人教版《道德与法治》七年级上册爱在家人间课件

第七课亲情之爱

爱在家人间初一年级政治组第七课亲情之爱

爱在家人间初一年级政治组1知识反馈1.家是什么？2.为什么孝亲敬长？3.如何孝亲敬长？(怎样做)知识反馈1.家是什么？2导入新课播放歌曲：《让爱住我家》“让爱天天住你家，让爱天天住我家，不分日夜秋冬春夏全心全意爱我们的家，愿所有的人都有幸福的家。”导入新课播放歌曲：《让爱住我家》爱在家人间爱在家人间学习目标知识与技能目标：知道父母为我们付出了多种亲情之爱。过程与方法目标：通过体验法感受与家人发生爱的碰撞是难免的，学会与父母沟通的技巧。情感、态度与价值观：用心体味亲情之爱，学会理解父母，培养懂得感恩的家国情怀；学习目标知识与技能目标：知道父母为我们付出了多种亲情之爱。板块一：体味亲情怎样认识家庭中的亲情之爱?(怎样体味亲情?)板块一：体味亲情怎样认识家庭中的亲情之爱?61.分享家中的老照片，把自己的童趣讲给同学听。每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。2.回忆自己的成长经历，在家庭生活中，印象最深的一件事是什么？父母当时是怎样做的？【幸福分享】我小时候的故事1.分享家中的老照片，把自己的童趣讲给同学听。每个人的内心都7爱的回忆你们一天或一周回几次家，每次从家来学校时父母的表现是什么样的？

每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和……有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。但很多时候，生活中不是缺少亲情，而是缺少发现亲情的眼睛。爱的回忆你们一天或一周回几次家，每个家庭的亲情表现不尽8

《家有儿女》是中国大陆的一部关于少儿题材的情景喜剧，讲述了两个离异家庭结合后发生在父母和三个孩子间的各种有趣故事。谈一谈：对这一重组家庭的认识？《家有儿女》是中国大陆的一部关于少儿题材的情景喜剧，讲9现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变,但家中的亲情仍在。现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会10一、怎样认识家庭中的亲情之爱?(怎样体味亲情?)

（1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。对家庭中的亲情之爱进行分析。（2）每个家庭的亲情表现不尽相同。（3）现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变,但家中的亲情仍在。一、怎样认识家庭中的亲情之爱?(怎样体味亲情?)（2）每个家11板块二：爱的碰撞板块二：爱的碰撞12【成长的体验】小雪的烦恼话题一：在与父母相处中,你是否也有过与小雪类似的烦恼呢？能向我们倾诉吗？【成长的体验】小雪的烦恼话题一：在与父母相处中,你是否13（1）进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。

一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。（2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。话题二：进入中学后，我们与父母的关系发生了哪些变化？（1）进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微14【合作探究】比较我们与父母的差异，探讨隔阂产生的原因。父母我们生理上心理上

阅历上知识上思想方法上行为方式上社会角色上成人青春期、未成年成熟渴望独立、有时不能控制情绪丰富少大部分知识多有限求稳、保守开放、创新、偏激冷静、谨慎冒险、变化快多子女、学生【合作探究】比较我们与父母的差异，探讨隔阂产生的原因。父母我15知识点二：亲子产生碰撞的原因是什么?（1）学生自主意识增强和依赖心理之间的矛盾显现。（2）作为两代人,我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异。知识点二：亲子产生碰撞的原因是什么?16面摊的主人——一位老婆婆请她吃了一碗馄饨，女孩感动的哭了，老婆婆问她哭什么，女孩说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。怎样认识家庭中的亲情之爱?2.面摊的主人——一位老婆婆请她吃了一碗馄饨，女孩感动的哭了，老婆婆问她哭什么，女孩说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。（1）进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。（1）学生自主意识增强和依赖心理之间的矛盾显现。（1）进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。”父母给予我们无私的爱，我们应满怀感激之情，架起理解的桥梁，学会赞美，学会聆听，学会帮助，学会原谅，共享家庭的和谐。（2）作为两代人,我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异。（2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。一天，一个小女孩与妈妈吵架，跑了出去。女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。（3）现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变,但家中的亲情仍在。【幸福分享】我小时候的故事渴望独立、有时不能控制情绪（2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。质疑、挑战父母的权威与经验（3）现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变,但家中的亲情仍在。（1）进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。当你被父母像赶羊一样催促回学校时，你的心情如何？你该怎么办？每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？父母之年，不可不知也。板块三：沟通传递爱面摊的主人——一位老婆婆请她吃了一碗馄饨，女孩感动的哭了，老17

一天，一个小女孩与妈妈吵架，跑了出去。当看到一个面摊时，她感觉饿了，但没带钱。面摊的主人——一位老婆婆请她吃了一碗馄饨，女孩感动的哭了，老婆婆问她哭什么，女孩说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去!”老婆婆听了说：“孩子，你怎么会这么想呢?你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢?你怎么还要跟她吵架?”

