实际问题与二次函数-展示课说课课件

实际问题与二次函数第二十二章第三节第一课人教版九年级上册实际问题与二次函数第二十二章第三节第一课人教版一四

三二教学过程教学反思五

六

一四三二教学过程教学反思五六学情分析策略分析教学反思内容解析目标解析教学过程建模解模检验符合实际模型思想图象性质求最值学情分析策略分析教学反思内容解析目标解析教学过程建模解模检学习目标一巩固二次函数有关知识，掌握利用二次函数求面积最值的方法.学习目标二体验建立函数模型解决实际问题的过程和方法，渗透建模思想.重点从实际问题中抽象出二次函数关系并运用二次函数的最小（大）值解决实际问题.学情分析策略分析教学反思内容解析目标解析教学过程学习目标巩固二次函数有关知识，掌握利用二次函数求面积最值的方将实际问题转化为二次函数问题.具有一定的解决实际问题的能力.学生已经学习了二次函数的定义、图象和性质.基础能力认知结构

难点学情分析策略分析教学反思内容解析目标解析教学过程将实际问题转化为二次函数问题.具有一定的解决实际问题的能力.教学特色

直观、形象地突出重点,突破难点学情分析策略分析教学反思内容解析目标解析教学过程问题引领GeoGebra课前学习

任务单希沃授课助手同步反馈，提高课堂效率引导思考，帮助理解提高课堂学习效果教学特色直观、形象地突出重点,突破难点学情分析策略分析教学作业砥砺前行强化建模认知总结方得始终提升建模意识检测踏石留印检验学习效果探究合力断金优化建模途径回顾顾盼生辉点亮建模思想典例不忘初心

再现

建模过程变式变得真经关注

建模关键实际问题与二次函数学情分析策略分析教学反思内容解析目标解析教学过程作业强化总结提升检测检验探究优化回顾点亮典例再现变式回顾·顾盼生辉典例·不忘初心设计意图变式·变得真经探究·合力断金检测·踏石留印总结·方得始终作业·砥砺前行通过微课回顾租车问题,点亮建模思想,发展学生的数学建模素养,为本节课奠定理论基础.学情分析策略分析教学反思内容解析目标解析教学过程回顾·顾盼生辉典例·不忘初心设计意图变式·变得真经探究·合力典例·不忘初心回顾·顾盼生辉设计意图变式·变得真经探究·合力断金检测·踏石留印总结·方得始终作业·砥砺前行追问引领思路，不忘初心(模型思想),体会建立二次函数模型解决实际问题的一般过程.学情分析策略分析教学反思内容解析目标解析教学过程典例·不忘初心回顾·顾盼生辉设计意图变式·变得真经探究·合力典例·不忘初心回顾·顾盼生辉设计意图变式·变得真经探究·合力断金检测·踏石留印总结·方得始终作业·砥砺前行师生共同总结，再现建立二次函数模型解决实际问题的基本思路.提升学生逻辑分析和归纳概括的能力.学情分析策略分析教学反思内容解析目标解析教学过程典例·不忘初心回顾·顾盼生辉设计意图变式·变得真经探究·合力变式·变得真经典例·不忘初心设计意图回顾·顾盼生辉探究·合力断金检测·踏石留印总结·方得始终作业·砥砺前行学生自主学习，巩固建立二次函数模型解决实际问题的基本思路和方法，培养学生的应用能力.学情分析策略分析教学反思内容解析目标解析教学过程变式·变得真经典例·不忘初心设计意图回顾·顾盼生辉探究·合力变式·变得真经典例·不忘初心设计意图回顾·顾盼生辉探究·合力断金检测·踏石留印总结·方得始终作业·砥砺前行问题迁移,进一步关注建立二次函数模型求最值时,必须考虑自变量的取值范围.培养学生思维的灵活性和严密性.学情分析策略分析教学反思内容解析目标解析教学过程变式·变得真经典例·不忘初心设计意图回顾·顾盼生辉探究·合力变式·变得真经典例·不忘初心设计意图回顾·顾盼生辉探究·合力断金检测·踏石留印总结·方得始终作业·砥砺前行GeoGebra与课堂教学相融合，帮助学生理解函数问题的解必须符合实际问题的意义,才能获得实际问题的真解.学情分析策略分析教学反思内容解析目标解析教学过程变式·变得真经典例·不忘初心设计意图回顾·顾盼生辉探究·合力探究·合力断金典例·不忘初心设计意图变式·变得真经回顾·顾盼生辉检测·踏石留印总结·方得始终作业·砥砺前行再次经历建立二次函数模型解决实际问题的全过程，学会用数学的眼光分析问题,用数学的方法解决问题,增强数学的应用意识.学情分析策略分析教学反思内容解析目标解析教学过程探究·合力断金典例·不忘初心设计意图变式·变得真经回顾·顾盼探究·合力断金典例·不忘初心变式·变得真经回顾·顾盼生辉检测·踏石留印总结·方得始终作业·砥砺前行学情分析策略分析教学反思内容解析目标解析教学过程探究·合力断金典例·不忘初心变式·变得真经回顾·顾盼生辉检测探究·合力断金典例·不忘初心变式·变得真经回顾·顾盼生辉检测·踏石留印总结·方得始终作业·砥砺前行学情分析策略分析教学反思内容解析目标解析教学过程探究·合力断金典例·不忘初心变式·变得真经回顾·顾盼生辉检测探究·合力断金典例·不忘初心设计意图变式·变得真经回顾·顾盼生辉检测·踏石留印总结·方得始终作业·砥砺前行体会建立二次函数模型解决实际问题的不同方法，从而达到一题多解，优化方法的目的。学情分析策略分析教学反思内容解析目标解析教学过程探究·合力断金典例·不忘初心设计意图变式·变得真经回顾·顾盼检测·踏石留印典例·不忘初心设计意图变式·变得真经回顾·顾盼生辉探究·合力断金总结·方得始终作业·砥砺前行检验不同层次学生的学习效果,使利用二次函数模型解决实际问题的思想方法深深地印在学生的心里.学情分析策略分析教学反思内容解析目标解析教学过程检测·踏石留印典例·不忘初心设计意图变式·变得真经回顾·顾盼总结·方得始终典例·不忘初心设计意图变式·变得真经回顾·顾盼生辉检测·踏石留印探究·合力断金作业·砥砺前行师生共同总结,最终获得建立数学模型解决实际问题一般过程,

