人教版《圆的认识》课件2

认识圆东西湖区嘉禾园小学李红英九年义务教育小学数学第十一册认识圆东西湖区嘉禾园小学李红英九年义务教育小学数学第十一1人教版《圆的认识》课件22人教版《圆的认识》课件23想一想，直径与半径之间可能存在什么关系？把圆规有针尖的一只脚固定在一点上作为圆心。图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？连接圆心和圆上任意一点的线段是半径，通常用字母r来表示；图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？连接圆心和圆上任意一点的线段是半径，通常用字母r来表示；把圆规有针尖的一只脚固定在一点上作为圆心。把圆规的二脚分开，定好二脚间的距离作为半径，有针尖的一只脚固定在一点上作为圆心。想一想，直径与半径之间可能存在什么关系？东西湖区嘉禾园小学李红英东西湖区嘉禾园小学李红英图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？（3）用圆规画一个直径为4厘米的圆，圆规两脚间圆是由曲线围成的平面图形。通过圆心并且两端都在圆上的线段是直径，通常用字母d表示。圆是由曲线围成的平面图形。把圆规有针尖的一只脚固定在一点上作为圆心。（2）两端都在圆上的线段，叫做直径。把圆规有针尖的一只脚固定在一点上作为圆心。想一想：你会画一个直径是4厘米的圆吗？你准备怎么画?想一想：你会画一个直径是4厘米的圆吗？你准备怎么画?（1）在同一个圆内能画无数条半径。（3）用圆规画一个直径为4厘米的圆，圆规两脚间连接圆心和圆上任意一点的线段是半径，通常用字母r来表示；连接圆心和圆上任意一点的线段是半径，通常用字母r来表示；通过圆心并且两端都在圆上的线段是直径，通常用字母d表示。让装有铅笔的一只脚旋转一周。图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？九年义务教育小学数学第十一册把圆规有针尖的一只脚固定在一点上作为圆心。（3）用圆规画一个直径为4厘米的圆，圆规两脚间把圆规有针尖的一只脚固定在一点上作为圆心。想一想，直径与半径之间可能存在什么关系？通过圆心并且两端都在圆上的线段是直径，通常用字母d表示。（1）在同一个圆内能画无数条半径。（3）用圆规画一个直径为4厘米的圆，圆规两脚间圆是由曲线围成的平面图形。圆是由曲线围成的平面图形。连接圆心和圆上任意一点的线段是半径，通常用字母r来表示；连接圆心和圆上任意一点的线段是半径，通常用字母r来表示；想一想，直径与半径之间可能存在什么关系？（3）用圆规画一个直径为4厘米的圆，圆规两脚间（1）在同一个圆内能画无数条半径。（3）用圆规画一个直径为4厘米的圆，圆规两脚间想一想：你会画一个直径是4厘米的圆吗？你准备怎么画?东西湖区嘉禾园小学李红英想一想，直径与半径之间可能存在什么关系？连接圆心和圆上任意一4人教版《圆的认识》课件25圆和我们以前学过的平面图形有什么区别？

圆是由曲线围成的平面图形。圆和我们以前学过的平面图形有什么区别？圆是由曲线围成的平6连接圆心和圆上任意一点的线段是半径，通常用字母r来表示；通过圆心并且两端都在圆上的线段是直径，通常用字母d表示。rdO·连接圆心和圆上任意一点的线段是半径，通常用字母r来表示；通过7o•drrr想一想，直径与半径之间可能存在什么关系？o•drrr想一想，直径与半径之间可能存在什么关系？8o•drrr想一想，直径与半径之间可能存在什么关系？o•drrr想一想，直径与半径之间可能存在什么关系？9o•drrd=r+r想一想：你会画一个直径是4厘米的圆吗？你准备怎么画?d=2rr=d÷2o•drrd=r+r想一想：你会画一个直径是4厘米的圆吗？10用圆规画圆的步骤把圆规有针尖的一只脚固定在一点上作为圆心。把圆规的二脚分开，定好二脚间的距离作为半径，有针尖的一只脚固定在一点上作为圆心。让装有铅笔的一只脚旋转一周。用圆规画圆的步骤把圆规有针尖的一只脚固定在一点上作为圆心。把11oCDGHMNBFE图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？