3）可以写身体器官的变化。（4）可以借助周围的人或事。（1）可以用动作表现心情。782021秋统编版语文四年级上册-第8单元-名师配套课件79如何把自己的感受细致地表现出来呢？（1）写清楚事情的经过。（2）选择自己喜欢的方法，把内心的感受写清楚。如何把自己的感受细致地表现出来呢？（1）写清楚事情的经过。快快写起来吧！第二课时快快写起来吧！第二课时语文园地

语文四年级上册第一课时第二课时语文园地语文四年级上册第一课时第二课时82

学习《西门豹治邺》时，梳理主要内容，次要内容做到简略；

学习了历史人物故事，每个故事中藏着做人做事的道理。第一课时

同学们，通过本单元的学习，你有哪些收获呢？学习《西门豹治邺》时，梳理主要内容，次要内容做到简略；83

巩固方法，提升复述能力。

运用学到的方法，尝试简要复述《普罗米修斯》。盗取天火--遭受严惩--重获自由。巩固方法，提升复述能力。运用学到的方法，尝试简84自主交流：哪些内容可以适当省略，哪些可以详细一些？“盗取天火”和“重获自由”不是故事的主要内容，可以适当省略。“遭受严惩”是主要内容，可以复述得详细一些。自主交流：哪些内容可以适当省略，哪些可以详细一些？85

复述之前读几遍，熟悉内容很关键。主要信息是重点，次要信息恰当减。抓住顺序关键词，复述有序才圆满。

简要复述的方法复述之前读几遍，熟悉内容很关键。简要复述的方法86冈—纲（提纲）受—授（传授）奏—揍（挨揍）建—键（键盘）普—谱（乐谱）秀—锈（生锈）末—沫（泡沫）专—砖（砖头）广—矿（矿物）宗—综（综合）羊—氧（氧气）具—俱（俱乐部）这些字都是一个字加上一个偏旁，组成了一个与它读音相同的字。自读“识字加油站”中的汉字，看看这些字的字形特点吧！识字加油站冈—纲（提纲）受—授（传授）奏—揍（挨揍）建—键87（提纲）（传授）（挨揍）（键盘）（乐谱）（生锈）（泡沫）（砖头）（矿物）（综合）（氧气）（俱乐部）可以结合生活，关注生字偏旁来理解词语。自主读词语，说说你是如何理解的？识字加油站（提纲）（传授）（挨揍）（键盘）（乐谱）88你还能给“冈、建、专”等熟字加哪些偏旁，变成另一个汉字？冈+钅=钢冈+刂=刚建+亻=健建+毛=毽你还能给“冈、建、专”等熟字加哪些偏旁，变成另一个汉89你还知道哪些类似的字?采—彩（彩带）朝—潮（潮水）会—绘（绘画）尊—遵（遵守）逢—缝（缝纫）交—胶（胶水）你还知道哪些类似的字?采—彩（彩带）朝—潮（潮水）会—绘（绘90茂盛投降赞叹麻雀胸怀既然◎抄写下面的词语，注意加点的字不要写错。平时还有哪些字容易写错？和同学交流。.暮色拨打裤子出塞富饶严厉...........词句段运用自读“词句段运用”第一题中的词语，在练习本上抄写词语。茂盛投降赞叹麻雀胸怀既91针对实际情况，一起来分析汉字书写易错情况。出现错误较多的同学：请写错字的同学自己说说为什么写错？增减笔画，改变笔画，与形近字混淆，与同音字混淆。针对实际情况，一起来分析汉字书写易错情况。出现错误较92翻开生字表，找一找容易写错或易混淆的字，全班交流说说出错的原因，讨论如何避免写错别字。避免“富饶”的“饶”写成“绕”关注偏旁正确书写“茂”关注关键笔画，不要少写点翻开生字表，找一找容易写错或易混淆的字，全班交流说说出错的原93

