《宇宙的奥秘》教案

《宇宙的奥秘》教案设计背景

告知孩子们，我们在地球上生活，宇宙中除了地球还有其它邻居(星球)。让孩子们选择自己喜爱颜色的小飞船，去星际旅行。从而开展《宇宙的神秘》这个活动主题。让孩子知道除了太阳、月亮还有其他星星。最终延长出要做环保，爱惜地球。

活动目标

1.通过对不同颜色的辨别去区分不同的星球，以及相对太阳从近到远排列的位置。

2.能大胆、主见的表达出自己喜爱哪个星球，想去哪个星球玩。

3.孩子们动手用粉笔将飞船和想去旅行的星球连线。

4.激发幼儿对科学活动的兴趣。

5.培育幼儿对科学现象进展探究的兴趣。

重点难点

1.幼儿熟悉“地球”在宇宙是一颗星球的概念。

2.幼儿能记住行星的名字，哪个星离太阳最近。

活动预备

1.金星、木星、水星、火星、土星、月球的图片，以颜色区分为主。

2.一只纸制的飞船模型玩具。

活动过程

一、开头环节

激发幼儿的奇怪心和兴趣

1、让小朋友知道自己生活在“地球”上的一概念，除此之外还有其他的星球，有比地球大的，也有比地球小的。看图上不同颜色来区分星球并叫知名字。

2、带出一架小飞船，让小朋友“乘飞船”想好预备要去旅行的星球。

二、根本环节

通过探究活动，引导让幼儿学会运用区分颜色的方法来分析物体特点。

1、通过提问引导幼儿表达出看到的每个星球的颜色、相对地球大小、根本特点。

2、一起谈论各“星球”相对太阳排列挨次;哪颗星离太阳最近，地球位于哪里?

三、完毕环节

乘“小飞船”去星球旅行(给幼儿粉笔将飞船与想去的星球连线)

1、教师引导幼儿回忆一开头说的：“让小朋友‘乘飞船’想好预备要去旅行的星球”这个问题，让幼儿自由发挥并动手参加课堂活动。

2、提问幼儿答复想和谁一起去。

教师小结：宇宙是很浩瀚的，布满神秘。一下子让小朋友了解是很抽象的，像太阳、地球、月球这些在我们日常生活当中看得见的东西，但又无法“拿出来”给小朋友看，盼望通过课堂嬉戏互动将此类物体由抽象转化成一个概念，令小朋友有一个好的初步熟悉。

四、活动延长

告知小朋友，宇宙很大，有好多星星，就像我们今日上课所说的内容，但是像地球那样能有漂亮的花，美丽的蝴蝶，高高的树木，涓涓的溪水却只有“地球”。从现在开头就要爱惜一花一树，珍惜每一滴水，拒绝使用“白色垃圾”等等来环保地球。

教学反思

1、反思备课：大班幼儿的年龄段处于身心进展的重要时期，自我表达力量已经有了肯定的进展，共性特征、思想有了较明显的表现，所以教师在课堂上的活动内容和教学理论对大班的幼儿起到一个启蒙引导，而教师所要做的就是将这个“启蒙”既简洁明白又向良性进展。

2、对活动过程的反思：

(1)对幼儿进展的反思：在教学活动中，教师将抽象的事物转成概念，让班上的幼儿都能参加到活动中来，并能以语言表达自己的意思，得到幼儿的接纳，也让幼儿有了情感发挥的自由空间。

(2)对教师专业进展的反思：究竟教学活动的内容都是一些“看得见，却拿不上来”的物体。二维空间的教材，可能给幼儿思维进展带来肯定限制。还需要在教育内容及其进展线索上改良。

(3)师幼互动的反思：在教学活动中，定会存在个别的幼儿对教师的教学活动不能清晰的理解，比方教师表示赞同时伸出手与幼儿击掌，幼儿反响不过来。这时教师要在活动参加内容上多进展解释和示范。用鼓舞方式多与该幼儿互动。

3、对活动效果的评析：整个主题活动语言连贯，主要引导幼儿自主参加，在玩乐中学习学问;在互动中是让幼儿在自主、合作、探究的气氛中蒙发对宇宙的兴趣，更加完善语言表达力量和思维。

4、假如重新上这节课：在教材上把图片换成玩具实体，并悬空按天体位置来摆放。多维空间的实物教学会让幼儿更感兴趣、更加简单承受。

《宇宙的神秘》教案2

教材分析：本课属于设计、应用学习领域，是在学生把握了肯定的设计学问根底上，以进一步的熟悉设计和工艺的造型、颜色、媒材、形式原理和制作方法，培育学生的设计力量，思维力量和想象力量，增加学生的设计意识为目的的课程，为今后的学习奠定根底。

