《我们周围的空气》人教版3课件

我们周围的空气第二单元我们周围的空气第二单元课题1

空气（第1课时）学习目标：1、了解空气的主要成分和组成2、初步认识纯净物、混合物的概念，能区分—些常见的纯净物和混合物课题1空气（第1课时）学习目标：1、空气的成分按体积算，大约是：空气成分氮气占78%氧气占21%主要成分稀有气体占0.94%二氧化碳占0.03%其它气体和杂质占0.03%合1%1、空气的成分按体积算，大约是：空气成分氮气占78%氧气占2测定空气里氧气的含量的实验实验原理：五氧化二磷红磷+氧气点燃

PO2P2O5实验现象：1、红磷燃烧，发光，放热，产生大量白烟；2、红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，水经导管进入集气瓶，进入水的体积约占瓶内空气总体积的五分之一。实验结论：氧气约占空气体积的1/5。测定空气里氧气的含量的实验实验原理：五氧化二磷红磷+实验成功的关键：（1）装置不能漏气（2）红磷应过量（3）待装置冷却到室温后，打开弹簧夹实验成功的关键：（1）装置不能漏气（2）红磷应过量（3）待装合作探究11.根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的性质？

答：不能燃烧，也不能支持燃烧；不能溶于水。2、红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大量白雾”吗？答：不能，烟是固体微粒；雾是小液滴。合作探究1答：不能燃烧，也不能支持燃烧；不能溶于水。2、红磷3.在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体积的1/5，会有什么原因呢？（2）红磷熄灭后未冷却到室温就打开止水夹（1）装置漏气（3）红磷的量不足氧气没有完全消耗3.在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体积的1/5，会有什合作探究2

下列事实说明空气中含有哪些成分？利用空气制造氮肥酥脆的饼干在空气中放置逐渐变软氮气水蒸气合作探究2

下列事实说明空气中含有哪些成分课堂检测1、空气中按体积计算，含量最多的气体是（）

A氧气B氮气

C二氧化碳D稀有气体2、在100升空气里氧气的体积大约是（）A78升B78%C21升D21%3、空气中氧气与氮气的体积比约为（）A4：1B1：4C1：5D5：1BCB课堂检测1、空气中按体积计算，含量最2、在100升空气里氧气3、根据要求回答问题：①在集气瓶中加少量水②检查装置的气密性③在燃烧匙中装足量红磷，夹紧止水夹④点燃红磷，伸入集气瓶中塞紧橡皮塞⑤待集气瓶冷却后打开止水夹（1）步骤④中发生反应的文字表达式为

；（2）步骤⑤中打开止水夹后观察到的现象为

；（3）该实验得出空气组成的结论是

；（4）该实验剩余气体的性质有

；（5）实验后集气瓶中水少于1/5，，误差产生的原因可能是

；3、根据要求回答问题：（1）步骤④中发生反应的文字表达式为4、下图是用红磷测定空气中氧气含量的实验装置，请根据实验回答问题：(1)可观察到的主要实验现象是什么?红磷燃烧时有大量白烟生成，冷却后钟罩内水面上升，约占钟罩体积的1／5。(2)燃烧后，钟罩内剩余的气体主要是氮气。请结合本实验推测氮气能不能支持燃烧?为什么?

不能。若氮气能支持燃烧，红磷会继续燃烧，玻璃钟罩内的水面会上升更高。4、下图是用红磷测定空气中氧气含量的实验装置，请根据实验回答（4）纯净物和混合物的比较（3）混合物中各物质各自保持着各自的性质。例如：空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着各自的性质。纯净物混合物组成只有一种成分由几种纯净物组成组成性质固定不固定表示方法有化学符号无固定符号举例氧气(O2)五氧化二磷(P205)空气,海水（4）纯净物和混合物的比较（3）混合物中各物质各自保持着各课题1空气（第2课时）学习目标：1、了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途2、初步了解空气污染给人类带来的严重危害课题1空气（第2课时）学习目标：一、纯净物和混合物纯净物：由一种物质组成如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O混合物：由多种物质组成如：空气海水河水矿泉水等