建议平时在学习中建立易错字档案。易错字档案易错原因易错字增加笔画茂减少笔画雀改变笔画降与形近字混淆拔—拨与同音字混淆历—厉建议平时在学习中建立易错字档案。易错字档案易错原因易94官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。

◎读一读，体会每组两个句子在表达上的不同。官绅跪地求饶。◎◎第二课时蔡桓公觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你为什么一声不响就跑掉了？”蔡桓公派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。◎◎文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程，终于来到了拉萨。

文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了拉萨。◎◎官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血95两个句子意思是相同的。

第一个句子具体生动，第二个句子简洁明了。

◎读一读，体会每组两个句子在表达上的不同。两个句子意思是相同的。第一个句子具体生动，第二个句子简洁96

◎再读这三组句子，怎样才能做到“长话短说”？第一组句子直接说了“谁”在“干什么”。

官绅跪地求饶。

官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。◎再读这三组句子，怎样才能做到“长话短说”？第一组句子97第二组把对话进行了转述，并且省略了对蔡桓侯态度的描写。

这一组短句，也提取了“什么人干什么”这一主要信息，将直接转述对话变成了间接转述。感受长话短说的方法。第二组把对话进行了转述，并且省略了对蔡桓侯态度的描写98

去拉萨的漫长过程，用“经过长途跋涉”进行概括，也可以做到长话短说。

第三组的短句子，省略了文成公主和随从们怎样去拉萨的过程。去拉萨的漫长过程，用“经过长途跋涉”进行概括，也可以99你知道怎样长话短说吗？1.提取主要信息2.使用间接引语3.提炼概括信息你知道怎样长话短说吗？1.提取主要信息100练习长话短说①这个朋友被梅兰芳的爱国精神感动了，决心帮助他渡过难关，于是给他打了伤寒预防针。②然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。③爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”练习长话短说①这个朋友被梅兰芳的爱国精神感动了，决心帮助他渡101全班交流，你认为在什么时候要长话短说？

当我们简要复述课文时，通过提取主要信息、使用间接引语、提炼概括信息等方法可以做到“长话短说”。全班交流，你认为在什么时候要长话短说？当我们简要复述课文102纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。书写提示纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一根103

自主抄写课文中某个段落，注意：在横格中抄写一段话，字要写在横格中间，不要挨着上下两条线；每一行字的大小、高矮一致；字与字的距离要一致。

观察“书写提示”的书写规范，结合右边的书写提示，谈谈提高书写速度的方法。自主抄写课文中某个段落，注意：观察“书写提示104集中注意力。掌握正确运笔方式。一句话要连贯地写出来。速度要均匀。注意坐姿和握笔姿势。集中注意力。105

在本单元的学习中，我们认识了很多有名的历史人物，他们个性鲜明，气质非凡，我们可以用成语来形容他们，一起来看看吧。在本单元的学习中，我们认识了很多有名的历史人物，他们106眉清目秀亭亭玉立明眸皓齿文质彬彬相貌堂堂威风凛凛膀大腰圆短小精悍容光焕发鹤发童颜慈眉善目老态龙钟

读成语眉清目秀亭亭玉立明眸皓齿文质彬彬相貌堂堂威107眉清目秀：形容人的容貌俊秀。亭亭玉立：形容美女身材修长或花木等形体挺拔。明眸皓齿：形容女子容貌美丽。文质彬彬：形容人举止文雅有礼貌。威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏、恐惧。相貌堂堂：形容人的仪表端庄帅气，举止大方。膀大腰圆：形容魁梧粗壮的人。短小精悍：形容人身躯短小，精明强悍；也形容文章或发言简短而有力。我们一起来了解成语的大致意思吧！眉清目秀：形容人的容貌俊秀。亭亭玉立：形容美女身材修长或花木108容光焕发：形容身体好，精神饱满。鹤发童颜：形容老年人气色好。慈眉善目：形容人的容貌一副善良的样子。老态龙钟：形容年老体衰，行动不便。容光焕发：形容身体好，精神饱满。鹤发童颜：形容老年人气色好。109“眉清目秀、明眸皓齿”等成语用于描写人的五官。“亭亭玉立、膀大腰圆”可以写人的身材。“文质彬彬、慈眉善目”写出了人物的气质神态。“眉清目秀、明眸皓齿”等成语用于描写人的五官。“亭亭玉立、110

