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文档简介

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。牧童骑黄牛，歌声振林樾。请你用自己最喜欢的方式读古诗：如：自由读，拍手读，像古人一样摇头晃脑读，对读，加上动作表演读……趣读古诗小组交流：再读古诗，借助注释想一想：你仿佛看到了一幅怎样的画面？

（温馨提示：想一想，你想象的画中有哪些人物？他们在干什么？）想象画面说一说：从诗人的描写中，你读到了一个怎样的儿童形象？感悟形象

分别朗读《观游鱼》、《书斋漫兴》（其二）、《晚春田园杂兴》（其十二）、《塞上曲》选择一首自己喜欢的古诗（同桌可以共选一首），按照刚才的方法自学。学习提示：（1）读。选择自己喜欢的方式读古诗。（2）思。借助注释想一想，你仿佛看到了一幅怎样的生活画面？（3）悟。从诗人的描写中，你读到了一个怎样的儿童形象？这几首诗有什么相同和不同之处？《稚子弄冰》《观游鱼》《书斋漫兴》（其二）《晚春田园杂兴》（其十二）《塞上曲》比较发现联系我们现在的生活，想一想，比一比，思考：古代儿童生活中的哪些事是我们现在还在做的？哪些事现在已经不做了？

如果你穿越时空，回到古代，你最想把现代儿童生活中的哪件事告诉古代的孩子呢？你准备怎么描

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