纯净物可以用专门的化学符号来表示如氮气、氧气、二氧化碳可分别表示为N2、O2、CO2等。一、纯净物和混合物纯净物：由一种物质组成如：N2、O2、CO合作探究1、下列物质中属于纯净物的是（）

A空气中分离出来的稀有气体

B部分结冰的蒸馏水（冰水混合物）

C食盐水

D75%的医药酒精2、下列各组物质中，前者属于纯净物、后者属于混合物的是()A．氮气蒸馏水B．铁矿石食盐水 C．氢气CaCO3 D．二氧化碳空气3、下列的水属于纯净物的是()A矿泉水B自来水C河水D浮有冰的水BDD人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)合作探究1、下列物质中属于纯净物的是（）2、下列各组物二、空气是一种宝贵的资源医疗急救宇宙航行燃料燃烧炼钢气焊1、氧气支持燃烧人与动植物的呼吸潜水金属切割供给呼吸

性质用途决定（支持呼吸）人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)二、空气是一种宝贵的资源医疗急救宇宙航行燃料燃烧炼钢气焊1、2、氮气的性质和用途无色、无味的气体。难溶于水，熔沸点低。密度：1.251g/L不能燃烧，不能支持燃烧用途：物理性质化学性质（不活泼）化工原料食品充气包装冷冻剂超导试验车保护气制氮肥人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)2、氮气的性质和用途无色、无味的气体。难溶于水，熔沸点低。密3、稀有气体的性质和用途（2）稀有气体无色、无味，化学性质很不活泼。（3）用途：保护气、电光源激光技术、低温麻醉（1）稀有气体是氦氖氩氪氙等气体的总称人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)3、稀有气体的性质和用途（2）稀有气体无色、无味，化学性质很三、空气的污染及其防止1.空气中有害物质有害气体：二氧化硫(SO2)、一氧化碳（CO）、二氧化氮(N02)烟尘(可吸入颗粒物）2.污染的三大类型酸雨臭氧空洞温室效应SO2、NO2等氟利昂等CO2含量增加人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)三、空气的污染及其防止1.空气中有害物质有害气体：二氧化硫(课堂检测1、夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，饮料外壁会潮湿，说明空气中含有（）A．氮气B．氧气C．水蒸气D．二氧化碳2、理要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是（）A．木灰 B．硫磺C．铁丝D．红磷3、2008年北京奥运会若用大型遥控飞艇作广告。为了安全，艇内充入的气体最好是（）A．氢气B．氧气C．氦气D．二氧化碳CDC人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)课堂检测1、夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，2、理要在一充满空气的4、在我国的许多城市里，空气质量监测指标主要包括（）①悬浮颗粒（粉尘）②氧气③二氧化碳④一氧化碳⑤氮气⑥二氧化硫⑦稀有气体⑧氮的氧化物（二氧化氮）A.①④⑥⑧

B.②④⑦C.③④⑥

D.①②③④A人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)4、在我国的许多城市里，空气质量监测指标主要包括（）A人教5、由于过量砍伐森林，大面积开垦草场，土地出现沙漠化，导致最近我国北方多次出现沙尘暴天气，沙尘暴使空气增加了大量的（）A.SO2B.COC.NO2D.可吸入颗粒物D人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)5、由于过量砍伐森林，大面积开垦草场，土地出现沙漠化，导致最课题2氧气学习目标：1、认识氧气主要的物理性质2、观察和描述木炭、铁丝、硫等在空气中或氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质3、初步了解氧化反应，理解化合反应定义人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)课题2氧气学习目标：自主学习一、氧气的物理性质：

氧气是一种___色___味的___体，它的密度比空气的密度_____，____溶于水，在-183℃时变为__________，在-218时变成___________，此变化属于_______变化。无无气略大不易淡蓝色液体淡蓝色固体阅读课本34页，完成下列填空：物理人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)自主学习一、氧气的物理1、木炭燃烧:现象：发出白光,放出热量。

现象：在空气中淡蓝色火焰,在氧气中蓝紫色火焰,都放热,都产生有刺激性气味的气体。木炭+氧气二氧化碳点燃2、硫燃烧:硫+氧气二氧化硫点燃3、铁丝燃烧:铁+氧气四氧化三铁点燃现象:剧烈燃烧,火星四射,生成黑色的固体。4、磷燃烧:磷+氧气五氧化二磷点燃现象:发光，放热，产生大量白烟。5、镁条燃烧:镁+氧气氧化镁点燃现象:发出耀眼白光，放热，生成白色固体。二、氧气的化学性质人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)1、木炭燃烧:现象：发出白光,放出热量。现象：在空气中1、由两种或两种以上物质生成一种物质的反应。叫化合反应