女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……

一碗馄饨一天，一个小女孩与妈妈吵架，跑了出去。当看到一个面摊18（1）很多时候，我们与父母之间的交往平凡又琐碎，日常生活中的一件件小事构成了我们与父母之间最普通的“联结”。正因为与父母的相处太平常，我们可能很少认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。（2）互动沟通的技巧和应对冲突的智慧,是亲子之间爱的润滑剂。如果与父母发生冲突,我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。请同学们畅所欲言，谈读了故事后的感受。（1）很多时候，我们与父母之间的交往平凡又琐碎，日常生活中的19

说一说与自己父母发生过的一次矛盾,当时是怎样处理的。说一说与自己父母发生过的一次矛盾,当时是怎样处理的。20知识点三：怎样与父母沟通相处?（1）用沟通呵护爱。（2）接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。知识点三：怎样与父母沟通相处?21【心灵导航】和父母沟通的技巧1.关注事实2.把握时机3.留意态度4.选择方式5.考虑环境……【心灵导航】和父母沟通的技巧1.关注事实22

1.周末放假回家，本想好好享受一下闲舒适的家庭生活，可父母老是叫你学习。你该怎么办？

2.当你被父母像赶羊一样催促回学校时，你的心情如何？你该怎么办？

3.你不喜欢父母和老师交谈，但父母又经常这样做，你该怎么办？

4.面对唠叨型的父母，你怎样应对？【走进生活】出谋划策1.周末放假回家，本想好好享受一下闲舒适的家庭生活，可父23（2）每个家庭的亲情表现不尽相同。【幸福分享】我小时候的故事你们一天或一周回几次家，父母之年，不可不知也。每次从家来学校时父母的表现是什么样的？一、怎样认识家庭中的亲情之爱?(怎样体味亲情?)【心灵导航】和父母沟通的技巧每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和……有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。每次从家来学校时父母的表现是什么样的？知识点二：亲子产生碰撞的原因是什么?（1）进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。（1）很多时候，我们与父母之间的交往平凡又琐碎，日常生活中的一件件小事构成了我们与父母之间最普通的“联结”。回忆自己的成长经历，在家庭生活中，印象最深的一件事是什么？父母当时是怎样做的？（1）进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。（1）很多时候，我们与父母之间的交往平凡又琐碎，日常生活中的一件件小事构成了我们与父母之间最普通的“联结”。进入中学后，我们与父母的关系发生了哪些变化？在与父母相处中,你是否也有过与小雪类似的烦恼呢？能向我们倾诉吗？请同学们畅所欲言，谈读了故事后的感受。渴望独立、有时不能控制情绪渴望独立、有时不能控制情绪学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？分享家中的老照片，把自己的童趣讲给同学听。父母之年，不可不知也。爱在家人间体味亲情沟通传递爱爱的碰撞内涵表现变化渴望独立与期望关注的心理矛盾质疑、挑战父母的权威与经验两代人的差异感受和体会呵护接纳、理解（2）每个家庭的亲情表现不尽相同。爱在家人间体味亲情沟通传递24学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？

“谁言寸草心，报得三春晖。”父母给予我们无私的爱，我们应满怀感激之情，架起理解的桥梁，学会赞美，学会聆听，学会帮助，学会原谅，共享家庭的和谐。学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？“谁25父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。

——《论语》父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。26第七课亲情之爱

爱在家人间初一年级政治组第七课亲情之爱

爱在家人间初一年级政治组27知识反馈1.家是什么？2.为什么孝亲敬长？3.如何孝亲敬长？(怎样做)知识反馈1.家是什么？28导入新课播放歌曲：《让爱住我家》“让爱天天住你家，让爱天天住我家，不分日夜秋冬春夏全心全意爱我们的家，愿所有的人都有幸福的家。”导入新课播放歌曲：《让爱住我家》爱在家人间爱在家人间学习目标知识与技能目标：知道父母为我们付出了多种亲情之爱。过程与方法目标：通过体验法感受与家人发生爱的碰撞是难免的，学会与父母沟通的技巧。情感、态度与价值观：用心体味亲情之爱，学会理解父母，培养懂得感恩的家国情怀；学习目标知识与技能目标：知道父母为我们付出了多种亲情之爱。板块一：体味亲情怎样认识家庭中的亲情之爱?(怎样体味亲情?)板块一：体味亲情怎样认识家庭中的亲情之爱?321.分享家中的老照片，把自己的童趣讲给同学听。每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。2.回忆自己的成长经历，在家庭生活中，印象最深的一件事是什么？父母当时是怎样做的？【幸福分享】我小时候的故事1.分享家中的老照片，把自己的童趣讲给同学听。每个人的内心都33爱的回忆你们一天或一周回几次家，每次从家来学校时父母的表现是什么样的？

每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和……有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。但很多时候，生活中不是缺少亲情，而是缺少发现亲情的眼睛。爱的回忆你们一天或一周回几次家，每个家庭的亲情表现不尽34

《家有儿女》是中国大陆的一部关于少儿题材的情景喜剧，讲述了两个离异家庭结合后发生在父母和三个孩子间的各种有趣故事。谈一谈：对这一重组家庭的认识？《家有儿女》是中国大陆的一部关于少儿题材的情景喜剧，讲35现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变,但家中的亲情仍在。现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会36一、怎样认识家庭中的亲情之爱?(怎样体味亲情?)

