五年级上册语文口语交际：父母之爱部编版优秀课件

口语交际：父母之爱口语交际：父母之爱谈话导入有人说父爱如山，母爱如水。这个单元我们学习了《慈母情深》《父爱之舟》《“精彩极了”和“糟糕透了”》三篇课文，相信大家对父母之爱有了更深入的认识。下面我们一起来交流读后的感受。谈话导入有人说父爱如山，母爱如水。这个单元我们学习了梁晓声的母亲：贫穷辛劳的母亲不顾同事劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买书。吴冠中的父亲：父亲借船送“我”报考、上学，途中他一路尽量节省开支，却处处为“我”着想。巴迪的父母：母亲的夸奖，父亲的批评，这两种截然不同的评价使“我”健康成长。梁晓声的母亲：贫穷辛劳的母亲不顾同事劝阻，毫不犹豫地课文中的父母之爱很令人感动，看来同学们的感受也很深刻。是啊，这些父母并没有说出“我爱你”，但我们可以通过父母与孩子之间相处的场景和细节，感受到父母深沉的爱。课文中的父母之爱很令人感动，看来同学们的感受也很深刻阅读材料材料一：李刚的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严厉批评他。批评完之后，爸爸对李刚说：“我们爱你，所以这么严格要求你。”读一读材料，你觉得李刚的爸爸是爱李刚的吗？说说你的理由。你认为李刚的爸爸应该怎么做更好一些？阅读材料材料一：李刚的学习成绩忽高忽低，考得不好时，材料二：王小雅的妈妈每天帮她收拾房间，整理书包，还陪她写作业。有一次，妈妈连续几天不在家，王小雅不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也是乱七八糟的。材料三：陈敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋，周末还带他出去看电影或爬山。自由读材料，你怎样看待王小雅的妈妈和陈敏的爸爸的做法？材料二：王小雅的妈妈每天帮她收拾房间，整理书包，还陪通过三个小材料，我们感受到了父母对孩子表达爱的不同方式，究竟哪种方式更好呢？今天，咱们就来召开一个讨论会，请大家针对刚才的材料，畅所欲言，发表自己的看法。通过三个小材料，我们感受到了父母对孩子表达爱的不同方1．朗读指导——《过零丁洋》文天祥诗意：月光照射在庭院中，地上好像铺了一层霜雪；萧森的树阴里，鸦雀先后进入了梦乡。由于夜深，秋露打湿了庭中桂花。知识点八：考试热点另一个小孩儿说：“太阳刚出来时清凉而略带寒意，到了中午时就像把手伸进热水里一样热，这不是近热远凉的道理吗？”（4）第?段画线句子写出了鸥小姐停电时对生活的反思，表明了网络的虚无和对正常生活的干扰。没有了电，网络也就不存在了，含蓄的表现了作者认为人生的快乐与价值应在现实生活中追求、实现。由此可见这篇小说旨在表现网络给人们生活带来的利与弊，我们应多关注现实生活，在现实中实现自己的价值。据此分析作答即可。采薇：选自《诗经小雅》。薇，薇菜，植物名。★《学弈》13金色的鱼钩父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的，你要知道现在是什么时候这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”13金色的鱼钩潜（qián）：暗暗地，悄悄地。这里指春雨在夜里悄悄地随风而至。《亡羊补牢》通过人物的语言、动作，展现了人物的心理变化过程，要通过朗读体会人物的心理。5、“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”父亲对母亲说的话有两层意思，一是他不会离开北京；二是他仍然坚持留在北京继续革命工作。这表现了他对革命工作高度负责、革命乐观主义的精神树欲静而风不止，子欲养而亲不待。5、春联：听到老槐树死的消息 A________⑦“泉！生命的泉！”我激动起来了，紧紧搂住了我的小儿，想这大千世界，竟有这么多出奇。