小飞侠阅读活动设计

《小飞侠彼得-潘》阅读交流活动设计教学目标：1.

在游戏、交流、讨论中分享读书的收获与快乐，分享童年的梦幻和向往，感受童年的珍贵和美好。2.

通过对人物形象的讨论，感受不同人物的性格特点。3.

在阅读中真诚地与文本对话，与书中人物同悲同喜，畅谈情感体验。4.

赏析书中精彩片段，体会并学习作者抓住人物神态、动作、语言、心理活动细致刻画，通过环境描写、场面描写进行烘托等塑造人物形象的表现手法。教学流程：一、

导入师：在无边的大海上，有一个小岛叫“永无岛”。一个永远长不大的男孩子住在那里，他叫“彼得潘”。岛上还有海盗和印第安人，有野兽、美人鱼和小精灵，有跟随着彼得的被父母丢弃、遗忘的男孩们。这些孩子在这样一个神奇的岛上，发生了很多稀奇有趣又感人的事情。这就是《彼得潘》告诉我们的故事。PPT（《彼得潘》的封面图片）二、

介绍作者和他的《彼得潘》在欧美各国的轰动效应PPT展示简介。请两个学生分别读前言中的第二、四自然段。三、

读书收获（一）概括故事内容（二）师：这本书陪我们度过了一个月美好的读书时光。让我们一起来回顾，在老师的提示下用自己的话概括故事的内容。（指名一人填一句）PPT：一个晚上，

来到了小姑娘

的家，教

和她的两个弟弟在空中

，并把他们带到了

。他们一到这里，惊险的事情就接连不断。他们遇到了印第安人、

和美人鱼。由于邪恶的海盗头子

作恶多端，战争不断爆发，海岛无宁静之日。尽管不幸事件一个接着一个，而彼得潘总能大显身手，想出巧妙的办法把小伙伴

。孩子们，现在我们来做个游戏，叫“猜猜他是谁”。请你们认真听老师的描述，在心里猜猜他是谁，不能出声，我请到哪个小组，那个小组就一起告诉大家。（二）猜猜他是谁（一个小组猜一个，齐回答）1.“她是一位招人喜欢的女士，脑子里有很多浪漫的想法，还有一张甜甜的、爱逗弄人的嘴，嘴角边永远挂着一个让人无法得到的吻。”她是

2.“所有的孩子都要长大，只有这个孩子例外。他的鼻子向上翘，身旁有一团美丽的光。”他是

3.“她是个特别可爱的小女孩，最喜欢讲彼得潘的故事，总是梦想着和彼得潘见上一面。”她是

4.“他很小，还没有你的巴掌大，身上穿的裙子是树叶做的，上面的仙尘闪闪发亮。”她是

5.“他是孩子们中最胆小的一个，又是最倒霉的一个。他性格很温和，一点也不暴躁，所以他也是所有孩子中最谦虚的一个。他是

6．“她的皮肤黝黑，非常漂亮。她时而卖弄风情，时而冷若冰霜；时而含情脉脉，时而热情似火。她不惧怕海盗，哪怕是死。”她是

7.“他们跟着他们的头儿胡作非为、作恶多端，可当头儿陷入危险境地时，他们又见风使舵，反咬头儿一口，危险过去，他们又成了头儿忠诚的狗。”他们是

8．“他是海上最凶恶的海盗。是“快乐的罗杰号”的船长，他的右手上装着一只锋利的铁钩，可以撕裂一切东西。”他是

刚才每个小组都回答得又快又准，说明大家读书读得很认真。现在我们来接受新的挑战。（三）读书小竞赛（一个小组填一个小题）1.

彼得找到影子后没办法粘上去，后来温迪帮他用（针线缝上去了）。2.

（“流放者礁石”）是凶恶的船长处置水手的地方。两个海盗要把（虎莲公主）放到“流放者礁石”上淹死，彼得模仿（胡克）的声音救了她。3.

地下之家的孩子们共有（七棵）空心树。4.

叮当铃总是把自己的床叫做（卧榻），是真正的麦布仙后式样。英国诗人（雪莱）曾以此为题目，写了一首长诗叫（《麦布女王》）。5.

