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文档简介

—-作业拖拉屡屡催惜时教育大有为

实验小学

曲景景

第三讲作业拖拉屡屡催惜时教育大有为

情景剧BACK课堂分析A剧中妈妈的行为B剧中妈妈的行为1.用单一的方式批评提醒孩子2.帮孩子做事3.怒斥孩子1.由孩子自己支配时间2.用和蔼的语气来督促3.及时表扬孩子A剧的结果B剧的结果未养成孩子惜时的习惯孩子得到家长的肯定，会充满信心。睡觉21年（排除午休时间），个人卫生7年，吃饭6年等。原因分析：2.生理发育不够成熟

“知觉、视觉、听觉”，运动感觉还不能完全协调BACK原因分析：3、缺少运动缺乏运动，大脑就会长期处于抑制状态原因分析：4、家长施加的压力过多故意磨蹭，拉长时间

举例说明：刘翔跨栏、猎豹捕食、医生抢救病人等四、应对策略

1、奖励法（做自己喜欢的事情）2、后果品尝法（老师的惩罚）3、环境塑造法（安静的环境）谢谢！再见！

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