二年级上册《数学广角-简单的排列组合》课件-

不重复，不遗漏内容介绍授课——一种重要的数学思想数学广角不重复，不遗漏内容介绍授课——一种重要的数学思想数学广角二年级上册《数学广角——简单的排列组合》课件-数学广角IIIII数学广角IIIII数学广角IIIII数学广角IIIII数学广角IIIII数学广角IIIII数学广角IIIII数学广角IIIII数学广角IIIII数学广角IIIII数学广角数学广角欢迎进入数学广角数字城堡智慧屋彩绘城堡欢迎进入数学广角数字城堡智慧屋彩绘城堡密码门数字乐园1密码门数字乐园1智解密码锁1密码是由1和2这两个数字摆成的两位数。

212和21智解密码锁1密码是由1和2这两个数字摆成的两位数。2121、2能组成几个两位数？（请有序思考）十个121221密码是由数字卡片1和2组成的两位数中较大的数1、2能组成几个两位数？（请有序思考）十个121221小结：不是0的任意两个不同的数字能摆出两个两位数。小结：不是0的任意两个不同的数字能摆出两个两位数。数字乐园2数字乐园2问：“组成两位数”是什么意思啊？能举个列子说说吗？什么叫“十位数和个位数不能一样”？“能组成几个”是什么意思？用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？

问：“组成两位数”是什么意思啊？能举个列子说说吗？用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？问题：谁能完整地说一说这道题的意思？

用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不二、尝试中体会，领悟方法（一）独立尝试，初步体会问题1：要想知道“能组成几个两位数”，你有什么办法吗？问题2：可以摆一摆，也可以写一写、画一画，请你自己动手试一试。用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？

二、尝试中体会，领悟方法（一）独立尝试，初步体会问题1：要想1、2、3能组成几个两位数？（请有序思考）十个123121321233132<<<<<1、2、3能组成几个两位数？（请有序思考）十个1231213①交换位置法：133123321221②固定十位法：121321233132③固定个位法：213112321323①交换位置法：133123321小秘诀每次拿出两张数字卡片,交换两个数的位置，能摆出不同的两位数。（交换位置法）固定十位上的数字，改变个位数字，得到不同的两位数。（固定十位法）固定个位上的数字，改变十位数字，得到不同的两位数。（固定个位法）小结：摆数与数的顺序有关小秘诀每次拿出两张数字卡片,交换两个数的位置，能摆出不同的两二、尝试中体会，领悟方法问题1：能组成几个两位数？你是怎么知道的？有序——体会方法如：交换位置、固定个（或十）位等问题2：只有3个数，怎么能组成6个两位数呢？（二）过程交流，感受有序用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？

二、尝试中体会，领悟方法问题1：能组成几个两位数？你是怎么知二、尝试中体会，领悟方法问题1：解决这个问题，大家可以怎样想呢？我们一起来回顾刚才同学们的好办法。（三）回顾过程，体会方法问题2：看了同学们这么多好办法，你能说说我们怎样做就能不重不漏了么？用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？

二、尝试中体会，领悟方法问题1：解决这个问题，大家可以怎样想数字乐园3数字乐园3每两个人握一次手，三个人一共握了几次手呢？每两个人握一次手，三个人一共握了几次手呢？二年级上册《数学广角——简单的排列组合》课件-二年级上册《数学广角——简单的排列组合》课件-握手与顺序无关握手与顺序无关？为什么三个数字能组成6个两位数，而三个人只能握三次手呢？1、2、3能组成两位数是:121321233132因为两个数字交换位置会组成两个不同的两位数，而两人握手只能算是一次每两人握一次手，三人一共握手情况是:共握三次手？为什么三个数字能组成6个两位数，1、2、3能组成两位数是:退出闯关练习退出闯关练习奶奶家的密码门是由0、2、3组成的所有两位数，并按从小到大的顺序排列的。奶奶家的密码门是由0、2、3组成的所有两位数，并按从小到大的022030032332如果用0、2、3三个数字，能组成几个两位数？再试试看。不符合要求四个022030032332如果用0、2、3三个数字，能组成奶奶家的密码门是由0、2、3组成的所有两位数，并按从小到大的顺序排列的。20、23、30、32奶奶家的密码门是由0、2、3组成的所有两位数，并按从小到大的每两个人进行一场比赛，一共要比几场？每两个人进行一场比赛，一共要比几场？二年级上册《数学广角——简单的排列组合》课件-②③④①可以怎么穿呢？②③④①可以怎么穿呢？②③④①②③④①谢谢你们帮我搭配出了这么漂亮的衣服！谢谢你们帮我搭配出了这么漂亮的衣服！小猴，小象和熊猫站成一排合影，有几种站法呢？换个位置再照一张。小猴，小象和熊猫站成一排合影，有几种站法呢？换个位置二年级上册《数学广角——简单的排列组合》课件-祝贺你，闯关成功！退出祝贺你，闯关成功！退出三、运用方法，解决问题问题1：读一读，说说你都知道了什么。问题2：想一想，怎样做才能不重不漏？自己试一试。问题3：一共有多少种涂色方法？说说你是怎么想的。问题4：就3种颜色，怎么有6种涂色方法呢？教师巡视，指导帮助学生。

