七年级语文部编版下册2《说和做》课件

说和做臧克家说和做臧克家1闻一多（1899~1946）——集诗人、学者、民主战士本名家骅“三重人格”于一身的一生。诗人

新诗集《红烛》（1923）、《死水》（1928）是现代诗坛经典之作。1925年3月在美国留学期间创作组诗《七子之歌》，表达了深挚的爱国之情。学者

《七子之歌》是闻一多于1925年3月在美国留学期间创作的一首组诗，共七首，分别是澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大（旅顺-大连），描写中国被侵犯的土地。。民主战士

他一身正气，抗战蓄髯八年。1943年以后，面对国民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。1946年7月15日，在昆明被国民党特务刺杀身亡。闻一多（1899~1946）——集诗人、学者、民主战士本名家2精选的典型事例，精致严谨的结构，精练的诗一般的语言，精当的抒情性议论，使这篇文章充满了感人的力量。十年艰辛撰写了楚词“校补”；由此来看，文章可分为几个部分？每个部分是怎样衔接起来的？２“言论和行动完全一致”或“口的巨人，行的高标”希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！在上半部分与下半部分之间，用了总承上文和总起下文的句子，使衔接紧密，过渡自然。人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。《七子之歌》是闻一多于1925年3月在美国留学期间创作的一首组诗，共七首，分别是澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大（旅顺-大连），描写中国被侵犯的土地。李公朴先生对此义愤填膺，曾书写挽联，痛斥反对政府，并坚决相信人民必将获得胜利。昆明大学学生在反内战的斗争中，被国民党派出军警进行镇压，杀死爱国青年于再等四人，伤十余人，造成震惊全国的“一二一惨案”。初读课文，明确结构已经够了。这篇文章写得十分精粹，全文只有一千多字，就突出地表现了闻一多先生思想品格的最本质特征。衰微（ ） 赫然（ ）初读课文，明确结构对作为“革命家的方面”，则选取三件事作为例证。作为革命家的闻一多的说和做综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答）他是一个“不畏艰辛”“硕果累累”的学者，我从文中“几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》；作为民主战士的闻一多是怎样说的、怎样做的？kāngkăilínlí作为学者的闻一多有哪些主要成就？臧克家生平及创作

现代诗人，山东人1933年出版第一本诗集《烙印》，抗战时有《从军行》《泥淖nào集》等，以后出版了《泥土的歌》《十年诗集》等。抗战胜利后，写了许多揭露、批判国民党统治的政治讽刺诗。1948年由于国民党的迫害，逃亡香港。1949年回到解放后的北平。建国后，任全国政协委员等。臧克家（1905─2004)精选的典型事例，精致严谨的结构，精练的诗一般的语言，精当的抒3知亦师亦友

——臧克家和闻一多

“得一知己，可以无憾，在青岛得到你一个人已经够了。”——闻一多知亦师亦友

——臧克家和闻一多

“得一知己，可以4毛泽东赞扬闻一多：

闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。

——《别了，司徒雷登》毛泽东赞扬闻一多：闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪5学者——闻一多作为学者的闻一多他是怎样说的？怎样做的？作为学者的闻一多有哪些主要成就？“人家是说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”--做了再说，做了不说。“做”了再“说”“做”了也不一定“说”默读第一部分，思考下列问题：学者——闻一多作为学者的闻一多他是怎样说的？怎样做的？“人家6革命者——闻一多作为民主战士的闻一多是怎样说的、怎样做的？课文记叙了作为革命者的闻一多的哪三件事？说了就做，言行一致起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威研读第二部分革命者——闻一多作为民主战士的闻一多是怎样说的、怎样做的？说7衰微（ ） 赫然（ ）迭起（ ） 卓越（ ）锲而不舍（ ）小楷（ ）沥尽心血（ ）慷慨淋漓（ ）迥乎不同（ ）目不窥园（ ）兀兀穷年（ ）zhuókăiwùshuāihèdiéqièlìkāngkăilínlíjiŏngkuī（读准字音）检查预习衰微（ ） 赫然（ ）zhuókăiwùshuāi8无暇及此(xiá)

群蚁排衙(yá)校补(jiào)潜心贯注(qián)气冲斗牛(dǒu)