孩子们被抓走的消息是（虎莲）告诉彼得的。胡克准备让孩子们去走（“跳板”），后来，（鳄鱼）来了，救了他们。6.

在和海盗决战的那天晚上，一共有（15）个海盗受到了应有的惩罚，但有两个逃到了岸上，他们是（斯托奇）和（斯密）。7.

海盗头子最后落入了他最（害怕）的那只（鳄鱼）的口中。四、

人物赏析我们读完一本书，除了知道书中一些内容之外，还可以与大家一起来交流自己的读书心得。那我们可以从哪些方面来交流呢？1.

说说我们的彼得潘师：在这一个月美好的读书时光里，一个怎样的彼得潘与你们朝夕相处呢？请一个小组的同学来说说我们心中的彼得潘吧。读书交流小组上台交流。师小结：这一小组的交流，让我们看到了一个勇敢、智慧、天真又有些高傲的彼得`潘。你们每个人的发言都很精彩，谢谢你们！2.

说说我们的温迪师:彼得潘不喜欢妈妈，为什么要温迪做他们的妈妈呢？海盗为什么也要温迪做他们的妈妈？（不回答）在他们眼中，在你们的眼中温迪是一个怎样的小姑娘呢？请一个小组的同学来说说我们眼中的小姑娘温迪吧。读书交流小组上台交流。师小结：是啊，我们眼中的温迪美丽、善良又温柔可亲，谁不喜欢呢？难怪他们都想她做自己的妈妈。这一小组的同学很细心，把温迪的个性概括得很准确。祝贺你们！3.

说说海盗师：曾经美丽的、宁静的永无岛因为有了海盗而战争不断，这是一群怎样的坏蛋呢？请一个小组的同学来讲讲你们看到的海盗的形象。读书小组上台交流。师小结：多么可恶而令人讨厌的海盗啊，但是他们的内心也是孤独的。谢谢这一小组同学的发言。4.

说说其他人物师：在这个故事中还有其他的人物，他们对事件的发展也起着举足轻重的作用，哪些小组愿意来交流？读书小组依次上台交流。五、

赏析精彩片段师过渡语：一个个人物已经深深地留在了我们的脑海，现在又鲜活地出现在我们的眼前，作者是用了怎样精彩的描写给我们塑造了一个个不同性格特点的形象呢？让我们的交流小组带你再次走进《彼得`潘》这本书，去赏析那一个个精彩的片段。三个交流小组分别上台与大家交流。师小结：这些小组的同学从不同角度赏析了自己喜欢的精彩片断，让我们再次细细品味了这些精彩的描写，也让我们学习了很多写作的方法。六、

情感体验点击师：一本好书之所以让人爱不释手，不仅因为它包含了丰富的知识，也不仅是它拥有了精彩动人的故事情节，还因为它带给我们丰富的情感体验——幸福，感动，快乐，忧伤，紧张，惬意……让我们静静地回忆自己的读书历程，你都有过哪些情感体验呢？PPT出示表示不同情感的词语（上面那些），引起学生对读书过程中情感体验的回忆。学生结合具体的故事情节或描写谈谈自己在读书过程中的情感体验。可以这样说，“当我读到……时，我……”七、

谈谈我们的思考师：读完《小飞侠彼得潘》，除了读书之旅带来的快乐，你还有过一些思考吗？让我们来享受思考带来的成功体验吧！（PPT）学生提出问题，共同思考讨论.问题预设：（1）你从书中看到自己了吗？（2）温迪长大了，彼得潘为什么长不大？（3）你们喜欢永无岛吗？你想到永无岛去生活吗？你想永远生活在永无岛呢，还是要回到爸爸妈妈的身边？为什么？（围绕“父爱母爱、长不长大”来谈）八、

师总结是啊，和孩子们一样，我也想到永无岛去看看，和彼得潘一起战斗，给他们讲故事，和他们一起读课外书，可是我也想自己的爸爸妈妈，我不想让他们为我担心。我也想长大，学会更多的本领，成为一个不用父母担心的人！九、

好书推荐师：孩子们，放飞童心，放飞梦想，让我们乘着幻想的翅膀一起飞翔，飞进美妙的童话世界，去感受一个又一个的神奇，去体会自由、快乐、天真、无忧无虑的童年吧！PPT《绿野仙踪》《爱丽丝梦游仙境》《格列佛游记》《吹牛大王历险记》

