七年级英语教研组工作总结3篇

七班级英语教研组工作总结3篇一段时间的工作已经结束了，这段时间里，信任大家面临着许多挑战，也收获了许多成长，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。下面是我共享的七班级英语教研组工作总结3篇(初一英语教研组总结)，供大家参阅。

七班级英语教研组工作总结1转眼间，一期的工作又近尾声。在学校领导的关心、镇英语教研员李老师的指导下，我们努力、踏实地工作着。全体英语教师为提高我校英语教学质量，为学生提供高效、优质的服务，默默地耕耘着。我们感受到了压力，同时，压力也成为我们做好教育教学工作的动力。总结本学期英语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成果。

一、加强学习，提升素养

只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人。为此，我们教研组不断强化学习教育，充实老师知识结构，提高老师理论素养。

1、拓宽学习渠道，做到三结合。在每个月教研组的业务学习中，我们把自主学习和集中学习相结合，理论学习和实践探究相结合，同事间彼此沟通探讨和网上资源阅览相结合，不断提高英语组每位老师的业务素养。

2、优选学习内容，做到有的放矢。本学期，结合学科专业和自身工作需要我们先后自学了《怎样听课与评课》、《任务型教学的有效讨论》，同时还专心阅读了《你在为谁工作》这本书，从中受到很多启发，使我们每位教师对工作的态度，对人生的追求有了更深刻的反思和熟悉，熟悉到一个人只有敬重自己的工作，热爱自己的工作，才能乐在其中，不断提升自我。

3、加强学后反思，做到学用结合。学校教科室在每一次校本培训的内容和形式上都做了详尽的部署和精心的安排，可谓专心良苦。我们在活动专心学习，准时消化，做到听、记、思三结合，并留意与自己的教研实际紧密结合，随时撰写真实感悟和学习体会。可以说，每次的校本培训学习对我们来说就是一次次难得的精神享受，是丰厚自己文化底蕴、积淀知识含量，提高教科研能力的捷径。

二、抓好教研组业务工作，促进老师专业化进展

1、加强对教材的制造性讨论，教学资源共享。本学期我们把教学讨论的重点放在对五班级教材的分析和研究上：根据五班级教材的特点、主要内容，对教材提出了整合的讨论意向，将较难把握的内容筛选出来共同分析、比较，确定了详细的操作方法。微观上，我们以一个典型单元为例，就单元内容的课节划分，重难点的把握，语言目标的确定，任务的科学设计，以及练习题的编写和筛选，包括每课的预复习作业的安排进行探讨讨论，大家交换不同的想法，彼此在争辩中进行思维的碰撞，在分歧中启迪心智、激发灵感。

2、组织校内示范课、公开课，开展听课、评课活动。本学期安排了张晓翠、姚水财两位老师上示范课、公开课。每一位开课老师都要以说课的形式，结合教学理论，叙述教学流程安排的理由和想法全体老师都参加评课并由一位老师主评。教研组还组织老师参加市级、镇级的优质课、示范课的听课，学习先进的教学阅历，并结合本校本班的实际情况提出自己的教学调整方案。

3、乐观开展课题讨论工作，提高教学效果。“以科研促教改，以教改谋进展”。为了更好地提高学生英语水平，提高教学效果，我组老师把开展教育教学讨论立为工作之重。本学期全体老师继续深入讨论校级课题《优化单元学习内容，提升英语教学有效性的探究》，确定了“优化英语单元整体教学设计与实施策略”以及“单元整体教学集体备课、课例研讨的校本教研机制及策略讨论”的内容，2021年4月已经通过中期评估。课题讨论提高了每位老师参加教科研的意识，提高了老师教科研实验的能力。同时，课题讨论中也促进了学生在英语各方面能力的提高，让学生体验到了学习的乐趣，享受了学习的成果，改进了学习的策略，培育了创新意识和实践能力。

三、自我反思

少数老师先进的教育理念还未真正转化为自觉的教学行为，问答式、讲练式、低层次的讨论式仍是大多数老师首选的模式。

四、今后工作设想：1、加强案例讨论、个案分析，注意对优秀老师阅历的总结提炼和推广。

2、继续强化老师的专业协作和教学反思，进一步提高老师的教学基本功。我们敬业，我们不计得失，乐于奉献我们像团烈火，乐观向上。路是无尽的，天是广阔的，领导的厚望是深远的，每一段成功的后面都将是一个新的开头。我们付出，我们收获。在以后的工作道路上，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教育教学工作提高到一个更高的层次而努力。

