(教科版)小学科学《声音的变化》公开课1课件

我们已经知道：

声音是由物体的振动产生的。

振动发声的物体称为声源。这节课我们将要学习？我们已经知道：这节课我们将要学习？3.声音的变化3.声音的变化那么你知道声音都有哪些变化呢？那么你知道声音都有哪些变化呢？声音的强弱是什么意思？你能具体举出实际例子吗？声音的强弱是什么意思？思考：那么为什么这个声音听起来比较强（大、响）。而那一个声音听起来比较弱（小、轻）呢？思考：那么为什么这个声音听起来比较强（大、响）。而那一个声音概念：振动的幅度，振动是一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动。而振幅就是指相对于平衡位置或上或下振动的距离。概念：振动的幅度，振动是一个物体在力的作用下，不断重复地做往思考：出示尺子振动的图片。思考：出示尺子振动的图片。振动幅度振动幅度思考：尺子能发出强弱的声音，跟它振动的幅度有关吗？思考：尺子能发出强弱的声音，跟它振动的幅度有关吗？观察比较声音强弱的变化1、轻轻拨动尺子2、用力拨动尺子*观察声音的强弱，以及振动的幅度观察比较声音强弱的变化1、轻轻拨动尺子*观察声音的强弱，以及实验观察比较声音强弱的变化注意：1、拨动的时，一位同学用手压住尺子的一端，另一位同学拨，其他小组成员观察并记录。2、轻轻拨动尺子和用力拨动尺子，伸出桌面距离都为18厘米。实验观察比较声音强弱的变化注意：1、拨动的时，一位同学用手压观察比较声音强弱变化声音的强弱与尺子的振动幅度有关。振动幅度越大，声音就越强；振动幅度越小，声音就越弱。振动幅度越大振动幅度小

音量的单位：分贝（dB）声音弱（小）声音强（大）观察比较声音强弱变化声音的强弱与尺子的振动幅度有关。振动幅度声音的高低是什么意思呢？你能举出实际例子吗？声音的高低是什么意思呢？你能举出实际例子吗？寻找乐器中的高低音。思考：1、铝片琴的发音部位是哪里？2、找一找铝片琴最高音和最低音是哪两个铝片发出来的？3、铝片琴声音的高低变化与琴的铝片长短有关系吗？寻找乐器中的高低音。思考：1、铝片琴的发音部位是哪里？我的发现：铝片琴发出声音的高低与铝片的长短有关。铝片越长，发出的声音越低。铝片越短，发出的声音越高。我的发现：铝片琴发出声音的高低与铝片的长短有关。吉他的琴弦越粗，发出的声音越低。吉他的琴弦越细，发出的声音越高吉他的琴弦越粗，发出的声音越低。观察比较声音高低的变化用铅笔或小棒（用同样的力）敲击杯子，预测他们发出的声音会有什么变化？1234*学会用高、较高、较低、低来描述观察比较声音高低的变化用铅笔或小棒（用同观察比较水杯声音高低变化观察比较水杯声音高低变化观察比较水杯声音高低变化观察比较水杯声音高低变化思考：为什么短、细、轻的振动物体发出的音就高？而长、粗、重的振动物体发出的音就低呢？概念：振动频率是指物体每秒钟振动的次数。如：大、小音叉，他们每秒振动的次数是不一样的。

思考：为什么短、细、轻的振动物体发出的音就高？而长、粗、重的（教科版）小学科学《声音的变化》公开课PPT1（教科版）小学科学《声音的变化》公开课PPT1（教科版）小学科学《声音的变化》公开课PPT1（教科版）小学（教科版）小学科学《声音的变化》公开课PPT1（教科版）小学科学《声音的变化》公开课PPT1（教科版）小学科学《声音的变化》公开课PPT1（教科版）小学振动频率快（教科版）小学科学《声音的变化》公开课PPT1（教科版）小学科学《声音的变化》公开课PPT1振动频率快（教科版）小学科学《声音的变化》公开课PPT1（教振动频率慢（教科版）小学科学《声音的变化》公开课PPT1（教科版）小学科学《声音的变化》公开课PPT1振动频率慢（教科版）小学科学《声音的变化》公开课PPT1（教

声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。音高的单位：赫兹（Hz）（教科版）小学科学《声音的变化》公开课PPT1（教科版）小学科学《声音的变化》公开课PPT1声音的高低可以用音高来描述，物体振动的越快，发出的声音就越讨论:一只蜜蜂从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却听不见，这是为什么？提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于10HZ，而蜜蜂的翅膀振动频率为500——600HZ。（教科版）小学科学《声音的变化》公开课PPT1（教科版）小学科学《声音的变化》公开课PPT1讨论:一只蜜蜂从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动提示：蝴蝶翅膀拓展：判断用嘴吹空试管发出的声音的高低。如果再往里面加水呢？会怎么样……