《小飞侠彼得·潘》里的彼得·潘是一个顽皮、淘气、会飞翔、勇敢、绅士而又有些傲气的小男孩。作者在这部幻想作品中创造了一个十分诱人的童话世界——梦幻岛。这是一本很不错的书，它被称为“探寻人类幸福奥秘的不朽杰作”，它可以帮助你找回童年的美好，带你走进想象的世界！

【作者小传】

詹姆斯·巴里，英国小说家、剧作家。他生于英国东部苏格兰（现安格斯郡）农村一个织布工人之家，自幼酷爱读书写作。1882年在爱丁堡大学毕业后，在诺丁从事新闻工作两年。1885年，他移居伦敦，当自由投稿的新闻记者，开始创作反映苏格兰人生活的小说和剧本。1919-1922年任圣安德鲁斯大学校长。1928年当选为英国作家协会主席。1930-1937年受聘为爱丁堡大学名誉校长。他擅长以幽默和温情的笔调描述苏格兰农村的风土人情。

【主要内容】

所有的孩子都要长大，只有一个人例外——他就是举世闻名的童话人物小飞侠彼得·潘。故事发生在一个叫作“梦幻岛”的美丽小岛上。一天晚上，彼得带着善良的温迪，还有她的两个弟弟飞向梦幻岛，开始了新奇刺激的冒险之旅。他们遇见了美丽的美人鱼小姐、英勇的印第安战士、阴险毒辣的海盗船长霍克……最后彼得和朋友们一起与霍克展开了殊死决斗，坏人得到应有的惩罚。梦幻岛上的孩子们渴望得到母爱，跟着温迪回了家，过起普通人的生活。而彼得拒绝长大，独自回了梦幻岛，并和温迪的后代继续这个美丽的童话。

【阅读感悟】

在这本书中，作者通过奇妙的梦幻岛和不肯长大的男孩彼得·潘这样的童话形象深情地告诉人们：童年是人生中最美的乐章，珍惜可贵的童年时代，让孩子们尽情地享受那仅仅属于他们的欢乐。同时作者在描写时不断变换场景，而且场面是惊险的、刺激的、热闹的，故事是幽默的、荒诞的，具有很强的喜剧效果。就让我们跟随作者一睹为快吧！

小飞侠彼得潘读后感《小飞侠彼得·潘》里的彼得·潘是一个顽皮、淘气、会飞翔、勇敢、绅士而又有些傲气的小男孩。作者在这部幻想作品中创造了一个十分诱人的童话世界——梦幻岛。这是一本很不错的书，它被称为“探寻人类幸福奥秘的不朽杰作”，它可以帮助你找回童年的美好，带你走进想象的世界！有一个地方，每个孩子都能飞翔到达，惟有大人找不到它;有一种真实，每个生命都慢慢变老，惟有彼得.潘永远不长大!有一个渴望，每个孩子都能飞翔，飞到自己的“梦幻岛”。读罢《小飞侠彼得潘》，我的心中总渴望着能拥有这样一个“梦幻岛”——自由、快乐、没有烦恼。达林先生家里的三个小孩，经受不住由空中飞来的神秘野孩子彼得·潘的诱惑，很快也学会了飞行，趁父母不在，连夜飞出窗去，飞向奇异的“梦幻岛”。这岛上既有凶猛的野兽，又有原始部落中的“红人”，还有可怕的海盗，当然还有仙女和美人鱼，总之，经常出现在儿童梦中和幻想中的一切，这里都有。因此也就有与猛兽搏斗的打猎，有红人与海盗之间或孩子们与海盗之间的真正的战争。孩子们脱离了成人，无拘无束，自由自在，在彼得·潘的率领下，自己处理一切事务，尽情玩耍，也历经了各种危险。后来，这些离家出走的孩子——尤其是其中的大姐姐温迪，开始想妈妈了，在她的动员下，孩子们告别了给他们带来过无限欢乐的“梦幻岛”，飞回了家中。后来他们都长成了大人。只有彼得·潘永不长大，也永不回家，他老在外面飞来飞去，把一代又一代的孩子带离家庭，让他们到“梦幻岛”上去享受自由自在的童年欢乐。这部书给我们带来了一个个含有神奇色彩的故事，让我们身临其境，好像真的来到“梦幻岛”上，遇见了书中活泼可爱的人物。如果在现实中我们永远停留在这样无拘无束的时光，而且能像小飞侠彼得.潘一样学会飞那该多好!我多么希望自己也能像彼得潘那样永远不会长大。孩子们没有作业的困扰，没有考试的压力，没有爸妈的唠叨，没有学琴的苦恼，在自己的自由空间中自在地玩耍；大人们没有工作压力，没有经济压力，没有家人的埋怨，没有房奴的苦闷，我多么希望也能拥有自己独立的王国，在这个小小的王国中，想干什么就干什么，有属于我自己的幻想，属于我自己的游戏，属于我自己的冒险，属于我自己的成功。能脱离成人羽翼的束缚，自己去飞个痛快，玩个痛快。多么羡慕你呀，彼得潘!你这个永远不想长大的男孩，你会飞翔、勇敢。你一直为着自己的飞翔而骄傲。你可知道，我也一直在寻找这样的“梦幻岛”，可耳旁却又想起了妈妈的斥责：“快抓紧时间弹琴，把同步训练完成，不许玩电脑......”“由第二个路口向右拐，然后一直飞到天亮。”你这样跟孩子们说飞翔的路线，你可曾知道，我也在大声呼喊：“我要飞得更高!飞得更高!”读罢《小飞侠彼得潘》，我的心中总渴望着能拥有这样一个“梦幻岛”——自由、快乐、没有烦恼。

