九年级语文复句专题复习

复甸有关知识定义：由两个或两个以上的单句组成的句子称为复句，组成复句的单句叫做分句。分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。分句之间都有短暂的语音停顿，书面上用逗号或分号表示。复句的构成主要有两种方式：一、由两个或两个以上的分句按照一定的次序直接组合起来，成为一个复句。例如：1、这个胜利将冲破帝国主义的东方战线，具有伟大的国际意义。.这一点现在就必须向党内讲明白，务必使同志们继续保持谦虚谨慎。不骄不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。二、借助关联词把两个或两个以上的分句组合起来，成为一个复句。例如：1.我们不但善于破坏一个旧世界我们海善于建设一个新世界。.中国的革命是伟大的，但革命以后的路程更长，工作更伟大，更艰苦。关联词主要是连词，还有一些副词（如“更”“也”“就”“都”等）和少数实词（如“一方面”“一会儿”等）复句的分句间有一定的逻辑事理关系，根据分句间不同的逻辑事理关系，可以把复句分为并列。递进。选择。转折。因果。假设。条件等类型。练习：1.剧是必须从序幕开始的，但序幕海不是高潮。.巩固这个胜利，则是需要很久的时间和要花费很大气力的事情。.中国人民不但可以向帝国主义者乞讨也能活下去，而且还将活的比帝国主义国家要好些。.毫无疑问，在向社会主义现代化迈进的艰难征途中，我们必须以艰苦奋斗的精神，去实现全民族梦寐以求的伟大理想。复句的类型：（一）并列复句：由两个或两个以上的分句并列组成，这些分句叙述相关的几件事情，或说明相关的几种情况，它们之间没有主次之分。并列复句常由分句直接组合而成。例如：1.虚心使人进步，骄傲使人落后。.做，要靠想来指导；想，要靠做老证明。.潮水涨来时，我拥抱着他；潮水退去时，我扑倒在他的脚下。并列复句有时借助关联词语组合，常用的有“也”“又”“还”“既，又”“一边，一边”“一方面，一方面”“不是，而是”等。例如：1.人民感谢我们，资产阶级也会出来捧场。.（这个故事）人们大都当做笑话，而不把它看成一个严肃的讽刺性故事。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云。练习：一、给下列的分句添加另外的分句，构成并列复句。1.我们既要建设高度的物质文明，一。生尊敬老师。3.他一边，一边。二在下面各句的横线上，填进合适的关联词，构成并列复句。.我们青年人要空谈，要实行。.用这种新颖布料制成的冬装，轻柔，暖和。（二）递进、选择。递进复句：有两个有递进关系的分句组成，后一个分句表示的意思比前一个分句进一层，分句间常用的关联词语有“更”“甚至”“特别”“何况”“不但（不仅、不止、不光）……，而且……（并且、也、还、甚至）……”"尚且……，何况……”等。例如：1、我们既不应当因为出了点错误便偃旗息鼓，悲观泄气，更不应当有了错误就否定改革。2、我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界。3、怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。4、你上课时不能说话，尤其是在老师讲课时。5、你连自己都说服不了，何况别人呢？选择复句由两个或两个以上有选择关系的分句组成。选择复句有两种。一种是有取舍的选择复句，表示对两种可能的情况有所取舍，常用“与其……，不如……”“宁可……也不……”等关联词语。例如：文天祥宁可站着死，也不跪着生。与其现在后悔，不如当初好好去学。另一种是无取舍的选择复句，只提出几种可能的情况，常用“或者……”"也许……，也许……”等关联词语，表示两种可能性是相容的。并不互相排斥；也常用“不是……，就是……”“要么……，要么……”等关联词语，表示两种可能性是不相容的，不能同时存在。例如：1、这绝不是说不要努力去防止和减少错误，或者说可以对错误持满不在乎的态度。2、要么我们被困难吓倒，要么我们把困难搬掉。练习：一、看看下列各组单句哪些能组成递进复句，哪些能组成选择复句，用上合适的关联词语组织起来。1、李小林诚恳的接受了批评。李小林坚决的改正了错误。2、他受苦受累。他不享清福。3、这个道理我们明白。这个道理小学生明白。4、畏惧错误不敢有所作为，不怕挫折而奋勇前进。二、下边句子里的关联词语用的不恰当，试修改，并说明理由。1、我们全班同学在这里度过了一个愉快的星期天，而且怀着满足的心情踏上了归途。2、一个球的输赢，不仅关系到全队的名声，而是关系到祖国的荣誉。