通式:A+B=AB2、都有氧气参加反应氧化反应：物质与氧发生的反应叫氧化反应化合反应与氧化反应的关系：

化合反应不一定是氧化反应，氧化反应不一定是化合反应。合作探究：上述反应有哪些共同点？人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)1、由两种或两种以上物质生成一种物质的反应。叫化合反应氧化反应燃烧:缓慢氧化:发光、放热放热、不发光例:木炭燃烧例:动植物呼吸、食物腐烂、酒和醋的酿造、农家肥的腐熟4、产物都是氧化物你能说出什么叫氧化物吗？氧化物：由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。3、反应条件都是点燃阅读课本36页人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)氧化反应燃烧:缓慢氧化:发光、放热放热、不发光例:木炭燃烧例2、该实验中，火柴的作用是什么？4、集气瓶底为什么要铺上细沙或水？合作探究

1、铁丝为什么要盘成螺旋状？引燃铁丝防止溅落的熔融物炸裂瓶底集中温度，使铁丝持续燃烧。3、为什么火柴快燃尽时才插入瓶中？防止火柴燃烧时消耗氧气人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)2、该实验中，火柴的作用是什么？4、集气瓶底为什么要铺上细沙课堂检测

1、下列物质属于氧化物的是（B）

A、O2B、COC、KCl03D、CH3COOH2、对有关实验现象的描述正确的是（A）

A.碳在氧气中燃烧发白光

B.磷在空气燃烧产生大量烟雾

C.铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁

D.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰3、下列不属于缓慢氧化的是（

C）A、金属的锈蚀B、食物的腐败C、洒精的挥发D、动植物的呼吸人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)课堂检测1、下列物质属于氧化物的是（B4、对氧气的叙述错误的是（）

A．氧气是一种无色无味的气体

B．氧气是能助然的气体

C．液态氧和固态氧都是淡蓝色的

D．氧气易溶于水5、为使灯泡久经耐用，可向灯泡内充入保护气，以下不可作保护气的是（）

A．氮气B．氦气C．氖气D．氧气6、下列物质在盛有氧气的集气瓶中燃烧，集气瓶底部应放少量水或细沙的是()A、木炭B、硫粉C、铁丝D、红磷7、要除去密闭容器内空气中的氧气且不混入其他气体，应选下列的可燃物中（)A.木炭B．红磷C．硫D.铁丝DDCB人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)4、对氧气的叙述错误的是（）DDCB人教版化学九8、下列物质：①硫、②铁、③碳、④蜡烛、⑤镁带、⑥磷，它们在氧气中燃烧产生的刺激性气味气体的是____（填序号，下同），发出耀眼的白光并生成白色固体的是____，只生成无色无味气体且气体能使澄清的石灰水变浑浊的是____，有火星四射现象并生成黑色固体的是____，能产生浓厚的白烟并放出大量热的是____，能发出白光，放出热量，瓶壁上有水雾出现，并生成能使澄清的石灰水变浑浊的气体的是____。9、装满氧气的甲乙两个集气瓶，按图2-4所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式缓缓由瓶口伸入瓶底，发现木条复燃，且在甲中比在乙中燃烧旺且时间长。上述实验说明了氧气具有的性质是:①______________；②___________________。①⑤③②⑥④氧气具有助燃性氧气的密度比空气略大人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)8、下列物质：①硫、②铁、③碳、④蜡烛、⑤镁带、⑥磷，它们在课题3制取氧气

(第1课时）学习目标：1、了解工业制取氧气的方法2、掌握实验室制取氧气的原理3、会写实验室制取氧气的文字表达式人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)课题3制取氧气学习目标：人教版化学九年级上册册第二单元实验室制取氧气的药品H2O2KClO3