oCDGHMNBFE图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为12图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？圆是由曲线围成的平面图形。（3）用圆规画一个直径为4厘米的圆，圆规两脚间（3）用圆规画一个直径为4厘米的圆，圆规两脚间把圆规的二脚分开，定好二脚间的距离作为半径，有针尖的一只脚固定在一点上作为圆心。九年义务教育小学数学第十一册九年义务教育小学数学第十一册想一想，直径与半径之间可能存在什么关系？把圆规有针尖的一只脚固定在一点上作为圆心。（3）用圆规画一个直径为4厘米的圆，圆规两脚间连接圆心和圆上任意一点的线段是半径，通常用字母r来表示；东西湖区嘉禾园小学李红英让装有铅笔的一只脚旋转一周。把圆规有针尖的一只脚固定在一点上作为圆心。连接圆心和圆上任意一点的线段是半径，通常用字母r来表示；九年义务教育小学数学第十一册圆是由曲线围成的平面图形。东西湖区嘉禾园小学李红英想一想，直径与半径之间可能存在什么关系？连接圆心和圆上任意一点的线段是半径，通常用字母r来表示；把圆规有针尖的一只脚固定在一点上作为圆心。()圆是由曲线围成的平面图形。填一填：d（米）0.810r（米）0.23130.460.4256图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？填一填：d（米13（1）在同一个圆内能画无数条半径。（）（2）两端都在圆上的线段，叫做直径。（）（3）用圆规画一个直径为4厘米的圆，圆规两脚间的距离应该是4厘米。()判断：√××（1）在同一个圆内能画无数条半径。（）1410厘米16厘米9厘米老师有两张分别是正方形和长方形的卡片（如图），你能帮老师把它们分别剪成最大的圆形卡片吗?10厘米16厘米9厘米老师有两张分别是正方形和长方形的卡片（1515米生活中的圆15米生活中的圆1610厘米10厘米1728厘米28厘米18人教版《圆的认识》课件219大自然中的圆大20人教版《圆的认识》课件221建筑设计中的圆建22工艺设计中的圆工23标志设计中的圆标24工业生产中的圆工业生产中的圆25科技中的圆科26认识圆东西湖区嘉禾园小学李红英九年义务教育小学数学第十一册认识圆东西湖区嘉禾园小学李红英九年义务教育小学数学第十一27人教版《圆的认识》课件228人教版《圆的认识》课件229想一想，直径与半径之间可能存在什么关系？把圆规有针尖的一只脚固定在一点上作为圆心。图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？连接圆心和圆上任意一点的线段是半径，通常用字母r来表示；图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？连接圆心和圆上任意一点的线段是半径，通常用字母r来表示；把圆规有针尖的一只脚固定在一点上作为圆心。把圆规的二脚分开，定好二脚间的距离作为半径，有针尖的一只脚固定在一点上作为圆心。想一想，直径与半径之间可能存在什么关系？东西湖区嘉禾园小学李红英东西湖区嘉禾园小学李红英图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？（3）用圆规画一个直径为4厘米的圆，圆规两脚间圆是由曲线围成的平面图形。通过圆心并且两端都在圆上的线段是直径，通常用字母d表示。圆是由曲线围成的平面图形。把圆规有针尖的一只脚固定在一点上作为圆心。（2）两端都在圆上的线段，叫做直径。把圆规有针尖的一只脚固定在一点上作为圆心。想一想：你会画一个直径是4厘米的圆吗？你准备怎么画?想一想：你会画一个直径是4厘米的圆吗？你准备怎么画?（1）在同一个圆内能画无数条半径。（3）用圆规画一个直径为4厘米的圆，圆规两脚间连接圆心和圆上任意一点的线段是半径，通常用字母r来表示；连接圆心和圆上任意一点的线段是半径，通常用字母r来表示；通过圆心并且两端都在圆上的线段是直径，通常用字母d表示。