自主交流，说说哪个成语让你想起了谁？（可以是生活中熟悉的人，也可以是文学作品或者影视作品中的人物）自主交流，说说哪个成语让你想起了谁？（可以是生活中熟悉111蓬头垢面披头散发炯炯有神宽鼻阔嘴樱桃小嘴尖嘴猴腮面黄肌瘦愁眉苦脸面红耳赤满面春风天庭饱满虎背熊腰脑满肠肥白发如霜贼眉鼠眼眉如卧蚕你还知道哪些描写人物外貌、精神气质的成语？蓬头垢面披头散发炯炯有神宽鼻阔嘴你还知道了解故事情节，简要复述课文。了解故事情节，简要复述课文。113

语文四年级上册25王戎不取道旁李语文四年级上册25王戎不取道旁李114王戎不取道旁李róng

右上的“戈”代表兵器，左下的“十”是铠甲，两部分合在一起是武器的总称。学认字王戎不取道旁李róng右上的“戈”代表兵器，左下的“王戎/不取/道旁李道路两旁李子，一种水果。王戎不去摘道旁树上的李子。王戎/不取/道旁李道路两旁李子，一种水果。王戎不去摘道旁树上初读课文扫清障碍自读提示：请同学们用自己喜欢的方式读课文，读正确、流利，读好停顿。初读课文扫清障碍自读提示：请同学们用自己喜欢的方式读课文，看道边李树/多子折枝。zhé折腾zhē看道边李树/多子折枝。zhé折腾zhē118先来读读下面几个字吧！诸竞唯zhūjìngwéi尝cháng学写字先来读读下面几个字吧！诸竞唯zhūjìngwéi尝c王戎七岁，尝与诸小儿游。

诸儿竞走取之，唯戎不动。王戎七岁，尝与诸小儿游。120请你结合注释理解故事大意吧！互动课堂请你结合注释理解故事大意吧！互动课堂

王戎七岁，尝与诸小儿游。尝A.品尝B.曾经C.尝试王戎七岁的时候，曾经与小朋友们一起玩耍。√王戎七岁，尝与诸小儿游。尝A.品尝王戎七岁的时候，曾诸儿竞走取之，之李子人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”之取之，信然。之李子王戎不去摘桃子的这件事诸儿竞走取之，之李子人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李诸小儿去摘李子的时候，会说些什么？动作是怎样的？用自己的话讲一讲想到的情景吧。小伙伴们看到满树的李子，纷纷大叫起来：“好多的李子呀！”他们一边叫，一边跑向李子树，你不让我，我不让你，乱成一团。诸小儿去摘李子的时候，会说些什么？动作是怎样的？用自诸小儿会怎么问王戎呢？

你怎么站在这儿不动？你怎么不摘李子？你傻啦，为什么不去？诸小儿会怎么问王戎呢？你怎么站在这儿不动？品味“树在道边而多子，此必苦李”。

李子树长在路边，过往的行人比较多，如果李子是甜的，早被路人摘光了，不可能多子折枝，因此，只有一种可能，这是苦李。品味“树在道边而多子，此必苦李”。李子树长在路边，过善于观察勤于思考善于观察勤于思考语文四年级上册26西门豹治邺第一课时第二课时语文四年级上册26西门豹治邺第一课时第二课时128第一课时西门豹治邺A.治病B.救治C.治理D.治疗根据预习，你觉得选哪个最恰当？为什么？√第一课时西门豹治邺A.治病根据预习，你觉得选哪个最恰当？为什西门豹

