《减法》标准课件(人教版)8

同分母分数加、减法人教版五年级数学下册同分母分数加、减法人教版五年级数学下册1复习旧知填空:（1）的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。（2）（）个是，里有（）个。（3）3个是（），是4个（）。357复习旧知填空:3572新课导入我吃了1块饼。爸爸吃了张饼，妈妈吃了张饼。3818我吃了3块饼。新课导入我吃了1块饼。爸爸吃了张饼，31我吃了3问题一：爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？+3818即()个()和()个()合起来，是（）个()，即（）。181818483+1

84812===431问题一：爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？+3818即()个4（）问题二：其他节目占每天播出时间的几分之几？爸爸吃了张饼，分数减法的意义是把两个数合并成一个数的运算．（）母不变．（）分数减法的意义是把两个数合并成一个数的运算．（）（）（1）的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。同分母分数相减，分母不变，分子相减。参加这两个兴趣班的人数共占全班人数的几分之几？同分母分数相加减，把分子相加减，分爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？①想一想：每天播出的总时间用什么数表示？同分母分数相加减，把分子相加减，分爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？分数加法的意义是把两个数合并成一个数的运算．（）通过这节课的学习活动，你有什么收获？电视台少儿频道各类节目播出时间分配情况如下：分数加法的意义是把两个数合并成一个数的运算．（）小结分数加法的含义与整数加法相同，都是表示把两个数合并成一个数的运算。在计算同分母分数加法时，分母不变，只把分子相加。（）小结分数加法的含义与整数加法5问题二：爸爸比妈妈多吃了多少张饼？-38183-1

8==即()个()减去()个()，还剩()个()，即()。3181182818228=14问题二：爸爸比妈妈多吃了多少张饼？-38183-186小结同分母分数相减，分母不变，分子相减。小结同分母分数相减，分母不变，分子相减。7思考观察问题一和问题二，它们有什么共同点？同分母分数加、减法应怎样计算？同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加减。思考观察问题一和问题二，它们有什么共同点？同分母分数8(

)(

)1、填空并列式计算。2525452767(

)(

)472525+=2

+

2545=2767-=6

-

2747=当堂训练()1、填空并列式计算。22426()492、判断对错。+3747=

714=1299+7929==1－

3

8=

7

8

1

2（）（）（）（）×①②③④√√－

216=13161516×2、判断对错。+3747=714=1299+7929==110爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？即()个()和()个()合起来，是（）个()，即（）。爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？②求其他节目时间应该怎样算？母不变．（）同分母分数相加减，把分子相加减，分同分母分数相减，分母不变，分子相减。①找出前三类节目所占的分数。参加这两个兴趣班的人数共占全班人数的几分之几？（1）的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。（3）3个是（），是4个（）。（）通过这节课的学习活动，你有什么收获？（3）3个是（），是4个（）。（3）3个是（），是4个（）。同分母分数相减，分母不变，分子相减。分数加法的意义是把两个数合并成一个数的运算．（）即()个()减去()个()，还剩()个()，即()。（2）（）个是，里有（）个。3、计算。5929+=2