七班级英语教研组工作总结2本学期七班级组所做的一切工作，踏实而又劳碌，风雨兼程、有喜有悲。总而概之，我们的团队是一支战斗力较强，作风强硬，时时能够坚守岗位，处处能够团结全都，工作始终都能保持一条心，工作中不分你我，同心协力，使得我们七班级的工作多点开花，成果显著!接下来我就谈谈这学期工作。

一、这学期主要工作：

这学期，我们的老师始终以郭校长核心，大家相互团结、共同进步、努力拼搏、工作中不断创新，处处永争排头兵。

1.扎实有效的狠抓教学工作

开学伊始的班级组会议上告诫大家要很好的贯彻学校的管理理念的工作计划，老师们就学校的工作全都表态要坚持不移的把工作放在首位，踏踏实实的工作，勤勤恳恳的钻研，对这学期的工作满怀信心，有一个美妙的憧憬。当然，在平时工作中我们的老师言出必行，用自己的行动证明的一切，他们处处严格要求自己，一切听从校领导的指挥，开会、学习、教研、上下课不迟到不早退，工作态度端正，严谨治学、虚心求教始终坚持人在岗上、岗在心中。

班级组开会时，大家能畅所欲言、各抒己见，对于班级组的管理提出宝贵的意见，备课时、议课时大家深挖教材，乐观发表自己独特见解，相互沟通，共同商议，最后议出高质量的备课，使我校的课堂质量有有了质的变量。听课评课大家乐观专心，特殊是年轻的老师，花费大量的时间去听有阅历老师的课，虚心向同事求教，来弥补自己的不足。在办公室，大家不是在乐观的批改，就是在相互沟通课堂的得失，要么就如何培育学困生，大家一块出谋划策，要么就专心的写笔记、编试题、学习专业知识等等，对工作是一丝不苟，尽职尽责。

正是由于大家对工作的乐观热忱，布满激情、高度负责，才使我们七班级的工作进步明显，成果突出。在期中考试和月考中，优秀生数与兄弟学校相比较名列前茅。在期中考试分析会上，大家专心分析没有考好的原因，找差距、想方法，准时调整策略。在召开的座谈会上，大家表明决心，誓言一定会迎头赶上。此后老师们工作比以前个更执着更卖力更下苦功。在大家共同的努力下，我们的课堂效率比以前更有效，学生把握的知识比以前更扎实，信任通过大家的拼搏，期末考试的成果一定会令人振奋。

2.坚持不懈的抓好常规工作

这学期对于教务处与政教处安排的方方面面一些事情，无论多苦多累，大家都能第一时间去完成，议课、备课、听课、批改、学习笔记这些常规的教学工作，大家更不在话下，大部分同志都能高质量的完成。特殊是我校的新课改“自主建构”模式的环节，大家观念强、理念新、自身素养高，学习能力强，能够根据要求写出高质量的教案及教学流程，把我校的课堂推向了高潮，课堂效率更有效。