西门豹，复姓“西门”，叫“豹”，是战国时期魏国人。他是历史上著名的政治家、军事家，曾立下赫赫战功。他到邺这个地方后，经过细致调查，发现了此地人烟稀少，田地荒芜的根本原因，于是他兴利除弊，很快使此地民富兵强，深受百姓爱戴。第一课时西门豹第一课时同学们，预习完课文，你能简单地说一说西门豹是一个怎样的人吗？机智、有智慧、有谋略、惩恶扬善......同学们，预习完课文，你能简单地说一说西门豹是一个怎样

1.请同学们以自己喜欢的方式读课文，圈画生字词。2.想一想故事中有哪些人物？自读提示1.请同学们以自己喜欢的方式读课文，圈画生字词。自读提示132záo娶绅qǔbào巫wū媳西门shēn官干旱hàntú徒弟磕头kē凿婆开xí灌溉gài妇豹提心吊胆diào“日：长时间没有降水，或降水很少”下面这些容易读错的字音，你能读正确吗？都有“女”，跟女性有关“氵”，用水浇地学认字záo娶绅qǔbào巫wū媳西门shēn官干旱hàntú徒弟派娶媳妇淹浮徒扔逼豹旱饶bàopàiqǔxífùyānrēngbīfúhàntúráo骗灌溉rēngtúráo学写字派娶媳妇淹浮徒扔逼豹旱饶bàopàiqǔxífùyānrēn派pài撇画较多，要写出不同的长短和角度，竖提要写在竖中线上，最后一笔捺略往上扬。娶qǔ上紧下松，基本等宽。“耳”的最后一横变成提，与“又”的横撇相互穿插。ráo饶右下的“兀”字，横要写得短，撇画穿插在“饣”，的竖提下方。派pài撇画较多，要写出不同的长短和角度，竖提要写在竖中线上故事中的主要人物有哪些？再想一想，他们之间发生了什么事呢？西门豹老大爷巫婆和官绅老百姓整体感知故事中的主要人物有哪些？再想一想，他们之间发生了什么他们之间发生了什么事呢？西门豹找老大爷了解邺县田地荒芜、人烟稀少的原因。带领老百姓开凿水渠，灌溉庄稼。狠狠地处罚了危害老百姓的巫婆和官绅，使老百姓受到了教育。他们之间发生了什么事呢？西门豹找老大爷了解邺县田地荒同学们，你能像这样用简洁的语言概括前两件事吗？（）（）兴修水利调查情况惩治巫婆和官绅你能将这几部分连起来，说说本文的主要内容吗？同学们，你能像这样用简洁的语言概括前两件事吗？（惩治巫婆和官绅调查情况兴修水利安排周密为老百姓着想胸有成竹惩治巫婆和官绅调查情况兴修水利安排周密为老百姓着想胸有成竹互动课堂请同学们分小组，合作学习第十至十四自然段，理清西门豹惩治巫婆和官绅的过程。①自读：以较快的速度默读第十至十四自然段，勾画出描写西门豹言行的句子。（课后第二题）②合作：小组内展开讨论，照样子提取关键词，把学习单填写完整。③展示：练习说清楚西门豹惩治恶人的经过，做好展示准备。互动课堂请同学们分小组，合作学习第十至十四自然段，理学习单实施步骤怎么说怎么做救下姑娘新娘不漂亮留下惩治巫婆重选，麻烦巫婆去说一声把官绅头子投进漳河催巫婆和官绅头子，河神把他们留下了把巫婆投进了漳河吓得剩下的官绅纷纷求饶惩治官绅头子惩治剩下的官绅

去催巫婆学习单实施步骤怎么说怎么做救下姑娘新娘不漂亮留下惩治巫婆重选下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。救下姑娘西门豹一看，女孩满脸泪水。西门豹此时会想些什么？西门豹为什么这样说？下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。救下姑娘西门豹