KMnO4过氧化氢溶液、氯酸钾、高锰酸钾俗称双氧水无色液体白色固体暗紫色固体人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)实验室制取氧气的药品H2O2KClO3KMnO4过氧化氢溶反应原理共3个，参阅课本人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)反应原理共3个，参阅课本人教版化学九年级上册册第二单元我

原因收集方法收集氧气的方法及原因排水集气法氧气_____溶于水向上排空气法氧气密度比空气_____不易略大排水集气法向上排空气法向下排空气法能收集纯净的气体能收集干燥的气体人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)收集氧气的方法及原因排水集气法氧气_____溶于水向上“一变二不变”“一变”

：“二不变”：改变其它物质的反应速率（加快或减慢）催化剂自身的质量和化学性质不变注意：

催化剂只能改变化学反应速率

不能改变生成物的质量。催化剂人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)“一变二不变”“一变”：“二不变”：改变其它物质的反应速率合作探究研究表明，许多金属氧化物对氯酸钾的分解有催化作用。下表是不同金属氧化物作催化剂，氯酸钾剧烈反应时的温度。实验室用氯酸钾制取氧气，如果不用二氧化锰作催化剂，最好选用（）A、氧化铁B、氧化铝C、氧化铜D、氧化镁氧化物氧化铁氧化铝氧化铜氧化镁剧烈反应时的温度490℃540℃350℃545℃C人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)合作探究研究表明，许多金属氧化物对氯酸钾的分解1、下列关于氧的说法正确的是()A、实验室常用电解水的方法来制取氧气

B、夏天食物腐烂与氧气无关

C、铁丝在氧气中燃烧,发出白光,生成黑色固体

D、含氧的化合物可能不是氧化物2、下列化学反应中，没有黑色物质生成的是（）A．加热碱式碳酸铜B．铁丝在氧气中燃烧C．加热氯酸钾D．加热高锰酸钾3、常温下，实验室用过氧化氢制取氧气时，没有加催化剂，其结果是（）

A、不影响化学反应速度

B、不能产生氧气

C、反应速度很慢，产生氧气的量减少

D、产生氧气的总量不变，但反应速度较慢DC课堂检测D人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)1、下列关于氧的说法正确的是()DC课堂检测D人教课题3制取氧气（第2课时）学习目标：1.知道实验室制氧气的两套仪器装置、收集方法、验满、检验及操作注意事项，初步掌握用高锰酸钾制取氧气的实验操作;2.练习连接仪器的基本操作，动手制取氧气并试验氧气的性质。人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)课题3制取氧气（第2课时）制取氧气的发生装置过氧化氢人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)制取氧气的发生装置过氧化氢人教版化学九年级上册册第二单元收集气体的装置人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)收集气体的装置人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空如何检查气体发生装置的气密性？人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)如何检查气体发生装置的气密性？人教版化学九年级上册册第二单合作探究1用高锰酸钾制氧气时试管口为什么要放一团棉花人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)合作探究1用高锰酸钾制氧气时试管口为什么要放一团棉花人教版化合作探究

2高锰酸钾制取氧气装置分析棉花!为什么？试管口为什么要倾斜？冒气了，开始收集吧？人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)合作探究2操作步骤查装定人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)操作步骤查装定人教版化学九年级上册册第二单元我操作步骤点收移人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)操作步骤点收移人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空操作步骤熄查→装→定→点→收→移→熄人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)操作步骤熄查→装→定→点→收→移→熄人教版化学九年级上册册我们周围的空气第二单元我们周围的空气第二单元课题1

空气（第1课时）学习目标：1、了解空气的主要成分和组成2、初步认识纯净物、混合物的概念，能区分—些常见的纯净物和混合物课题1空气（第1课时）学习目标：1、空气的成分按体积算，大约是：空气成分氮气占78%氧气占21%主要成分稀有气体占0.94%二氧化碳占0.03%其它气体和杂质占0.03%合1%1、空气的成分按体积算，大约是：空气成分氮气占78%氧气占2测定空气里氧气的含量的实验实验原理：五氧化二磷红磷+氧气点燃

