五年级下册第一课《观察物体》人教版课件

观察物体（三）小学数学人教版五年级下册观察物体（三）小学数学人教版1故事导入《盲人摸象》，几个盲人一块去看由印度进来的大象,但他们全都是只摸了大象的一个部位就走开了，然后聚在一起争论不休，有的说大象像城墙。有的说大象是柱子．还有的认为大象是扫帚、蒲扇、水管状。故事导入《盲人摸象》，几个盲人一块去看由印度进来的大象,但他2

为什么会出现这种现象？他们每个人只看到了物体的一个面，我们在看物体的时候要从多个角度观察。为什么会出现这种现象？他们每个人只看到了3从左面看是，最少需要几个正方体？最多需要几个正方体？你能直接说出答案吗？如果不行就搭一搭。8、会画三视图（画一画）（2）如果在增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？例2：一个立体，从正面看，形状是；(1)那些从正面看是？那些从左面看是？（1）从侧面看是图A的有（）。有的说大象是柱子．还有的认为大象是扫帚、蒲扇、水管状。为什么会出现这种现象？右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。从左面看是,从上面看到的是，你能摆出兰兰所观察的图吗？下面的立体图形，从上面看到的分别是什么图状？连一连。（1）从侧面看是图A的有（）。（先由上面确定立体图形的形状，再由左（右）和前（后）确定立体图形有几层，每层有几行几列。从左面看是,从上面看到的是，你能摆出兰兰所观察的图吗？从左面看是,从上面看到的是，你能摆出兰兰所观察的图吗？下面的立体图形，从上面看到的分别是什么图状？连一连。给出一个（或两个）方向观察的图形无法确定立体图形的形状。（先由上面确定立体图形的形状，再由左（右）和前（后）确定立体图形有几层，每层有几行几列。从左面看是,从上面看到的是，你能摆出兰兰所观察的图吗？右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。例2：一个立体，从正面看，形状是；从左面看是,从上面看到的是，你能摆出兰兰所观察的图吗？由三个方向观察到的图形就可以确定立体图形的形状并还原立体图形。下面的立体图形，从上面看到的分别是什么图状？连一连。给出一个（或两个）方向观察的图形无法确定立体图形的形状。8、会画三视图（画一画）（2）从侧面看是图B的有（）。例2：一个立体，从正面看，形状是；3、那几个几何体符合要求？在对的括号里打“√”。右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。下面的立体图形，从上面看到的分别是什么图状？连一连。（2）如果在增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？从左面看是,从上面看到的是，你能摆出兰兰所观察的图吗？为什么会出现这种现象？有的说大象是柱子．还有的认为大象是扫帚、蒲扇、水管状。例1：由4个同样的小正方体，摆出从正面看到的是的图形。《盲人摸象》，几个盲人一块去看由印度进来的大象,但他们全都是只摸了大象的一个部位就走开了，然后聚在一起争论不休，有的说大象像城墙。3、那几个几何体符合要求？在对的括号里打“√”。(1)那些从正面看是？那些从左面看是？从左面看是,从上面看到的是，你能摆出兰兰所观察的图吗？为什么会出现这种现象？从左面看是，最少需要几个正方体？最多需要几个正方体？你能直接说出答案吗？如果不行就搭一搭。为什么会出现这种现象？从左面看是，最少需要几个正方体？最多需要几个正方体？你能直接说出答案吗？如果不行就搭一搭。（1）从侧面看是图A的有（）。为什么会出现这种现象？例1：由4个同样的小正方体，摆出从正面看到的是的图形。可以怎样摆？可以这样摆还可以这样摆从左面看是，最少需要几个正方体？最多需要4五年级下册第一课《观察物体》人教版课件5为什么会出现这种现象？从左面看是,从上面看到的是，你能摆出兰兰所观察的图吗？(1)那些从正面看是？那些从左面看是？从左面看是，最少需要几个正方体？最多需要几个正方体？你能直接说出答案吗？如果不行就搭一搭。《盲人摸象》，几个盲人一块去看由印度进来的大象,但他们全都是只摸了大象的一个部位就走开了，然后聚在一起争论不休，有的说大象像城墙。(1)那些从正面看是？那些从左面看是？（1）从侧面看是图A的有（）。2、下面是用小正方体搭建的一些几何形体。下面的立体图形，从上面看到的分别是什么图状？连一连。8、会画三视图（画一画）(2)如果从正面看的和（5）一样，用3—6个小正例2：一个立体，从正面看，形状是；（先由上面确定立体图形的形状，再由左（右）和前（后）确定立体图形有几层，每层有几行几列。例2：一个立体，从正面看，形状是；8、会画三视图（画一画）有的说大象是柱子．