仰之弥高钻之弥坚(zuān)无暇及此(xiá)9

初读课文，明确结构

1.文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？

2.综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答）

１、从学者的方面和革命家的方面来写的。２“言论和行动完全一致”或“口的巨人，行的高标”初读课文，明确结构1.文章从哪两10两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文小结，第八、九段开启下文。这样连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把两个方面的情况简明地并列提出，给读者以深刻印象。第一部分（1-7）记述闻先生作为学者方面的“说”和“做”。第二部分（8-20）记述闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。两个部分：3.由此来看，文章可分为几个部分？每个部分是怎样衔接起来的？两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文11结构第一部分（1—7）第二部分（8—20）内容作为学者的闻一多的说和做作为革命家的闻一多的说和做特征“做”了再“说”，“做”了不“说”“说”了就“做”，既“说”又“做”具体表现从唐诗入手，几年辛苦，凝结成《唐诗杂论》的硕果；十年艰辛撰写了楚词“校补”；又向“古典新义”迈进。起草政治传单；在李公仆先生的追悼会上作《最后一次讲演》，参加示威游行。目的要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。献身民主事业。结构第一部分（1—7）第二部分（8—20）内容作为学者的闻一12

1.“目不窥园，足不下楼”，“头发零乱”“睡得很少”

2.“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”

这些细节，表现了闻先生的刻苦精神表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。分析下列描写的作用

1.“目不窥园，足不下楼”，“头发零乱”“睡得很少”这些细13

这篇文章写得十分精粹，全文只有一千多字，就突出地表现了闻一多先生思想品格的最本质特征。精选的典型事例，精致严谨的结构，精练的诗一般的语言，精当的抒情性议论，使这篇文章充满了感人的力量。写法探讨这篇文章写得十分精粹，全文只有一千多字，就突出地表现14作为民主战士的闻一多是怎样说的、怎样做的？1946年7月15日，在昆明被国民党特务刺杀身亡。十年艰辛，一部“校补”赫然而出；从唐诗入手，几年辛苦，凝结成《唐诗杂论》的硕果；表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。在青岛得到你一个人２“言论和行动完全一致”或“口的巨人，行的高标”新诗集《红烛》（1923）、《死水》（1928）是现代诗坛经典之作。十年艰辛，一部“校补”赫然而出；反内战，代表人民的公意，不久一定会成功。在上半部分与下半部分之间，用了总承上文和总起下文的句子，使衔接紧密，过渡自然。他是一位“爱国”的学者，我从“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”中品读出来的。我们的光明就要出现了。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！李公朴先生对此义愤填膺，曾书写挽联，痛斥反对政府，并坚决相信人民必将获得胜利。他又向“古典新义”迈进了。对作为“革命家的方面”，则选取三件事作为例证。《七子之歌》是闻一多于1925年3月在美国留学期间创作的一首组诗，共七首，分别是澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大（旅顺-大连），描写中国被侵犯的土地。（1905─2004)作者用闻一多先生的“说和做”总领全文，上半部分写闻一多先生“做了再说，做了不说”，表现闻先生“学者的方面”；综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答）⑴结构严谨。

作者用闻一多先生的“说和做”总领全文，上半部分写闻一多先生“做了再说，做了不说”，表现闻先生“学者的方面”；后半部分写闻一多先生“说”了就“做”，言行完全一致，表现闻先生“革命家的方面”。在上半部分与下半部分之间，用了总承上文和总起下文的句子，使衔接紧密，过渡自然。作为民主战士的闻一多是怎样说的、怎样做的？⑴结构严谨。15对材料的使用，作者根据表现中心的需要，有取有舍，有繁有简。把我们衰微的民族比作了一个病人，而他研究的文化就是药方，也就是研究文化为了救国，是企图寻找使民族文化繁荣昌盛的方法。综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答）这篇课文在描述闻一多先生研究唐诗时抓住了“目不窥园,足不下楼”,“头发零乱”“睡得很少”这一系列的细节来表现闻先生的刻苦精神.要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。作为民主战士的闻一多是怎样说的、怎样做的？要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。李公朴先生对此义愤填膺，曾书写挽联，痛斥反对政府，并坚决相信人民必将获得胜利。他一身正气，抗战蓄髯八年。精选的典型事例，精致严谨的结构，精练的诗一般的语言，精当的抒情性议论，使这篇文章充满了感人的力量。“人家是说了再做，我是做了再说。--做了再说，做了不说。他又向“古典新义”迈进了。这篇文章写得十分精粹，全文只有一千多字，就突出地表现了闻一多先生思想品格的最本质特征。作为学者的闻一多他是怎样说的？怎样做的？希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！从唐诗入手，几年辛苦，凝结成《唐诗杂论》的硕果；精选的典型事例，精致严谨的结构，精练的诗一般的语言，精当的抒情性议论，使这篇文章充满了感人的力量。综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答）人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。十年艰辛，一部“校补”赫然而出；⑵选材精当。

