回忆我的母亲课件

导入新课导入新课当我们呱呱坠地，我们享受到的人间第一份爱就是母爱。生活在妈妈苦心为我们营造的绿荫下，使我们倍感幸福和温馨。母爱是人世间最寻常而又最广博的一种爱。从古至今，有多少文人墨客给我们留下了表现“母爱”的诗篇。又有多少歌唱家用歌声传唱母爱的崇高。母亲是生命的谛造者，是人生路上的领航人，是我们生命永远的源泉。当我们呱呱坠地，我们享受到的人间第一份爱就是母爱。生活在回忆我的母亲朱德回忆我的母亲朱德1.通过朗读，理清本文讲述了母亲的哪些事迹。2.体会本文质朴的语言，理解作者对母亲深深的敬意。3.学习母亲勤劳俭朴、艰苦奋斗、认识大体、顾全大局的优秀品质。学习目标1.通过朗读，理清本文讲述了母亲的哪些事迹。2.体会本文质朴diànjí

zhóu

lǐ

qiángnì

yáshútiáojiànmánzhexǐ一、读准加点字注音佃农祖籍

妯娌

勉强

迁徙

溺死

衙门私塾

调料血溅

瞒着

《回忆我的母亲》检测字词diànjízhóulǐqiángnìyáshú不停地劳动（耕作）。一切劳苦和怨言都能经受。任:承受。待人宽大厚道，仁爱慈善。有钱而心狠，残酷剥削和压迫穷人。尽量节省。节，减省；缩，缩减。文中指到处向人家借钱。不辍劳作：任劳任怨:宽厚仁慈：为富不仁:节衣缩食:东挪西借：聊叙：聊，姑且；叙，谈，姑且谈谈。二、解释下列词语不停地劳动（耕作）。一切劳苦和怨言都能经受。任:承受。待人

回忆录主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。《回忆我的母亲》回忆录知识介绍回忆录主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人通读课文，体会文中母亲的事迹和品德，用“母亲是

”的句式谈自己的感受。提示:抓住文中表现母亲优秀品质的句子。《回忆我的母亲》整体感知通读课文，体会文中母亲的事迹和品德，用“母亲是母亲是勤劳一生的人。母亲是勤劳俭朴、宽厚仁慈的人。母亲是个爱劳动的平凡的人。母亲是在家庭里极能任劳任怨的人。母亲是启发了我幼年反抗压迫追求光明的思想、使我决心寻找新的生活的人。母亲是一生不曾脱离过劳动的人。母亲是期望着中国民族解放成功的人。……归纳：母亲是勤劳一生的人。母亲是勤劳俭朴、宽厚仁慈的人。母亲是个爱通读课文，给文章划分层次并用准确简洁的语言概括各部分大意。第二部分（第2-15段）详略得当地记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩。第一部分（第1段）抒发悲痛感情，引出对母亲勤劳一生的回忆。第三部分（第16、17段）写作者对母亲的沉痛悼念和表达自己的决心。整体感知寄其哀述其功颂其德通读课文，给文章划分层次并用准确简洁第二部分（第2-15阅读课文第一部分，思考这段写了几句话？在全文起了什么作用？表达了作者怎样的感情？《回忆我的母亲》研读课文阅读课文第一部分，思考这段写了几句话？在全文起了什么作用《回忆我的母亲》研读课文

开篇点题，怀着对母亲深沉的爱，回忆母亲勤劳的一生。“我爱我母亲”奠定了全文的感情基调；“勤劳”是母亲的本质特征，起总领全文的作用；“永远回忆”，既直接呼应题目，又自然地引出下文。这一节在全文中起什么作用？

《回忆我的母亲》研读课文开篇点题，怀着对母亲深沉的爱，这一阅读课文第二部分，这一部分以记叙为主，但其间穿插着评价母亲优秀品质的语句，请把这些关键性语句找出来。研读课文阅读课文第二部分，这一部分以记叙为主，但其间穿插着评价母根据课文内容填表时间母亲所做（或经历）的事情母亲的个性品质作者小时候1895～1900年前后1905年1908年1919年1924-1927年抗战以后1944年“整日劳碌着”，煮饭、种田、种菜、喂猪……聪明能干，任劳任怨，和蔼可亲，宽厚仁慈被逼退佃、搬家，遭遇天灾坚强不屈；同情穷苦农民，反感为富不仁者节衣缩食，借债供作者读书支持、慰勉作者参加革命离开土地就不舒服，回家继续劳动独立支持一家人的生活过着勤苦的农妇生活不辍劳作有远见深明大义勤劳朴实勤俭持家，深明大义理解、支持革命热爱劳动根据课文内容填表时间母亲所做（或经历）的事情母亲的个性品质作母亲的品质(4--12)勤劳俭朴能干宽厚仁慈坚强不屈有远见同情革命支持革命