请同学们自读第15自然段，想一想：西门豹这样做，除了要惩治恶人，还有什么目的？请同学们自读第15自然段，想一想：西门豹这样做，除了143

当时老百姓还没有真正认识到巫婆和官绅的真面目。为了让百姓受到深刻的教育，从迷茫中觉悟起来。当时老百姓还没有真正认识到巫婆和官绅的真面目。为了

西门豹为什么不直接告诉老百姓真相？这样做有何巧妙之处？他为了要让老百姓亲眼看到事实的真相。西门豹为什么不直接告诉老百姓真相？这样做有何巧妙之处？开火车读词语徒弟扔下求饶骗钱灌溉第二课时

你觉得哪些字容易读错？开火车读词语徒弟扔下求饶骗钱灌溉第二课时

复述时要抓住课文的主要内容，对于其他内容可以适当省略。交流平台复述时要抓住课文的主要内容，对于其他内容可以适当省略兴修水利原文

西门豹发动百姓开凿了十二条渠道，引漳河水浇灌农田，农田都得到灌溉。在开凿河渠时，老百姓开渠多少是有些劳苦的，不是很愿意干。西门豹说：“百姓可以同他们安享其成，却难同他们谋划事业的开创。现在父老子弟虽然以为我给他们带来辛苦，但是百年以后，希望让父老子弟们再想一想我所说的话。”直到现在，那里都得到河水的利益，百姓因此富裕起来。兴修水利原文西门豹发动百姓开凿了十二条渠道，引请同学们联系全文想一想，简要复述这部分，为了让别人听得明白，哪些信息不能省略，哪些信息可以删减？

“巫婆和官绅借给河神娶媳妇骗取钱财”“人们外逃”不能省略；“把姑娘放进水里”要保留，因为后面西门豹用这个方法惩治了恶人；“新娘顺着河水漂”的过程与西门豹想要的事实真相关联不大，可以删减。适当删减不重要内容。请同学们联系全文想一想，简要复述这部分，为了让别人听“惩治巫婆和官绅”是主要内容，复述时要讲得详细些，还记得三年级学过的复述方法吗？1.要说清楚事情的整个经过。2.要说清楚主要人物的表现。简要复述时，可以把故事最主要的部分复述得详细一些，让别人听清楚故事的经过，对人物有比较深刻的印象。“惩治巫婆和官绅”是主要内容，复述时要讲得详细些，还西门豹：（双手背在身后，大声地）来呀，把新娘领来让我看看！（两个女徒弟搀新娘出场，新娘低声哭泣，用手抹泪。）西门豹：（看看姑娘，皱着眉头对巫婆说）这个姑娘不好看！麻烦你去跟河神说一声，就说我要选一个漂亮的，过几天就送去。(对卫士）来呀，送巫婆上路！卫士甲、乙：（上前，大声地）遵命，大人！(分别抓住巫婆的左右手臂）巫婆：（满脸惊慌，身子往下沉，绝望地）不······不要啊，西门大人饶命哪！西门豹：（一挥衣袖）休得多言，快快去通报河神！（卫士拖巫婆下场，远处传来巫婆凄厉的叫声、落水声）（老百姓低声议声。众官绅吓得浑身哆嗦，低头不敢言语）剧本西门豹：（双手背在身后，大声地）来呀，把新娘领来让我看看！剧151

请同学们读一读“阅读链接”，以小组为单位，选取一至两个片段，改编成课本剧。

步骤：①讨论：对话的人物有哪些；怎么对话（对话的内容、神态、动作）。②编写：按照故事情节的发展，改编剧本，一人执笔，相互补充。③排练：课后进行排练，可以只排练小组选取的片段，也可以和其他小组合作，表演整个过程。请同学们读一读“阅读链接”，以小组为单位，选取一至两152作业：