提升学生的建模意识.学情分析策略分析教学反思内容解析目标解析教学过程总结·方得始终典例·不忘初心设计意图变式·变得真经回顾·顾盼作业·砥砺前行典例·不忘初心设计意图变式·变得真经回顾·顾盼生辉检测·踏石留印总结·方得始终探究·合力断金分层布置作业,既面向全体学生,又使不同的学生获得不同的发展.强化建模思想的认知.学情分析策略分析教学反思内容解析目标解析教学过程作业·砥砺前行典例·不忘初心设计意图变式·变得真经回顾·顾盼学情分析策略分析教学反思内容解析目标解析教学过程GeoGebra希沃授课助手Focusky

形象、直观

展示、反馈

生动、高效信息技术

营造智慧课堂，实现教育教学与信息技术深度融合，仍然是我探讨的课题。学情分析策略分析教学反思内容解析目标解析教学过程GeoGeb学情分析策略分析教学反思内容解析目标解析教学过程贯穿原则以学生为主体原则提升意识建模意识应用意识渗透思想数形结合思想建模思想培养能力分析能力解决问题能力数学建模

模型思想就是用数学语言讲述现实世界的故事。高效渗透模型思想，提高学生的数学素养，仍需深入研究。学情分析策略分析教学反思内容解析目标解析教学过程贯以学生为提敬请批评指正！谢谢您的聆听敬请批评指正！谢谢您的聆听继续努力继续努力再见再见实际问题与二次函数第二十二章第三节第一课人教版九年级上册实际问题与二次函数第二十二章第三节第一课人教版一四

三二教学过程教学反思五

六

一四三二教学过程教学反思五六学情分析策略分析教学反思内容解析目标解析教学过程建模解模检验符合实际模型思想图象性质求最值学情分析策略分析教学反思内容解析目标解析教学过程建模解模检学习目标一巩固二次函数有关知识，掌握利用二次函数求面积最值的方法.学习目标二体验建立函数模型解决实际问题的过程和方法，渗透建模思想.重点从实际问题中抽象出二次函数关系并运用二次函数的最小（大）值解决实际问题.学情分析策略分析教学反思内容解析目标解析教学过程学习目标巩固二次函数有关知识，掌握利用二次函数求面积最值的方将实际问题转化为二次函数问题.具有一定的解决实际问题的能力.学生已经学习了二次函数的定义、图象和性质.基础能力认知结构

难点学情分析策略分析教学反思内容解析目标解析教学过程将实际问题转化为二次函数问题.具有一定的解决实际问题的能力.教学特色

直观、形象地突出重点,突破难点学情分析策略分析教学反思内容解析目标解析教学过程问题引领GeoGebra课前学习

任务单希沃授课助手同步反馈，提高课堂效率引导思考，帮助理解提高课堂学习效果教学特色直观、形象地突出重点,突破难点学情分析策略分析教学作业砥砺前行强化建模认知总结方得始终提升建模意识检测踏石留印检验学习效果探究合力断金优化建模途径回顾顾盼生辉点亮建模思想典例不忘初心