（1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。对家庭中的亲情之爱进行分析。（2）每个家庭的亲情表现不尽相同。（3）现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变,但家中的亲情仍在。一、怎样认识家庭中的亲情之爱?(怎样体味亲情?)（2）每个家37板块二：爱的碰撞板块二：爱的碰撞38【成长的体验】小雪的烦恼话题一：在与父母相处中,你是否也有过与小雪类似的烦恼呢？能向我们倾诉吗？【成长的体验】小雪的烦恼话题一：在与父母相处中,你是否39（1）进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。

一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。（2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。话题二：进入中学后，我们与父母的关系发生了哪些变化？（1）进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微40【合作探究】比较我们与父母的差异，探讨隔阂产生的原因。父母我们生理上心理上

阅历上知识上思想方法上行为方式上社会角色上成人青春期、未成年成熟渴望独立、有时不能控制情绪丰富少大部分知识多有限求稳、保守开放、创新、偏激冷静、谨慎冒险、变化快多子女、学生【合作探究】比较我们与父母的差异，探讨隔阂产生的原因。父母我41知识点二：亲子产生碰撞的原因是什么?（1）学生自主意识增强和依赖心理之间的矛盾显现。（2）作为两代人,我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异。知识点二：亲子产生碰撞的原因是什么?42面摊的主人——一位老婆婆请她吃了一碗馄饨，女孩感动的哭了，老婆婆问她哭什么，女孩说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。怎样认识家庭中的亲情之爱?2.面摊的主人——一位老婆婆请她吃了一碗馄饨，女孩感动的哭了，老婆婆问她哭什么，女孩说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。（1）进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。（1）学生自主意识增强和依赖心理之间的矛盾显现。（1）进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。”父母给予我们无私的爱，我们应满怀感激之情，架起理解的桥梁，学会赞美，学会聆听，学会帮助，学会原谅，共享家庭的和谐。（2）作为两代人,我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异。（2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。一天，一个小女孩与妈妈吵架，跑了出去。女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。（3）现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变,但家中的亲情仍在。【幸福分享】我小时候的故事渴望独立、有时不能控制情绪（2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。质疑、挑战父母的权威与经验（3）现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变,但家中的亲情仍在。（1）进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。当你被父母像赶羊一样催促回学校时，你的心情如何？你该怎么办？每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？父母之年，不可不知也。板块三：沟通传递爱面摊的主人——一位老婆婆请她吃了一碗馄饨，女孩感动的哭了，老43

一天，一个小女孩与妈妈吵架，跑了出去。当看到一个面摊时，她感觉饿了，但没带钱。面摊的主人——一位老婆婆请她吃了一碗馄饨，女孩感动的哭了，老婆婆问她哭什么，女孩说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去!”老婆婆听了说：“孩子，你怎么会这么想呢?你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢?你怎么还要跟她吵架?”

女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……

一碗馄饨一天，一个小女孩与妈妈吵架，跑了出去。当看到一个面摊44（1）很多时候，我们与父母之间的交往平凡又琐碎，日常生活中的一件件小事构成了我们与父母之间最普通的“联结”。正因为与父母的相处太平常，我们可能很少认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。（2）互动沟通的技巧和应对冲突的智慧,是亲子之间爱的润滑剂。如果与父母发生冲突,我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。请同学们畅所欲言，谈读了故事后的感受。（1）很多时候，我们与父母之间的交往平凡又琐碎，日常生活中的45

说一说与自己父母发生过的一次矛盾,当时是怎样处理的。说一说与自己父母发生过的一次矛盾,当时是怎样处理的。46知识点三：怎样与父母沟通相处?（1）用沟通呵护爱。（2）接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。知识点三：怎样与父母沟通相处?47【心灵导航】和父母沟通的技巧1.关注事实2.把握时机3.留意态度4.选择方式5.考虑环境……【心灵导航】和父母沟通的技巧1.关注事实48

1.周末放假回家，本想好好享受一下闲舒适的家庭生活，可父母老是叫你学习。你该怎么办？

2.当你被父母像赶羊一样催促回学校时，你的心情如何？你该怎么办？

3.你不喜欢父母和老师交谈，但父母又经常这样做，你该怎么办？

4.面对唠叨型的父母，你怎样应对？【走进生活】出谋划策1.周末放假回家，本想好好享受一下闲舒适的家庭生活，可父49（2）每个家庭的亲情表现不尽相同。【幸福分享】我小时候的故事你们一天或一周回几次家，父母之年，不可不知也。每次从家来学校时父母的表现是什么样的？