人教版《运算定律》(完美版)课件7

解决问题解决问题1教学目标1、通过创设生活情境，使学生在解决简单实际问题的过程中体会整理信息的重要性。2、通过探索新知，动手实践培养学生搜集信息，整理信息，发现问题，解决问题的能力。3、从实例中归纳感悟不同方法，利用运算定律做题更简单，培养数学兴趣。教学目标1、通过创设生活情境，使学生在解决2、通过探索新知，2情境导入

在横线上填适当的数,在圆圈里填适当的运算符号。

1.569+12=12+

_____

2.662+255+38=_____+(_____+38)

3.269×12=12×

_____4.15×(8+4)=15×_____○15×___

5.(25+_____)×10=___×10+7×_____

56925566284+72510269上面的题运用了哪些运算定律？情境导入在横线上填适当的数,在圆圈里填适当的运算3256-(128+56)=256-56-128 ()一、计算下面各题，怎样简便就怎样计算。学生用书印了多少万册?3、从实例中归纳感悟不同方法，(1)下面的算式可以用乘法结合律进行简便计算的是()。35×37+65×37=(37+65)×35 ()总结：一个数连续除以两个数，可以除以后两个数的乘积。简单实际问题的过程中体会整理信息的重要性。330÷5÷2和330÷（5×2）之间可以用等号连接吗？为什么？解决这个问题，需要哪些信息？你能根据所选的信息，解决这个问题吗？在横线上填适当的数,在圆圈里填适当的运算符号。解决这个问题，需要哪些信息？你能根据所选的信息，解决这个问题吗？98×47=100×47-2 ()我买了5副羽毛球拍，花了330元。简单实际问题的过程中体会整理信息的重要性。269×12=12×

_____具有这样性质的式子，你还能写一写吗？35×37+65×37=(37+65)×35 ()羽毛球是一打装，“一打”是12个。(1)下面的算式可以用乘法结合律进行简便计算的是()。75×(2+9)=75×2+75×9一、计算下面各题，怎样简便就怎样计算。乘法交换律：a×b＝b×a560÷5×7 C.98×47=100×47-2 ()羽毛球是一打装，“一打”是12个。245-（35+65）=145(万册)(1)下面的算式可以用乘法结合律进行简便计算的是()。330÷5÷2和330÷（5×2）之间可以用等号连接吗？为什么？我买了5副羽毛球拍，花了330元。(5)计算560÷35时,正确的简便算法是()。加法交换律：a＋b＝b＋a答：三、四年级一共有320人参加植树活动。2、通过探索新知，动手实践培养学生搜集信息，简单实际问题的过程中体会整理信息的重要性。加法结合律：（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）(将正确答案的序号填在括号里)34×99=34×100-1通过上图你获得了哪些信息？531-297=531-300+3 ()662+255+38=_____+(_____+38)解决这个问题，需要哪些信息？你能根据所选的信息，解决这个问题吗？531-297=531-300+3 ()王老师一共买了多少个羽毛球？具有这样性质的式子，你还能写一写吗？情境导入

运用了：

加法交换律：a＋b＝b＋a加法结合律：（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）乘法交换律：a×b＝b×a乘法结合律：（a×b）×c＝a×（b×c）乘法分配律：a×（b＋c）＝a×b＋a×c256-(128+56)=256-56-128 ()564探索新知通过上图你获得了哪些信息？我买了5副羽毛球拍，花了330元。还买了25筒羽毛球，每筒32元。羽毛球是一打装，“一打”是12个。探索新知通过上图你获得了哪些信息？我买了5副羽毛球拍，花了35探索新知解决这个问题，需要哪些信息？你能根据所选的信息，解决这个问题吗？王老师一共买了多少个羽毛球？25筒羽毛球，羽毛球是一打装，“一打”是12个。能。探索新知解决这个问题，需要哪些信息？你能根据所选的信息，解决6探索新知601225×