再现

建模过程变式变得真经关注

建模关键实际问题与二次函数学情分析策略分析教学反思内容解析目标解析教学过程作业强化总结提升检测检验探究优化回顾点亮典例再现变式回顾·顾盼生辉典例·不忘初心设计意图变式·变得真经探究·合力断金检测·踏石留印总结·方得始终作业·砥砺前行通过微课回顾租车问题,点亮建模思想,发展学生的数学建模素养,为本节课奠定理论基础.学情分析策略分析教学反思内容解析目标解析教学过程回顾·顾盼生辉典例·不忘初心设计意图变式·变得真经探究·合力典例·不忘初心回顾·顾盼生辉设计意图变式·变得真经探究·合力断金检测·踏石留印总结·方得始终作业·砥砺前行追问引领思路，不忘初心(模型思想),体会建立二次函数模型解决实际问题的一般过程.学情分析策略分析教学反思内容解析目标解析教学过程典例·不忘初心回顾·顾盼生辉设计意图变式·变得真经探究·合力典例·不忘初心回顾·顾盼生辉设计意图变式·变得真经探究·合力断金检测·踏石留印总结·方得始终作业·砥砺前行师生共同总结，再现建立二次函数模型解决实际问题的基本思路.提升学生逻辑分析和归纳概括的能力.学情分析策略分析教学反思内容解析目标解析教学过程典例·不忘初心回顾·顾盼生辉设计意图变式·变得真经探究·合力变式·变得真经典例·不忘初心设计意图回顾·顾盼生辉探究·合力断金检测·踏石留印总结·方得始终作业·砥砺前行学生自主学习，巩固建立二次函数模型解决实际问题的基本思路和方法，培养学生的应用能力.学情分析策略分析教学反思内容解析目标解析教学过程变式·变得真经典例·不忘初心设计意图回顾·顾盼生辉探究·合力变式·变得真经典例·不忘初心设计意图回顾·顾盼生辉探究·合力断金检测·踏石留印总结·方得始终作业·砥砺前行问题迁移,进一步关注建立二次函数模型求最值时,必须考虑自变量的取值范围.培养学生思维的灵活性和严密性.学情分析策略分析教学反思内容解析目标解析教学过程变式·变得真经典例·不忘初心设计意图回顾·顾盼生辉探究·合力变式·变得真经典例·不忘初心设计意图回顾·顾盼生辉探究·合力断金检测·踏石留印总结·方得始终作业·砥砺前行GeoGebra与课堂教学相融合，帮助学生理解函数问题的解必须符合实际问题的意义,才能获得实际问题的真解.学情分析策略分析教学反思内容解析目标解析教学过程变式·变得真经典例·不忘初心设计意图回顾·顾盼生辉探究·合力探究·合力断金典例·不忘初心设计意图变式·变得真经回顾·顾盼生辉检测·踏石留印总结·方得始终作业·砥砺前行再次经历建立二次函数模型解决实际问题的全过程，学会用数学的眼光分析问题,用数学的方法解决问题,增强数学的应用意识.学情分析策略分析教学反思内容解析目标解析教学过程探究·合力断金典例·不忘初心设计意图变式·变得真经回顾·顾盼探究·合力断金典例·不忘初心变式·变得真经回顾·顾盼生辉检测·踏石留印总结·方得始终作业·砥砺前行学情分析策略分析教学反思内容解析目标解析教学过程探究·合力断金典例·不忘初心变式·变得真经回顾·顾盼生辉检测探究·合力断金典例·不忘初心变式·变得真经回顾·顾盼生辉检测·踏石留印总结·方得始终作业·砥砺前行学情分析策略分析教学反思内容解析目标解析教学过程探究·合力断金典例·不忘初心变式·变得真经回顾·顾盼生辉检测探究·合力断金典例·不忘初心设计意图变式·变得真经回顾·顾盼生辉检测·踏石留印总结·方得始终作业·砥砺前行体会建立二次函数模型解决实际问题的不同方法，从而达到一题多解，优化方法的目的。学情分析策略分析教学反思内容解析目标解析教学过程探究·合力断金典例·不忘初心设计意图变式·变得真经回顾·顾盼检测·踏石留印典例·不忘初心设计意图变式·变得真经回顾·顾盼生辉探究·合力断金总结·方得始终作业·砥砺前行检验不同层次学生的学习效果,使利用二次函数模型解决实际问题的思想方法深深地印在学生的心里.学情分析策略分析教学反思内容解析目标解析教学过程检测·踏石留印典例·不忘初心设计意图变式·变得真经回顾·顾盼总结·方得始终典例·不忘初心设计意图变式·变得真经回顾·顾盼生辉检