《传媒与社会化》教学课件

《传媒与社会化》幻灯片本课件PPT仅供大家学习使用学习完请自行删除，谢谢！本课件PPT仅供大家学习使用学习完请自行删除，谢谢！《传媒与社会化》幻灯片本课件PPT仅供大家学习使用第一节人的社会化概述一、内涵：社会化：一是在社会中通过学习活动，掌握新的知识、技能和标准；二是个人积极地参与社会生活，介入社会环境，参加社会关系系统，再现社会经历。总之，社会化就是作为“社会学习者〞和“社会参与者〞的全面开展过程。第一节人的社会化概述一、内涵：第一节人的社会化概述二、类型初级社会化次级社会化再社会化第一节人的社会化概述二、类型第一节人的社会化概述三、社会化的根本内容1、习得根本的生活知识2、内化社会的行为标准3、掌握劳动的职业技能4、确立时代的理想信念5、获得社会角色6、其他方面的社会化第一节人的社会化概述三、社会化的根本内容第一节人的社会化概述四、社会化的历程人与社会互动的角度：1、个人开展的终身性2、社会开展的连续性人生命周期角度：婴儿、学前、学龄、青春、青年、成年、老年、死亡与濒临死亡第一节人的社会化概述四、社会化的历程社会作为一种不同于私人世界和国家的领域，它的兴起促成了三块不同的核心问题域：个体的社会化，知识的理性以及权力的合法化。社会化理论是处于第一位的。〔布赖恩·特纳?社会理论指南?〕社会作为一种不同于私人世界和国家的领域，它的兴起促成了三块不第二节传媒对人的社会化的影响一、影响人社会化的传媒形式从语言到物质媒介；由印刷媒介到电声、影像媒介，如报纸、杂志、书籍、播送、电视、电影、互联网，传媒的形式日益扩展。第二节传媒对人的社会化的影响一、影响人社会化的传媒形式《传媒与社会化》教学课件一项调查如果将你隔离起来生活2-3个月，下面四种物品一件也不具备，那么你将首先选用哪一种？电视机、新闻、、冰箱一项调查调查结果37%的人选电视机20%的人选新闻16%的人选14%的人选冰箱12%的人弃权〔日本NHK播送局社会理论调查所调查报告数据〕调查结果37%的人选电视机动画片对青少年社会化的影响动画片对青少年社会化的影响二、传媒对人的社会化的影响特点

1.双重性：既有正面影响，也有负面影响。2.形象性：人际传播的沟通手段、组织传播的内部互动以及群众传播依靠形、色、声、情的具体内容表达人们的社会态度、生活方式等，对受众产生暗示，具有易感染力。二、传媒对人的社会化的影响特点二、传媒对人的社会化的影响特点3.介入性：协调公众的意愿、行使社会管理和控制，传递社会标准和作用，改变和形成群众文化，对人的社会化有明显的介入性。4.渗透性：信息所传达的社会标准和道德准那么不会在短时期内消化承受。二、传媒对人的社会化的影响特点3.介入性：协调公众的意愿、行三、传媒影响人的社会化进程的机制1、传媒对人的态度的影响〔1〕社会认知个人对他人、对他人的行为及其规律的感知与认识。社会认知最初是社会知觉，然后形成社会印象和社会判断。从而完成认知过程。三、传媒影响人的社会化进程的机制1、传媒对人的态度的影响〔2〕社会感情包括情感和情绪，在社会化过程中获得的主观体验和感受。〔3〕社会动机驱动人的社会行为的根本力量。社会认知、社会感情、社会动机构成了社会态度。三、传媒影响人的社会化进程的机制〔2〕社会感情三、传媒影响人的社会化进程的机制三、传媒影响人的社会化进程的机制

2、传媒对人的行为的影响社会学习论的解释〔1〕通过媒介获得典范行为特征。〔2〕与典范行为认同。〔3〕意识到典范行为的功用。〔4〕在一样情境下记起了典范的行为。〔5〕重演典范的行为，发挥预期的作用。〔6〕典范行为进一步强化。三、传媒影响人的社会化进程的机制