3、走进小镇的敬老院，只见老人们不是在读报下棋，而且在观看电视，都显得那么安详。4、你或者参加课外书法学习小组，呢，或者参加课外摄影兴趣小组？（三）转折复句转折复句：由两个有转折关系的分句组成。后一个分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下来，而是转到相反的意思上去。这类复句常用“虽然（尽管。固然），但是（可是。去Q”“然而”不过“等关联词。例如：.有的青年虽有理想，但刻苦勤奋不足。.矛盾是普遍存在的，不过十五的性质也不同。.乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。（四）因果复句因果复句一般有两个有因果关系的分句组成。这类复句两个分句间的关系有两种。一种是说明因果关系，一个分句说明原因有这个原因产生的结果，因和果都是客观存在的。这种因果关系复句，常用“因为”“由于”“所以”“因此”“因为（由于）……，所以……”"……之所以……，是因为……”等关联词语。前一分句如果用“因为”。后一分句就不能用“因此”“因而”，以免字面重复。例如：.因为时间是组成生命的材料，所以浪费时间就是耗费生命。.真正有理想得人，必定珍惜一分一秒，因为每一瞬间的奋斗都关系着目标的实际。例如1是“前因后果”:前一个分句，说明原因，后一个分句说明结果；例如2是“前果后因”：亲一个分句说明情况，后一个分句补充说明产生这种情况的原因。后一种是推论因果关系，前一个分句提出一个一句或前提，后一个分句表示由这个依据或前提推出的结论。这种结论带有主观性，可能是事实，也可能不是事实。这种关系的复句一般用“既然……，就……”等关联词语来表示。例如：既然懂得了时间的可贵，就从今天开始不浪费一分一秒。练习一、给下面的分句添上一个分句，同原来的分句构成转折复句或因果复句。.尽管实现理想的道路十分艰难，。.他虽然在跑最后一圈时摔了一跤，。.因为这个小姑娘爱说爱笑爱唱歌，.,树叶绿的更加鲜艳。二、下面的复句，有的由于关联词语使用不当，就不通顺了。试改正用的不恰当的关联词语。.弟弟不但很瘦，而且精神也很饱满。.尽管今天是星期天，天气又这样好，可我还是不想去。.这件事情因为你没有告诉我，我却知道了。.因为马克思有广博的知识作基础，因而他能构筑起他的学术的高塔。（五）假设，条件彳贸设复句一般由两个有假设关系的分.句组成，前一个分句假.设存在或出现了某种情况，后一个分句说明这种假设的情况产生的结果。常用的关联词语有“如果”“假如”“假若”“倘使”“要是”等，它们常和副词“就”“便”等配合使用。例如：1、如果处理不好，往往回影响学习的效果。2、我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。3、倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。还有一种假设复句，前一个分句假设存在或出现某种情况，并先退让一步。承认它为事实，后一个分句说出一个跟假设的情况不相应的结果。常用“即使（纵然、哪怕、就算）……，也……”的格式。例如；即使工作再困难些，他也不会退缩的。条件复句一般由两个有条件关系的分句组成，前一个分句提出一个条件，后一个分句说明在这种条件下产生的结果。常用的关联词语有“只要”“只有”“除非”等。它们常和副词“就”“便”“才”等配合使用，例如：1、只有靠自己观察，才能知道实际的情形。2、除非身体实在支持不住，他才会离开自己的工作岗位。还有一种条件复句，结果是不以条件为转移的，不论在什么条件下，都会产生相同的结果。常用“无论（不管、不论）……，都……”等关联词语表示。例如：1、我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考。2、从教学的过程来说，不管要学什么，教的人总要从易到难，逐步深入地把知识交给学生。3、不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动时上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。练习：一、改正下列复句中的语病。每句只许改一处，可以分别采用增、删、换的方式，修改后的句子要保持原意。1、我们只有保持艰苦奋斗的作风，就能从胜利走向胜利。2、不管山路十分曲折艰难，他也坚持向上攀登。3、我们这次参加暑期野营活动，身体得到锻炼，但是思想上也有提高。4、除非你亲自区解释，他才会相信。5、只要坚持认真预习，才会不断提高学习效率。6、尽管工作多么忙，时间多么紧，他每天都坚持自学英语。