三年级下册语文园地第一课时部编版课件

语文园地第1课时语文园地第1课时

亡羊补牢看图猜故事

守株待兔

滥竽充数

狐狸和乌鸦亡羊补牢看图猜故事守株待兔滥竽充数狐狸和乌鸦

大家还读过哪些寓言故事？你最喜欢哪一个？为什么？我还读过《揠苗助长》《坐井观天》《南辕北辙》《叶公好龙》《农夫和蛇》等寓言故事。因为每个寓言故事里都蕴含着道理，所以我喜欢它们。大家还读过哪些寓言故事？你最喜欢哪一个？为什

本单元我们一起畅游了寓言世界，这些故事让你明白了那些道理？《守株待兔》让我懂得了：做事要靠自己的努力，不能抱侥幸心理。《鹿角和鹿腿》让我懂得了：鹿角和鹿腿都很重要，它们各有长处的道理。本单元我们一起畅游了寓言世界，这些《陶罐和铁罐》让我懂得了：尺有所短，寸有所长，要看到别人的长处，正视自己的短处，互相尊重。《池子与河流》让我懂得了：做人不能贪图安逸，虚度年华。《陶罐和铁罐》让我懂得了：尺有所短，寸有所长，要看到

《陶罐和铁罐》中的铁罐让我想到了学习上骄傲的那些同学。你读过哪些有趣的寓言故事，你读这些故事又让你想到了生活中的哪些人和事呢？

《守株待兔》中的那个宋人让我想到了在生活中经常想着不劳而获的那些人。《陶罐和铁罐》中的铁罐让我想到了学习上骄傲的那些同学我最近读了《惊弓之鸟》这篇寓言故事。这个故事告诉我一个道理，受到惊吓的人，遇到一点动静就惶恐不安。读完这个故事我就想到了自己，记得我在很小的时候，有次被突然响起的雷声吓到了，于是，我一听见大的响声就害怕。我最近读了《惊弓之鸟》这篇寓言故事。这个故事告诉我一寓言的世界多有趣呀！你还读过哪些课外的寓言故事，还想去语言王国旅行吗？课外，让我们去阅读更多的寓言故事吧。

《池子与河流》中的河流让我想到了为了我们能够健康茁壮的成长而辛勤工作的老师。寓言的世界多有趣呀！你还读过哪些课外的寓言故事，还想说说下面两组词语有什么特点？源源不断津津有味

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无忧无虑无边无际

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说说下面两组词语有什么特点？源源不断津津有味第一组词语中，前两个字一样，后两个字不一样，可表示为“AABC”式。第二组词语中，第一个字和第三个字都是“无”，第二个字和第四个字不一样，可表示为“无（）无（）”式。第一组词语中，前两个字一样，后两个字不一样，可表示为源源不断津津有味无忧无虑无边无际

