高三历史必修二知识点分析

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高三历史必修二学识点分析1

战国时期的百家争鸣

课标要求

知道诸子百家，熟悉春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义;了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。(与第1课一致)

落实课标

一、百家争鸣展现的历史条件

1、社会条件：春秋战国时期面临强烈的社会大变革，旧的思想观念受到冲击，带来思想的大解放，

2、物质根基：铁器和牛耕推动了生产力的急速进展，促进了商业昌盛和城镇兴起;

3、阶级条件：社会变革导致阶级关系变动，不同阶级的思想家分别对各种社会问题发表见解;

4、政治条件，王室衰微，诸侯纷争，没有一统的思想形态，各国基于争霸战役和政治需要，纷纷网络人才，养士成风，宽松的局面为学术思想的自由进展创造了环境;

5、（文化）条件：私学兴起，打破了奴隶主贵族垄断（教导）局面，培养出大批学识分子，士人阶层壮大、活跃。

6、科技条件：自然科学领域成就突出，人们熟悉自然和征服自然的才能有所提高，这为古代的唯物论和简朴的辩证法思想供给了思想素材。

7、劳动人民辛勤劳动的创造和夏商周文化进展的奠基作用。

二、孟子、荀子与儒家

1、孟子：①4个思想要点：仁政学说——思想核心;人性本善——仁政学说的理论根基;民贵君轻的民本思想;养浩然之气和重义轻利的精神品格。②评价：孟子继承进展了孔子的思想，被尊为“亚圣”;《孟子》一书在唐代被当作经典，在南宋被列为四书，对（传统文化）产生了很大影响。

2、荀子：①4个思想要点：“明天人之分”与“制天命而用之”的唯物思想;“性恶论”;礼法并施与王霸兼用治国思想;民水君舟思想。②评价：综合了儒家与道家思想的合理成分，是战国思想集大成者;在很长时期被视为儒家异端;对中国哲学具有深远影响。

三.墨子和墨家

1、墨子的8点看法：兼爱、非攻、尚贤、尚同、尚力、上天、节用、节葬。

2、评价：墨子思想代表了下层劳动群众，在战国时期成为显学;墨子思想曾被其他学派广泛吸取征引;战国之后趋于没落。

四.庄子和道家

1、3个思想要点：①哲学观点：齐物(任何事物本质一致);②人生态度：逍遥(旁观、超然，无所恃);③天人关系：不相胜(人必然遵从自然)。

2、评价：①不仅在思想具有重要付出，在文学和美学方面也很有建树;②他的寓言和（散文）蕴含哲理，具有神秘浪漫风格，对后世文风有深远影响。

五.韩非和法家

1、5个思想要点：①法、术、势相结合;②建立君主专制的中央集权国家;③社会是不断进展变化，今必胜古;④看法变法革新;⑤以法为本，看法法治。

2、影响：①韩非的看法符合社会进展潮流，反映了新兴封建地主阶级的利益和要求，为终止诸侯割据，建立统一的中央集权的封建国家，供给了理论依据。②法家思想与儒家思想互为表里，成为中国古代社会统治思想的理论根基。

六.兵家

1、吴起：文德与武备兼重的战略思想

2、孙膑：①强调把握战役规律，取得桂陵之战告成;②重视人的作用;③创造利己形势;④著有《孙膑兵法》，军事思想对后世产生深远影响。

七、“百家争鸣”的历史影响

1、“百家争鸣”是中国古代历第一次思想解放运动，有力的推动了我国古代思想文化的进展昌盛;

2、“百家争鸣”奠定了中国后世思想文化的根基，共同构造了中华民族传统文化的根本精神，其中儒家思想孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准那么，道家构成了传统哲学的根基，法家变革的精神成为历代改革图治的理论武器。因而，百家争鸣对当时和后来的社会历史的进展，起了巨大的推断作用。