第一章彼得·潘闯了进来

一、这本书的开头很经典，你有这样的感觉吗？

伊涵：我有这样的感觉。在书中第一句话就是经典：“所有的孩子都要长大的，只有一个例外。”没有长不大的孩子，可是有一个不想长大，也永远长不大的孩子，那就是彼得潘。这只是一个童话，没有长不大的孩子，就像温迪，她就是个现实，她就会长大，我们很希望自己不长大，过着快乐、自由自在、无忧无虑的生活。

妈妈：有。开门见山。第一句话就让我们知道故事的主人翁是个例外，他永远也长不大，不同于正常人，他是个传奇珍人物，他永远拥有童年的快乐，是一个让人充满希望和幸福的天使。开头富有哲理，令人暇想和思考。

二、“她那甜甜的、逗弄人的嘴，老是挂着一个温迪得不到的吻，可那吻明明就在那儿，就在右边的嘴角上挂着。”你能从这句话里读出什么？

伊涵：她的妈妈长得很漂亮，嘴角上挂着一个甜甜的吻，妈妈嘴角上的吻是代表着妈妈小时候的快乐童年和记忆。

妈妈：吻里藏着妈妈的童年，天真美好、单纯快乐，充满无尽幻想。那是属于妈妈儿时的滋味和记忆。妈妈也曾经拥有童话般的梦想，可随着成长的过程渐渐的从心中淡去，这是一种成长的无奈和必然，但是面对现实拮据的生活状况，妈妈依然自信优雅的生活，在她的脸上仍能看到那份曾经的纯真和美好。这是一种积极、乐观向上的精神。

三、达林太太是怎么清理孩子的心思的？她为什么要清理?

伊涵：（1）达林太太在孩子们晚上睡觉之前，总要和他们沟通一段时间，到了晚上，妈妈跪在那儿，留心察看孩子们心思里面的东西，看看这些东西是从哪给拣到的，发现有些是可爱的，有些是不可爱的，把一件东西贴在脸上，再把另一件东西快收藏起来。

（2）因为达林太太不想让他们留着那些顽皮的念头和坏脾气，让他们改正，想让他们留着那些美好的念头。了解孩子的心思去帮助他们，鼓励他们，培养他们的亲子关系。

妈妈：（1）平常她会多陪伴孩子们，在和他们相处的过程，他能获知孩子心里的所思所想，现在最让他搞不懂的就是彼得了，孩子们每每绘声绘色的描述彼得，她都会产生怀疑，在她的记忆中，也曾经有这么个长不大的孩子，可他现在应该长大了吧，为什么孩子们的世界里也有他的存在呢。在孩子们入睡后，妈妈会细细的思考每个孩子的心思，及时的指导和帮助孩子们，让他关养成好的习惯，改正缺点，每天都能看到新的变化。