PO2P2O5实验现象：1、红磷燃烧，发光，放热，产生大量白烟；2、红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，水经导管进入集气瓶，进入水的体积约占瓶内空气总体积的五分之一。实验结论：氧气约占空气体积的1/5。测定空气里氧气的含量的实验实验原理：五氧化二磷红磷+实验成功的关键：（1）装置不能漏气（2）红磷应过量（3）待装置冷却到室温后，打开弹簧夹实验成功的关键：（1）装置不能漏气（2）红磷应过量（3）待装合作探究11.根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的性质？

答：不能燃烧，也不能支持燃烧；不能溶于水。2、红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大量白雾”吗？答：不能，烟是固体微粒；雾是小液滴。合作探究1答：不能燃烧，也不能支持燃烧；不能溶于水。2、红磷3.在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体积的1/5，会有什么原因呢？（2）红磷熄灭后未冷却到室温就打开止水夹（1）装置漏气（3）红磷的量不足氧气没有完全消耗3.在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体积的1/5，会有什合作探究2

下列事实说明空气中含有哪些成分？利用空气制造氮肥酥脆的饼干在空气中放置逐渐变软氮气水蒸气合作探究2

下列事实说明空气中含有哪些成分课堂检测1、空气中按体积计算，含量最多的气体是（）

A氧气B氮气

C二氧化碳D稀有气体2、在100升空气里氧气的体积大约是（）A78升B78%C21升D21%3、空气中氧气与氮气的体积比约为（）A4：1B1：4C1：5D5：1BCB课堂检测1、空气中按体积计算，含量最2、在100升空气里氧气3、根据要求回答问题：①在集气瓶中加少量水②检查装置的气密性③在燃烧匙中装足量红磷，夹紧止水夹④点燃红磷，伸入集气瓶中塞紧橡皮塞⑤待集气瓶冷却后打开止水夹（1）步骤④中发生反应的文字表达式为

；（2）步骤⑤中打开止水夹后观察到的现象为

；（3）该实验得出空气组成的结论是

；（4）该实验剩余气体的性质有

；（5）实验后集气瓶中水少于1/5，，误差产生的原因可能是

；3、根据要求回答问题：（1）步骤④中发生反应的文字表达式为4、下图是用红磷测定空气中氧气含量的实验装置，请根据实验回答问题：(1)可观察到的主要实验现象是什么?红磷燃烧时有大量白烟生成，冷却后钟罩内水面上升，约占钟罩体积的1／5。(2)燃烧后，钟罩内剩余的气体主要是氮气。请结合本实验推测氮气能不能支持燃烧?为什么?

不能。若氮气能支持燃烧，红磷会继续燃烧，玻璃钟罩内的水面会上升更高。4、下图是用红磷测定空气中氧气含量的实验装置，请根据实验回答（4）纯净物和混合物的比较（3）混合物中各物质各自保持着各自的性质。例如：空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着各自的性质。纯净物混合物组成只有一种成分由几种纯净物组成组成性质固定不固定表示方法有化学符号无固定符号举例氧气(O2)五氧化二磷(P205)空气,海水（4）纯净物和混合物的比较（3）混合物中各物质各自保持着各课题1空气（第2课时）学习目标：1、了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途2、初步了解空气污染给人类带来的严重危害课题1空气（第2课时）学习目标：一、纯净物和混合物纯净物：由一种物质组成如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O混合物：由多种物质组成如：空气海水河水矿泉水等

纯净物可以用专门的化学符号来表示如氮气、氧气、二氧化碳可分别表示为N2、O2、CO2等。一、纯净物和混合物纯净物：由一种物质组成如：N2、O2、CO合作探究1、下列物质中属于纯净物的是（）

A空气中分离出来的稀有气体

B部分结冰的蒸馏水（冰水混合物）

C食盐水

D75%的医药酒精2、下列各组物质中，前者属于纯净物、后者属于混合物的是()A．氮气蒸馏水B．铁矿石食盐水 C．氢气CaCO3 D．二氧化碳空气3、下列的水属于纯净物的是()A矿泉水B自来水C河水D浮有冰的水BDD人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)合作探究1、下列物质中属于纯净物的是（）2、下列各组物二、空气是一种宝贵的资源医疗急救宇宙航行燃料燃烧炼钢气焊1、氧气支持燃烧人与动植物的呼吸潜水金属切割供给呼吸

