乘着诗歌的翅膀飞翔课件

乘着诗歌的翅膀飞翔———小学生诗歌、童谣创作

乞丐与诗人的故事

一个寒冷的冬天,在一条繁华的街上,经常可以看到一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”。

有一天，一个诗人路过乞丐的身旁，乞丐便向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的吧。”说完，他随手在乞丐的牌子上改写了一句话。

那一天，乞丐得到了很多人的同情和施舍。后来，乞丐又碰到诗人，便很奇怪地问：“你究竟给我写了什么呢？”那诗人笑笑，念出了牌子上所写的句子：“春天快要来了，可我却看不到它。”

听了这个故事，你有什么启示吗？诗歌是我国文学宝库中一颗璀璨的明珠，而儿童诗则是诗歌王国中最为自由的一种体裁，是诗歌王国里的小精灵儿童诗很神秘吗？写儿童诗是怎么回事？儿童诗是以儿童为对象的、富于感情、最凝炼、用有韵律的、分行的语言表达出来的一种艺术形式。写儿童诗有没有固定的格式？儿童诗并不神秘，把想说却都没有说出的话，用通俗易懂，富有韵味的句子写出来，其实就是儿童诗。（例如：鸟窝/是大树的一只眼）没有固定的格式和规律◆标点。每句话后可有标点，也可无标点。

◆左对齐。一般情况下，每行诗的第1个字要对齐。◆分行。每有一个标点（顿号除外）就可作为一行。◆段落。段落叫“节”，用空一行的形式表示。◆押韵。尽可能押韵。如果如果我是太阳我愿意将我的光芒普照大地为世界带来生机如果我是云彩我愿意为人们作画将蓝天谱写成一张美丽的画卷！如果我是雨我愿意将自己洒向陆地滋润干渴的生灵如果我是风我愿意游走于人们之间，带来凉爽，赶去燥热

儿童诗的特点：1、诗是分行写的，每行都很短。2、经常运用比喻、拟人的手法。3、诗读起来常常琅琅上口，有时很押韵。4、诗必须有丰富的想象。5、诗能把平凡的事物变得活泼、有趣、动人。

比喻法比喻是童诗创作中常用的一种方法，以此一物比作彼一物。一个富有创意的比喻就是一首儿童诗成功的第一步。

例如：云云像一个忙碌的画家在天空中画出一幅又一幅的图画云像一个贪玩的小捣蛋常常忘了回家

把云比作画家和小捣蛋，就是很好的想象，在此基础上再进行推进和发展，就成了一首很不错的童诗了。儿童诗五种写法：夸张法儿童诗要写出童趣，要写出天真，可以写得有点傻乎乎，夸张一点，含糊一点，儿童诗才会更可爱。例如：

腰带咦是哪个调皮的小鬼给大山系上腰带？噢原来是一条小山路给大山系腰带，恐怕这腰带是世界上最长，可以申报吉尼斯世界纪录了，够傻够夸张了吧！这首诗，小作者抓住了山路的特点，以夸张取胜。此外，这首诗还体现了趣味性，“咦”、“噢”两个语气字的运用，使诗更富有可读性。

假设法假设法就是使用“假如”、“如果”等假设性的语句抒发自己的希望和想象。运用这种方法，给了儿童一个表达内心美丽愿望的绝好机会例如：如果如果我是老师我要常常上体育课免得学生失望如果我是爸爸我一定要戒酒免得妈妈常常伤心流泪如果我是上帝我要使人类只会笑不会哭因为每一个人笑起来都很可爱

在“如果”二字的帮助下，儿童打开了心扉，把内心最美好的愿望都展现出来了。特别是最后一句“因为每一个人笑起来都很可爱”，真是只有儿童才想得出来的绝妙的理由。欣赏→仿写→创作怎样仿写儿童诗：《打开窗》打开窗让鲜艳的花瓣吹进来让翠绿的树叶飘进来让唱歌的鸟儿飞进来让<

>的<

>进来。让活泼的青蛙跳进来让缤纷的彩虹跨进来让淘气的星星跑进来让调皮的阳光躲进来让袅袅的轻烟飘进来让丰富的知识渗进来《贺年片》

金色的贺年片，

是黑夜送给我的。

那是一颗闪闪的星

黑夜嘱咐我，

让我用它

把它在黑暗中寻找光明。

仿写：黄色的贺年片，

是树林送给我的

那是一片黄色的落叶树林告诉把它变成一只美丽的蝴蝶，在秋风中翩翩起舞。《赤水河，故乡的河》文/陈斌赤水河儿时梦你是温暖的襁褓我是幼小的孩子那甘甜的乳汁是孕育春天的希望美酒河十里香你是祖祖辈辈殷勤的希望青山绿水间流出的琼浆醉了千年醉了故乡英雄河血与火古盐道上诉沧桑红色的传奇红色的土壤你是黔岭大地的乐章放歌在的心上赤水河故乡的河醉了千年醉了故乡春天在哪里文/陈斌春天在哪里春天在鸟儿的歌声里清脆玩转春天在哪里春天在花瓣的芳香里芳香扑鼻春天在哪里春天小朋友的风筝里越飞越高怎样创作童谣？童谣———顾名思义就是在儿童中间广泛传唱的、深受儿童喜爱的类似儿歌的一种文学样式。

特点：语言口语化、押韵，读起来朗朗上口，节奏感强。早上天气好，小鸟枝头叫。背着小书包，走进大学校。学校环境美，心里乐陶陶。（写心情）大马路，宽又平，红灯站，绿灯行。不拥不抢守法规，道路畅通任我行。（走在马路上）关注