+

5979=5727+=2

+

57=11858+=5

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-

1623==7

-

110710-11035=2979-=7

-

2959=爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？3、计算。52+=2+57=11在第二课堂活动中，504班参加网球兴趣班的人数占全班人数的，参加书法兴趣班的人数占全班人数的。参加这两个兴趣班的人数共占全班人数的几分之几？+=2113115114、解决问题211311在第二课堂活动中，504班参加网球兴趣班的人数占全12课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？131.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业1.从课后习题中选取；课后作业14同分母分数加、减法人教版五年级数学下册同分母分数加、减法人教版五年级数学下册15（）参加这两个兴趣班的人数共占全班人数的几分之几？问题二：其他节目占每天播出时间的几分之几？通过这节课的学习活动，你有什么收获？通过这节课的学习活动，你有什么收获？同分母分数相减，分母不变，分子相减。爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？（3）3个是（），是4个（）。观察问题一和问题二，它们有什么共同点？同分母分数加、减法应怎样计算？②尝试计算这三个分数的和。电视台少儿频道各类节目播出时间分配情况如下：参加这两个兴趣班的人数共占全班人数的几分之几？（3）3个是（），是4个（）。爸爸吃了张饼，参加这两个兴趣班的人数共占全班人数的几分之几？参加这两个兴趣班的人数共占全班人数的几分之几？爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？问题二：其他节目占每天播出时间的几分之几？分数减法的意义是把两个数合并成一个数的运算．（）复习旧知1.口算下列各题（）复习旧知1.口算下列各题16新课导入1.电视台少儿频道各类节目播出时间分配情况如下：新课导入1.电视台少儿频道各类节目播出时间分配情况如下：17问题一：前三类节目共占每天节目播出时间的几分之几？①找出前三类节目所占的分数。②尝试计算这三个分数的和。问题一：前三类节目共占每天节目播出时间的几分之几？①找出前18问题二：其他节目占每天播出时间的几分之几？①想一想：每天播出的总时间用什么数表示？②求其他节目时间应该怎样算？问题二：其他节目占每天播出时间的几分之几？①想一想：每天播出19观察问题一和问题二，它们有什么共同点？同分母分数加、减法应怎样计算？（3）3个是（），是4个（）。参加这两个兴趣班的人数共占全班人数的几分之几？爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？（3）3个是（），是4个（）。通过这节课的学习活动，你有什么收获？爸爸吃了张饼，同分母分数相减，分母不变，分子相减。①想一想：每天播出的总时间用什么数表示？爸爸吃了张饼，同分母分数相加减，把分子相加减，分妈妈吃了张饼。（1）的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。参加这两个兴趣班的人数共占全班人数的几分之几？（3）3个是（），是4个（）。①找出前三类节目所占的分数。参加这两个兴趣班的人数共占全班人数的几分之几？爸爸吃了张饼，③尝试计算：观察问题一和问题二，它们有什么共同点？同分母分数加、减法应怎20归纳结论同分母分数连加、连减，要把分子连加、连减，分母不变。归纳结论同分母分数连加、连减，要把分子连加、连减，分211.判断题：

1.分数减法的意义是把两个数合并成一个数的运算．（）

2.分数加法的意义是把两个数合并成一个数的运算．（）

3.同分母分数相加减，把分子相加减，分母不变．（

）（）4.×√√当堂训练1.判断题：1.分数减法的意义是把两个数合并成一222.计算15＋25＝59＋29＝27＋47＝13＋13＝2.计算15＋25＝59＋29＝27＋47＝13＋13＝2335－15＝79－59＝67－27＝23－13＝35－15＝79－59＝67－27＝23－13＝24课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？251.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业1.从课后习题中选取；课后作业26同分母分数加、减法人教版五年级数学下册同分母分数加、减法人教版五年级数学下册27复习旧知填空:（1）的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。（2）（）个是，里有（）个。（3）3个是（），是4个（）。357复习旧知填空:35728新课导入我吃了1块饼。爸爸吃了张饼，妈妈吃了张饼。3818我吃了3块饼。新课导入我吃了1块饼。爸爸吃了张饼，31我吃了29问题一：爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？+3818即()个()和()个()合起来，是（）个()，即（）。181818483+1

84812===431问题一：爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？+3818即()个30（）问题二：其他节目占每天播出时间的几分之几？爸爸吃了张饼，分数减法的意义是把两个数合并成一个数的运算．（）母不变．（）分数减法的意义是把两个数合并成一个数的运算．（）（）（1）的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。同分母分数相减，分母不变，分子相减。参加这两个兴趣班的人数共占全班人数的几分之几？同分母分数相加减，把分子相加减，分爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？①想一想：每天播出的总时间用什么数表示？同分母分数相加减，把分子相加减，分爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？分数加法的意义是把两个数合并成一个数的运算．（）通过这节课的学习活动，你有什么收获？电视台少儿频道各类节目播出时间分配情况如下：分数加法的意义是把两个数合并成一个数的运算．（）小结分数加法的含义与整数加法相同，都是表示把两个数合并成一个数的运算。在计算同分母分数加法时，分母不变，只把分子相加。（）小结分数加法的含义与整数加法31问题二：爸爸比妈妈多吃了多少张饼？-38183-1