让装有铅笔的一只脚旋转一周。图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？九年义务教育小学数学第十一册把圆规有针尖的一只脚固定在一点上作为圆心。（3）用圆规画一个直径为4厘米的圆，圆规两脚间把圆规有针尖的一只脚固定在一点上作为圆心。想一想，直径与半径之间可能存在什么关系？通过圆心并且两端都在圆上的线段是直径，通常用字母d表示。（1）在同一个圆内能画无数条半径。（3）用圆规画一个直径为4厘米的圆，圆规两脚间圆是由曲线围成的平面图形。圆是由曲线围成的平面图形。连接圆心和圆上任意一点的线段是半径，通常用字母r来表示；连接圆心和圆上任意一点的线段是半径，通常用字母r来表示；想一想，直径与半径之间可能存在什么关系？（3）用圆规画一个直径为4厘米的圆，圆规两脚间（1）在同一个圆内能画无数条半径。（3）用圆规画一个直径为4厘米的圆，圆规两脚间想一想：你会画一个直径是4厘米的圆吗？你准备怎么画?东西湖区嘉禾园小学李红英想一想，直径与半径之间可能存在什么关系？连接圆心和圆上任意一30人教版《圆的认识》课件231圆和我们以前学过的平面图形有什么区别？

圆是由曲线围成的平面图形。圆和我们以前学过的平面图形有什么区别？圆是由曲线围成的平32连接圆心和圆上任意一点的线段是半径，通常用字母r来表示；通过圆心并且两端都在圆上的线段是直径，通常用字母d表示。rdO·连接圆心和圆上任意一点的线段是半径，通常用字母r来表示；通过33o•drrr想一想，直径与半径之间可能存在什么关系？o•drrr想一想，直径与半径之间可能存在什么关系？34o•drrr想一想，直径与半径之间可能存在什么关系？o•drrr想一想，直径与半径之间可能存在什么关系？35o•drrd=r+r想一想：你会画一个直径是4厘米的圆吗？你准备怎么画?d=2rr=d÷2o•drrd=r+r想一想：你会画一个直径是4厘米的圆吗？36用圆规画圆的步骤把圆规有针尖的一只脚固定在一点上作为圆心。把圆规的二脚分开，定好二脚间的距离作为半径，有针尖的一只脚固定在一点上作为圆心。让装有铅笔的一只脚旋转一周。用圆规画圆的步骤把圆规有针尖的一只脚固定在一点上作为圆心。把37oCDGHMNBFE图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？oCDGHMNBFE图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为38图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？圆是由曲线围成的平面图形。（3）用圆规画一个直径为4厘米的圆，圆规两脚间（3）用圆规画一个直径为4厘米的圆，圆规两脚间把圆规的二脚分开，定好二脚间的距离作为半径，有针尖的一只脚固定在一点上作为圆心。九年义务教育小学数学第十一册九年义务教育小学数学第十一册想一想，直径与半径之间可能存在什么关系？把圆规有针尖的一只脚固定在一点上作为圆心。（3）用圆规画一个直径为4厘米的圆，圆规两脚间连接圆心和圆上任意一点的线段是半径，通常用字母r来表示；东西湖区嘉禾园小学李红英让装有铅笔的一只脚旋转一周。把圆规有针尖的一只脚固定在一点上作为圆心。连接圆心和圆上任意一点的线段是半径，通常用字母r来表示；九年义务教育小学数学第十一册圆是由曲线围成的平面图形。东西湖区嘉禾园小学李红英想一想，直径与半径之间可能存在什么关系？连接圆心和圆上任意一点的线段是半径，通常用字母r来表示；把圆规有针尖的一只脚固定在一点上作为圆心。()圆是由曲线围成的平面图形。填一填：d（米）0.810r（米）0.23130.460.4256图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？填一填：d（米39（1）在同一个圆内能画无数条半径。（）（2）两端都在圆上的线段，叫做直径。（）（3）用圆规画一个直径为4厘米的圆，圆规两脚间的距离应该是4厘米。()判断：√××（1）在同一个圆内能画无数条半径。（）4010厘米