三、运用方法，解决问题问题1：读一读，说说你都知道了什么。问北城南城北城南城北城南城北城南城不重复，不遗漏内容介绍授课——一种重要的数学思想数学广角不重复，不遗漏内容介绍授课——一种重要的数学思想数学广角二年级上册《数学广角——简单的排列组合》课件-数学广角IIIII数学广角IIIII数学广角IIIII数学广角IIIII数学广角IIIII数学广角IIIII数学广角IIIII数学广角IIIII数学广角IIIII数学广角IIIII数学广角数学广角欢迎进入数学广角数字城堡智慧屋彩绘城堡欢迎进入数学广角数字城堡智慧屋彩绘城堡密码门数字乐园1密码门数字乐园1智解密码锁1密码是由1和2这两个数字摆成的两位数。

212和21智解密码锁1密码是由1和2这两个数字摆成的两位数。2121、2能组成几个两位数？（请有序思考）十个121221密码是由数字卡片1和2组成的两位数中较大的数1、2能组成几个两位数？（请有序思考）十个121221小结：不是0的任意两个不同的数字能摆出两个两位数。小结：不是0的任意两个不同的数字能摆出两个两位数。数字乐园2数字乐园2问：“组成两位数”是什么意思啊？能举个列子说说吗？什么叫“十位数和个位数不能一样”？“能组成几个”是什么意思？用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？

问：“组成两位数”是什么意思啊？能举个列子说说吗？用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？问题：谁能完整地说一说这道题的意思？

用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不二、尝试中体会，领悟方法（一）独立尝试，初步体会问题1：要想知道“能组成几个两位数”，你有什么办法吗？问题2：可以摆一摆，也可以写一写、画一画，请你自己动手试一试。用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？

二、尝试中体会，领悟方法（一）独立尝试，初步体会问题1：要想1、2、3能组成几个两位数？（请有序思考）十个123121321233132<<<<<1、2、3能组成几个两位数？（请有序思考）十个1231213①交换位置法：133123321221②固定十位法：121321233132③固定个位法：213112321323①交换位置法：133123321小秘诀每次拿出两张数字卡片,交换两个数的位置，能摆出不同的两位数。（交换位置法）固定十位上的数字，改变个位数字，得到不同的两位数。（固定十位法）固定个位上的数字，改变十位数字，得到不同的两位数。（固定个位法）小结：摆数与数的顺序有关小秘诀每次拿出两张数字卡片,交换两个数的位置，能摆出不同的两二、尝试中体会，领悟方法问题1：能组成几个两位数？你是怎么知道的？有序——体会方法如：交换位置、固定个（或十）位等问题2：只有3个数，怎么能组成6个两位数呢？（二）过程交流，感受有序用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？

二、尝试中体会，领悟方法问题1：能组成几个两位数？你是怎么知二、尝试中体会，领悟方法问题1：解决这个问题，大家可以怎样想呢？我们一起来回顾刚才同学们的好办法。（三）回顾过程，体会方法问题2：看了同学们这么多好办法，你能说说我们怎样做就能不重不漏了么？用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？

二、尝试中体会，领悟方法问题1：解决这个问题，大家可以怎样想数字乐园3数字乐园3每两个人握一次手，三个人一共握了几次手呢？每两个人握一次手，三个人一共握了几次手呢？二年级上册《数学广角——简单的排列组合》课件-二年级上册《数学广角——简单的排列组合》课件-握手与顺序无关握手与顺序无关？为什么三个数字能组成6个两位数，而三个人只能握三次手呢？1、2、3能组成两位数是:121321233132因为两个数字交换位置会组成两个不同的两位数，而两人握手只能算是一次每两人握一次手，三人一共握手情况是:共握三次手？为什么三个数字能组成6个两位数，1、2、3能组成两位数是:退出闯关练习退出闯关练习奶奶家的密码门是由0、2、3组成的所有两位数，并按从小到大的顺序排列的。奶奶家的密码门是由0、2、3组成的所有两位数，并按从小到大的022030032332如果用0、2、3三个数字，能组成几个两位数？再试试看。不符合要求四个022030032332如果用0、2、3三个数字，能组成奶奶家的密码门是由0、2、3组成的所有两位数，并按从小到大的顺序排列的。20、23、30、32奶奶家的密码门是由0、2、3组成的所有两位数，并按从小到大的每两个人进行一场比赛，一共要比几场？每两个人进行一场比赛，一共要比几场？二年级上册《数学广角——简单的排列组合》课件-②③④①可以怎么穿呢？②③④①可以怎么穿呢？②③④①②③④①谢谢你们帮我搭配出了这么漂亮的衣服！谢谢你们帮我搭配出了这么漂亮的衣服！小猴，小象和熊猫站成一排合影，有几种站法