作者所选材料，讲究典型性，能以少胜多。对作为“学者的方面”，作者只选取了写作三本书的情况加以表现；对作为“革命家的方面”，则选取三件事作为例证。闻先生一生经历复杂，著作等身，可以记述的事很多很多。作者只从大量材料中选取了这六件事，就已经把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、执着的爱国热情、言行一致的高尚人格，都表现出来了。对材料的使用，作者根据表现中心的需要，有取有舍，有繁有简。⑵16⑶精于剪裁。

对材料的使用，作者根据表现中心的需要，有取有舍，有繁有简。⑶精于剪裁。对材料的使用，作者根据表现中心的需要，17赏析：他是一位“爱国”的学者，我从“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”中品读出来的。这是比喻。把我们衰微的民族比作了一个病人，而他研究的文化就是药方，也就是研究文化为了救国，是企图寻找使民族文化繁荣昌盛的方法。赏析：他是一位“爱国”的学者，我从“他要给我们衰微的民族开一18赏析：他是一个“默默无闻”的学者，我从“不动不响，无声无闻”中品读出来的。本句双重否定，突出了他的默默无闻，朴实无华。他是一个“不畏艰辛”“硕果累累”的学者，我从文中“几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》；十年艰辛，一部“校补”赫然而出；他又向“古典新义”迈进了。”

赏析：他是一个“默默无闻”的学者，我从“不动不响，无声无闻”19

你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心；人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。演讲比赛《最后一次演讲》（片段）你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将20片断练习:

这篇课文在描述闻一多先生研究唐诗时抓住了“目不窥园,足不下楼”,“头发零乱”“睡得很少”这一系列的细节来表现闻先生的刻苦精神.现在,我们也来观察一位同学在听课时的一两个细节,写一片断.片断练习:这篇课文在描述闻一多先生研究唐诗时抓住了“目21李公朴挽一二一烈士

一九四五年十二月一日。昆明大学学生在反内战的斗争中，被国民党派出军警进行镇压，杀死爱国青年于再等四人，伤十余人，造成震惊全国的“一二一惨案”。李公朴先生对此义愤填膺，曾书写挽联，痛斥反对政府，并坚决相信人民必将获得胜利。联曰：要独裁，残杀学生之政府，从来没有好结果；

反内战，代表人民的公意，不久一定会成功。李公朴先生虽然在一九四六年为争取民族献出了宝贵的生命，但他的预言也很快实现了。李公朴挽一二一烈士一九四五年十二月一日。昆明22学者（1-7）革命家（8-18）潜心学术硕果累累嫉恶如仇勇于献身说了就做言行一致口的巨人、行的高标（19-20）做了再说做了不说课堂小结学者革命家潜心学术硕果累累嫉恶如仇勇于献身说了就做口的巨人、23谢谢观赏谢谢观赏24说和做臧克家说和做臧克家25闻一多（1899~1946）——集诗人、学者、民主战士本名家骅“三重人格”于一身的一生。诗人

新诗集《红烛》（1923）、《死水》（1928）是现代诗坛经典之作。1925年3月在美国留学期间创作组诗《七子之歌》，表达了深挚的爱国之情。学者

《七子之歌》是闻一多于1925年3月在美国留学期间创作的一首组诗，共七首，分别是澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大（旅顺-大连），描写中国被侵犯的土地。。民主战士

