部编人教版二年级语文上册口语交际《看图讲故事》优质课件

口语交际：看图讲故事口语交际：看图讲故事导入课题德国著名漫画家埃·奥·卜劳恩的连环漫画《父与子》誉满天下，风靡世界半个多世纪。今天，这对父子又来到了我们课堂。这次他们又给我们带来了怎样有趣的故事呢？导入课题德国著名漫画家埃·奥·卜劳恩的连环漫画《父与子》欣赏漫画想象画面1.自由观察图画,先了解每幅图的内容,再把这些图画的内容连起来,讲一讲这个故事。2.小组合作,按顺序一幅一幅交流。要求:(1)按顺序用完整的话讲清楚每幅图的意思(2)对最后一幅图要想象得合理,与前面的图之间要有联系。欣赏漫画想象画面1.自由观察图画,先了解每幅图的内容,再

第一幅图讲的是晚餐时间到了，妈妈做好了饭菜，准备开饭，爸爸坐在桌旁，但儿子却不知道去了哪里。

第二幅图讲的是爸爸去喊儿子吃饭，发现儿子正趴在地板上津津有味的看书。

第三幅图讲的是爸爸喊儿子吃饭，儿子放下书走了，爸爸非常想知道儿子在看什么书。

第四幅图讲的是妈妈和儿子在饭桌旁等了很久，却不见爸爸踪影，他们非常纳闷：爸爸在干什么？

第五幅图讲的是妈妈让儿子去喊爸爸回来吃饭。第一幅图讲的是晚餐时间到了，妈妈做好了饭菜，准备开饭，爸爸

第六幅图是空白的，认真想想，事情会怎样发展呢？儿子去找爸爸，发现爸爸在干什么？他又是怎样做的呢？讨论第六幅图是空白的，认真想想，事情会怎样发展呢？儿子去我觉得爸爸一定是被那本书吸引住了，也在看书本。情境我认为，爸爸被书吸引住了，趴在地上津津有味的看着。儿子看着爸爸，也忍不住了，干脆一起趴在地板上看起书来，他们都忘了吃饭。我觉得爸爸一定是被那本书吸引住了，也在看书本。情境我认为，爸

想一想：你有什么收获与大家分享。我明白了只有认真仔细观察图画，才能弄懂图画的意思。把几幅画连起来讲的时候，要按照顺序，这样故事才能有条理。我明白了不能只讲图上画了什么，还要推测图画里会说什么、做什么、想什么，这样故事才更生动。我感受到了这个漫画里，一家人其乐融融，感情深厚。想一想：你有什么收获与大家分享。我明白了只有认真仔细观察看图讲故事看图讲故事仔细观察世界著名的漫画《父与子》中的几幅图，了解每幅图的内容，再把这些图画的内容连起来，讲一讲这个故事，并想一想这个故事接下来会怎么样？读教材79页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？仔细观察世界著名的漫画《父与子》中的几幅图，了解每幅图的内容按顺序将清楚图意。认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。本次口语交际中我们应该注意什么？按顺序将清楚图意。认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。本次口一、看图想一想。1.看图，想一想图中的爸爸哪儿去了？2.观察图意，分图想一想。(1)观察第一幅图，说说图上都有谁？他们在干什么？图上该有谁？哪儿去了？

(2)观察第二幅图，说说儿子正在干什么？爸爸会说些什么？一、看图想一想。1.看图，想一想图中的爸爸哪儿去了？2.观(3)观察第三幅图，说说儿子听了爸爸的话，干什么去了？爸爸想干什么？(4)观察第四幅图，说说餐桌旁还缺少谁？爸爸哪儿去了？(5)观察第五幅图，说说妈妈让儿子去干什么？儿子是怎么说，怎么做的？(3)观察第三幅图，说说儿子听了爸爸的话，干什么去了？爸爸想3.把五幅图的意思连起来想一想，后面会发生怎样的故事？(1)你们猜出来爸爸正在干什么吗？