2430012×25＝30042510030010×25+2×25250+50300300第一种：第二种：第三种：比较三种不同的解法，你喜欢哪种？你还有其它解法吗？探索新知6012×2430012×7探索新知每支羽毛球拍多少钱？解决这个问题，需要哪些信息？你能根据所选的信息，解决这个问题吗？我买了5副羽毛球拍，花了330元。一幅羽毛球拍是2支。能。探索新知每支羽毛球拍多少钱？解决这个问题，需要哪些信息？你能8探索新知33具有这样性质的式子，你还能写一写吗？总结：一个数连续除以两个数，可以除以后两个数的乘积。330÷5÷2和330÷（5×2）之间可以用等号连接吗？为什么？可以用等号连接。因为它们的结果相等，都是求一支羽毛球拍的价格。探索新知33具有这样性质的式子，你还能写一写吗？总结：一个数9学以致用

一、计算下面各题，怎样简便就怎样计算。

35×5×2025×（4+8）2000÷125÷8=35×（5×20）=35×100=3500=25×4+25×8=100+200=300=2000÷（125×8）=2000÷1000=2学以致用一、计算下面各题，怎样简便就怎样计算。310羽毛球是一打装，“一打”是12个。加法交换律：a＋b＝b＋a18000÷25÷40 B.269×12=12×

_____利用运算定律做题更简单，计算560÷35时,正确的简便算法是560÷7×5。25筒羽毛球，羽毛球是一打装，“一打”是12个。531-297=531-300+3 ()在横线上填适当的数,在圆圈里填适当的运算符号。新星印刷厂4月份印制各种图书245万册,其中科技类印了35万册,文学类印了65万册,其余是学生用书。35×37+65×37=(37+65)×35 ()总结：一个数连续除以两个数，可以除以后两个数的乘积。1、通过创设生活情境，使学生在解决560÷5×7 C.具有这样性质的式子，你还能写一写吗？加法交换律：a＋b＝b＋a(1)下面的算式可以用乘法结合律进行简便计算的是()。256-(128+56)=256-56-128 ()34×99=34×100-1因为它们的结果相等，都是求一支羽毛球拍的价格。一、计算下面各题，怎样简便就怎样计算。简单实际问题的过程中体会整理信息的重要性。简单实际问题的过程中体会整理信息的重要性。学以致用二、判断题。(正确的画“√”,错误的画“✕”)1.256-(128+56)=256-56-128 ()2.35×37+65×37=(37+65)×35 ()3.98×47=100×47-2 ()4.52+(88+15)=(52+15)+88()5.531-297=531-300+3 ()6.计算560÷35时,正确的简便算法是560÷7×5。()√×××√×羽毛球是一打装，“一打”是12个。学以致用二、判断题。(正确11学以致用三、我会选。(将正确答案的序号填在括号里)

(1)下面的算式可以用乘法结合律进行简便计算的是(

)。A.32×4×5

B.32×4+32×5

C.32×12×4(2)下面算式中,不能用除法的性质进行简便计算的是(

)。A.18000÷25÷40

B.800÷25×4

C.6300÷6÷15AB学以致用三、我会选。(将正确答案的序号填在括号里)AB12学以致用(3)下面算式中,正确运用了乘法分配律的是(

)。A.75×(2+9)=75×2+75×9 B.35×4×6=35×(4×6) C.34×99=34×100-1(4)小马虎把10×(4+□)错算成4+10×□,得到的结果与正确的结果相差(

)。A.40

B.36

C.10(5)计算560÷35时,正确的简便算法是(

)。A.560÷7×5

B.560÷5×7

C.560÷7÷5ABC学以致用(3)下面算式中,正确运用了乘法分配律的是()。13学以致用学以致用四、解决问题：1.新星印刷厂4月份印制各种图书245万册,其中科技类印了35万册,文学类印了65万册,其余是学生用书。学生用书印了多少万册?245-（35+65）=145(万册)答：学生用书印了145万册。学以致用学以致用四、解决问题：245-（35+65）=14514学以致用学以致用

2.400÷（5×2）=40(米)答：这个游泳池的泳道长40米。学以致用学以致用2.400÷（5×2）=40(米)15学以致用学以致用3.这本书有168页,还有多少页没读?168-34-68-36=30(页)答：学生用书印了30页。学以致用学以致用3.这本书有168页,还有多少页没读?16816学以致用学以致用4.学校开展植树活动。①三、四年级一共有多少人参加植树活动?