念念不忘蒸蒸日上无时无刻无拘无束闷闷不乐依依不舍头头是道斤斤计较无声无息无时无刻无法无天无穷无尽照样子写几个。源源不断津津有味念读一读，注意加点的部分。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”·········朗读并思考：加点的部分写的是什么？有什么作用？“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。······读一读，注意加点的部分。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘我最近读了《惊弓之鸟》这篇寓言故事。《守株待兔》中的那个宋人让我想到了在生活中经常想着不劳而获的那些人。出自《风俗通义·怪神》。出自《韩非子·内储说上》。没等他画完，另一个人已把蛇画成了，把酒壶抢过去说：“蛇本来没有脚，你怎么能给它画脚呢！寓言的世界多有趣呀！有一次应郴请杜宣喝酒。”船停后，这个人从他刻记号的地方下水找剑，结果自然找不到。“这次我终于可以好好地玩儿啦！没等他画完，另一个人已把蛇画成了，把酒壶抢过去说：“蛇本来没有脚，你怎么能给它画脚呢！《守株待兔》中的那个宋人让我想到了在生活中经常想着不劳而获的那些人。”于是，他便给蛇画起脚来。有个楚国人拿出一壶酒赏给下人喝。出自《风俗通义·怪神》。本单元我们一起畅游了寓言世界，这些故事让你明白了那些道理？照样子把句子补充完整。联系自己的生活经验，说一说当你处在这种情况时，你会有什么动作和神态呢？把句子补充完整。这两个句子中加点的部分是“噘起了嘴，皱起了眉头”和“高兴地叫起来”，分别是描写神态和动作的语句。第一句中，加点的部分生动传神地表现了鹿对腿的不满意。第二句中，加点的部分表现出人们看到陶罐时的惊喜之情。这样写能使我们清楚地了解人物说话时的心情、语气。我最近读了《惊弓之鸟》这篇寓言故事。这两个句子中加照样子把句子补充完整。他___________________________：“你真是急死我了！”“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿照样子把句子补充完整。他__________________在这里的练习中，我们也需要填上描写动作和神态的语句。先把句子多读几遍，读懂句子的意思，体会人物的心情、语气。然后根据人物的心情、语气给人物加上合适的动作、神态。把句子补充完整后，连起来读一读，看看补充的部分是否恰当。在这里的练习中，我们也需要填上描写动作和神态的语句。照样子把句子补充完整。他___________________________：“你真是急死我了！”脸涨得通红，急得直跺脚“你真是急死我了！”说明他当时很焦急，说话的声音很大。联系自己的生活经验，说一说当你处在这种情况时，你会有什么动作和神态呢？把句子补充完整。照样子把句子补充完整。他__________________照样子把句子补充完整。“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿高兴得一蹦三尺高。“这次我终于可以好好地玩儿啦！”表明这是姐姐在经历了阻碍她玩耍的事情后说的。联系自己的生活经验，说一说当你处在这种情况时，你会有什么动作和神态呢？把句子补充完整。照样子把句子补充完整。“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐高艳植舞最静霜扁集这8个汉字有什么共同特点？在书写的时候要注意什么？艳植舞最静霜扁集这8个汉字有什么共同特点？在书写的时候要注意18先观察这8个字，它们的特点是横画或竖画较多。对于这类字，书写时要先考虑好这些笔画的长短和距离，避免拥挤。书写原则：一般情况下，横画或竖画平行等距，长短有别。先观察这8个字，它们的特点是横画或竖画较多。对于这类横向笔画平行，间距均匀。头部不宜过大，横向笔画平行均匀，竖钩短正。横向笔画平行，间距均匀。头部不宜过大，横向笔画平行均匀，竖钩20第二组词语中，第一个字和第三个字都是“无”，第二个字和第四个字不一样，可表示为“无（）无（）”式。出自《战国策·齐策二》。朗读并思考：加点的部分写的是什么？有什么作用？读完这个故事我就想到了自己，记得我在很小的时候，有次被突然响起的雷声吓到了，于是，我一听见大的响声就害怕。《池子与河流》中的河流让我想到了为了我们能够健康茁壮的成长而辛勤工作的老师。源源不断津津有味照样子把句子补充完整。杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影自相矛盾刻舟求剑画蛇添足照样子把句子补充完整。这个成语比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的事偏要设法掩盖。上横宜短，竖画居中，四点均匀相对。竖向笔画端正，横画均匀，上下中心对齐，重心安稳。第二组词语中，第一个字和第三个字都是“无”，第二个字和第四个21邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影hándānlàn