2、传媒对人的行为的影响三、传媒影响人的社会化进程的机制2、传媒对人的行为的影响霍曼斯交换理论的五个命题：〔1〕成功命题：某人的某一行动越是得到回报，此人越是可能采取行动。〔重复能获得回报的行动〕〔2〕刺激命题：某一刺激、一系列刺激发生后，行动得到了回报，那么目前的刺激越是相似，此人那么越可能采取这一行动。三、传媒影响人的社会化进程的机制2、传媒对人的行为的影响三、传媒影响人的社会化进程的机制〔3〕价值命题：某人的某行动后果对他越有价值，他越可能采取这一行动。〔4〕贬值—饱和命题：某人近期内越经常承受了某一回报，该回报在未来对他的价值越小。〔5〕寻衅—赞同命题：某人的行动未能获得预期回报，或带来惩罚，此人会愤怒，采取寻衅行为，而这种行为后果对他来说更有价值；假设行动获得了预期回报，未招致预期惩罚，此人会采取赞同行为，这类行动后果也更有价值。三、传媒影响人的社会化进程的机制〔3〕价值命题：某人的某行动三、传媒影响人的社会化进程的机制2、传媒对人的行为的影响卡茨：受众使用媒介的行为，很大程度上是由他们的需求和兴趣决定的。五点假设：〔1〕受众是主动的，使用传媒是有特定目的的，而非漫无目标的。〔2〕在群众传播中，需要靠受众把媒介的使用和需求满足联系起来。三、传媒影响人的社会化进程的机制2、传媒对人的行为的影响三、传媒影响人的社会化进程的机制〔3〕各类传媒信息来源展开竞争，以求满足受众的需要。〔4〕从受众个别提供的资料推断他们的使用满足目的。〔5〕对于传播的文化意义，拒绝任何价值判断，而由受众自己去判别。三、传媒影响人的社会化进程的机制〔3〕各类传媒信息来源展开竞四、传媒与人的现代化1、人的现代化内涵现代化是走向现代的过程，现代性是已经现代化的性质及状态。学者的观点：布莱克：现代性运用于表述那些在技术、政治、经济和社会开展诸方面处于最先进的国家所共有的特征。现代化是社会获得上述特征的过程。四、传媒与人的现代化1、人的现代化内涵四、传媒与人的现代化1、人的现代化内涵艾森斯塔德：现代化以及追求现代性的热望，或许是当代最普遍和最显著的特征。德赛：现代化概念力图描绘人类社会的一个过渡时期，从而将社会环境建立在富足和合理的根底上；现代性代表着事物唯一的最后状态，每个人都应该模仿。四、传媒与人的现代化1、人的现代化内涵四、传媒与人的现代化1、人的现代化内涵：罗荣渠：现代化是一种心理态度、价值观和生活方式的改变过程。是这个历史时代“文明的形式〞。四、传媒与人的现代化1、人的现代化内涵：四、传媒与人的现代化2、英格尔斯对现代性内容的划分：〔1〕乐于承受新的生活经历、新的思想观念和行为方式〔2〕准备迎接社会的变革〔3〕思路开阔、头脑开放〔4〕强烈的个人效能感〔5〕有方案性〔6〕尊重知识〔7〕注重现在和未来，守时惜时四、传媒与人的现代化2、英格尔斯对现代性内容的划分：四、传媒与人的现代化2、英格尔斯对现代性内容的划分：〔8〕可依赖性和信任感〔9〕重视专门技术〔10〕对教育的内容和传统的智慧敢于挑战〔11〕相互了解、尊重和自尊〔12〕了解生产及其过程四、传媒与人的现代化2、英格尔斯对现代性内容的划分：四、传媒与人的现代化3、传媒与人的现代化的关系〔1〕在现代性方面，后期的社会经历比早期更为重要，尤其是职业和群众传媒的影响程度和范围。〔2〕传媒促进了人的现代化进程。〔3〕人们利用群众传媒为自己参与社会而效劳，在互动中学习现代性知识，实现观念和价值观的现代化。

四、传媒与人的现代化3、传媒与人的现代化的关系思考：以金融危机下返乡农民工群体为例，如何利用传媒改变农民工的前定价值观，实现新时期的价值观转变？

思考：《传媒与社会化》幻灯片本课件PPT仅供大家学习使用学习完请自行删除，谢谢！本课件PPT仅供大家学习使用学习完请自行删除，谢谢！《传媒与社会化》幻灯片本课件PPT仅供大家学习使用第一节人的社会化概述一、内涵：社会化：一是在社会中通过学习活动，掌握新的知识、技能和标准；二是个人积极地参与社会生活，介入社会环境，参加社会关系系统，再现社会经历。总之，社会化就是作为“社会学习者〞和“社会参与者〞的全面开展过程。第一节人的社会化概述一、内涵：第一节人的社会化概述二、类型初级社会化次级社会化再社会化第一节人的社会化概述二、类型第一节人的社会化概述三、社会化的根本内容1、习得根本的生活知识2、内化社会的行为标准3、掌握劳动的职业技能4、确立时代的理想信念5、获得社会角色6、其他方面的社会化第一节人的社会化概述三、社会化的根本内容第一节人的社会化概述四、社会化的历程人与社会互动的角度：1、个人开展的终身性2、社会开展的连续性人生命周期角度：婴儿、学前、学龄、青春、青年、成年、老年、死亡与濒临死亡第一节人的社会化概述四、社会化的历程社会作为一种不同于私人世界和国家的领域，它的兴起促成了三块不同的核心问题域：个体的社会化，知识的理性以及权力的合法化。社会化理论是处于第一位的。〔布赖恩·特纳?社会理论指南?〕社会作为一种不同于私人世界和国家的领域，它的兴起促成了三块不第二节传媒对人的社会化的影响一、影响人社会化的传媒形式从语言到物质媒介；由印刷媒介到电声、影像媒介，如报纸、杂志、书籍、播送、电视、电影、互联网，传媒的形式日益扩展。第二节传媒对人的社会化的影响一、影响人社会化的传媒形式《传媒与社会化》教学课件一项调查如果将你隔离起来生活2-3个月，下面四种物品一件也不具备，那么你将首先选用哪一种？电视机、新闻、、冰箱一项调查调查结果37%的人选电视机20%的人选新闻16%的人选14%的人选冰箱12%的人弃权〔日本NHK播送局社会理论调查所调查报告数据〕调查结果37%的人选电视机动画片对青少年社会化的影响动画片对青少年社会化的影响二、传媒对人的社会化的影响特点