（教科版）小学科学《声音的变化》公开课PPT1（教科版）小学科学《声音的变化》公开课PPT1拓展：判断用嘴吹空试管发出的声音的高低。如果再往里面加水我们已经知道：

声音是由物体的振动产生的。

振动发声的物体称为声源。这节课我们将要学习？我们已经知道：这节课我们将要学习？3.声音的变化3.声音的变化那么你知道声音都有哪些变化呢？那么你知道声音都有哪些变化呢？声音的强弱是什么意思？你能具体举出实际例子吗？声音的强弱是什么意思？思考：那么为什么这个声音听起来比较强（大、响）。而那一个声音听起来比较弱（小、轻）呢？思考：那么为什么这个声音听起来比较强（大、响）。而那一个声音概念：振动的幅度，振动是一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动。而振幅就是指相对于平衡位置或上或下振动的距离。概念：振动的幅度，振动是一个物体在力的作用下，不断重复地做往思考：出示尺子振动的图片。思考：出示尺子振动的图片。振动幅度振动幅度思考：尺子能发出强弱的声音，跟它振动的幅度有关吗？思考：尺子能发出强弱的声音，跟它振动的幅度有关吗？观察比较声音强弱的变化1、轻轻拨动尺子2、用力拨动尺子*观察声音的强弱，以及振动的幅度观察比较声音强弱的变化1、轻轻拨动尺子*观察声音的强弱，以及实验观察比较声音强弱的变化注意：1、拨动的时，一位同学用手压住尺子的一端，另一位同学拨，其他小组成员观察并记录。2、轻轻拨动尺子和用力拨动尺子，伸出桌面距离都为18厘米。实验观察比较声音强弱的变化注意：1、拨动的时，一位同学用手压观察比较声音强弱变化声音的强弱与尺子的振动幅度有关。振动幅度越大，声音就越强；振动幅度越小，声音就越弱。振动幅度越大振动幅度小

音量的单位：分贝（dB）声音弱（小）声音强（大）观察比较声音强弱变化声音的强弱与尺子的振动幅度有关。振动幅度声音的高低是什么意思呢？你能举出实际例子吗？声音的高低是什么意思呢？你能举出实际例子吗？寻找乐器中的高低音。思考：1、铝片琴的发音部位是哪里？2、找一找铝片琴最高音和最低音是哪两个铝片发出来的？3、铝片琴声音的高低变化与琴的铝片长短有关系吗？寻找乐器中的高低音。思考：1、铝片琴的发音部位是哪里？我的发现：铝片琴发出声音的高低与铝片的长短有关。铝片越长，发出的声音越低。铝片越短，发出的声音越高。我的发现：铝片琴发出声音的高低与铝片的长短有关。吉他的琴弦越粗，发出的声音越低。吉他的琴弦越细，发出的声音越高吉他的琴弦越粗，发出的声音越低。观察比较声音高低的变化用铅笔或小棒（用同样的力）敲击杯子，预测他们发出的声音会有什么变化？1234*学会用高、较高、较低、低来描述观察比较声音高低的变化用铅笔或小棒（用同观察比较水杯声音高低变化观察比较水杯声音高低变化观察比较水杯声音高低变化观察比较水杯声音高低变化思考：为什么短、细、轻的振动物体发出的音就高？而长、粗、重的振动物体发出的音就低呢？概念：振动频率是指物体每秒钟振动的次数。如：大、小音叉，他们每秒振动的次数是不一样的。

思考：为什么短、细、轻的振动物体发出的音就高？而长、粗、重的（教科版）小学科学《声音的变化》公开课PPT1（教科版）小学科学《声音的变化》公开课PPT1（教科版）小学科学《声音的变化》公开课PPT1（教科版）小学（教科版）小学科学《声音的变化》公开课PPT1（教科版）小学科学《声音的变化》公开课PPT1（教科版）小学科学《声音的变化》公开课PPT1（教科版）小学振动频率快（教科版）小学科学《声音的变化》公开课PPT1（教科版）小学科学《声音的变化》公开课PPT1振动频率快（教科版）小学科学《声音的变化》公开课PPT1（教振动频率慢（教科版）小学科学《声音的变化》公开课PPT1（教科版）小学科学《声音的变化》公开课PPT1振动频率慢（教科版）小学科学《声音的变化》公开课PPT1（教

声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。音高的单位：赫兹（Hz）（教科版）小学科学《声音的变化》公开课PPT1（教科版）小学科学《声音的变化》公开课PPT1声音的高低可以用音高来描述，物体振动的越快，发出的声音就越讨论:一只蜜蜂从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却听不见，这是为什么？提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于10HZ，而蜜蜂的翅膀振动频率为500——600