(2)如果儿子看到这个情景，会怎么说？接下来又会发生什么事呢？3.把五幅图的意思连起来想一想，后面会发生怎样的故事？二、相互说一说。妈妈笑眯眯地从厨房端来一盆红烧肉，热气腾腾，秃头爸爸馋涎欲滴，实在忍不住了，拿起筷子想夹肉，妈妈生气地拍了一下爸爸的手：“看把你急的，你看现场少了什么？”妈妈指着儿子的房间。秃头爸爸呶着嘴，拗不过妻子，只好上楼找儿子。二、相互说一说。妈妈笑眯眯地从厨房端来一盆红烧肉，热气腾腾，秃头爸爸敲了一下门，咦，怎么没反应？又敲了几下，依旧没反应，秃头爸爸只得推门进入。令他吃惊的是，平时贪玩的刺猬头儿子正沉浸在书海当中，他翻看着这本书，一页，两页，像一匹饿狼贪婪地读着。秃头爸爸敲了一下门，咦，怎么没反应？又敲了几下，依旧没反应，秃头爸爸拧着刺猬头儿子的耳朵，说：“快去吃饭，饭快凉了！”儿子恋恋不舍地放下书，很不情愿地向餐厅走去。秃头爸爸情不自禁俯下身：“到底是什么书有这么大的魅力，把这么不爱看书的儿子也吸引了？”这时，书又转化成了胶水，把秃头爸爸的眼球给粘了过去。秃头爸爸拧着刺猬头儿子的耳朵，说：“快去吃饭，饭快凉了！”儿当儿子坐在餐桌前，用兴奋的语气表示开始吃饭时，却发现秃头爸爸还没下来。妈妈便指着秃头爸爸去的房间，用命令的语气对刺猬头儿子说：“快点叫你爸爸下来吃饭！”当儿子坐在餐桌前，用兴奋的语气表示开始吃饭时，却发现秃头爸爸续编：刺猬头儿子嘟囔着嘴，很是不服气。他来到房间，发现秃头爸爸趴在地上，正专心致志地看书呢！续编：刺猬头儿子嘟囔着嘴，很是不服气。他来到房间，发现秃头爸三、我来讲一讲。

全班交流，把故事完整地讲一讲。三、我来讲一讲。全班交流，把故事完整地讲一讲。四、评一评，议一议。小组评议，看谁能被评为“故事大王”。四、评一评，议一议。小组评议，看谁能被评为“故事大王”。妈妈笑眯眯地从厨房端来一盆红烧肉，热气腾腾，爸爸垂涎欲滴，实在忍不住了，拿起筷子想夹肉，妈妈生气地拍了一下爸爸的手：“看把你急的，看看谁没在？”妈妈指着儿子的房间。爸爸努着嘴，拗不过妻子，只好去叫儿子。父与子妈妈笑眯眯地从厨房端来一盆红烧肉，热气腾腾，爸爸垂涎欲滴，爸爸敲了一下门，咦，怎么没反应？又敲了几下，依旧没反应，爸爸只得推门进入。令他吃惊的是，平时贪玩的儿子正趴在地上看一本书。他翻看着这本书，一页，两页，像一匹饿狼似的贪婪地读着。爸爸拉起儿子，说：“快去吃饭，饭快凉了！”儿子恋恋不舍地放下书，很不情愿地向餐厅走去。爸爸心想：“到底是什么书有这么大的魅力，把这么不爱看书的儿子也吸引了？”爸爸不由自主地探下身去看书的内容……爸爸敲了一下门，咦，怎么没反应？又敲了几下，依旧没反应，爸爸当儿子坐在餐桌前打算开始吃饭时，却发现爸爸还没过来。妈妈便指着爸爸去的房间，对儿子说：“去，叫你爸爸赶紧过来吃饭！”儿子噘着嘴走了。他来到自己的房间，发现爸爸趴在地上，正专心致志地看书呢！哈，真是一对有趣的父子！当儿子坐在餐桌前打算开始吃饭时，却发现爸爸还没过来。口语交际：看图讲故事口语交际：看图讲故事导入课题德国著名漫画家埃·奥·卜劳恩的连环漫画《父与子》誉满天下，风靡世界半个多世纪。今天，这对父子又来到了我们课堂。这次他们又给我们带来了怎样有趣的故事呢？导入课题德国著名漫画家埃·奥·卜劳恩的连环漫画《父与子》欣赏漫画想象画面1.自由观察图画,先了解每幅图的内容,再把这些图画的内容连起来,讲一讲这个故事。2.小组合作,按顺序一幅一幅交流。要求:(1)按顺序用完整的话讲清楚每幅图的意思(2)对最后一幅图要想象得合理,与前面的图之间要有联系。欣赏漫画想象画面1.自由观察图画,先了解每幅图的内容,再

第一幅图讲的是晚餐时间到了，妈妈做好了饭菜，准备开饭，爸爸坐在桌旁，但儿子却不知道去了哪里。

第二幅图讲的是爸爸去喊儿子吃饭，发现儿子正趴在地板上津津有味的看书。

第三幅图讲的是爸爸喊儿子吃饭，儿子放下书走了，爸爸非常想知道儿子在看什么书。

第四幅图讲的是妈妈和儿子在饭桌旁等了很久，却不见爸爸踪影，他们非常纳闷：爸爸在干什么？

第五幅图讲的是妈妈让儿子去喊爸爸回来吃饭。第一幅图讲的是晚餐时间到了，妈妈做好了饭菜，准备开饭，爸爸

第六幅图是空白的，认真想想，事情会怎样发展呢？儿子去找爸爸，发现爸爸在干什么？他又是怎样做的呢？讨论第六幅图是空白的，认真想想，事情会怎样发展呢？儿子去我觉得爸爸一定是被那本书吸引住了，也在看书本。情境我认为，爸爸被书吸引住了，趴在地上津津有味的看着。儿子看着爸爸，也忍不住了，干脆一起趴在地板上看起书来，他们都忘了吃饭。我觉得爸爸一定是被那本书吸引住了，也在看书本。情境我认为，爸

