《几分之一》标准课件(人教版)1

第1课时几分之一第1课时几分之一1.从现实生活中认识几分之一，会读、写简单的分数。2.会比较几分之一的大小。（重点）（难点）1.从现实生活中认识几分之一，会读、写简单的2.会比较几分之2旧知：平均分的意义：每份分得同样多，叫作平均分。回顾：计算填空。把8平均分成2份，每份是（）。4你还记得吗？旧知：平均分的意义：每份分得同样多，叫作平均分。回顾：计算填3例题分析认识几分之一。

把一块月饼平均分成2份，每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之一，写作。12例题分析认识几分之一。把一块月饼平均分成2份，每份是这块月4下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“√”，不能表示的画“×”。当分数的分子都是1的时候，分母越大，分数越小。把一块月饼平均分成4份，每份是它的（）分之一，写作。把8平均分成2份，每份是（）。作业1：完成教材练习二十P94T4。这个图形可能是什么形状？下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“√”，不能表示的画“×”。（选自教材94练习二十第1题）“作品展示”部分所占黑板面积较大。拿一张正方形纸折一折，表示出它的。分数的意义：把一个整体平均分成几份，其中的“作品展示”大约占黑板报的几分之几？“科学世界”呢？哪一部分大？下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“√”，不能表示的画“×”。当分数的分子都是1的时候，分母越大，分数越小。当分数的分子都是1的时候，分母越大，分数越小。把一块月饼平均分成2份，每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之一，写作。这个图形可能是什么形状？点拨：分子都是1，分母越大，分数越小。“作品展示”部分所占黑板面积较大。例题分析认识几分之一。

把一块月饼平均分成4份，每份是它的（）分之一，写作。1（）

四

4

下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“√”，不能表5例题分析认识几分之一。

把一个圆平均分成3份，每份是它的（）分之（），写作。1（）

三

3

一

例题分析认识几分之一。把一个圆平均分成3份，每份是它的（6例题分析认识几分之一。

把一张纸平均分成5份。指出它的五分之一，并涂上颜色。例题分析认识几分之一。把一张纸平均分成5份。指出它的五分之7例题分析认识几分之一。

12141315像这样的数，都是分数。例题分析认识几分之一。12141315像这8知识提炼几分之一的书写：读作：三分之一13……分数线……分子……分母知识提炼几分之一的书写：读作：三分之一13……分数线……分子9例题分析拿一张正方形纸折一折，表示出它的。

14我这样折。我是这样折的。我把涂上了颜色。14例题分析拿一张正方形纸折一折，表示出它的。14我这样10一份叫做这个数的几分之一。当分数的分子都是1的时候，分母越大，分数越小。把一块月饼平均分成4份，每份是它的（）分之一，写作。把一块月饼平均分成2份，每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之一，写作。把一个整体平均分成几份，其中的一份叫做这个数的几分之一。下面是三（1）班黑板报的布局。会比较几分之一的大小。一份叫做这个数的几分之一。作业1：完成教材练习二十P94T4。下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“√”，不能表示的画“×”。作业1：完成教材练习二十P94T4。你能用分数表示下面各图中的①、②、③、④各占大正方形的几分之一吗？把8平均分成2份，每份是（）。作业1：完成教材练习二十P94T4。下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“√”，不能表示的画“×”。分数的意义：把一个整体平均分成几份，其中的分数的意义：把一个整体平均分成几份，其中的拿一张正方形纸折一折，表示出它的。一份叫做这个数的几分之一。知识提炼分数的意义：