还有的认为大象是扫帚、蒲扇、水管状。（先由上面确定立体图形的形状，再由左（右）和前（后）确定立体图形有几层，每层有几行几列。（1）从侧面看是图A的有（）。右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。8、会画三视图（画一画）有的说大象是柱子．还有的认为大象是扫帚、蒲扇、水管状。（2）从侧面看是图B的有（）。他们每个人只看到了物体的一个面，我们在看物体的时候要从多个角度观察。还可以这样摆……你还有别的摆法吗？为什么会出现这种现象？还可以这样摆……你还有别的摆法吗？6五年级下册第一课《观察物体》人教版课件7……（2）如果在增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？……（2）如果在增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形8五年级下册第一课《观察物体》人教版课件9例2：一个立体，从正面看，形状是；从左面看是,从上面看到的是，你能摆出兰兰所观察的图吗？正面左面上面例2：一个立体，从正面看，形状是；从左面看10仔细观察下面图形是从什么方向看到的？巩固仔细观察下面图形是巩固11给出一个（或两个）方向观察的图形无法确定立体图形的形状。由三个方向观察到的图形就可以确定立体图形的形状并还原立体图形。（先由上面确定立体图形的形状，再由左（右）和前（后）确定立体图形有几层，每层有几行几列。）给出一个（或两个）方向观察的图形无法确定立体12练习巩固1.右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。从（）面看从（）面看从（）面看练习巩固1.右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。从132、下面是用小正方体搭建的一些几何形体。(1)那些从正面看是？那些从左面看是？(2)如果从正面看的和（5）一样，用3—6个小正方体摆一摆，有多少种不同的摆法？（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）练习巩固2、下面是用小正方体搭建的一些几何形体。(1)那些从正面看是143、那几个几何体符合要求？在对的括号里打“√”。从正面看从上面看（）（）（）√练习巩固3、那几个几何体符合要求？在对的括号里打“√”。从正面看从上155、一个立体，从正面看，形状是；从左面看是，最少需要几个正方体？最多需要几个正方体？你能直接说出答案吗？如果不行就搭一搭。最少：最多：练习巩固5、一个立体，从正面看，形状是；从左面看是166.下面的立体图形，从上面看到的分别是什么图状？连一连。练习巩固6.下面的立体图形，从上面看到的分别是什么图状？连一连。练习177.搭一搭、填一填。（1）从侧面看是图A的有（）。（2）从侧面看是图B的有（）。①④③②练习巩固7.搭一搭、填一填。（1）从侧面看是图A的有（188、会画三视图（画一画）8、会画三视图（画一画）199、如右图是从上面看到的搭积木的形状，请你画一画。9、如右图是从上面看到的搭积木的形状，请你画一画。20观察物体（三）小学数学人教版五年级下册观察物体（三）小学数学人教版21故事导入《盲人摸象》，几个盲人一块去看由印度进来的大象,但他们全都是只摸了大象的一个部位就走开了，然后聚在一起争论不休，有的说大象像城墙。有的说大象是柱子．还有的认为大象是扫帚、蒲扇、水管状。故事导入《盲人摸象》，几个盲人一块去看由印度进来的大象,但他22

为什么会出现这种现象？他们每个人只看到了物体的一个面，我们在看物体的时候要从多个角度观察。为什么会出现这种现象？他们每个人只看到了23从左面看是，最少需要几个正方体？最多需要几个正方体？你能直接说出答案吗？如果不行就搭一搭。8、会画三视图（画一画）（2）如果在增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？例2：一个立体，从正面看，形状是；(1)那些从正面看是？那些从左面看是？（1）从侧面看是图A的有（）。有的说大象是柱子．还有的认为大象是扫帚、蒲扇、水管状。为什么会出现这种现象？右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。从左面看是,从上面看到的是，你能摆出兰兰所观察的图吗？下面的立体图形，从上面看到的分别是什么图状？连一连。（1）从侧面看是图A的有（）。（先由上面确定立体图形的形状，再由左（右）和前（后）确定立体图形有几层，每层有几行几列。从左面看是,从上面看到的是，你能摆出兰兰所观察的图吗？从左面看是,从上面看到的是，你能摆出兰兰所观察的图吗？