64、5、118791210母亲的品质(4--12)勤劳6寻找课文信息，回答下列问题。1.母亲对“我”的教育和影响包括哪几个方面？包括二个方面。一是“教给我与困难作斗争的经验”，“又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”，二是“教给我生产的知识和革命的意志”。2.课文倒数第二段表达了哪几层意思？用自己的语言简要概括。表达了三层意思。一是痛悼母亲的离去，二是高度评价母亲，三是决心尽忠革命事业。寻找课文信息，回答下列问题。1.母亲对“我”的教育和影响包阅读文章第三部分，谈谈如何理解“这个哀痛是无法补救”的含义？表达了作者对母亲的“离我而去”的万分悲痛之情和对母亲的无限热爱之情。研读课文阅读文章第三部分，谈谈如何理解“这个哀痛是无法补救”的含

如何理解“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”这句话的含义？《回忆我的母亲》研读课文如何理解“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。

语言朴实无华，表现了母亲识大体、耐大劳的高贵品德和儿子对母亲的敬佩、感激之情。品析语言母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知道归纳语言特色：平实深刻，真挚深情。归纳语言特色：平实深刻，真挚深情。

学习完朱德的《回忆我的母亲》这篇课文，想必同学们已为这位平凡母亲的崇高品质所感动，请同学们伴随着动人的乐曲来欣赏几幅图片，让爱在我们心中沸腾吧！拓展延伸学习完朱德的《回忆我的母亲》这篇课文，想必同学们已为这回忆我的母亲课件我想此时此刻你一定感慨万千，你都有怎样的感悟呢？拿出来和大家分享。我想此时此刻你一定感慨万千，你都有怎样的感悟呢？拿出来和

阅读课文第七自然段，按要求答题。1.选文的中心句是：母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。2.文中说“祖父是一个中国标本式的农民”，

“标本式”的意思是?典型反馈练习阅读课文第七自然段，按要求答题。1.选文的中心句是：母3.选文开头的四个句子是围绕“勤劳的家庭是有规律有组织”来写的，那么它们是否偏离了中心句?为什么？没有偏离中心句，为写母亲的勤劳做铺垫。《回忆我的母亲》反馈练习3.选文开头的四个句子是围绕“勤劳的家庭没有偏离中心句，4.比较原句和改句，说明画线处的表达效果。

原句：接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪、砍柴的砍柴；挑水的挑水。

改句：接着大家都离开床铺，喂猪、砍柴、挑水。原句中的画线句子更能表现家庭成员的勤劳和有规律有秩序的生活。反馈练习4.比较原句和改句，说明画线处的表达效果。

原句：接着②记叙母亲俭朴的句子：每天天还没亮，母亲就第一个起身。

她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒，母亲管束着我们，不允许我们染上一点。5.按要求写出恰当的语句。①记叙母亲勤劳的句子：反馈练习②记叙母亲俭朴的句子：每天天还没亮，母亲就第一个起身。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。

③记叙母亲宽厚仁慈的句子：反馈练习她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因此，1.请大家积累有关“母爱”主题的诗文。2.请大家抓住生活中母亲爱我们的一个或几个细节来观察，体悟，写一篇不少于500字的作文。作业1.请大家积累有关“母爱”主题的诗文。2.请大家抓住生活中母一千位母亲有一千种爱，一千种爱却是同一种情怀！课外链接一千位母亲有一千种爱，课外链接母亲

冰心母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。母亲母亲呵！献给母亲的诗母亲是一张弓,我是弓上的箭。您宁肯将筋骨拉断,也要把孩儿送到人生之巅。母亲是一座桥,任我将您的脊梁踏弯，不管风霜雪雨,

都把我送到理想的彼岸。

母亲是一轮明月，我是您身边的云片，每当我读书夜半,您常用笑脸把我陪伴。母亲是一条小船,

风口浪尖从不回旋，勇敢地载着儿女们，渡过了多少激流险滩。

母亲是一座高山,

您伟岸的身躯。立地顶天，竭力把您的儿女举到宇宙之间……

献给母亲的诗导入新课导入新课当我们呱呱坠地，我们享受到的人间第一份爱就是母爱。生活在妈妈苦心为我们营造的绿荫下，使我们倍感幸福和温馨。母爱是人世间最寻常而又最广博的一种爱。从古至今，有多少文人墨客给我们留下了表现“母爱”的诗篇。又有多少歌唱家用歌声传唱母爱的崇高。母亲是生命的谛造者，是人生路上的领航人，是我们生命永远的源泉。当我们呱呱坠地，我们享受到的人间第一份爱就是母爱。生活在回忆我的母亲朱德回忆我的母亲朱德1.通过朗读，理清本文讲述了母亲的哪些事迹。2.体会本文质朴的语言，理解作者对母亲深深的敬意。3.学习母亲勤劳俭朴、艰苦奋斗、认识大体、顾全大局的优秀品质。学习目标1.通过朗读，理清本文讲述了母亲的哪些事迹。2.体会本文质朴diànjí

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妯娌

勉强

迁徙

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衙门私塾

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回忆录主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。《回忆我的母亲》回忆录知识介绍回忆录主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人通读课文，体会文中母亲的事迹和品德，用“母亲是