原来一棵树便是一条竖起的河，雷电可以击折河身，却毁不了它的泉眼，它日日夜夜生动，永不枯竭。那纵横蔓延在地下的每一根每一行，该是那一条一道的水源了吧！选择恰当的材料支持自己的观点。尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。交际要求1．朗读指导选择恰当的材料支持自己的观点。交际要求材料一中的家长做得不对，不应该严厉批评孩子。因为成绩不好，李刚的爸爸就训斥儿子，这个做法不对。材料一中的家长做得不对，不应该严厉批评孩子。这些同学的发言都表明了自己的观点，其他同学是否听出了不足？他们都只说了自己的观点，缺乏恰当的材料支持。这些同学的发言都表明了自己的观点，其他同学是否听出了爱孩子，批评是应该的，没有批评就没有成长，但材料一中的家长也应该安慰孩子，这样才能进步。这位同学能够表达观点，并有一定的理由，但是否还可以更完善呢？爱孩子，批评是应该的，没有批评就没有成长，但材料一中看来发表观点时还要用上有说服力的材料。如：“材料一中爸爸的教育方式不合适，单纯的批评会让孩子畏惧考试，爸爸可以帮他找出失分的原因，查漏补缺，这样他的成绩一定会提高。”这样说听众更能接受。看来发表观点时还要用上有说服力的材料。如：“材料一中材料二中的家长做得不对，溺爱就是害孩子，不利于孩子自主能力的培养。这位同学的发言能用材料证明观点，其他同学看看表达是否完整，我们帮帮他。材料二中的家长做得不对，溺爱就是害孩子，不利于孩子自按照这次口语交际的内容，加上自己的做法就更完善了。做法按照这次口语交际的内容，加上自己的做法就更完善了。我也有类似的经历，生活中妈妈几乎包办了我所有的事，使我觉得自己像是一个什么都不会做的婴幼儿。我就告诉妈妈一个关于溺爱造成小孩能力低下的调查，希望妈妈让我独立，最后说服了妈妈。我也有类似的经历，生活中妈妈几乎包办了我所有的事，使以前我的妈妈从不让我干家务活，说我只要学习好就行，我对她说要全面发展，妈妈同意让我试试，所以我现在学会了很多本领。以前我的妈妈从不让我干家务活，说我只要学习好就行，我既选取了有力证明自己观点的材料，又能表述生活中自己的做法，这种发言才有说服力。下面运用这个方法，大家谈谈对材料三中的家长的看法。既选取了有力证明自己观点的材料，又能表述生活中自己的我喜欢第三个材料中爸爸的做法，这样不仅能拓宽孩子的视野，还能陪伴孩子成长，让孩子拥有一个多姿多彩的童年。我的爸爸也是这样，他是我生活中的伙伴，和我一起探索大自然，一起寻求问题的答案，我很信任他。我喜欢第三个材料中爸爸的做法，这样不仅能拓宽孩子的视我喜欢材料三中的家长，他既没有打骂孩子，也没有溺爱孩子，而是和孩子做好朋友，在这样的家庭中成长的孩子一定会积极阳光、乐观向上。我要和我的爸爸谈谈，希望他也能这样。我喜欢材料三中的家长，他既没有打骂孩子，也没有溺爱孩这几位同学能按照要求，综合运用这次口语交际的方法，表达自己的观点，使自己的交流水平有了提高。那么对于他们讲的，其他同学赞成吗？这几位同学能按照要求，综合运用这次口语交际的方法，表同学们各抒己见，其实家长的做法虽然千差万别，有时甚至是我们一下子无法理解的，但他们的出发点是好的，那就是对孩子的关爱。同学们各抒己见，其实家长的做法虽然千差万别，有时甚至模拟场景，规范表达。“我不赞同××的做法，因为……”“我同意××的做法，我搜集的材料证明了这一点……”表演的学生规范语言，注意语气委婉。模拟场景，规范表达。“我不赞同××的做法，因为……”交流成功：××同学赢得了大家热烈的掌声，刚才的交流中，大家最欣赏他的哪些地方？围绕观点，选取恰当的材料，认真倾听，积极回应……交流失败：××同学交流失败，大家想给他提什么建议？仪态要大方，等别人讲完再发言，材料要更有说服力……交流成功：××同学赢得了大家热烈的掌声，刚才的交流中针对上面的材料，说说你生活中还有过哪些类似的经历，讲讲自己与父母之间交流的故事，谈谈你遇到过哪些问题。