高三历史必修二学识点分析2

先秦

1、西周的兴衰。

2、分封制的内容、实质。

3、全面理解和说明春秋到战国时期我国社会由奴隶社会瓦解到封建制度确立，分裂割据走向统一集权，民族融合局面展现的历史进展趋势在政治、经济、文化上的表现。

4、正确评价春秋战国期间的兼并战役。

5、商鞅变法的背景，内容，作用和实质(是在经济，政治上确立了封建制度。是怎样表达和完成春秋战国以来的历史进展趋势)。

6、战国时封建经济进展的概括成就(铁器、牛耕、水利、手工业和商业)。

7、百家争鸣局面展现的理由，流派，内容，结局。留神儒家，道家和法家。

8、天文、医学和诗经。

9、孔子(重点)、荀子，孟子，韩非和屈原。

说明：先秦时期多年未出大题，确定要留神复习到位，更加是百家争鸣，春秋战国的社会进展趋势。此阶段也可以和秦汉或者明清时期结合起来考察。

秦汉

秦汉——多民族大一统的封建社会的形成、稳定、问题和蜕变成分裂

1、秦统一天下的必然性和条件。

2、秦始皇建立和稳定统一和中央集权的（措施）。

3、从正反面分析秦亡汉兴的理由。

5、秦皇、汉武多方面的活动。

6、理解和评价焚书坑儒、独尊儒术。董仲舒的思想背景，内容，作用。

7、自春秋、战国经秦到西汉治国思想的变动和影响。

8、秦汉与匈奴，西域，越族的关系。

9、张骞和班超的付出：丝绸之路。

10、造纸术，地动仪，张衡，华佗，王充，司马迁和《史记》，数学和封建教导。

11、秦汉展现的封建社会的社会问题及表现。(土地兼并、暴政、思想专制)

12、秦汉是对后世具有开创性的朝代，秦汉奠定了我国后来2000年封建社会的根本格局，根本特点。如何理解?有那些史实?(统一的国家格局;君主专制中央集权的政治格局;多种土地制度根基上的的封建小农经济格局;以汉族为主体的民族融合的多民族格局;对外交流的开放格局;以儒家为主体重伦理的思想格局;以应用技术为主的世界的传统科技与文化格局。)

隋唐

隋唐——封建社会的盛和衰

1、隋大统一的历史理由。秦和隋的好像性。

2、隋承前启后的历史地位。

3、全面细致的识记大水道的分段、起止点、沟通河流。理解大水道开凿的理由，影响。正确对付历不同人物对大水道的评价。

4、多方面(从统治者作为，从制度，从科技，从水利，从民族交往，从中外交流等)分析唐朝前期盛世局面形成的理由和启示。

5、唐太宗、武那么天、唐玄宗的活动和评价。

6、深入理解三省六部制，科举制，均田制，租庸调制的实施理由、目的，作用和其间的联系，后来的破坏。

7、全盛时期的表现(经济、政治、民族、对外、文化。)贞观之治和开元盛世。

8、长安和扬州。

9、唐中央政权和边疆民族关系的史实，共性。与汉民族关系的异同点。文成公主和金城公主入藏。

10、唐朝对外交往和汉的不同之处及其成因。对外交流的概括史实。

11、深刻理解两税法的实施和影响。

12、多方面分析唐朝由盛转衰的历史理由和启示。

13、唐文化：唐诗、韩愈和柳宗元。莫高窟，绘画，书法，封建教导，医学，孙思邈和《唐本草》。

说明：历来是高考之重点和（热点）区域，应留神。核心是盛与衰。

高三历史必修二学识点分析3

1、封建盛世局面

(1)文景之治：西汉初期，很留神吸取秦亡教训，再加上汉初经济困顿等因素，使汉初文帝、景帝能够从稳定统治秩序大局和恢复社会经济的现实需要启程，推行养息生息政策，并达成了预期的目的，展现了“文景之治”第一个盛世局面，为汉武帝时期的强盛奠定了根基。

(2)光武中兴：东汉光武帝在位期间，留神调整统治政策，在政治、经济等方面采取重用文臣、扩大尚书台、裁并官衙、削减官吏等措施，使全国展现了较为安定的“光武中兴”局面。

(3)贞观之治：唐太宗继位后吸取隋亡教训，正确熟悉君民关系，擅长招贤纳谏，调整统治政策，从而使其在位时社会稳定，政治较（清明），经济恢复进展较快，国力逐步巩固，百姓生活有所改善，史称“贞观之治”。

(4)开元盛世：在唐太宗治理国家的根基上，经过武那么天的推进，到唐玄宗开元年间，政治安定，社会经济持续进展，中国封建社会呈现出前所未有的盛世景象，史称“开元盛世”。

(5)康乾盛世：清朝前期，中国封建制度虽已走向衰落，但在康熙、乾隆帝统治时期，也采取过一些恢复经济、缓和冲突的政策，同时，在反攻外侵、平定国内少数民族叛乱的