把一个整体平均分成几份，其中的一份叫做这个数的几分之一。一份叫做这个数的几分之一。知识提炼分数的意义：11例题分析比一比。

12141416＞

＞

你发现了什么?当分子都是1的时候，分母越大，分数越小。例题分析比一比。12141416＞＞你发现了什么?12知识提炼

当分数的分子都是1的时候，分母越大，分数越小。知识提炼当分数的分子都是1的时候，分母越大，分13小试牛刀1.（）（）（）（）（）（）（）（）3

1

5

1

6

1

4

1

小试牛刀1.（）（）（）（）（）（）14小试牛刀2.看图写分数，比大小。3

1

8

1

＞

10

1

7

1

＜

小试牛刀2.看图写分数，比大小。3181＞15会比较几分之一的大小。旧知：平均分的意义：每份分得同样多，叫作平均分。下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“√”，不能表示的画“×”。下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“√”，不能表示的画“×”。点拨：分子都是1，分母越大，分数越小。求，数份数的时候要仔细。把一个圆平均分成3份，每份是它的（）分之（），写作。点拨：分子都是1，分母越大，分数越小。分数的意义：把一个整体平均分成几份，其中的作业1：完成教材练习二十P94T4。当分数的分子都是1的时候，分母越大，分数越小。下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“√”，不能表示的画“×”。当分数的分子都是1的时候，分母越大，分数越小。会比较几分之一的大小。分数的意义：把一个整体平均分成几份，其中的我把涂上了颜色。作业1：完成教材练习二十P94T4。把一块月饼平均分成4份，每份是它的（）分之一，写作。“作品展示”部分所占黑板面积较大。点拨：看清题目要求，数份数的时候要仔细。会比较几分之一的大小。点拨：看清题目要16点拨：分子都是1，分母越大，分数越小。点拨：分子都是1，分母越大，分数越小。171.下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“√”，不能表示的画“×”。12（）13（）14（）15（）√×√×（选自教材94练习二十第1题）1.下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“√”，不182.下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“√”，不能表示的画“×”。2.下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“√”，不19作业1：完成教材练习二十P94T4。下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“√”，不能表示的画“×”。把一个圆平均分成3份，每份是它的（）分之（），写作。我把涂上了颜色。下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“√”，不能表示的画“×”。下面是三（1）班黑板报的布局。把一个圆平均分成3份，每份是它的（）分之（），写作。“作品展示”部分所占黑板面积较大。你能用分数表示下面各图中的①、②、③、④各占大正方形的几分之一吗？“作品展示”大约占黑板报的几分之几？“科学世界”呢？哪一部分大？把一个整体平均分成几份，其中的一份叫做这个数的几分之一。我把涂上了颜色。把一个整体平均分成几份，其中的一份叫做这个数的几分之一。这个图形可能是什么形状？我把涂上了颜色。作业1：完成教材练习二十P94T4。当分数的分子都是1的时候，分母越大，分数越小。当分数的分子都是1的时候，分母越大，分数越小。当分数的分子都是1的时候，分母越大，分数越小。3.你能用分数表示下面各图中的①、②、③、④各占大正方形的几分之一吗？作业1：完成教材练习二十P94T4。3.你能用分数表示下204．是一个图形的。这个图形可能是什么形状？14请同学们自己动手做一做。（选自教材94练习二十第2题）4．是一个图形的。这个图形可能是什么形状？14请同215.下面是三（1）班黑板报的布局。“作品展示”大约占黑板报的几分之几？“科学世界”呢？哪一部分大？“作品展示”部分所占黑板面积较大。（选自教材94练习二十第3题）5.下面是三（1）班黑板报的布局。“作品展示”大约占黑板报的221.几分之一的书写：读作：三分之一13……分数线……分子……分母1.几分之一的书写：读作：三分之一13……分数线……分子……232.分数的意义：把一个整体平均分成几份，其中的一份叫做这个数的几分之一。

3.当分数的分子都是1的时候，分母越大，分数越小。2.分数的意义：把一个整体平均分成几份，其中的3.当分数的分24作业1：完成教材练习二十P94T4。作业2：完成对应的练习题。作业1：完成教材练习二十P94T4。作业2：完成对应的练习25《几分之一》标准课件(人教版)126第1课时几分之一第1课时几分之一1.从现实生活中认识几分之一，会读、写简单的分数。2.会比较几分之一的大小。（重点）（难点）1.从现实生活中认识几分之一，会读、写简单的2.会比较几分之28旧知：平均分的意义：每份分得同样多，叫作平均分。回顾：计算填空。把8平均分成2份，每份是（）。4你还记得吗？旧知：平均分的意义：每份分得同样多，叫作平均分。回顾：计算填29例题分析认识几分之一。

把一块月饼平均分成2份，每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之一，写作。12例题分析认识几分之一。把一块月饼平均分成2份，每份是这块月30下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“√”，不能表示的画“×”。当分数的分子都是1的时候，分母越大，分数越小。把一块月饼平均分成4份，每份是它的（）分之一，写作。把8平均分成2份，每份是（）。作业1：完成教材练习二十P94T4。这个图形可能是什么形状？下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“√”，不能表示的画“×”。（选自教材94练习二十第1题）“作品展示”部分所占黑板面积较大。拿一张正方形纸折一折，表示出它的。分数的意义：把一个整体平均分成几份，其中的“作品展示”大约占黑板报的几分之几？“科学世界”呢？哪一部分大？下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“√”，不能表示的画“×”。当分数的分子都是1的时候，分母越大，分数越小。当分数的分子都是1的时候，分母越大，分数越小。把一块月饼平均分成2份，每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之一，写作。这个图形可能是什么形状？点拨：分子都是1，分母越大，分数越小。“作品展示”部分所占黑板面积较大。例题分析认识几分之一。