下面的立体图形，从上面看到的分别是什么图状？连一连。给出一个（或两个）方向观察的图形无法确定立体图形的形状。（先由上面确定立体图形的形状，再由左（右）和前（后）确定立体图形有几层，每层有几行几列。从左面看是,从上面看到的是，你能摆出兰兰所观察的图吗？右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。例2：一个立体，从正面看，形状是；从左面看是,从上面看到的是，你能摆出兰兰所观察的图吗？由三个方向观察到的图形就可以确定立体图形的形状并还原立体图形。下面的立体图形，从上面看到的分别是什么图状？连一连。给出一个（或两个）方向观察的图形无法确定立体图形的形状。8、会画三视图（画一画）（2）从侧面看是图B的有（）。例2：一个立体，从正面看，形状是；3、那几个几何体符合要求？在对的括号里打“√”。右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。下面的立体图形，从上面看到的分别是什么图状？连一连。（2）如果在增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？从左面看是,从上面看到的是，你能摆出兰兰所观察的图吗？为什么会出现这种现象？有的说大象是柱子．还有的认为大象是扫帚、蒲扇、水管状。例1：由4个同样的小正方体，摆出从正面看到的是的图形。《盲人摸象》，几个盲人一块去看由印度进来的大象,但他们全都是只摸了大象的一个部位就走开了，然后聚在一起争论不休，有的说大象像城墙。3、那几个几何体符合要求？在对的括号里打“√”。(1)那些从正面看是？那些从左面看是？从左面看是,从上面看到的是，你能摆出兰兰所观察的图吗？为什么会出现这种现象？从左面看是，最少需要几个正方体？最多需要几个正方体？你能直接说出答案吗？如果不行就搭一搭。为什么会出现这种现象？从左面看是，最少需要几个正方体？最多需要几个正方体？你能直接说出答案吗？如果不行就搭一搭。（1）从侧面看是图A的有（）。为什么会出现这种现象？例1：由4个同样的小正方体，摆出从正面看到的是的图形。可以怎样摆？可以这样摆还可以这样摆从左面看是，最少需要几个正方体？最多需要24五年级下册第一课《观察物体》人教版课件25为什么会出现这种现象？从左面看是,从上面看到的是，你能摆出兰兰所观察的图吗？(1)那些从正面看是？那些从左面看是？从左面看是，最少需要几个正方体？最多需要几个正方体？你能直接说出答案吗？如果不行就搭一搭。《盲人摸象》，几个盲人一块去看由印度进来的大象,但他们全都是只摸了大象的一个部位就走开了，然后聚在一起争论不休，有的说大象像城墙。(1)那些从正面看是？那些从左面看是？（1）从侧面看是图A的有（）。2、下面是用小正方体搭建的一些几何形体。下面的立体图形，从上面看到的分别是什么图状？连一连。8、会画三视图（画一画）(2)如果从正面看的和（5）一样，用3—6个小正例2：一个立体，从正面看，形状是；（先由上面确定立体图形的形状，再由左（右）和前（后）确定立体图形有几层，每层有几行几列。例2：一个立体，从正面看，形状是；8、会画三视图（画一画）有的说大象是柱子．还有的认为大象是扫帚、蒲扇、水管状。（先由上面确定立体图形的形状，再由左（右）和前（后）确定立体图形有几层，每层有几行几列。（1）从侧面看是图A的有（）。右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。8、会画三视图（画一画）有的说大象是柱子．还有的认为大象是扫帚、蒲扇、水管状。（2）从侧面看是图B的有（）。他们每个人只看到了物体的一个面，我们在看物体的时候要从多个角度观察。还可以这样摆……你还有别的摆法吗？为什么会出现这种现象？还可以这样摆……你还有别的摆法吗？26五年级下册第一课《观察物体》人教版课件27……（2）如果在增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？……（2）如果在增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形28五年级下册第一课《观察物体》人教版课件29例2：一个立体，从正面看，形状是；从左面看是,从上面看到的是，你能摆出兰兰所观察的图吗？正面左面上面例2：一个立体，从正面看，形状是；从左面看30仔细观察下面图形是从什么方向看到的？巩固仔细观察下面图形是巩固31给出一个（或两个）方向观察的图形无法确定立体图形的形状。由三个方向观察到的图形就可以确定立体图形的形状并还原立体图形。（先由上面确定立体图形的形状，再由左（右）和前（后）确定立体图形有几层，每层有几行几列。）给出一个（或两个）方向观察的图形无法确定立体32练习巩固