yúdàomáodùnjiànqǐ

这些成语都源于古代寓言。学习时，可以先了解这些成语背后的寓言故事，理解寓意，再记忆并运用。邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃há22邯郸学步出自《庄子·秋水》。战国时，燕国有个少年，听说赵国邯郸人走路的姿势很美，就来到邯郸跟着人家学走路。结果不但没学会，连自己原来的走路姿势也忘掉了，只好爬着回去。这个成语比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的本领。邯郸学步出自《庄子·秋水》。战国时，燕国有个少年，听23滥竽充数出自《韩非子·内储说上》。齐宣王命人吹竽，一定要三百人一起吹。不会吹竽的南郭先生便混在这三百人中。齐宣王死后，他的儿子继承了王位。齐宣王的儿子喜欢听独奏，南郭先生就逃跑了。这个成语比喻没有真正的才干，而混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。滥竽充数出自《韩非子·内储说上》。齐宣王命人吹竽，一24掩耳盗铃出自《吕氏春秋·自知》。有个人偷了一口钟，要背着它逃跑，但是这口钟太大了，背不动。于是这个人想用槌子把钟砸碎，刚一砸，钟就发出响声。他生怕别人听到声音，来把钟夺走，就急忙把自己的耳朵紧紧捂住。他以为捂住自己的耳朵，别人就听不到钟声了。这个成语比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的事偏要设法掩盖。掩耳盗铃出自《吕氏春秋·自知》。有个人偷了一口钟，要25自相矛盾出自《韩非子·难一》。有一个楚国人卖矛又卖盾，他夸奖他的盾说：“我的盾特别坚固，什么矛都刺不穿。”他又夸奖他的矛说：“我的矛很锋利，什么盾都刺得穿。”有个人问道：“用你的矛刺你的盾会怎么样？”此人无法回答。这个成语比喻说话办事前后不一致或互相抵触。自相矛盾出自《韩非子·难一》。有一个楚国人卖矛又卖盾26刻舟求剑出自《吕氏春秋·察今》。楚国有个人过江时把剑掉在水里，他立即在船边上刻了个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停后，这个人从他刻记号的地方下水找剑，结果自然找不到。这个成语比喻拘泥成例，不知道跟着情势的变化而改变看法或办法。刻舟求剑出自《吕氏春秋·察今》。楚国有个人过江时把剑27画蛇添足出自《战国策·齐策二》。有个楚国人拿出一壶酒赏给下人喝。下人们商量说：“我们各自在地上画蛇，先画好的人喝这壶酒。”有一个人先把蛇画好了，他看见别人还没有画好，心里想着：“我有的是时间，我还能给蛇画脚。”于是，他便给蛇画起脚来。没等他画完，另一个人已把蛇画成了，把酒壶抢过去说：“蛇本来没有脚，你怎么能给它画脚呢！”然后他便把壶中的酒喝了下去。为蛇画脚的人，最后失去了酒。这个成语比喻做了多余的事反而把事情弄坏。画蛇添足出自《战国策·齐策二》。有个楚国人拿出一壶酒28杞人忧天出自《列子·天瑞》。传说杞国有个人怕天塌下来，吃饭睡觉都感到不安。这个成语比喻为不必要忧虑的事情而忧虑。杞：古国名，在今河南杞县。杞人忧天出自《列子·天瑞》。传说杞国有个人怕天塌下来29井底之蛙出自《庄子·秋水》。井底下的青蛙只能看到井口那么大的一块天。这个成语比喻见识短浅的人。井底之蛙出自《庄子·秋水》。井底下的青蛙只能看到井口那30杯弓蛇影出自《风俗通义·怪神》。有一次应郴请杜宣喝酒。当时北边的墙壁上挂着一张弓，这弓映照到杯子中，形状就像蛇一样。应郴敬酒，杜宣又不敢不喝。他喝了酒以后，回到家中，越来越疑心喝了有蛇的酒，就胸腹作痛，久治不愈。应郴得知此事，为了开解杜宣便又在同一个地方招待杜宣，酒杯中仍有蛇的影子，他对杜宣说：“这只是墙上挂着的弓的影子。”杜宣释然了。这个成语比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。杯弓蛇影出自《风俗通义·怪神》。有一次应郴请杜宣31语文园地第1课时语文园地第1课时

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守株待兔

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狐狸和乌鸦亡羊补牢看图猜故事守株待兔滥竽充数狐狸和乌鸦

大家还读过哪些寓言故事？你最喜欢哪一个？为什么？我还读过《揠苗助长》《坐井观天》《南辕北辙》《叶公好龙》《农夫和蛇》等寓言故事。因为每个寓言故事里都蕴含着道理，所以我喜欢它们。大家还读过哪些寓言故事？你最喜欢哪一个？为什