(1)坚持早读前、上课前、自习前节节课查有无迟到早退现象，若发现有问题，我们准时处理，该批判就批判，该通报就通报，从不纵容老师们的错误。

(2)召开了两次考试分析会，会上大家专心分析没有考好的原因，准时调整策略，改进教学方法。

3.实行多渠道，全方位对学生进行管理

(1)为了学生在校平安，能够健康的生活，开学以来，就从生活习惯、劳动习惯、学习习惯、交往习惯四大习惯对学生进行入学教育，经过一学期的努力，学

生从各个方面都有非常大的转变。

(2)坚持开好每周二的团队会，对每周出现的学生违纪，班级会时准时处理，发现问题提前预防，，督促学生养成遵守纪律的好习惯。

(3)坚持每一月开一次主题班会，有关平安、学习、饮食、网络、礼仪、地震、交通、消防、心理健康、感恩等并让学生写好心得体会，从而真正让他们熟悉到如何健康的生活。

二、工作中的不足

1.学生自觉学习的意识淡薄，不知道珍惜时间，因此还需要培育学生的学习习惯。

2.少部分学生顺手乱扔垃圾，浪费比较严重，不注意仪容仪表，行为习惯还有待改进。

3.个别老师偶尔有迟到、旷课现象，有些老师课堂上不带教案，出现课堂低效。

4.个别老师思想涣散，开会、议课、教研不乐观，偶尔有迟到现象。

5.个别老师的坐班不乐观不专心，有迟到早退现象。

三、今后努力的方向

1.坚持不懈的抓好常规工作，一如既往的把教学工作放在首位，多培育学生的学习习惯，更有效的加强学生的行为习惯，杜绝迟到、旷课现象。

2.老师要更精心的打算好备课，设计好上课流程，使每堂课都能高效率的完成。

3.做好学科之间整合工作，加强学科组之间学习，相互沟通，以优补弱，相互促进，达到强强补弱的效果，使我们每个学科都有所进步。

4.组织老师多学习，多教研，不断提高老师的业务水平和专业知识，提升老师的综合能力。

5.多组织班主任学习有关班级的管理知识，坚持一大周进行一次班主任阅历沟通，提高各班主任的管理能力。

最后，感谢学校领导和老师对我们班级组工作的指导和帮助，感谢我们班级组全体老师对班级组工作的理解和支持。

七班级英语教研组工作总结3我校初中英语教研组在校领导的才智引领下，以深化课堂教学改革为重点，切实加强教研组建设，努力提高教育科研水平，使我校的初中英语教研组活动更加具有特色、更上一个新台阶，从而显性提高了英语课堂教学的效率和质量。现在，我将本学期教研组的工作简要汇报如下：

一、规范教育教学规章制度管理

教学质量的提高，有赖于平时的点滴积累。在教研组的日常管理工作中，我校初中英语教研组确立了“全员参加团队共赢”的理念，形成了全员参加、全组研讨、互帮互助的工作氛围，在学校管理的大背景下，立足教研组自身，加强过程管理，严格落实各项常规工作，努力创建“立足于新课标，激励个性创新”的教研组特色。

首先，我们坚持定期组织老师集体备课，做到定时、定点、定主题，全组老师共同探讨教学中的疑难问题，力求在备课上体现创新。其次，我们从常规教学入手，做到有计划、有落实、有检查、有总结，严格执行过程化管理,使备课，批改作业等各项常规成为老师本能。在“备课”上，不照搬照抄备课用书，注意有用性、层次性，备出自己的风格和特色，备出教学中的得失反思，同时要求教研组里每位老师在期末写一篇感受颇深的《教学反思》在“上课”中要求老师必须站在教改的前沿，把新的教育思想、教育方法渗透到每一节课中，坚持课堂教学面对全体学生，力求做到目标明确、内容正确、方法恰当、组织严密、效果优良。在“批改作业”上，强调作业分层布置，家庭作业不超时超量。作业批改准时规范，并准时反馈，重视对学生的个别辅导，不卑视不厌恶，做到从心底里真正关爱学生、因材施教。

二、教研组整体建设

1.目前本组有14位专任老师，其中中学高级老师7人，中学一级老师6人，中学二级老师1人。在平时的教育、教学工作中，全教研组每位老师都能以学校大局为重，克服困难，乐观进取，发扬无私奉献的敬业爱岗精神。而且在工作中，全组成员互敬互助、互帮互学，工作热忱极高，师德品质尚好，赢得了广阔学生的尊敬和家长的全都认可。

2.当今社会是信息快速传递时代，英语课程改革不断推动，教育教学理论不断推陈出新，如不准时学习就会处于被动的局面，因而我校初中英语教研组加强了理论学习的力度，以个人自学和集体沟通相结合的形式，组织老师继续专心学习2021版《义务教育英语新课程标准》，讨论近年来的各地中考命题方向，转变了过去以“老师为中心”的传统教学观念，树立了“面对全体学生，突出学生主体，促进学生进展”的新的教育理念，将义务教育英语新课程标准的精神落实到详细的行动之中，同时也激励老师多上网学习，收集先进的教育教学理论并结合教学实际形成案例或论文上交至教科室存档，不但促进了老师理论素养的提高，而且有效地反拨了日常的英语教学工作。

3.在教育教学中，我们教研组每位成员尽心尽职工作，努力提高专业素养的同时，也在不断的提升自己的师德水平，尤其发挥传帮带的榜样作用，注意对青年老师的培育，激励并带动他们乐观参加各类培训、讲座或报告会，广泛汲取信息、开阔视野，从而实现提前更新教学理念，坚持以学生为本，打好基础，培育创新能力与核心素养，促进学生终身全面进展的教学宗旨。