性质用途决定（支持呼吸）人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)二、空气是一种宝贵的资源医疗急救宇宙航行燃料燃烧炼钢气焊1、2、氮气的性质和用途无色、无味的气体。难溶于水，熔沸点低。密度：1.251g/L不能燃烧，不能支持燃烧用途：物理性质化学性质（不活泼）化工原料食品充气包装冷冻剂超导试验车保护气制氮肥人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)2、氮气的性质和用途无色、无味的气体。难溶于水，熔沸点低。密3、稀有气体的性质和用途（2）稀有气体无色、无味，化学性质很不活泼。（3）用途：保护气、电光源激光技术、低温麻醉（1）稀有气体是氦氖氩氪氙等气体的总称人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)3、稀有气体的性质和用途（2）稀有气体无色、无味，化学性质很三、空气的污染及其防止1.空气中有害物质有害气体：二氧化硫(SO2)、一氧化碳（CO）、二氧化氮(N02)烟尘(可吸入颗粒物）2.污染的三大类型酸雨臭氧空洞温室效应SO2、NO2等氟利昂等CO2含量增加人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)三、空气的污染及其防止1.空气中有害物质有害气体：二氧化硫(课堂检测1、夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，饮料外壁会潮湿，说明空气中含有（）A．氮气B．氧气C．水蒸气D．二氧化碳2、理要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是（）A．木灰 B．硫磺C．铁丝D．红磷3、2008年北京奥运会若用大型遥控飞艇作广告。为了安全，艇内充入的气体最好是（）A．氢气B．氧气C．氦气D．二氧化碳CDC人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)课堂检测1、夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，2、理要在一充满空气的4、在我国的许多城市里，空气质量监测指标主要包括（）①悬浮颗粒（粉尘）②氧气③二氧化碳④一氧化碳⑤氮气⑥二氧化硫⑦稀有气体⑧氮的氧化物（二氧化氮）A.①④⑥⑧

B.②④⑦C.③④⑥

D.①②③④A人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)4、在我国的许多城市里，空气质量监测指标主要包括（）A人教5、由于过量砍伐森林，大面积开垦草场，土地出现沙漠化，导致最近我国北方多次出现沙尘暴天气，沙尘暴使空气增加了大量的（）A.SO2B.COC.NO2D.可吸入颗粒物D人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)5、由于过量砍伐森林，大面积开垦草场，土地出现沙漠化，导致最课题2氧气学习目标：1、认识氧气主要的物理性质2、观察和描述木炭、铁丝、硫等在空气中或氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质3、初步了解氧化反应，理解化合反应定义人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)课题2氧气学习目标：自主学习一、氧气的物理性质：

氧气是一种___色___味的___体，它的密度比空气的密度_____，____溶于水，在-183℃时变为__________，在-218时变成___________，此变化属于_______变化。无无气略大不易淡蓝色液体淡蓝色固体阅读课本34页，完成下列填空：物理人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)自主学习一、氧气的物理1、木炭燃烧:现象：发出白光,放出热量。

现象：在空气中淡蓝色火焰,在氧气中蓝紫色火焰,都放热,都产生有刺激性气味的气体。木炭+氧气二氧化碳点燃2、硫燃烧:硫+氧气二氧化硫点燃3、铁丝燃烧:铁+氧气四氧化三铁点燃现象:剧烈燃烧,火星四射,生成黑色的固体。4、磷燃烧:磷+氧气五氧化二磷点燃现象:发光，放热，产生大量白烟。5、镁条燃烧:镁+氧气氧化镁点燃现象:发出耀眼白光，放热，生成白色固体。二、氧气的化学性质人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)1、木炭燃烧:现象：发出白光,放出热量。现象：在空气中1、由两种或两种以上物质生成一种物质的反应。叫化合反应

通式:A+B=AB2、都有氧气参加反应氧化反应：物质与氧发生的反应叫氧化反应化合反应与氧化反应的关系：

化合反应不一定是氧化反应，氧化反应不一定是化合反应。合作探究：上述反应有哪些共同点？人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)1、由两种或两种以上物质生成一种物质的反应。叫化合反应氧化反应燃烧:缓慢氧化:发光、放热放热、不发光例:木炭燃烧例:动植物呼吸、食物腐烂、酒和醋的酿造、农家肥的腐熟4、产物都是氧化物你能说出什么叫氧化物吗？氧化物：由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。3、反应条件都是点燃阅读课本36页人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)氧化反应燃烧:缓慢氧化:发光、放热放热、不发光例:木炭燃烧例2、该实验中，火柴的作用是什么？4、集气瓶底为什么要铺上细沙或水？合作探究