7、这部长篇小说虽然大致翻阅一下，也要花不少时间。8、我们不仅从电影里看见过南京长江大桥，去过这座大桥。二练习：在括号里填上恰当的关联词语，并判断复句的类型。.（）困难有多大，我们（）能完成这项任务。.（）这种桥的各拱相联，（）人们就把它叫做联拱桥。.（）考试前加班加点搞突击，（）平时刻苦学习。.老师（）教我们知识，（）教我们怎样做人。.你（）不怕困难，走上成功之路，（）被困难所吓倒，自我毁灭。.春联读起来（）抑扬顿挫，（）能使我们领略语言的无穷奥妙。.（）你答应找玲玲去游泳，（）应该准时去找她。.（）下一场暴雨，这场足球赛（）可能取消。.（）有多少艰难险阻，（）动摇不了中国人民改革开放的决心。.（）你愿意跟我们一起植树，你明天早上（）拿着工具来吧。.革命先烈（）牺牲自己，（）不出卖党的机密。.粽子的外形很特别，（）不是方的，（）不是圆的。.李老师（）是今夜启程，（）是明晨离开。.（）明天天气好，我们全家（）去香山看红叶。.董医生给乡亲们看病，（）看得仔细，（）从来不收诊费。.赵薇成功地扮演了小燕子，（）深受我们小朋友的喜爱。.他（）个子不高，（）跑的速度很快。.（）小明每天坚持长跑，他的体质明显提高了。.运动会（）改期，（）明天有大雨。.我们要想将来位祖国建设多做贡献，现在（）要学习好，（）要身体好。二重复句先读下边几个句子。1、“基本”这个词基本有用，但不是到处可用。2、大家用它搭过帐篷，用它做过梭镖，用它当罐当过水，当碗蒸过饭，用它做过扁担和吹火筒。3、有，所以是“属实”，但是数目不对，所以是“基本”属实。例1是有两个分句组成的复句，表示转折关系，结构上只有一个层次。例2是有四个分句组成的复句，各个分句之间是并列关系，结构上也只有一个层次。例3则不同，这是一个表示转折关系的复句，它的前两个分句和后两个分句又都表示因果关系，这样，整个句子在结构上形成了两个层次。象这样在结构上有两个层次的复句叫二层复句。一般复句扩展成二重复句，主要有以下三种方式：一种是单句加复句。复句中的前一个分句是复句，后一个分句扩展成复句。例如：苏林教授一生桃李满天下，但这样年轻而又有才华的学生却还是第一个，这样的事情也还是第一次碰到。第二种是复句加单句。复句中的前一个分句扩展成复句，后一个分句是复句。例如：他们凭空想了许多念头，滔滔不绝地说了许多空话，可是从来没认真做过一件事。第三种是复句加复句。复句中的每一个分句又扩展成了复句。例如：竹叶烧了，还有竹枝：竹枝断了，还有竹鞭：竹鞭断了，还有深埋在底下的竹根。学会分析二重复句，可以帮助我们正确理解句子的内容，提高阅读能力和逻辑思维能力。分析，首先要统观全局，从总体上分析，找出全句第一个层次所在的地方，弄清楚前后分句的关系；然后分析第一层次的两个分句，如果是复句，再弄清它的两个分句的关系。分析要注意关联词语，这对判断复句的结构层次和分句间的关系很有帮助。分析二重复句可以采用符号法。第一层次，在分句之间用表示；第二层次，在分句之间用表示。分句间的关系在竖线上表明。（假设）（并列）例如：倘若你想把一切错误都关在门外，口那你也将被关在真理的门外•；」倘若你想避免任何失败，口那你也将必定永远得不到成功。（假设）练习：（一）指出下边的句子，哪些是二重复句，哪些是一般复句，哪些是单句，是一般复句的，指出它的分句关系；是二重复句的，用符号发作分析。1他积极的投身于火热的工人运动，研究无数种著作，学会了好几个国家的语言。2只有以不懈的韧劲，一级级攀登，才能一步步接近那光辉灿烂的理想高峰。3我们要以凌云的壮志，用刻苦勤奋的汗水浇开灿烂的理想之花。4我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争种所不可缺少的质朴，坚强，以及力求上进的精神。5虽然类似这样的笑话不易发现，可是类似“菜内有蝇基本属实”的话，只要对报刊文字，特别是内部文件稍加注意，那是经常会遇到的。（二）用上适当的关联词，把下面的各组单句组成二重复句。1他坚持体育锻炼。身体会逐渐好起来。体育锻炼能增强体制。2班长张琳努力做好自己的工作。张琳热情地帮助别人，。他把别人的困难当作自己的困难。3我喜欢这绚丽灿烂的秋色。秋色表示着成熟和繁荣。秋色意味着愉快和快乐。4、李春芳同学不比人家聪明。她的进步比人家快得多。她在听课和作练习的时候能够开动脑筋。她能够.牢固地掌握知识和技能。综合练习一、指出下列复句里分句间的关系。1、过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。2、每天晚上，他不是做习题，就是看书。3、无论做什么事，都要有恒心。