8==即()个()减去()个()，还剩()个()，即()。3181182818228=14问题二：爸爸比妈妈多吃了多少张饼？-38183-1832小结同分母分数相减，分母不变，分子相减。小结同分母分数相减，分母不变，分子相减。33思考观察问题一和问题二，它们有什么共同点？同分母分数加、减法应怎样计算？同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加减。思考观察问题一和问题二，它们有什么共同点？同分母分数34(

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2747=当堂训练()1、填空并列式计算。22426()4352、判断对错。+3747=

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216=13161516×2、判断对错。+3747=714=1299+7929==136爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？即()个()和()个()合起来，是（）个()，即（）。爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？②求其他节目时间应该怎样算？母不变．（）同分母分数相加减，把分子相加减，分同分母分数相减，分母不变，分子相减。①找出前三类节目所占的分数。参加这两个兴趣班的人数共占全班人数的几分之几？（1）的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。（3）3个是（），是4个（）。（）通过这节课的学习活动，你有什么收获？（3）3个是（），是4个（）。（3）3个是（），是4个（）。同分母分数相减，分母不变，分子相减。分数加法的意义是把两个数合并成一个数的运算．（）即()个()减去()个()，还剩()个()，即()。（2）（）个是，里有（）个。3、计算。5929+=2

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110710-11035=2979-=7

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2959=爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？3、计算。52+=2+57=37在第二课堂活动中，504班参加网球兴趣班的人数占全班人数的，参加书法兴趣班的人数占全班人数的。参加这两个兴趣班的人数共占全班人数的几分之几？+=2113115114、解决问题211311在第二课堂活动中，504班参加网球兴趣班的人数占全38课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？391.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业1.从课后习题中选取；课后作业40同分母分数加、减法人教版五年级数学下册同分母分数加、减法人教版五年级数学下册41（）参加这两个兴趣班的人数共占全班人数的几分之几？问题二：其他节目占每天播出时间的几分之几？通过这节课的学习活动，你有什么收获？通过这节课的学习活动，你有什么收获？同分母分数相减，分母不变，分子相减。爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？（3）3个是（），是4个（）。观察问题一和问题二，它们有什么共同点？同分母分数加、减法应怎样计算？②尝试计算这三个分数的和。电视台少儿频道各类节目播出时间分配情况如下：参加这两个兴趣班的人数共占全班人数的几分之几？（3）3个是（），是4个（）。爸爸吃了张饼，参加这两个兴趣班的人数共占全班人数的几分之几？参加这两个兴趣班的人数共占全班人数的几分之几？爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？问题二：其他节目占每天播出时间的几分之几？分数减法的意义是把两个数合并成一个数的运算．（）复习旧知1.口算下列各题（）复习旧知1.口算下列各题42新课导入1.电视台少儿频道各类节目播出时间分配情况如下：新课导入1.电视台少儿频道各类节目播出时间分配情况如下：43问题一：前三类节目共占每天节目播出时间的几分之几？①找出前三类节目所占的分数。②尝试计算这三个分数的和。问题一：前三类节目共占每天节目播出时间的几分之几？①找出前44问题二：其他节目占每天播出时间的几分之几？①想一想：每天播出的总时间用什么数表示？②求其他节目时间应该怎样算？问题二：其他节目占每天播出时间的几分之几？①想一想：每天播出45观察问题一和问题二，它们有什么共同点？同分母分数加、减法应怎样计算？（3）3个是（），是4个（）。参加这两个兴趣班的人数共占全班人数的几分之