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文档简介

本文格式为Word版，下载可任意编辑——幼儿园中班健康详案教案《小小手》含反思

活动设计背景

我班幼儿大片面是由爷爷奶奶带，隔代亲对比娇惯孩子，养成孩子什么事爱凭借长辈，个别幼儿有爱咬指甲和不热爱剪指甲的习惯，长长的的指甲里藏有污渍和细菌，在发生争执时会用指甲抓伤小伙伴，结合教材设计了此活动。

活动目标

1、熟悉手的各片面名称及功能。

2、知道自己的事自己做，并容许扶助别人。

3、培养幼儿的查看力及参与活动积极性。

4、进展幼儿的动手才能。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

教学重点：通过嬉戏熟悉手各片面的名称及功能

教学难点：感知对比手各片面的特征知道它们的名称

活动打定

手在做事的图片、宣纸、颜料

活动过程

一、律动(小手拍拍)

小手小手拍拍，我的小手举起来;小手小手拍拍，我的小手抱起来;小手小手拍拍，我的小手转起来;小手小手拍拍，我的小手藏起来。

师：小挚友把什么藏起来了?伸出来看看，你有几只小手?(一只左手，一只右手，两只为一双)

二、摸小手

1、摸摸小手，哪个地方肉肉多，哪个地方肉肉少?

师：肉肉多的地方是手心，肉肉少的地方是手背

2、我们一起做个嬉戏，名字叫《手心手背拍拍》。(嬉戏中老师变换手心手心拍拍，手背手背拍拍，提高幼儿反映才能，从而稳定学识)

小结：手心手背，都是心肝宝物。小挚友表现得这么好，都是老师的心肝宝物

三、熟悉手指

1、数一数每只手有几根手指?两只手的手指一样多吗?

2、比一比一只手上的五根手指是一样长吗?

最粗的手指是它们的老大，叫大拇指。挨着大拇指的叫食指。[.来源快思老师教案网]最长的站在中间，叫中指。挨着中指的叫无名指，最细的手指叫小指。

这五兄弟是好挚友它们谁也离不开谁，做任何事它们都是彼此扶助

嬉戏《手指五兄弟》：天黑了，大拇指睡了，食指睡了。。。。。。。。。。。

3、手指都著名字了，还和小挚友一起做了嬉戏，它们分外欣喜要感谢小挚友，向小挚友鞠躬。咦，手指的后脑勺长的什么?它们什么作用?

指甲可以养护我们的手指不受伤害，但是它长长了会藏大量细菌，我们确定要常剪指甲，还要常洗手，让我们的小手干明净净的，这才叫讲卫生。

四、手的功能

小手可以干什么?(出示图片)檫桌子、喂小兔、梳头、穿衣服等等。我们的小手可以扶助自己做事，还可以扶助别人，还会变魔术

五、延迟活动：

手印画，用沾上颜色印在宣纸上(小鸟、仙人掌、螃蟹)

活动终止洗小手

教学反思

此活动主要通过手指嬉戏让幼儿了解掌管手各片面的名称及功能，养成良好的卫生习惯。活动的各环节紧凑、生动，以嬉戏贯穿整个活动，幼儿参与积极性高，师幼之间的互动以及活动延迟达成教学的目的。

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