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班主任德育工作的秘诀就是"爱'

德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是"爱'。师爱是宏伟的、神圣的。师爱是人类繁杂情感中最高尚的情感，它凝聚着教师无私奉献的精神。师爱是"超凡脱俗'的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的气力。

1、爱就是了解。

爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭处境、学识根基、学习劳绩、兴趣爱好、性格气质、交友处境、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、制止教导盲点、因材施教的前提，也是提高教导管理水平、提高教导教学质量的必要条件。

初接新班，了解学生从了解学生家庭开头。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照管；了解孩子的学前教导处境，以便因材施教。

为了了解学生我每天都和他们在一起，课间和他们一起做嬉戏，中午休息时和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的根本处境。经过一段时间的了解，知道了大量，了解了孩子的一切，我才能有的放矢地去关切他们。

2、爱就是关切。

师爱是教导的"润滑剂'，是举行教导的必要条件。当教师全身心地保护、关切、扶助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教导气力。正由于有了师爱，教师才能赢得学生的相信，学生才乐于采纳教导，教导才能收到良好的效果。师爱要全面、公允。全面公允的爱是指教师要喜欢每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，娴静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；"金凤凰'要爱，"丑小鸭'同样也要爱。在爱的引导下，我和孩子们情同一家。

3、爱就是崇敬。

崇敬、理解、信任学生是消释教导盲点的根基。崇敬学生要崇敬学生的人格。教师与学生虽然处在教导教学过程中的不同的地位，但在人格上理应是对等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理进展特点启程，理解他们的要求和想法，理解他们童稚和天真；信任学生要信任他们的潜在才能，放手让学生在实践中磨练，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩提防理距离，学生才会对教师产生凭借感。

只要喜欢每一个学生，尤其是对待后进生要多给一些和暖，用"爱'字变更他们，理解崇敬信任他们。崇敬和理解是培养自主品格的养料。在班上，人人都是小仆人。不用老师指定，不用编排值日表，每天卫生清扫都有学生抢着去做；班上有同学遇到困难，同学们都会主动去关切、扶助用爱心培育孩子

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