三、卓见成效的教研活动

1.加强校本教研活动

①以学习者的姿态乐观求学

2021年秋季施行的《Goforit》新教材的教学方法要求老师有自己的创新教法，把每一节课都当作是自己的一件作品来进行制造。因此，老师必须不断学习新的教学理论，不断提高自己的教学水平。这就决定了在新教材的试点过程中，每一位老师要不断学习，要以学习者的身份不断求学。我们坚持跟进参加了省、市、县里组织的各类培训，学习不同地区，不同学校的先进教学阅历、创新的教学理念，起到取人之长、补己之短的作用。根据所学，拟定出符合我校学生学情的授课内容，作业布置，爱好活动等，做到因材施教，有的放矢。

②以实践者的身姿乐观探究

我们教研组的每一位老师都是新教材的实践者，更是新教法的探究者与开创者。在教学过程中，大家乐观探究，勇于实践，实行了各种不同的教学方法，有歌曲导入法、也有情景创设法、有role-play表演、网络资源链接法、有小组合作法、也有个性展现等等。每一种教学方法的选择使用，都有效激发了学生的英语学习爱好，起到了意想不到的教学效果。

同时，我们以班级为单位，组织学生开展英语课外读报(21世纪英文报)活动，英美大片欣赏，英文金曲欣赏，开设“趣味英语主题班会”等学生喜爱的活动。另外我们在10月份进行了“七班级最美英文书写竞赛活动”，11月份进行了“八班级、九班级的课外阅读竞赛活动”。多姿多彩的课内外活动为学生搭建了快乐的舞台，不仅丰富了学生课余生活，活跃了校园文化氛围，还极大地激发和提升了学生学习英语的爱好，促进学生英语学习的源动力。在师生们的共同努力下，2021年宁波市初中生英语课外阅读活动中，我校八班级和九班级学生就取得了可喜的成果，共获得县级以上嘉奖的有16人，其中八班级的冯元成和王谦宁(指导老师：石芬芬)同学获得宁波市三等奖林晨(指导老师：石芬芬)，蒋欣蓓(指导老师：俞毅芳)，赵天晟(指导老师：侯爱华)分别获得县二等奖叶雨航(指导老师：葛雪亚)，伊波、沈昳臻(指导老师：虞亚萍)分别获得县三等奖。九班级励彤希(指导老师：陈亚青)同学获得宁波市二等奖鲍怿(指导老师：裘赛亚)，胡玥(指导老师：奚盈盈)，任沛烨(指导老师：朱咏梅)分别获得宁波市三等奖林捷(指导老师：朱咏梅)获得县一等奖林文涵(指导老师：裘赛亚)、张天(指导老师：陈亚青)获得县二等奖任重远(指导老师：朱咏梅)获得县三等奖。

2.乐观参加各级各类教研活动及教学评比活动

近年我们教研组有多位老师各级各类教研活动及教学评比活动中脱颖而出。其中，朱咏梅老师获2021年初中英语“一师一优课”国家部级优课，2021学年象山县初中英语命题评比一等奖。郑贝贝老师老师获2021年三年内新老师课堂教学展评一等奖，2021学年象山县初中英语命题评比一等奖。王水荷老师获2021学年宁波市初中英语命题评比一等奖。奚盈盈老师获2021学年宁波市初中英语命题评比一等奖。

3.专心承担上级教研部门开展的英语教研活动

“读万卷书，不如行万里路。”闭门造车的结果必将是坐井观天，夜郎自大。因此，我们也激励老师要走出去，多参加县内外各级各类教研活动和倾听知名专家的讲座。近几年来，我们学校一直参加“长三角五校教学联盟”活动，并与县内外多所学校开展了初中英语“同课异构”公开课活动。2021学年在安徽芜湖二十九中开设《Unit4Doityourself》公开课。朱咏梅老师开设的导师示范课《Unit9Revision》(八下)同时荣获2021学年“一师一优课”部级优课。

4.加强教研组老师之间相互听课、评课活动

我们教研组里每位老师相互听课节数基本达标，并且在听完课后要准时沟通，探讨课堂的亮点和需要改进的地方，从而达到共同进步的目的。结合上级教研活动的推动，我们走出校门，倾听县里、市里乃至省里、全国性的“初中英语观摩课”。在听课过程中，我们不仅专心记录笔记，还会专心听取专家点评，以至于回校以后共同辩论探讨，从而制造出我校特色的英语课堂教学形式。再者，我们注意每学期至少上一节公开课，至少撰写一篇有见地的教学反思或案例分析。在每上完一节新授课后，总会在一起讨论“我这节课是怎么上的，有什么地方觉得不够到位”，乐观的向其