（2）每个孩子都是不同的，而且孩子们世界是不断变幻的，只有及时发现，及时修正，才是一个好妈妈应该做的，做为妈妈，只有能真正了解孩子的需要和内心世界，才能走进孩子的世界。

请妈妈们在下面写一写：你在清理孩子的心思的时候，发现孩子的心思的地图了吗？

妈妈：能发现一部分，要说全懂也不太可能，孩子有时是会有小秘密的，不是所以有事都愿意讲出来，不是所以有东西都想让家长知道。孩子的心思是细腻的，有时更多的是需要我们做家长的平时多多的陪伴，留心观察，用心去体会和发现。比如：如果孩子突然跟我说班上谁的妈妈给她买了什么东西，那东西好漂亮什么的，潜台词就是妈妈我也好想要啊，你能给我买吗？对于孩子的这种心理，我应该理解，并给予引导，根据具体情况而定，不能一味的否定孩子的愿望，也不能什么都听孩子的。孩子的心中也常常会有美好的幻想，小脑袋里出现一些稀奇古怪的想法，我们应该保护这份童真，不能让现实太早的让这一切消失。孩子的世界是变幻的，没有固定的思维模式，他们可以天马行空，也可以顽皮可爱。

四、孩子们的心思地图“不光是杂乱无章，而且总是绕着圈儿的，那是些曲曲折折的线条，就像你的体温表格，这大概就是岛上的道路了。”请问孩子们，你能画出你内心的地图吗？试着画一画。

伊涵：能画出内心的地图。

画的图在作业本上。

五、第15页有这么一句话：“在这些神奇的海滩上，游戏的孩子们总是驾着油布小船靠岸登陆。那地方，我们其实也到过，我们如今还能听到浪涛拍岸的声音，虽然我们不再上岸。”请问家长，你能听到波涛的声音吗？

妈妈：能。彼得其实根本就是深藏于孩子们心中的游戏的念头，而永无乡的历险，其实都只是他们玩的游戏而已：带领他们飞出窗口，飞向永无乡的彼得，只不过是让他们奔出家门尽情玩耍的一个快乐念头。引诱所有孩子飞向永无乡——一个充满快乐的游戏地。而我们大人也曾经在儿时有过这样冲动的幻想，而当我们长大成人后，只能回忆快乐的童年，而不能再回到童年的时光。