本单元我们一起畅游了寓言世界，这些故事让你明白了那些道理？《守株待兔》让我懂得了：做事要靠自己的努力，不能抱侥幸心理。《鹿角和鹿腿》让我懂得了：鹿角和鹿腿都很重要，它们各有长处的道理。本单元我们一起畅游了寓言世界，这些《陶罐和铁罐》让我懂得了：尺有所短，寸有所长，要看到别人的长处，正视自己的短处，互相尊重。《池子与河流》让我懂得了：做人不能贪图安逸，虚度年华。《陶罐和铁罐》让我懂得了：尺有所短，寸有所长，要看到

《陶罐和铁罐》中的铁罐让我想到了学习上骄傲的那些同学。你读过哪些有趣的寓言故事，你读这些故事又让你想到了生活中的哪些人和事呢？

《守株待兔》中的那个宋人让我想到了在生活中经常想着不劳而获的那些人。《陶罐和铁罐》中的铁罐让我想到了学习上骄傲的那些同学我最近读了《惊弓之鸟》这篇寓言故事。这个故事告诉我一个道理，受到惊吓的人，遇到一点动静就惶恐不安。读完这个故事我就想到了自己，记得我在很小的时候，有次被突然响起的雷声吓到了，于是，我一听见大的响声就害怕。我最近读了《惊弓之鸟》这篇寓言故事。这个故事告诉我一寓言的世界多有趣呀！你还读过哪些课外的寓言故事，还想去语言王国旅行吗？课外，让我们去阅读更多的寓言故事吧。

《池子与河流》中的河流让我想到了为了我们能够健康茁壮的成长而辛勤工作的老师。寓言的世界多有趣呀！你还读过哪些课外的寓言故事，还想说说下面两组词语有什么特点？源源不断津津有味

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无忧无虑无边无际

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说说下面两组词语有什么特点？源源不断津津有味第一组词语中，前两个字一样，后两个字不一样，可表示为“AABC”式。第二组词语中，第一个字和第三个字都是“无”，第二个字和第四个字不一样，可表示为“无（）无（）”式。第一组词语中，前两个字一样，后两个字不一样，可表示为源源不断津津有味无忧无虑无边无际