17×8+23×8=320(人)答：三、四年级一共有320人参加植树活动。学以致用学以致用4.学校开展植树活动。①三、四年级一共有多少17学以致用②你能提出一个问题并解答吗?（答案不唯一）学以致用②你能提出一个问题并解答吗?（答案不唯一）18作业练习题19作业练习题1919THANKS!下课啦！THANKS!20解决问题解决问题21教学目标1、通过创设生活情境，使学生在解决简单实际问题的过程中体会整理信息的重要性。2、通过探索新知，动手实践培养学生搜集信息，整理信息，发现问题，解决问题的能力。3、从实例中归纳感悟不同方法，利用运算定律做题更简单，培养数学兴趣。教学目标1、通过创设生活情境，使学生在解决2、通过探索新知，22情境导入

在横线上填适当的数,在圆圈里填适当的运算符号。

1.569+12=12+

_____

2.662+255+38=_____+(_____+38)

3.269×12=12×

_____4.15×(8+4)=15×_____○15×___

5.(25+_____)×10=___×10+7×_____

56925566284+72510269上面的题运用了哪些运算定律？情境导入在横线上填适当的数,在圆圈里填适当的运算23256-(128+56)=256-56-128 ()一、计算下面各题，怎样简便就怎样计算。学生用书印了多少万册?3、从实例中归纳感悟不同方法，(1)下面的算式可以用乘法结合律进行简便计算的是()。35×37+65×37=(37+65)×35 ()总结：一个数连续除以两个数，可以除以后两个数的乘积。简单实际问题的过程中体会整理信息的重要性。330÷5÷2和330÷（5×2）之间可以用等号连接吗？为什么？解决这个问题，需要哪些信息？你能根据所选的信息，解决这个问题吗？在横线上填适当的数,在圆圈里填适当的运算符号。解决这个问题，需要哪些信息？你能根据所选的信息，解决这个问题吗？98×47=100×47-2 ()我买了5副羽毛球拍，花了330元。简单实际问题的过程中体会整理信息的重要性。269×12=12×

_____具有这样性质的式子，你还能写一写吗？35×37+65×37=(37+65)×35 ()羽毛球是一打装，“一打”是12个。(1)下面的算式可以用乘法结合律进行简便计算的是()。75×(2+9)=75×2+75×9一、计算下面各题，怎样简便就怎样计算。乘法交换律：a×b＝b×a560÷5×7 C.98×47=100×47-2 ()羽毛球是一打装，“一打”是12个。245-（35+65）=145(万册)(1)下面的算式可以用乘法结合律进行简便计算的是()。330÷5÷2和330÷（5×2）之间可以用等号连接吗？为什么？我买了5副羽毛球拍，花了330元。(5)计算560÷35时,正确的简便算法是()。加法交换律：a＋b＝b＋a答：三、四年级一共有320人参加植树活动。2、通过探索新知，动手实践培养学生搜集信息，简单实际问题的过程中体会整理信息的重要性。加法结合律：（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）(将正确答案的序号填在括号里)34×99=34×100-1通过上图你获得了哪些信息？531-297=531-300+3 ()662+255+38=_____+(_____+38)解决这个问题，需要哪些信息？你能根据所选的信息，解决这个问题吗？531-297=531-300+3 ()王老师一共买了多少个羽毛球？具有这样性质的式子，你还能写一写吗？情境导入

