学前儿童科学教育综合练习题及答案

学前儿童科学教育综合练习题及答案学前儿童科学教育综合练习题一、名词解的发展，由教育者创设、规划的一种具有科学教育价值的环境。简到繁、由具体到抽象、由已知到未知的认知规律编排。科学小制作：就是学前儿童在教师的指导下，用纸、布、泥或其他自然材料和无毒无害的废旧材料制作各种简单的玩具或陈列粗浅的科技知识和操作技能。学前儿童科学教育评价：是以科学教育为对象，根据一定的及其效果进行测定，分析目标实现程度，做出价值判断的过程。助儿童进行科学学习的各种工具。验的总结，并在社会实践中到检验和发展。学前儿童教育活动：是指有目的、有计划引导儿童活动的，多种形式的教育过程。是科学教育中特有的一种活动。9．观察的方法：是指教师有目的、有计划地组织和启发学前儿象，并在此基础上逐步形成概念的一种方法。10．科学教育：是培11．学前儿童科学教育中实验的方法：是在人为控制条件下，教师或学前儿童利用一些材料、仪器或设备，通过简单演示或操作，对周围常见的科学现象加以验证的一种方法。12．技术：①泛指根据生产实践经验和自然科学原理而发展成的各种工艺操作方法与技能。②”定的一种方式。中的有关的自然现象和自然物。作品分析法：是根据学前儿童的各种作品（图画、泥塑、所编故事、儿歌等）分析学前儿童科学素养发展水平的一种方法。代化。二、填空题,(（1）（2）是()”()为基础。(学前儿童科学教育的内容突出体现了以下三个方面的观点：(。()、材料的丰富性层次性等。)对物体进行测量。学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学励学前儿童的探索活动：(1)关心学前儿童的探索活动；(2)(为探索）父母参与学前儿童的探索活动。()。(粗而)。“”和语言教育，这是根据科学教育活动设计的(整合性)要求而设计的。（评价是控制学前儿童科学（2）评价是(积累学前儿童科学教育经验的重要途3）评价是改进学前儿童科学教育的依据。14．依据反映层次的系统性，知识可以分为(经验知识)和理论知识。15．(文学艺术)目的的一种方法。科学教育中的“(社会资源)”是指学前儿童所在地区或邻近地组织等。主要是学习法、顺序观察法、比较观察法和典型特征观察法。家庭中)接受科学教育。材料的新颖程度、材料的易理解性、材料的（丰富性、材料的探索性。20．科学教育选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知标。这是学前儿童科学教育内容选择的（启蒙性）的要求。1（访谈法）是通过评价者与被评价者当面问答，来获取信息操作技能差。()相一致。古代的儿童科学教育，往往和（识字教育）紧密结合。,儿童的()来建构的。（科学性）的要求。27．组织开展幼儿园生命教育活动时应遵循体验性原则、人文性原则和（整合性）原则。述了向学前儿童介绍自然的目的、教材内容、教学原则、方法和设备等内容。（、操作实验类、制作创造类。动目标等四个层次。)的方式选编幼儿科学教育内容。早期科学阅读作品，应该围绕（一个科学现象或概念）开其情节，使儿童通过阅读能对周围事物留下比较深刻的印象。3（自然角）是指在幼儿园的室内、廊沿或活动室的一角，供饲养学前儿童开展区角科学活动的地方。)。35(对学前儿童发展)的评价。革计划。分类：青菜、萝卜等都是蔬菜，西瓜、桔子、香蕉等都不是蔬菜，这是（二元）分类。三、选择题1．不属于学前儿童科学教育总目标的是。A．科学情感和态度方面的目标目标期系统性观察主要在哪个年龄段进行。23岁34岁C．4～5岁D．5～6岁在观察前依据所需观察的目标制定观察核对表，调查者根据（。C察评价D．行为评价下列主要内容中，不属于以季节为主线选编的内容是ABC不采用通用的量具，而是运用一些自然物，对物体进行直接测量的方法是ABCD．普通测量“。．～3岁3～4岁C．4～5岁D．5～6岁不属于学前儿童科学教育中常用的评价方式是。BCD．作品分析法（ABCD．环境性（。CD．布鲁姆“”。CD．德国下列活动中，不属于区角活动的是（D。ABCD．远足活动要求学前儿童按事物的外形特征或量的差异来进行分类发。2～3岁．3～4岁C4～5岁．56岁。A．图片B．歌曲C．谜语D．科普画册（ABCD．多元分类（。D性。A．科学诗B．科学故事C．谜语D．科普画册。D．布鲁姆（。B活性C．亲密性、开放性、潜移默化性、灵活性D．潜移默化性、联系性、随机性、灵活性。――反馈系统督导系C．反馈――校正系统D．校正――督导系统BAB．观察测量（A．观察法B．测量法C．自然观察法D．自然测量法“自然作为学前儿童科学教育课程出现在我国学前教育体中是由谁提出的。．雷震清．陶行知．张雪门．陈鹤琴在创编科学游戏时，应注意游戏的A．趣味性、开B．规则性、趣味性、科学性、开放性C．开放性、科学性、趣味性、整合性D性4．下面哪一个不属于幼儿园园地C。．种植园．饲养角CD．气象角红枣、梨都不是蔬菜，这是。A．挑选分类B．二元分类C．感知分类D．多元分类26．各应主要放在C。A．2～3岁B．3～4岁C．4～5岁D．5～6岁27．幼儿爱向成人提出各种有关自然界的问题，他们问“，这类问题属