想一想：你有什么收获与大家分享。我明白了只有认真仔细观察图画，才能弄懂图画的意思。把几幅画连起来讲的时候，要按照顺序，这样故事才能有条理。我明白了不能只讲图上画了什么，还要推测图画里会说什么、做什么、想什么，这样故事才更生动。我感受到了这个漫画里，一家人其乐融融，感情深厚。想一想：你有什么收获与大家分享。我明白了只有认真仔细观察看图讲故事看图讲故事仔细观察世界著名的漫画《父与子》中的几幅图，了解每幅图的内容，再把这些图画的内容连起来，讲一讲这个故事，并想一想这个故事接下来会怎么样？读教材79页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？仔细观察世界著名的漫画《父与子》中的几幅图，了解每幅图的内容按顺序将清楚图意。认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。本次口语交际中我们应该注意什么？按顺序将清楚图意。认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。本次口一、看图想一想。1.看图，想一想图中的爸爸哪儿去了？2.观察图意，分图想一想。(1)观察第一幅图，说说图上都有谁？他们在干什么？图上该有谁？哪儿去了？

(2)观察第二幅图，说说儿子正在干什么？爸爸会说些什么？一、看图想一想。1.看图，想一想图中的爸爸哪儿去了？2.观(3)观察第三幅图，说说儿子听了爸爸的话，干什么去了？爸爸想干什么？(4)观察第四幅图，说说餐桌旁还缺少谁？爸爸哪儿去了？(5)观察第五幅图，说说妈妈让儿子去干什么？儿子是怎么说，怎么做的？(3)观察第三幅图，说说儿子听了爸爸的话，干什么去了？爸爸想3.把五幅图的意思连起来想一想，后面会发生怎样的故事？(1)你们猜出来爸爸正在干什么吗？

(2)如果儿子看到这个情景，会怎么说？接下来又会发生什么事呢？3.把五幅图的意思连起来想一想，后面会发生怎样的故事？二、相互说一说。妈妈笑眯眯地从厨房端来一盆红烧肉，热气腾腾，秃头爸爸馋涎欲滴，实在忍不住了，拿起筷子想夹肉，妈妈生气地拍了一下爸爸的手：“看把你急的，你看现场少了什么？”妈妈指着儿子的房间。秃头爸爸呶着嘴，拗不过妻子，只好上楼找儿子。二、相互说一说。妈妈笑眯眯地从厨房端来一盆红烧肉，热气腾腾，秃头爸爸敲了一下门，咦，怎么没反应？又敲了几下，依旧没反应，秃头爸爸只得推门进入。令他吃惊的是，平时贪玩的刺猬头儿子正沉浸在书海当中，他翻看着这本书，一页，两页，像一匹饿狼贪婪地读着。秃头爸爸敲了一下门，咦，怎么没反应？又敲了几下，依旧没反应，秃头爸爸拧着刺猬头儿子的耳朵，说：“快去吃饭，饭快凉了！”儿子恋恋不舍地放下书，很不情愿地向餐厅走去。秃头爸爸情不自禁俯下身：“到底是什么书有这么大的魅力，把这么不爱看书的儿子也吸引了？”这时，书又转化成了胶水，把秃头爸爸的眼球给粘了过去。秃头爸爸拧着刺猬头儿子的耳朵，说：“快去吃饭，饭快凉了！”儿当儿子坐在餐桌前，用兴奋的语气表示开始吃饭时，却发现秃头爸爸还没下来。妈妈便指着秃头爸爸去的房间，用命令的语气对刺猬头儿子说：“快点叫你爸爸下来吃饭！”当儿子坐在餐桌前，用兴奋的语气表示开始吃饭时，却发现秃头爸爸续编：刺猬头儿子嘟囔着嘴，很是不服气。他来到房间，发现秃头爸爸趴在地上，正专心致志地看书呢！续编：刺猬头儿子嘟囔着嘴，很是不服气。他来到房间，发现秃头爸三、我来讲一讲。

全班交流，把故事完整地讲一讲。三、我来讲一讲。全班交流，把故事完整地讲一讲。四、评一评，议一议。小组评议，看谁能被评为“故事大王”。四、评一评，议一议。小组评议，看谁能被评为“故事大王”。妈妈笑眯眯地从厨房端来一盆红烧肉，热气腾腾，爸爸垂涎欲滴，实在忍不住了，拿起筷子想夹肉，妈妈生气地拍了一下爸爸的手：“看把你急的，看看谁没在？”妈妈指着儿子的房间。爸爸努着嘴，拗不过妻子，只好去叫儿子。父与子妈妈笑眯眯地从厨房端来一盆红烧肉，热气腾腾，爸爸垂涎欲滴，爸爸敲了一下门，咦，怎么没反应？又敲了几下，依旧没反应，爸爸只得推门进入。令他吃惊的是，平时贪玩的儿子正趴在地上看一本书。他翻看着这本书，一页，两页，像一匹饿狼似的贪婪地读着