念念不忘蒸蒸日上无时无刻无拘无束闷闷不乐依依不舍头头是道斤斤计较无声无息无时无刻无法无天无穷无尽照样子写几个。源源不断津津有味念读一读，注意加点的部分。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”·········朗读并思考：加点的部分写的是什么？有什么作用？“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。······读一读，注意加点的部分。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘我最近读了《惊弓之鸟》这篇寓言故事。《守株待兔》中的那个宋人让我想到了在生活中经常想着不劳而获的那些人。出自《风俗通义·怪神》。出自《韩非子·内储说上》。没等他画完，另一个人已把蛇画成了，把酒壶抢过去说：“蛇本来没有脚，你怎么能给它画脚呢！寓言的世界多有趣呀！有一次应郴请杜宣喝酒。”船停后，这个人从他刻记号的地方下水找剑，结果自然找不到。“这次我终于可以好好地玩儿啦！没等他画完，另一个人已把蛇画成了，把酒壶抢过去说：“蛇本来没有脚，你怎么能给它画脚呢！《守株待兔》中的那个宋人让我想到了在生活中经常想着不劳而获的那些人。”于是，他便给蛇画起脚来。有个楚国人拿出一壶酒赏给下人喝。出自《风俗通义·怪神》。本单元我们一起畅游了寓言世界，这些故事让你明白了那些道理？照样子把句子补充完整。联系自己的生活经验，说一说当你处在这种情况时，你会有什么动作和神态呢？把句子补充完整。这两个句子中加点的部分是“噘起了嘴，皱起了眉头”和“高兴地叫起来”，分别是描写神态和动作的语句。第一句中，加点的部分生动传神地表现了鹿对腿的不满意。第二句中，加点的部分表现出人们看到陶罐时的惊喜之情。这样写能使我们清楚地了解人物说话时的心情、语气。我最近读了《惊弓之鸟》这篇寓言故事。这两个句子中加照样子把句子补充完整。他___________________________：“你真是急死我了！”“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿照样子把句子补充完整。他__________________在这里的练习中，我们也需要填上描写动作和神态的语句。先把句子多读几遍，读懂句子的意思，体会人物的心情、语气。然后根据人物的心情、语气给人物加上合适的动作、神态。把句子补充完整后，连起来读一读，看看补充的部分是否恰当。在这里的练习中，我们也需要填上描写动作和神态的语句。照样子把句子补充完整。他___________________________：“你真是急死我了！”脸涨得通红，急得直跺脚“你真是急死我了！”说明他当时很焦急，说话的声音很大。联系自己的生活经验，说一说当你处在这种情况时，你会有什么动作和神态呢？把句子补充完整。照样子把句子补充完整。他__________________照样子把句子补充完整。“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿高兴得一蹦三尺高。“这次我终于可以好好地玩儿啦！”表明这是姐姐在经历了阻碍她玩耍的事情后说的。联系自己的生活经验，说一说当你处在这种情况时，你会有什么动作和神态呢？把句子补充完整。照样子把句子补充完整。“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐高艳植舞最静霜扁集这8个汉字有什么共同特点？在书写的时候要注意什么？艳植舞最静霜扁集这8个汉字有什么共同特点？在书写的时候要注意49先观察这8个字，它们的特点是横画或竖画较多。对于这类字，书写时要先考虑好这些笔画的长短和距离，避免拥挤。书写原则：一般情况下，横画或竖画平行等距，长短有别。先观察这8个字，它们的特点是横画或竖画较多。对于这类横向笔画平行，间距均匀。头部不宜过大，横向笔画平行均匀，竖钩短正。横向笔画平行，间距均匀。头部不宜过大，横向笔画平行均匀，竖钩51第二组词语中，第一个字和第三个字都是“无”，第二个字和第四个字不一样，可表示为“无（）无（）”式。出自《战国策·齐策二》。朗读并思考：加点的部分写的是什么？有什么作用？读完这个故事我就想到了自己，记得我在很小的时候，有次被突然响起的雷声吓到了，于是，我一听见大的响声就害怕。《池子与河流》中的河流让我想到了为了我们能够健康茁壮的成长而辛勤工作的老师。源源不断津津有味照样子把句子补充完整。杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影自相矛盾刻舟求剑画蛇添足照样子把句子补充完整。这个成语比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的事偏要设法掩盖。上横宜短，竖画居中，四点均匀相对。竖向笔画端正，横画均匀，上下中心对齐，重心安稳。第二组词语中，第一个字和第三个字都是“无”，第二个字和第四个52邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影hándānlàn

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这些成语都源于古代寓言。学习时，可以先了解这些成语背后的寓言故事，理解寓意，再记忆并运用。邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃há53邯郸学步出自《庄子·秋水》。战国时，燕国有个少年，听说赵国邯郸人走路的姿势很美，就来到邯郸跟着人家学走路。结果不但没学会，连自己原来的走路姿势也忘掉了，只好爬着回去。这个成语比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的本领。邯郸学步出自《庄子·秋水》。战国时，燕国有个少年，听54滥竽充数出自《韩非子·内储说上》。齐宣王命人吹竽，一定要三百人一起吹。不会吹竽的南郭先生便混在这三百人中。齐宣王死后，他的儿子继承了王位。齐宣王的儿子喜欢听独奏，南郭先生就逃跑了。这个成语比喻没有真正的才干，而混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。滥竽充数出自《韩非子·内储说上》。齐宣王命人吹竽，一55掩耳盗铃出自《吕氏春秋·自知》。有个人偷了一口钟，要背着它逃跑，但是这口钟太大了，背不动。于是这个人想用槌子把钟砸碎，刚一砸，钟就发出响声。他生怕别人听到声音，来把钟夺走，就急忙把自己的耳朵紧紧捂住。他以为捂住自己的耳朵，别人就听不到钟声了。这个成语比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的事偏要设法掩盖。掩耳盗铃出自《吕氏春秋·自知》。有个人偷了一口钟，要56自相