他一身正气，抗战蓄髯八年。1943年以后，面对国民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。1946年7月15日，在昆明被国民党特务刺杀身亡。闻一多（1899~1946）——集诗人、学者、民主战士本名家26精选的典型事例，精致严谨的结构，精练的诗一般的语言，精当的抒情性议论，使这篇文章充满了感人的力量。十年艰辛撰写了楚词“校补”；由此来看，文章可分为几个部分？每个部分是怎样衔接起来的？２“言论和行动完全一致”或“口的巨人，行的高标”希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！在上半部分与下半部分之间，用了总承上文和总起下文的句子，使衔接紧密，过渡自然。人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。《七子之歌》是闻一多于1925年3月在美国留学期间创作的一首组诗，共七首，分别是澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大（旅顺-大连），描写中国被侵犯的土地。李公朴先生对此义愤填膺，曾书写挽联，痛斥反对政府，并坚决相信人民必将获得胜利。昆明大学学生在反内战的斗争中，被国民党派出军警进行镇压，杀死爱国青年于再等四人，伤十余人，造成震惊全国的“一二一惨案”。初读课文，明确结构已经够了。这篇文章写得十分精粹，全文只有一千多字，就突出地表现了闻一多先生思想品格的最本质特征。衰微（ ） 赫然（ ）初读课文，明确结构对作为“革命家的方面”，则选取三件事作为例证。作为革命家的闻一多的说和做综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答）他是一个“不畏艰辛”“硕果累累”的学者，我从文中“几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》；作为民主战士的闻一多是怎样说的、怎样做的？kāngkăilínlí作为学者的闻一多有哪些主要成就？臧克家生平及创作

现代诗人，山东人1933年出版第一本诗集《烙印》，抗战时有《从军行》《泥淖nào集》等，以后出版了《泥土的歌》《十年诗集》等。抗战胜利后，写了许多揭露、批判国民党统治的政治讽刺诗。1948年由于国民党的迫害，逃亡香港。1949年回到解放后的北平。建国后，任全国政协委员等。臧克家（1905─2004)精选的典型事例，精致严谨的结构，精练的诗一般的语言，精当的抒27知亦师亦友

——臧克家和闻一多

“得一知己，可以无憾，在青岛得到你一个人已经够了。”——闻一多知亦师亦友

——臧克家和闻一多

“得一知己，可以28毛泽东赞扬闻一多：

闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。

——《别了，司徒雷登》毛泽东赞扬闻一多：闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪29学者——闻一多作为学者的闻一多他是怎样说的？怎样做的？作为学者的闻一多有哪些主要成就？“人家是说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”--做了再说，做了不说。“做”了再“说”“做”了也不一定“说”默读第一部分，思考下列问题：学者——闻一多作为学者的闻一多他是怎样说的？怎样做的？“人家30革命者——闻一多作为民主战士的闻一多是怎样说的、怎样做的？课文记叙了作为革命者的闻一多的哪三件事？说了就做，言行一致起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威研读第二部分革命者——闻一多作为民主战士的闻一多是怎样说的、怎样做的？说31衰微（ ） 赫然（ ）迭起（ ） 卓越（ ）锲而不舍（ ）小楷（ ）沥尽心血（ ）慷慨淋漓（ ）迥乎不同（ ）目不窥园（ ）兀兀穷年（ ）zhuókăiwùshuāihèdiéqièlìkāngkăilínlíjiŏngkuī（读准字音）检查预习衰微（ ） 赫然（ ）zhuókăiwùshuāi32无暇及此(xiá)

群蚁排衙(yá)校补(jiào)潜心贯注(qián)气冲斗牛(dǒu)

仰之弥高钻之弥坚(zuān)无暇及此(xiá)33

初读课文，明确结构

1.文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？

2.综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答）

１、从学者的方面和革命家的方面来写的。２“言论和行动完全一致”或“口的巨人，行的高标”初读课文，明确结构1.文章从哪两34两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文小结，第八、九段开启下文。这样连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把两个方面的情况简明地并列提出，给读者以深刻印象。第一部分（1-7）记述闻先生作为学者方面的“说”和“做”。第二部分（8-20）记述闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。两个部分：3.由此来看，文章可分为几个部分？每个部分是怎样衔接起来的？两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文35结构第一部分（1—7）第二部分（8—20）内容作为学者的闻一多的说和做作为革命家的闻一多的说和做特征“做”了再“说”，“做”了不“说”“说”了就“做”，既“说”又“做”具体表现从唐诗入手，几年辛苦，凝结成《唐诗杂论》的硕果；十年艰辛撰写了楚词“校补”；又向“古典新义”迈进。起草政治传单；在李公仆先生的追悼会上作《最后一次讲演》，参加示威游行。目的要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。献身民主事业。结构第一部分（1—7）第二部分（8—20）内容作为学者的闻一36