1.将故事简要复述给家长听，请他们给你提提建议。

2.继续编写课本剧，在小组内排练，并演一演。作业：153语文四年级上册27故事二则第一课时第二课时语文四年级上册27故事二则第一课时第二课时154上节课，我们学习了《西门豹治邺》的故事，回顾所学，你能说说要怎样简要复述课文吗？上节课，我们学习了《西门豹治邺》的故事，回顾所学，你能说说要155简要复述的方法：适当删减不重要内容抓住主要内容省略无关内容简要复述的方法：适当删减不重要内容156扁鹊治病扁鹊治病157初读课文，一起识字认真朗读课文，读准容易读错的字音，注意停顿。初读课文，一起识字认真朗读课文，读准容易读错的字音，拜

bài桓见蔡剂jì几侯huánhóu肤fū皮药汤髓

suǐ骨平舌音学认字拜bài桓见蔡剂jì几侯huánhóu肤fū皮药汤

刺；驻扎；钻。扎辫子

一扎线zā

捆，缠束；量词。扎针扎营

扎猛子扎zhā多音字zhá挣扎刺；驻扎；钻。扎辫子一扎线zā捆，缠束；穿越时空，回到古代，如果你是扁鹊的助手，现在需要你整理扁鹊为蔡桓候诊断病情的病历，你能按照如下的要求完成梳理，填写病历表吗？默读课文，提取关键语句病历表时间诊断结果治疗方案扁鹊的行为蔡桓侯的态度有一天皮肤上有点小病热敷站了一会儿对左右的人说

穿越时空，回到古代，如果你是扁鹊的助手，现在需要你整理扁鹊为根据表格，练习简要复述练习简要复述时间诊断结果治疗方案扁鹊的行为蔡桓侯的态度有一天皮肤上有点小病热敷站了一会儿对左右的人说

扎针

几剂汤药

无能为力

掉头就跑

跑到秦国过了十天十天后又过了十天五天之后病在皮肉之间病到肠胃里病入骨髓听了不高兴，不理睬非常不高兴感到奇怪抓住表示时间顺序的词语表示蔡桓侯病情逐渐加重的词语不要省略根据表格，练习简要复述练习简要复述时间诊断结果治疗方案扁鹊的简要复述课文的评价标准：按故事发展的顺序；主要信息不遗漏；简要复述课文的评价标准：按故事发展的顺序；蔡桓公最终病死了，他在临终前，回顾自己的这段生病历程，会对身边的人说些什么呢？

请你口头拟一份“蔡桓侯临终遗言”把他得到的教训告知后人。蔡桓公最终病死了，他在临终前，回顾自己的这段生病历程

小组合作，把《扁鹊治病》改编成剧本，在小组内演一演《扁鹊治病》这个故事。课后作业：小组合作，把《扁鹊治病》改编成剧本，在小组内演一演《纪昌学射纪166

姓氏纪律、世纪jǐjì

法律、制度、时间。扁鹊和纪昌、蔡桓侯学认字纪姓氏纪律、世纪jǐjì法律、制度、时间。扁鹊

纪昌能成为射箭的顶级高手，让我们佩服又羡慕。让我们一起来探寻他的成功秘诀吧。默读课文，完成任务纪昌能成为射箭的顶级高手，让我们佩服又羡慕。让我们一纪昌的学习记录时间飞卫的要求怎样学习取得的成绩开始练习两年以后练到后来盯住一个目标，不能眨眼他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也能不眨一下。要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚。用牛尾毛拴住虱子吊在窗口，每天聚精会神地盯着虱子。虱子在他眼里一天天大起来，成了百发百中的射箭能手。纪昌的学习记录时间飞卫的要求怎样学习取得的成绩开始1.小组内运用本单元学过的方法练习复述《纪昌学射》，以“话说纪昌”这句话为开头，推选代表在全班展示，也可以小组成员进行接龙讲述。