拓展延伸针对上面的材料，说说你生活中还有过哪些类似的经历，讲妈妈给我报了很多培训班，有些我并不喜欢，可妈妈非要我去，还说这么做是为我好。该怎样和妈妈交流？我们来帮帮他，请大家用上今天学会的方法。妈妈给我报了很多培训班，有些我并不喜欢，可妈妈非要我“父母之爱”星级评价表评价内容评价等级观点明确★★★材料恰当★★★尊重别人的观点★★★积极回应★★★“父母之爱”星级评价表评价内容评价等级观点明确★★★妈妈，我能跟您谈谈吗？有礼貌，为交流赢得良好的开端。小组进行角色扮演，巩固交际方法。妈妈，我能跟您谈谈吗？有礼貌，为交流赢得良好的开端。妈妈，我知道您为了我的学习成绩，费了不少心思，我很感谢您。我也很想更优秀，让您和爸爸都高兴。但是，最近我觉得有点儿累。先站在对方的角度考虑问题，让对方接受自己的观点，聪明的做法，点赞！妈妈，我知道您为了我的学习成绩，费了不少心思，我很感我感觉自己的脑子都被塞满了，连喘口气的时间都没有。其实，有时候我很希望能自己静静地理清思路，自己琢磨琢磨学校里老师讲的知识……心平气和地讲述自己的困难，赢得对方的理解，好！我感觉自己的脑子都被塞满了，连喘口气的时间都没有。其妈妈，我缺的不是老师的讲解，缺的是自己消化的时间。每次双休日都像打仗一样到处赶着上培训班，我连休息的时间都没有，更别说玩了。休息不好，会影响状态和心情。所以，我希望跟您好好说一说，报培训班的时候能不能跟我商量一下，我不喜欢又不擅长的，就不要给我报了，毕竟每个人的特长都不一样啊。好妈妈，求求您啦！能够陈述事实，证明自己的观点，交流的赢家！妈妈，我缺的不是老师的讲解，缺的是自己消化的时间。每看来采用有效的方法沟通，可以促进问题的解决。沟通看来采用有效的方法沟通，可以促进问题的解决。沟通五年级上册语文口语交际：父母之爱部编版优秀课件五年级上册语文口语交际：父母之爱部编版优秀课件父母辛辛苦苦地把我们抚养长大，尽管他们从来没有想过要儿女的回报，但是儿女的爱也会让他们感到温暖和幸福。沟通是拉近彼此的桥梁，你想怎样回报父母的爱呢？你有什么心里话想对你的父母说吗？可以将自己的想法和认为有价值的建议记下来。父母辛辛苦苦地把我们抚养长大，尽管他们从来没有想过要填写“心声卡”，为习作积累素材。心声卡________________________________________________________________________________________________________________________________________________________填写“心声卡”，为习作积累素材。心声卡回家后将这三个小材料以及今天课上交流的内容讲给爸爸妈妈听，把“心声卡”送给家长并交流看法。把今天的收获写进日记，给父母看看。记住父母的生日，学会感恩，为父母做几件令他们高兴的事。拓展延伸回家后将这三个小材料以及今天课上交流的内容讲给爸爸妈妈听，把板书设计口语交际：父母之爱看法做法沟通选择恰当的材料支持自己的观点尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应板书设计口语交际：父母之爱口语交际：父母之爱口语交际：父母之爱谈话导入有人说父爱如山，母爱如水。这个单元我们学习了《慈母情深》《父爱之舟》《“精彩极了”和“糟糕透了”》三篇课文，相信大家对父母之爱有了更深入的认识。下面我们一起来交流读后的感受。谈话导入有人说父爱如山，母爱如水。这个单元我们学习了梁晓声的母亲：贫穷辛劳的母亲不顾同事劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买书。吴冠中的父亲：父亲借船送“我”报考、上学，途中他一路尽量节省开支，却处处为“我”着想。巴迪的父母：母亲的夸奖，父亲的批评，这两种截然不同的评价使“我”健康成长。梁晓声的母亲：贫穷辛劳的母亲不顾同事劝阻，毫不犹豫地课文中的父母之爱很令人感动，看来同学们的感受也很深刻。是啊，这些父母并没有说出“我爱你”，但我们可以通过父母与孩子之间相处的场景和细节，感受到父母深沉的爱。