1、铁丝为什么要盘成螺旋状？引燃铁丝防止溅落的熔融物炸裂瓶底集中温度，使铁丝持续燃烧。3、为什么火柴快燃尽时才插入瓶中？防止火柴燃烧时消耗氧气人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)2、该实验中，火柴的作用是什么？4、集气瓶底为什么要铺上细沙课堂检测

1、下列物质属于氧化物的是（B）

A、O2B、COC、KCl03D、CH3COOH2、对有关实验现象的描述正确的是（A）

A.碳在氧气中燃烧发白光

B.磷在空气燃烧产生大量烟雾

C.铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁

D.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰3、下列不属于缓慢氧化的是（

C）A、金属的锈蚀B、食物的腐败C、洒精的挥发D、动植物的呼吸人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)课堂检测1、下列物质属于氧化物的是（B4、对氧气的叙述错误的是（）

A．氧气是一种无色无味的气体

B．氧气是能助然的气体

C．液态氧和固态氧都是淡蓝色的

D．氧气易溶于水5、为使灯泡久经耐用，可向灯泡内充入保护气，以下不可作保护气的是（）

A．氮气B．氦气C．氖气D．氧气6、下列物质在盛有氧气的集气瓶中燃烧，集气瓶底部应放少量水或细沙的是()A、木炭B、硫粉C、铁丝D、红磷7、要除去密闭容器内空气中的氧气且不混入其他气体，应选下列的可燃物中（)A.木炭B．红磷C．硫D.铁丝DDCB人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)4、对氧气的叙述错误的是（）DDCB人教版化学九8、下列物质：①硫、②铁、③碳、④蜡烛、⑤镁带、⑥磷，它们在氧气中燃烧产生的刺激性气味气体的是____（填序号，下同），发出耀眼的白光并生成白色固体的是____，只生成无色无味气体且气体能使澄清的石灰水变浑浊的是____，有火星四射现象并生成黑色固体的是____，能产生浓厚的白烟并放出大量热的是____，能发出白光，放出热量，瓶壁上有水雾出现，并生成能使澄清的石灰水变浑浊的气体的是____。9、装满氧气的甲乙两个集气瓶，按图2-4所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式缓缓由瓶口伸入瓶底，发现木条复燃，且在甲中比在乙中燃烧旺且时间长。上述实验说明了氧气具有的性质是:①______________；②___________________。①⑤③②⑥④氧气具有助燃性氧气的密度比空气略大人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)8、下列物质：①硫、②铁、③碳、④蜡烛、⑤镁带、⑥磷，它们在课题3制取氧气

(第1课时）学习目标：1、了解工业制取氧气的方法2、掌握实验室制取氧气的原理3、会写实验室制取氧气的文字表达式人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)课题3制取氧气学习目标：人教版化学九年级上册册第二单元实验室制取氧气的药品H2O2KClO3

KMnO4过氧化氢溶液、氯酸钾、高锰酸钾俗称双氧水无色液体白色固体暗紫色固体人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)实验室制取氧气的药品H2O2KClO3KMnO4过氧化氢溶反应原理共3个，参阅课本人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)反应原理共3个，参阅课本人教版化学九年级上册册第二单元我

原因收集方法收集氧气的方法及原因排水集气法氧气_____溶于水向上排空气法氧气密度比空气_____不易略大排水集气法向上排空气法向下排空气法能收集纯净的气体能收集干燥的气体人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)收集氧气的方法及原因排水集气法氧气_____溶于水向上“一变二不变”“一变”

：“二不变”：改变其它物质的反应速率（加快或减慢）催化剂自身的质量和化学性质不变注意：

催化剂只能改变化学反应速率

不能改变生成物的质量。催化剂人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)人教版化学九年级上册册第二单元我们周围的空气3个课题课件(共47张PPT)“一变二不变”“一变”：“二不变”：改变其它物质的反应