运用了：

加法交换律：a＋b＝b＋a加法结合律：（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）乘法交换律：a×b＝b×a乘法结合律：（a×b）×c＝a×（b×c）乘法分配律：a×（b＋c）＝a×b＋a×c256-(128+56)=256-56-128 ()5624探索新知通过上图你获得了哪些信息？我买了5副羽毛球拍，花了330元。还买了25筒羽毛球，每筒32元。羽毛球是一打装，“一打”是12个。探索新知通过上图你获得了哪些信息？我买了5副羽毛球拍，花了325探索新知解决这个问题，需要哪些信息？你能根据所选的信息，解决这个问题吗？王老师一共买了多少个羽毛球？25筒羽毛球，羽毛球是一打装，“一打”是12个。能。探索新知解决这个问题，需要哪些信息？你能根据所选的信息，解决26探索新知601225×

2430012×25＝30042510030010×25+2×25250+50300300第一种：第二种：第三种：比较三种不同的解法，你喜欢哪种？你还有其它解法吗？探索新知6012×2430012×27探索新知每支羽毛球拍多少钱？解决这个问题，需要哪些信息？你能根据所选的信息，解决这个问题吗？我买了5副羽毛球拍，花了330元。一幅羽毛球拍是2支。能。探索新知每支羽毛球拍多少钱？解决这个问题，需要哪些信息？你能28探索新知33具有这样性质的式子，你还能写一写吗？总结：一个数连续除以两个数，可以除以后两个数的乘积。330÷5÷2和330÷（5×2）之间可以用等号连接吗？为什么？可以用等号连接。因为它们的结果相等，都是求一支羽毛球拍的价格。探索新知33具有这样性质的式子，你还能写一写吗？总结：一个数29学以致用

一、计算下面各题，怎样简便就怎样计算。

35×5×2025×（4+8）2000÷125÷8=35×（5×20）=35×100=3500=25×4+25×8=100+200=300=2000÷（125×8）=2000÷1000=2学以致用一、计算下面各题，怎样简便就怎样计算。330羽毛球是一打装，“一打”是12个。加法交换律：a＋b＝b＋a18000÷25÷40 B.269×12=12×

_____利用运算定律做题更简单，计算560÷35时,正确的简便算法是560÷7×5。25筒羽毛球，羽毛球是一打装，“一打”是12个。531-297=531-300+3 ()在横线上填适当的数,在圆圈里填适当的运算符号。新星印刷厂4月份印制各种图书245万册,其中科技类印了35万册,文学类印了65万册,其余是学生用书。35×37+65×37=(37+65)×35 ()总结：一个数连续除以两个数，可以除以后两个数的乘积。1、通过创设生活情境，使学生在解决560÷5×7 C.具有这样性质的式子，你还能写一写吗？加法交换律：a＋b＝b＋a(1)下面的算式可以用乘法结合律进行简便计算的是()。256-(128+56)=256-56-128 ()34×99=34×100-1因为它们的结果相等，都是求一支羽毛球拍的价格。一、计算下面各题，怎样简便就怎样计算。简单实际问题的过程中体会整理信息的重要性。简单实际问题的过程中体会整理信息的重要性。学以致用二、判断题。(正确的画“√”,错误的画“✕”)1.256-(128+56)=256-56-128 ()2.35×37+65×37=(37+65)×35 ()3.98×47=100×47-2 ()4.52+(88+15)=(52+15)+88()5.531-297=531-300+3 ()6.计算560÷35时,正确的简便算法是560÷7×5。()√×××√×羽毛球是一打装，“一打”是12个。学以致用二、判断题。(正确31学以致用三、我会选。(将正确答案的序号填在括号里)

(1)下面的算式可以用乘法结合律进行简便计算的是(

)。A.32×4×5

B.32×4+32×5

C.32×12×4(2)下面算式中,不能用除法的性质进行简便计算的是(

)。A.18000÷25÷40

B.800÷25×4

C.6300÷6÷15AB学以致用三、我会选。(将正确答案的序号填在括号里)AB32学以致用(3)下面算式中