课文中的父母之爱很令人感动，看来同学们的感受也很深刻阅读材料材料一：李刚的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严厉批评他。批评完之后，爸爸对李刚说：“我们爱你，所以这么严格要求你。”读一读材料，你觉得李刚的爸爸是爱李刚的吗？说说你的理由。你认为李刚的爸爸应该怎么做更好一些？阅读材料材料一：李刚的学习成绩忽高忽低，考得不好时，材料二：王小雅的妈妈每天帮她收拾房间，整理书包，还陪她写作业。有一次，妈妈连续几天不在家，王小雅不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也是乱七八糟的。材料三：陈敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋，周末还带他出去看电影或爬山。自由读材料，你怎样看待王小雅的妈妈和陈敏的爸爸的做法？材料二：王小雅的妈妈每天帮她收拾房间，整理书包，还陪通过三个小材料，我们感受到了父母对孩子表达爱的不同方式，究竟哪种方式更好呢？今天，咱们就来召开一个讨论会，请大家针对刚才的材料，畅所欲言，发表自己的看法。通过三个小材料，我们感受到了父母对孩子表达爱的不同方1．朗读指导——《过零丁洋》文天祥诗意：月光照射在庭院中，地上好像铺了一层霜雪；萧森的树阴里，鸦雀先后进入了梦乡。由于夜深，秋露打湿了庭中桂花。知识点八：考试热点另一个小孩儿说：“太阳刚出来时清凉而略带寒意，到了中午时就像把手伸进热水里一样热，这不是近热远凉的道理吗？”（4）第?段画线句子写出了鸥小姐停电时对生活的反思，表明了网络的虚无和对正常生活的干扰。没有了电，网络也就不存在了，含蓄的表现了作者认为人生的快乐与价值应在现实生活中追求、实现。由此可见这篇小说旨在表现网络给人们生活带来的利与弊，我们应多关注现实生活，在现实中实现自己的价值。据此分析作答即可。采薇：选自《诗经小雅》。薇，薇菜，植物名。★《学弈》13金色的鱼钩父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的，你要知道现在是什么时候这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”13金色的鱼钩潜（qián）：暗暗地，悄悄地。这里指春雨在夜里悄悄地随风而至。《亡羊补牢》通过人物的语言、动作，展现了人物的心理变化过程，要通过朗读体会人物的心理。5、“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”父亲对母亲说的话有两层意思，一是他不会离开北京；二是他仍然坚持留在北京继续革命工作。这表现了他对革命工作高度负责、革命乐观主义的精神树欲静而风不止，子欲养而亲不待。5、春联：听到老槐树死的消息 A________⑦“泉！生命的泉！”我激动起来了，紧紧搂住了我的小儿，想这大千世界，竟有这么多出奇。原来一棵树便是一条竖起的河，雷电可以击折河身，却毁不了它的泉眼，它日日夜夜生动，永不枯竭。那纵横蔓延在地下的每一根每一行，该是那一条一道的水源了吧！选择恰当的材料支持自己的观点。尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。交际要求1．朗读指导选择恰当的材料支持自己的观点。交际要求材料一中的家长做得不对，不应该严厉批评孩子。因为成绩不好，李刚的爸爸就训斥儿子，这个做法不对。材料一中的家长做得不对，不应该严厉批评孩子。这些同学的发言都表明了自己的观点，其他同学是否听出了不足？他们都只说了自己的观点，缺乏恰当的材料支持。这些同学的发言都表明了自己的观点，其他同学是否听出了爱孩子，批评是应该的，没有批评就没有成长，但材料一中的家长也应该安慰孩子，这样才能进步。这位同学能够表达观点，并有一定的理由，但是否还可以更完善呢？