1.“目不窥园，足不下楼”，“头发零乱”“睡得很少”

2.“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”

这些细节，表现了闻先生的刻苦精神表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。分析下列描写的作用

1.“目不窥园，足不下楼”，“头发零乱”“睡得很少”这些细37

这篇文章写得十分精粹，全文只有一千多字，就突出地表现了闻一多先生思想品格的最本质特征。精选的典型事例，精致严谨的结构，精练的诗一般的语言，精当的抒情性议论，使这篇文章充满了感人的力量。写法探讨这篇文章写得十分精粹，全文只有一千多字，就突出地表现38作为民主战士的闻一多是怎样说的、怎样做的？1946年7月15日，在昆明被国民党特务刺杀身亡。十年艰辛，一部“校补”赫然而出；从唐诗入手，几年辛苦，凝结成《唐诗杂论》的硕果；表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。在青岛得到你一个人２“言论和行动完全一致”或“口的巨人，行的高标”新诗集《红烛》（1923）、《死水》（1928）是现代诗坛经典之作。十年艰辛，一部“校补”赫然而出；反内战，代表人民的公意，不久一定会成功。在上半部分与下半部分之间，用了总承上文和总起下文的句子，使衔接紧密，过渡自然。他是一位“爱国”的学者，我从“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”中品读出来的。我们的光明就要出现了。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！李公朴先生对此义愤填膺，曾书写挽联，痛斥反对政府，并坚决相信人民必将获得胜利。他又向“古典新义”迈进了。对作为“革命家的方面”，则选取三件事作为例证。《七子之歌》是闻一多于1925年3月在美国留学期间创作的一首组诗，共七首，分别是澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大（旅顺-大连），描写中国被侵犯的土地。（1905─2004)作者用闻一多先生的“说和做”总领全文，上半部分写闻一多先生“做了再说，做了不说”，表现闻先生“学者的方面”；综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答）⑴结构严谨。

作者用闻一多先生的“说和做”总领全文，上半部分写闻一多先生“做了再说，做了不说”，表现闻先生“学者的方面”；后半部分写闻一多先生“说”了就“做”，言行完全一致，表现闻先生“革命家的方面”。在上半部分与下半部分之间，用了总承上文和总起下文的句子，使衔接紧密，过渡自然。作为民主战士的闻一多是怎样说的、怎样做的？⑴结构严谨。39对材料的使用，作者根据表现中心的需要，有取有舍，有繁有简。把我们衰微的民族比作了一个病人，而他研究的文化就是药方，也就是研究文化为了救国，是企图寻找使民族文化繁荣昌盛的方法。综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答）这篇课文在描述闻一多先生研究唐诗时抓住了“目不窥园,足不下楼”,“头发零乱”“睡得很少”这一系列的细节来表现闻先生的刻苦精神.要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。作为民主战士的闻一多是怎样说的、怎样做的？要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。李公朴先生对此义愤填膺，曾书写挽联，痛斥反对政府，并坚决相信人民必将获得胜利。他一身正气，抗战蓄髯八年。精选的典型事例，精致严谨的结构，精练的诗一般的语言，精当的抒情性议论，使这篇文章充满了感人的力量。“人家是说了再做，我是做了再说。--做了再说，做了不说。他又向“古典新义”迈进了。这篇文章写得十分精粹，全文只有一千多字，就突出地表现了闻一多先生思想品格的最本质特征。作为学者的闻一多他是怎样说的？怎样做的？希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！从唐诗入手，几年辛苦，凝结成《唐诗杂论》的硕果；精选的典型事例，精致严谨的结构，精练的诗一般的语言，精当的抒情性议论，使这篇文章充满了感人的力量。综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答）人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。十年艰辛，一部“校补”赫然而出；⑵选材精当。

作者所选材料，讲究典型性，能以少胜多。对作为“学者的方面”，作者只选取了写作三本书的情况加以表现；对作为“革命家的方面”，则选取三件事作为例证。闻先生一生经历复杂，著作等身，可以记述的事很多很多。作者只从大量材料中选取了这六件事，就已经把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、执着的爱国热情、言行一致的高尚人格，都表现出来了。对材料的使用，作者根据表现中心的需要，有取有舍，有繁有简