2.根据标准及时进行评价复述。让我们练习简要复述课文。复述《纪昌学射》1.小组内运用本单元学过的方法练习复述《纪昌学射》，以学认字给“标”组词，并填空

复述课文前，首先默读课文，给表示事情发展顺序的词句做上（

）；然后找出故事的主要情节开始复述；复述时要注意是不是符合（

）。希望每位同学的复述都能（

）。学认字给“标”组词，并填空复述课文前，首先默读课文根据提示，猜猜他是哪位历史人物？游玩七岁此必苦李治病皮肤皮肉肠胃骨髓墙壁光线读书小孔王戎扁鹊匡衡匡衡根据提示，猜猜他是哪位历史人物？游玩七岁口语交际讲历史人物故事

语文四年级上册口语交际讲历史人物故事语文四年级上册173梳理方法，明确要求听两位同学讲《扁鹊治病》的故事，说说他们两个谁讲得好，为什么？梳理方法，明确要求听两位同学讲《扁鹊治病》的故事，说174借助提示卡片把故事讲清楚、讲完整。扁鹊治病蔡桓侯的病皮肤皮肉肠胃骨髓扁鹊医治方法热敷扎针汤药无能为力借助提示卡片把故事讲清楚、讲完整。扁鹊治病175如何把故事讲生动？如何把故事讲生动？176你受到什么启发呢?1.语气特别丰富，人物是什么样的就用什么语气说话。2.表情也特别丰富。3.还加入手势、动作讲故事。……使用恰当的语气和肢体语言你受到什么启发呢?1.语气特别丰富，人物是什么样的就用什认真倾听，关注讲述者各方面的表现。提出自己不明白的地方。……一起来总结听故事的注意事项吧！班级故事会，人人都参与认真倾听，关注讲述者各方面的表现。一起来总结听故事的注意事项（1)以小组为单位，在组内讲故事，依次发言。(2)组内互动评价，五星为最高。班级故事会，人人都参与故事会评价表别人讲故事自己听故事讲述清楚、完整。（）能专心听完这个故事。（）语气、语速恰当。（）能提出自己的建议。（）动作、表情自然。（）

恰当使用卡片。（）（1)以小组为单位，在组内讲故事，依次发言。(2)组内互动评小组推荐组员讲故事，并说说推荐理由。他讲得很生动、动作、表情都很自然。他对我们提出的问题都做了很好的说明。班级故事会展示。根据指出的优缺点，再次在组里讲故事吧！小组推荐组员讲故事，并说说推荐理由。他讲得很生动、动作、表情180回顾自己讲述中的优点与不足，回家把故事讲给家人听，请他们评一评。回顾自己讲述中的优点与不足，回家把故事讲给家人听，请同学们，我们每个人都经历过让自己心跳的事，回忆一下，让你心跳的事是什么？说一说同学们，我们每个人都经历过让自己心跳的事，回忆一下，习作：我的心儿怦怦跳第一课时第二课时语文四年级上册习作：第一课时第二课时语文四年级上册183审题指导第一课时审题指导第一课时184选择一件事来写描写对象选择一件事来写描写对象185

让我们心儿怦怦跳的事儿有很多，你最想分享的是哪件事？在学习单上写下分享事情的名称。让我们心儿怦怦跳的事儿有很多，你最想分享的是哪件事？1862021秋统编版语文四年级上册-第8单元-名师配套课件187写出心里的想法当你心儿怦怦跳，感到害怕/开心/伤心/愤怒……的时候，心里有什么变化，会想些什么呢？写出心里的想法当你心儿怦怦跳，感到害怕/开心/伤心/188写出身体的变化身体的哪些部位发生了什么变化？手会怎样？脚呢？脸上有什么感觉？心跳有变化吗？周围人有什么反应？写出身体的变化身体的哪些部位发生了什么变化？189（1）可以用动作表现心情。（2）可以多次出现心情。（3）可以写身体器官的变化。（4）可以借助周围的人或事。（1）可以用动作表现心情。1902021秋统编版语文四年级上册-第8单元-名师配套课件191如何把自己的感受细致地表现出来呢？（1）写清楚事情的经过。（2）选择自己喜欢的方法，把内心的感受写清楚。如何把自己的感受细致地表现出来呢？（1）写清楚事情的经过。快快写起来吧！第二课时快快写起来吧！第二课时语文园地