4、不单你去，我也去。5、要么你走，要么我走。6、如果说作品愈高，知音愈少，那么推论起来，谁也不懂的东西就是世界上的绝作了。二、用符号法分析下列二重复句。1、虽然坐在车，子上，一棵棵松树一晃而过，但他们那种不畏风霜的姿态却使人油然而生敬意，久久不忘。2、如果能使水里生长更多的浮游植物，那就不但保证了海洋鱼类的饲料，还可能为人类提供新的食物资源。3、佃农家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得去。三、下面复句中的关联词用的对吗？如不对,请改过来。1、青年人不仅要继承前人的事业，而是要做前人所没有做到的事业。2、所有这些唱词和对白，既符合人物性格的特点，而且展示了人物的内心世界。3、他甚至不知道韭菜是以耐生植物，或者是多年生植物。4、这么长的课文，虽然浏览一遍，也要是十几分钟。四、下列二重复句中，对第二层次的划分和关系分析正确的一项是“1水壶不洗，不能烧开水，口因而洗水壶是烧开水的前提。（因果）2父亲要到南方谋事II我也要回北京念书，我们便同行。（并列）3要向沙漠进军，取得彻底胜利，口必须有充足的水源。（条件）4她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。（递进）五、选出对复句层次与关系分析正确的一项：①但要我记起它的美丽，②说出它的佳处来，③却又没有影像，④没有言辞了。A①||②/③II④B①||②/③II④并列转折并列并列假设并列C①II②/③口④D①||②/③II④转折因果并列递进转折并列二重复旬专项训练一、分析下列二重复句，并指明分句间的关系：1、①我赞美洞庭湖的珍珠，②更赞美培殖珍珠的千千万万洞庭湖人民，③赞美他们战天斗地的精神。2、①因为接连上了一个礼拜的夜班，②每天都要在车上摇晃十几个钟头，③我已经困软得像一团棉花了。3、①母亲把八个孩子一手养大成人，②可是她的时间大半被家务和耕种占去了，③没法多照顾孩子。4、①在她的女朋友的园里，她还让我们观察蜜蜂；②也是在那时候，我认识了蜂王，③并且平生第一次吃了蜂蜜。5、①里面当然没有白蛇娘娘了，②然而我心里仍然不舒服，③仍然希望它倒掉。6、①周总理的工作是多么繁忙，②时间是多么宝贵，③可是他老人家在日理万机的情况下，却挂念着我这样一个普通工人，④亲自打电话来询问我的情况。7-①他既不关心他的军队，②也不喜欢去看戏，③也不喜欢乘着马车去游公园一一④除非是要炫耀一下自己的新衣服。8、①镇上的人们也仍然叫她祥林嫂，②但音调和先前很不同；③也和她说话，④但笑容却冷冷的了。9、①缺乏艺术性的文艺作品，即使政治上进步，②即使口号减得调门很高，③也是没有生命力的。10、①绝对的同甘共苦，是不能实现的，②也是不必要的；③相对的同甘共苦是必要的，④也是可能的。11、①在人民内部，不可以没有自由，②也不可以没有纪律；③不可以没有民主，④也不可以没有集112、①如果出到十文钱，②就能买一样荤菜，③但这些顾客多是短衣帮，④大抵没有这样阔绰。13、①因为我们是为人民服务的，②所以我们如果有缺点，③就不怕别人批评指正。14、①人不犯我，②我不犯人；③人若犯我，④我必犯人。15、①他在意大利留学几年，②学习的内容很广博，③但是他最感兴趣的还是天文学。16、①我们向沙漠进军，不但保护了农田，②开辟了绿洲，③而且对交通路线也起了保护作用。17、①外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，②但仍不辍劳作，③尤喜纺棉。18、①这种书比起竹简来，轻便多了，②但它成本太高，③不容易普遍采用。19、①他们赞成马克思主义，②但是不准备实行之，或不准完全实行之。20、①只有孔乙已到店，②才可以笑几声，③所以至今还记得。21、①母亲是一个平凡的，②她只是中国千百万劳动人民中的一员，③但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。22、①不管鸟的翅膀多么完美，②如果不凭借空气，鸟就永远不能飞到高空。23、①这种固定的沙丘，只要能妥善保护草皮和灌木，②防止过渡砍伐和任意放牧，③就可以固定下来。24、①这些人的丰富经验，是很可贵的，②但是，如果他们就以自己的经验为满足，③那也很危险。25、①我赞美白杨树，②就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中不可缺少的朴质、坚强、力求上进的精神。26、①那时我祖母虽还康健，②但也分担了些家务，③所以定期便不能多日地归省了。27、①虽然真理是杀不死，烧不毁的，②它终究要发生灿烂