教学目标：

学问目标:了解宇宙的浅显学问和宇宙飞船的”大致构造、航天的有关学问和宇宙飞船的设计制作方法。

力量目标:用自己喜爱的方法表现太空旅行的情景，利用废弃物制作宇宙飞船。

勇于探究的精神，丰富学生的想象力，提高制造力量，提高审美力量，增加民族骄傲感。

用各种废弃物制作宇宙飞船。

教学难点：利用不同的媒材和表现形式制作各种飞船。

教学预备：

教具：多媒体课件、制作模型、制作材料和工具等。

学具：让学生们课前通过多种途径搜集有关载人飞船与宇航员的资料，废弃的制作材料(塑料瓶、纸盒、彩纸等)。

教学过程：

一、视频引课感情境

1、观看视频

观赏20xx年10月15日,我国自行研制的“神舟五号”载人飞船,把中国首位宇宙员杨利送上了太空后的一段影片,并讲解有关“神舟五号”的放射状况。让学生通过直观的了解,亲身感受中国人民实现了千年来的飞天梦。

2、导课

师：看着火箭载着飞船在浩瀚的宇宙中游览时，你想不想也像宇航员一样，去浩瀚的宇宙进展一次旅行呢？

3、板书课题：《宇宙之旅》

二、分析资料论方法

1、观赏：依据同学们自己搜集到的文字资料和图片，鼓舞学生说一说自己所了解的关于宇宙飞船的学问（颜色、外形、大小、功能等）

２、观看：各种宇宙飞船的外部外形特征。

３、分析：引导学生观赏宇宙飞船图片,师生共同分析飞船的主要组成局部；

４、参观：学生观看科学家设计宇宙飞船的情景，进一步了解宇

宙飞船的设计原理和飞船的形状构造。

5、展现：课件展现不同时期，不同国家和各种飞船图片、模型、学生的优秀的《太空之旅》绘画作品。

三、实践制作显共性

1、尝试：师生共同尝试用废旧材料制作飞船；（讲解制作方法与步骤）

２、争论：小组争论表现方法及合作方案

你准备制作什么样的飞船呢？你准备以什么样的方式去表现呢？

３、汇报：各小组争论制作方案和合作方法后将本组的合作方法和制作方案向全班同学介绍。

４、制作：让学生小组合作，积极动脑,绽开想象，设计制作一艘宇宙飞船。（要求功能齐全，设计新奇，造型美观、富有创意。）

教师下到小组适当地参加，赐予必要的帮忙和指导。

四、展览作品评优缺

1、展现：办一个航天模型博览会，让学生拿着自己制作的模型上台展现并对自己的模型进展介绍。

2、评价：让全部的同学作为观众，从构思、创意、制作技法等方面以观赏宽容的态度对作品进展评述，教师对每一个作品的亮点和优点进展确定和夸奖，对缺乏之处赐予委婉的提示。

五、总结收获试创新

1、小结：观看多媒体课件，引导学生自主小结：小朋友们，通过今日的学习，我们学到了许多的学问，信任你们肯定也有许多的感受，有没有谁情愿把你的感受跟大家共享一下的吗？你觉得我们还有哪些方面可以做得更好呢？

2、拓展：鼓舞学生回家尝试用绘画或者其他的表现形式制作或绘制卫星城,要求有肯定的场景、多种外形的卫星和自然景物。

板书设计：

宇宙之旅

投影区板书区展览区

《宇宙的神秘》教案3

一、活动目标：

1、让幼儿熟悉宇宙太空的神秘，扩展幼儿的学问。

2、诱发幼儿对太空的探究和奇怪心。

3、培育幼儿的制造力和想象力。

二、活动预备：

1、供应给幼儿介绍太空的资料：图书、录像、电脑。

2、设计好的大幅“将来太空城”的图片。

3、各种大型积木，橡皮泥，彩纸，皱纸，各种废旧材料等。

4、录音机、磁带。

三、活动过程：

1、感知太空。

（1）教师扮演星姐姐：“小朋友们好，我是宇宙太空的星姐姐，我知道你们很想知道我住的地方究竟是什么样的，所以，今日我就邀请你们到太空去做客，你们快乐吗？那我们怎么去呢？（坐飞船、航天飞机等）

（2）幼儿随音乐一起做律动“坐飞船”，然后自由地围坐在一起。

（3）查看关于介绍太空的资料，激发幼儿学习兴趣。

“现在，我们来到太空资料厅，请你们自己去查看关于太空的介绍，好吗？幼儿自由选择，借助各种媒体感知太空的神秘。

2、构思太空城。

（1）请幼儿叙述刚看到的或以前了解到的有关太空的学问，教师适当帮忙补充小结。

（2）教师出示“将来太空城”的图片。

“小朋友们，现在星姐姐住的太空里来了许多新朋友，有各种人造卫星、太空飞船、卫星空间城，等到不久的将来，我住的太空也将变成一座漂亮的太空城。你们看，这就是我设计的“将来太空成”，这里也有学校、工厂、商店、消遣场所、街道，到了那时，你们就可以每天和星姐姐住在一起了，你们快乐吗？”

（3）幼儿大胆想象“将来太空成”

“那星姐姐请你们帮帮助，帮我再设计几座太空成好吗？”幼儿自由设想、构思，并相互争论沟通。