语文四年级上册第一课时第二课时语文园地语文四年级上册第一课时第二课时194

学习《西门豹治邺》时，梳理主要内容，次要内容做到简略；

学习了历史人物故事，每个故事中藏着做人做事的道理。第一课时

同学们，通过本单元的学习，你有哪些收获呢？学习《西门豹治邺》时，梳理主要内容，次要内容做到简略；195

巩固方法，提升复述能力。

运用学到的方法，尝试简要复述《普罗米修斯》。盗取天火--遭受严惩--重获自由。巩固方法，提升复述能力。运用学到的方法，尝试简196自主交流：哪些内容可以适当省略，哪些可以详细一些？“盗取天火”和“重获自由”不是故事的主要内容，可以适当省略。“遭受严惩”是主要内容，可以复述得详细一些。自主交流：哪些内容可以适当省略，哪些可以详细一些？197

复述之前读几遍，熟悉内容很关键。主要信息是重点，次要信息恰当减。抓住顺序关键词，复述有序才圆满。

简要复述的方法复述之前读几遍，熟悉内容很关键。简要复述的方法198冈—纲（提纲）受—授（传授）奏—揍（挨揍）建—键（键盘）普—谱（乐谱）秀—锈（生锈）末—沫（泡沫）专—砖（砖头）广—矿（矿物）宗—综（综合）羊—氧（氧气）具—俱（俱乐部）这些字都是一个字加上一个偏旁，组成了一个与它读音相同的字。自读“识字加油站”中的汉字，看看这些字的字形特点吧！识字加油站冈—纲（提纲）受—授（传授）奏—揍（挨揍）建—键199（提纲）（传授）（挨揍）（键盘）（乐谱）（生锈）（泡沫）（砖头）（矿物）（综合）（氧气）（俱乐部）可以结合生活，关注生字偏旁来理解词语。自主读词语，说说你是如何理解的？识字加油站（提纲）（传授）（挨揍）（键盘）（乐谱）200你还能给“冈、建、专”等熟字加哪些偏旁，变成另一个汉字？冈+钅=钢冈+刂=刚建+亻=健建+毛=毽你还能给“冈、建、专”等熟字加哪些偏旁，变成另一个汉201你还知道哪些类似的字?采—彩（彩带）朝—潮（潮水）会—绘（绘画）尊—遵（遵守）逢—缝（缝纫）交—胶（胶水）你还知道哪些类似的字?采—彩（彩带）朝—潮（潮水）会—绘（绘202茂盛投降赞叹麻雀胸怀既然◎抄写下面的词语，注意加点的字不要写错。平时还有哪些字容易写错？和同学交流。.暮色拨打裤子出塞富饶严厉...........词句段运用自读“词句段运用”第一题中的词语，在练习本上抄写词语。茂盛投降赞叹麻雀胸怀既203针对实际情况，一起来分析汉字书写易错情况。出现错误较多的同学：请写错字的同学自己说说为什么写错？增减笔画，改变笔画，与形近字混淆，与同音字混淆。针对实际情况，一起来分析汉字书写易错情况。出现错误较204翻开生字表，找一找容易写错或易混淆的字，全班交流说说出错的原因，讨论如何避免写错别字。避免“富饶”的“饶”写成“绕”关注偏旁正确书写“茂”关注关键笔画，不要少写点翻开生字表，找一找容易写错或易混淆的字，全班交流说说出错的原205

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