爱孩子，批评是应该的，没有批评就没有成长，但材料一中看来发表观点时还要用上有说服力的材料。如：“材料一中爸爸的教育方式不合适，单纯的批评会让孩子畏惧考试，爸爸可以帮他找出失分的原因，查漏补缺，这样他的成绩一定会提高。”这样说听众更能接受。看来发表观点时还要用上有说服力的材料。如：“材料一中材料二中的家长做得不对，溺爱就是害孩子，不利于孩子自主能力的培养。这位同学的发言能用材料证明观点，其他同学看看表达是否完整，我们帮帮他。材料二中的家长做得不对，溺爱就是害孩子，不利于孩子自按照这次口语交际的内容，加上自己的做法就更完善了。做法按照这次口语交际的内容，加上自己的做法就更完善了。我也有类似的经历，生活中妈妈几乎包办了我所有的事，使我觉得自己像是一个什么都不会做的婴幼儿。我就告诉妈妈一个关于溺爱造成小孩能力低下的调查，希望妈妈让我独立，最后说服了妈妈。我也有类似的经历，生活中妈妈几乎包办了我所有的事，使以前我的妈妈从不让我干家务活，说我只要学习好就行，我对她说要全面发展，妈妈同意让我试试，所以我现在学会了很多本领。以前我的妈妈从不让我干家务活，说我只要学习好就行，我既选取了有力证明自己观点的材料，又能表述生活中自己的做法，这种发言才有说服力。下面运用这个方法，大家谈谈对材料三中的家长的看法。既选取了有力证明自己观点的材料，又能表述生活中自己的我喜欢第三个材料中爸爸的做法，这样不仅能拓宽孩子的视野，还能陪伴孩子成长，让孩子拥有一个多姿多彩的童年。我的爸爸也是这样，他是我生活中的伙伴，和我一起探索大自然，一起寻求问题的答案，我很信任他。我喜欢第三个材料中爸爸的做法，这样不仅能拓宽孩子的视我喜欢材料三中的家长，他既没有打骂孩子，也没有溺爱孩子，而是和孩子做好朋友，在这样的家庭中成长的孩子一定会积极阳光、乐观向上。我要和我的爸爸谈谈，希望他也能这样。我喜欢材料三中的家长，他既没有打骂孩子，也没有溺爱孩这几位同学能按照要求，综合运用这次口语交际的方法，表达自己的观点，使自己的交流水平有了提高。那么对于他们讲的，其他同学赞成吗？这几位同学能按照要求，综合运用这次口语交际的方法，表同学们各抒己见，其实家长的做法虽然千差万别，有时甚至是我们一下子无法理解的，但他们的出发点是好的，那就是对孩子的关爱。同学们各抒己见，其实家长的做法虽然千差万别，有时甚至模拟场景，规范表达。“我不赞同××的做法，因为……”“我同意××的做法，我搜集的材料证明了这一点……”表演的学生规范语言，注意语气委婉。模拟场景，规范表达。“我不赞同××的做法，因为……”交流成功：××同学赢得了大家热烈的掌声，刚才的交流中，大家最欣赏他的哪些地方？围绕观点，选取恰当的材料，认真倾听，积极回应……交流失败：××同学交流失败，大家想给他提什么建议？仪态要大方，等别人讲完再发言，材料要更有说服力……交流成功：××同学赢得了大家热烈的掌声，刚才的交流中针对上面的材料，说说你生活中还有过哪些类似的经历，讲讲自己与父母之间交流的故事，谈谈你遇到过哪些问题。拓展延伸针对上面的材料，说说你生活中还有过哪些类似的经历，讲妈妈给我报了很多培训班，有些我并不喜欢，可妈妈非要我去，还说这么做是为我好。该怎样和妈妈交流？我们来帮帮他，请大家用上今天学会的方法。妈妈给我报了很多培训班，有些我并不喜欢，可妈妈非要我“父母之爱”星级评价表评价内容评价等级观点明确★★★材料恰当★★★尊重别人的观点★★★积极回应★★★“父母之爱”星级评价表评价内容评价等级观点明确★★★妈妈，我能跟您谈谈吗？有礼貌，为交流赢得良好的开端。小组进行角色扮演，巩固交际方法。妈妈，我能跟您谈谈吗？有礼貌，为交流赢得良好的开端。妈妈，我知道您为了我的学习成绩，费了不少心思，我很感谢您。我也很想更优秀，让您和爸爸都高兴。但是，最近我觉得有点儿累。先站在对方的角度考虑问题，让对方接受自己的观点，聪明的做法，点赞！妈妈，我知道您为了我的学习成绩，费了不少心思，我很感我感觉自己的脑子都被塞满了，连喘口气的时间都没有。其实，有时候我很希望能自己静