”的句式谈自己的感受。提示:抓住文中表现母亲优秀品质的句子。《回忆我的母亲》整体感知通读课文，体会文中母亲的事迹和品德，用“母亲是母亲是勤劳一生的人。母亲是勤劳俭朴、宽厚仁慈的人。母亲是个爱劳动的平凡的人。母亲是在家庭里极能任劳任怨的人。母亲是启发了我幼年反抗压迫追求光明的思想、使我决心寻找新的生活的人。母亲是一生不曾脱离过劳动的人。母亲是期望着中国民族解放成功的人。……归纳：母亲是勤劳一生的人。母亲是勤劳俭朴、宽厚仁慈的人。母亲是个爱通读课文，给文章划分层次并用准确简洁的语言概括各部分大意。第二部分（第2-15段）详略得当地记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩。第一部分（第1段）抒发悲痛感情，引出对母亲勤劳一生的回忆。第三部分（第16、17段）写作者对母亲的沉痛悼念和表达自己的决心。整体感知寄其哀述其功颂其德通读课文，给文章划分层次并用准确简洁第二部分（第2-15阅读课文第一部分，思考这段写了几句话？在全文起了什么作用？表达了作者怎样的感情？《回忆我的母亲》研读课文阅读课文第一部分，思考这段写了几句话？在全文起了什么作用《回忆我的母亲》研读课文

开篇点题，怀着对母亲深沉的爱，回忆母亲勤劳的一生。“我爱我母亲”奠定了全文的感情基调；“勤劳”是母亲的本质特征，起总领全文的作用；“永远回忆”，既直接呼应题目，又自然地引出下文。这一节在全文中起什么作用？

《回忆我的母亲》研读课文开篇点题，怀着对母亲深沉的爱，这一阅读课文第二部分，这一部分以记叙为主，但其间穿插着评价母亲优秀品质的语句，请把这些关键性语句找出来。研读课文阅读课文第二部分，这一部分以记叙为主，但其间穿插着评价母根据课文内容填表时间母亲所做（或经历）的事情母亲的个性品质作者小时候1895～1900年前后1905年1908年1919年1924-1927年抗战以后1944年“整日劳碌着”，煮饭、种田、种菜、喂猪……聪明能干，任劳任怨，和蔼可亲，宽厚仁慈被逼退佃、搬家，遭遇天灾坚强不屈；同情穷苦农民，反感为富不仁者节衣缩食，借债供作者读书支持、慰勉作者参加革命离开土地就不舒服，回家继续劳动独立支持一家人的生活过着勤苦的农妇生活不辍劳作有远见深明大义勤劳朴实勤俭持家，深明大义理解、支持革命热爱劳动根据课文内容填表时间母亲所做（或经历）的事情母亲的个性品质作母亲的品质(4--12)勤劳俭朴能干宽厚仁慈坚强不屈有远见同情革命支持革命

64、5、118791210母亲的品质(4--12)勤劳6寻找课文信息，回答下列问题。1.母亲对“我”的教育和影响包括哪几个方面？包括二个方面。一是“教给我与困难作斗争的经验”，“又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”，二是“教给我生产的知识和革命的意志”。2.课文倒数第二段表达了哪几层意思？用自己的语言简要概括。表达了三层意思。一是痛悼母亲的离去，二是高度评价母亲，三是决心尽忠革命事业。寻找课文信息，回答下列问题。1.母亲对“我”的教育和影响包阅读文章第三部分，谈谈如何理解“这个哀痛是无法补救”的含义？表达了作者对母亲的“离我而去”的万分悲痛之情和对母亲的无限热爱之情。研读课文阅读文章第三部分，谈谈如何理解“这个哀痛是无法补救”的含

如何理解“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”这句话的含义？《回忆我的母亲》研读课文如何理解“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。

语言朴实无华，表现了母亲识大体、耐大劳的高贵品德和儿子对母亲的敬佩、感激之情。品析语言母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知道归纳语言特色：平实深刻，真挚深情。归纳语言特色：平实深刻，真挚深情。

学习完朱德的《回忆我的母亲》这篇课文，想必同学们已为这位平凡母亲的崇高品质所感动，请同学们伴随着动人的乐曲来欣赏几幅图片，让爱在我们心中沸腾吧！拓展延伸学习完朱德的《回忆我的母亲》这篇课文，想必同学们已为这回忆我的母亲课件我想此时此刻你一定感慨万千，你都有怎样的感悟呢？拿出来和大家分享。我想此时此刻你一定感慨万千，你都有怎样的感悟呢？拿出来和

阅读课文第七自然段，按要求答题。1.选文的中心句是：母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。2.文中说“祖父是一个中国标本式的农民”，

“标本式”的意思是?典型反馈练习阅读课文第七自然段，按要求答题。1.选文的中心句是：母3.选文开头的四个句子是围绕“勤劳的家庭是有规律有组织”来写的，那么它们是否偏离了中心句?为什么？没有偏离中心句，为写母亲的勤劳做铺垫。《回忆我的母亲》反馈练习3.选文开头的四个句子是围绕“勤劳的家庭没有偏离中心句，4.比较原句和改句，说明画线处的表达效果。

原句：接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪、砍柴的砍柴；挑水的挑水。

改句：接着大家都离开床铺，喂猪、砍柴、挑水。原句