六、请问孩子们：你认为那几片落在育儿室地板上的叶子是怎么回事？

伊涵：是晚上的时候，彼得从窗户外闯了进来，因为他穿的衣服是树叶和树浆做的，他临走时树叶从他身上掉下来了。

七、18页最后一个自然段有这样一句话：“要是你或我或温迪在那儿，我们会觉得，他很像达林太太的那个吻。”你能理解这句话的意思吗？

伊涵：彼得的童年就像达林太太快乐的童年一样快乐，所以他很像达林太太的那个吻。

妈妈:彼得是所有童年美好的象征者。达林太太的那个吻里也珍藏了她对童年美好的记忆，所以只要一看到彼得就会想到达林太太的那个吻。

八、读完这一章，你能画出那个身上包着脉络叶子的彼得潘吗？《彼得·潘》是英国剧作家杰姆·巴里最著名的一部童话剧，出版于1904年。小说讲述的是：一天晚上，彼得·潘来到小姑娘温迪家，教会了温迪和她的两个弟弟约翰、迈克尔如何在空中飞行，并把他们带到了“永无岛”上。他们一到岛上，历险就连连不断，他们遇到了印第安人、海盗、美人鱼。海盗船长詹姆斯·胡克作恶多端，他凶恶无比。因为彼得砍掉了他的右胳膊，所以，他用一个铁钩来杀人。小说中写道:一次，一个笨手笨脚的海盗不小心碰了一下他，就只听一声撕裂，一声惨叫，那个海盗的尸体便被踢到了一边。胡克却连嘴里的雪茄都没拿掉过。从这里我深刻地体会到海盗船长的残酷，没有人性。“战争”在不断地爆发着，海岛已无宁静之日。但尽管不幸事件接踵而至，彼得·潘却总能大显身手，化险为夷，想出巧计搭救出伙伴们。我觉得作者生动地描绘了一个活泼、可爱的小男孩。有一次，他居然把自己的影子忘在了温迪家，真是个粗心的小家伙哦！一天晚上，他准备来取走他的影子。在他费尽力气找到后，人们肯定会想：他和他的影子碰在一起时，一定会像两颗水珠碰到后那样一下就汇成一体。可事情却不像人们想像的那样理所当然。面对这样的状况，谁都没有料到的是：彼得·潘竟然会想到用肥皂把自己的影子粘到自己的脚上。看到这里，我真是忍不住捧腹大笑，多可爱的小男孩呀！作者不但写了彼得·潘的可爱之处，还主要描写了他的聪明、勇敢和机智。当孩子们被海盗抓去时，他利用胡克害怕鳄鱼的弱点，孤身一人闯过“鳄鱼关”；悄悄潜入海盗船仓库，搭救出伙伴们；又用计把胡克引入了鳄鱼的口中……。彼得·潘伸张正义，除去了“恶魔”，此次永无岛上恢复了宁静的日子。看了这本书，我真希望我也能遇到彼得·潘，和他一起飞到永无岛去探险，那一定是最惊险、最刺激的游戏。不能缺少的爱----关于彼得潘这是一个关于成长的故事。主人公彼得潘是一个不想长大所以永远长不大的孩子，他顽皮、淘气，想到快乐的事就可以飞翔。他勇敢，甚至有绅士风度，唯独不想长大。作为队长，他和“被抛弃”的几个孩子住在永无岛。永无岛在孩子们看来“不是梦想已久而终于看到的东西，倒像是放假回家就可以看到的老相识。”在永无岛上，孩子们想象着做自己任何想做的事情，仙子，大海盗，鳄鱼，美人鱼等等，只要是出现在孩子们的梦境里的都真实的存在于岛上。这里是孩子的天堂，每个人都曾经向往过的地方。更多的孩子带着不想长大的愿望长大了，并没有彼得潘那么幸运或是不幸。也许有的理想只适合向往，化为现实未必是一件畅快的事。我觉得彼得潘活的并不快乐，没有爱的生命始终是不完整的。他毕竟是个孩子，和其他人一样，对世界充满了好奇，尤其对未曾经历的事情。他很快就会玩腻一个游戏，他的人生目标似乎就是不停发掘新的乐趣。而乐趣不应是找来的，我想沦落为找乐子的人是无聊可悲的。这时彼得潘的生命里出现了一个人：温蒂。或者说是彼得潘出现在温蒂的生命里。彼得潘为什么要“勾引”一个女孩？是因为孩子们想要一个像妈妈那样亲切的人。彼得潘是忌讳提及母亲的，孩子们只有当他不在跟前的时候才能谈起母亲，因为他觉得这很无聊。他爱听故事，温蒂作为母亲加入了他们的队伍，给孩子们讲故事，缝补衣服，可能她自己也不知道可以把这个角色扮演的这么好。温蒂给了彼得和孩子们未曾有过的东西，那就是爱。最终能够战胜船长也是因为温蒂的爱给了彼得巨大的勇气，只是他不知道而已，他是一个连吻都不知为何物的小孩，不过我更愿意说他是拒绝承认。没有人能有彼得那样一副开心的笑脸，最可爱的是他咯咯的笑声，他还保留着他的第一声笑。我们知道，婴儿的第一声啼哭是没有任何意义的，说是对世界的恐惧和不满太过勉强。彼得像个婴儿，没心没肺的笑，如果不是因为开心或感动而笑，不是因伤心而哭泣，那么生活还有什么意义呢？世界上没有我们的任何感情流露的痕迹，没有我们因跌倒而留下的脚步，我们怎么证明自己真实的活过？因为害怕而拒绝长大，把自己禁锢在臆想的空间里，就算用想象赢得了整个世界，那感觉也是空无的。温蒂最终和伙伴们回到了现实的家，而彼得和小仙女叮叮在大家的劝说下还是选择留在了窗外。一扇窗把世界隔成了两半，一半是彼得从未体验过