1.双重性：既有正面影响，也有负面影响。2.形象性：人际传播的沟通手段、组织传播的内部互动以及群众传播依靠形、色、声、情的具体内容表达人们的社会态度、生活方式等，对受众产生暗示，具有易感染力。二、传媒对人的社会化的影响特点二、传媒对人的社会化的影响特点3.介入性：协调公众的意愿、行使社会管理和控制，传递社会标准和作用，改变和形成群众文化，对人的社会化有明显的介入性。4.渗透性：信息所传达的社会标准和道德准那么不会在短时期内消化承受。二、传媒对人的社会化的影响特点3.介入性：协调公众的意愿、行三、传媒影响人的社会化进程的机制1、传媒对人的态度的影响〔1〕社会认知个人对他人、对他人的行为及其规律的感知与认识。社会认知最初是社会知觉，然后形成社会印象和社会判断。从而完成认知过程。三、传媒影响人的社会化进程的机制1、传媒对人的态度的影响〔2〕社会感情包括情感和情绪，在社会化过程中获得的主观体验和感受。〔3〕社会动机驱动人的社会行为的根本力量。社会认知、社会感情、社会动机构成了社会态度。三、传媒影响人的社会化进程的机制〔2〕社会感情三、传媒影响人的社会化进程的机制三、传媒影响人的社会化进程的机制

2、传媒对人的行为的影响社会学习论的解释〔1〕通过媒介获得典范行为特征。〔2〕与典范行为认同。〔3〕意识到典范行为的功用。〔4〕在一样情境下记起了典范的行为。〔5〕重演典范的行为，发挥预期的作用。〔6〕典范行为进一步强化。三、传媒影响人的社会化进程的机制

2、传媒对人的行为的影响三、传媒影响人的社会化进程的机制2、传媒对人的行为的影响霍曼斯交换理论的五个命题：〔1〕成功命题：某人的某一行动越是得到回报，此人越是可能采取行动。〔重复能获得回报的行动〕〔2〕刺激命题：某一刺激、一系列刺激发生后，行动得到了回报，那么目前的刺激越是相似，此人那么越可能采取这一行动。三、传媒影响人的社会化进程的机制2、传媒对人的行为的影响三、传媒影响人的社会化进程的机制〔3〕价值命题：某人的某行动后果对他越有价值，他越可能采取这一行动。〔4〕贬值—饱和命题：某人近期内越经常承受了某一回报，该回报在未来对他的价值越小。〔5〕寻衅—赞同命题：某人的行动未能获得预期回报，或带来惩罚，此人会愤怒，采取寻衅行为，而这种行为后果对他来说更有价值；假设行动获得了预期回报，未招致预期惩罚，此人会采取赞同行为，这类行动后果也更有价值。三、传媒影响人的社会化进程的机制〔3〕价值命题：某人的某行动三、传媒影响人的社会化进程的机制2、传媒对人的行为的影响卡茨：受众使用媒介的行为，很大程度上是由他们的需求和兴趣决定的。五点假设：〔1〕受众是主动的，使用传媒是有特定目的的，而非漫无目标的。〔2〕在群众传播中，需要靠受众把媒介的使用和需求满足联系起来。三、传媒影响人的社会化进程的机制2、传媒对人的行为的影响三、传媒影响人的社会化进程的机制〔3〕各类传媒信息来源展开竞争，以求满足受众的需要。〔4〕从受众个别提供的资料推断他们的使用满足目的。〔5〕对于传播的文化意义，拒绝任何价值判断，而由受众自己去判别。三、传媒影响人的社会化进程的机制〔3〕各类传媒信息来源展开竞四、传媒与人的现代化1、人的现代化内涵现代化是走向现代的过程，现代性是已经现代化的性质及状态。学者的观点：布莱克：现代性运用于表述那些在技术、政治、经济和社会开展诸方面处于最先进的国家所共有的特征。现代化是社会获得上述特征的过程。四、传媒与人的现代化1、人的现代化内涵四、传媒与人的现代化1、人的现代化内涵艾森斯塔德：现代化以及追求现代性的热望，或许是当代最普遍和最显著的特征。德赛：现代化概念力图描绘人类社会的一个过渡时期，从而将社会环境建立在富足和合