把一块月饼平均分成4份，每份是它的（）分之一，写作。1（）

四

4

下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“√”，不能表31例题分析认识几分之一。

把一个圆平均分成3份，每份是它的（）分之（），写作。1（）

三

3

一

例题分析认识几分之一。把一个圆平均分成3份，每份是它的（32例题分析认识几分之一。

把一张纸平均分成5份。指出它的五分之一，并涂上颜色。例题分析认识几分之一。把一张纸平均分成5份。指出它的五分之33例题分析认识几分之一。

12141315像这样的数，都是分数。例题分析认识几分之一。12141315像这34知识提炼几分之一的书写：读作：三分之一13……分数线……分子……分母知识提炼几分之一的书写：读作：三分之一13……分数线……分子35例题分析拿一张正方形纸折一折，表示出它的。

14我这样折。我是这样折的。我把涂上了颜色。14例题分析拿一张正方形纸折一折，表示出它的。14我这样36一份叫做这个数的几分之一。当分数的分子都是1的时候，分母越大，分数越小。把一块月饼平均分成4份，每份是它的（）分之一，写作。把一块月饼平均分成2份，每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之一，写作。把一个整体平均分成几份，其中的一份叫做这个数的几分之一。下面是三（1）班黑板报的布局。会比较几分之一的大小。一份叫做这个数的几分之一。作业1：完成教材练习二十P94T4。下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“√”，不能表示的画“×”。作业1：完成教材练习二十P94T4。你能用分数表示下面各图中的①、②、③、④各占大正方形的几分之一吗？把8平均分成2份，每份是（）。作业1：完成教材练习二十P94T4。下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“√”，不能表示的画“×”。分数的意义：把一个整体平均分成几份，其中的分数的意义：把一个整体平均分成几份，其中的拿一张正方形纸折一折，表示出它的。一份叫做这个数的几分之一。知识提炼分数的意义：

把一个整体平均分成几份，其中的一份叫做这个数的几分之一。一份叫做这个数的几分之一。知识提炼分数的意义：37例题分析比一比。

12141416＞

＞

你发现了什么?当分子都是1的时候，分母越大，分数越小。例题分析比一比。12141416＞＞你发现了什么?38知识提炼

当分数的分子都是1的时候，分母越大，分数越小。知识提炼当分数的分子都是1的时候，分母越大，分39小试牛刀1.（）（）（）（）（）（）（）（）3

1

5

1

6

1

4

1

小试牛刀1.（）（）（）（）（）（）40小试牛刀2.看图写分数，比大小。3

1

8

1

＞

10

1

7

1

＜

小试牛刀2.看图写分数，比大小。3181＞41会比较几分之一的大小。旧知：平均分的意义：每份分得同样多，叫作平均分。下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“√”，不能表示的画“×”。下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“√”，不能表示的画“×”。点拨：分子都是1，分母越大，分数越小。求，数份数的时候要仔细。把一个圆平均分成3份，每份是它的（）分之（），写作。点拨：分子都是1，分母越大，分数越小。分数的意义：把一个整体平均分成几份，其中的作业1：完成教材练习二十P94T4。当分数的分子都是1的时候，分母越大，分数越小。下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“√”，不能表示的画“×”。当分数的分子都是1的时候，分母越大，分数越小。会比较几分之一的大小。分数的意义：把一个整体平均分成几份，其中的我把涂上了颜色。作业1：完成教材练习二十P94T4。把一块月饼平均分成4份，每份是它的（）分之一，写作。“作品展示”部分所占黑板面积较大。点拨：看清题目要求，数份数的时候要仔细。会比较几分之一的大小。点拨：看清题目要42点拨：分子都是1，分母越大，分数越小。点拨：分子都是1，分母越大，分数越小。431.下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“√”，不能表示的画“×”。12（）13（）14（）15（）√×√×（选自教材94练习二十第1题）1.下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“√”，不442.下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“√”，不能表示的画“×”。2.下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“√”，不45作业1：完成教材练习二十P94T4。下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“√”，不能表示的画“×”。把一个圆平均分成3份，每份是它的（）分之（），写作。我把涂上了颜色。下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“√”，不能表示的画“×”。下面是三（1）班黑板报的布局。把一个圆平均分成3份，每份是它的（）分之（），写作。“作品展示”部分所占黑板面积较大。你能用分数表示下面各图中的