人教版物理《声音的产生与传播》全文课件2

第二章声现象人教版第1节声音的产生与传播第二章声现象人教版第1节声音的产生与传播人教版物理《声音的产生与传播》全文课件21．(5分)小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力过大，气球被吹破了，发出“嘭”的一个大响声，这是由于()A．球皮被吹大时振动发出响声B．吹气时球内空气振动发出响声C．吹气时球皮振动发出响声D．球破裂时引起周围空气振动发出响声D1．(5分)小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力过大，D2．(4分)如图所示的这些现象说明：正在发声的物体都在____。要使正在发声的铜锣停止发声，应该____________________________。振动用手按住铜锣使其停止振动2．(4分)如图所示的这些现象说明：正在发声的物体都在___3．(6分)固体、液体、气体都能振动发声。悠扬的笛声是________振动产生的，人说话声是____振动产生的，吉他的琴声是____振动产生的。空气柱声带琴弦3．(6分)固体、液体、气体都能振动发声。空气柱声带琴弦4．(3分)当别人嚼脆饼干时，你听到的声音很小，而你自己嚼同样的饼干时，你会听到较大的咀嚼声。这是因为前者的声音是靠____传播的，后者的声音是靠____传播的，____的传声能力较强。空气骨头骨头4．(3分)当别人嚼脆饼干时，你听到的声音很小，而你自己嚼同5．(6分)如图所示的是八年级某班物理活动小组成员在探究声音能否在固体、液体、气体、真空中传播时的一些场景。(1)甲图说明声音能在____中传播。(2)乙图中的声音通过哪些介质传到耳朵里去的？________________。(3)丙图中当向外不断地抽气时，闹钟的“嘀嘀声”在逐渐地减弱，最后得出声音在____中不能传播。固体水、玻璃和空气真空5．(6分)如图所示的是八年级某班物理活动小组成员在探究声音6．(6分)(教材P30材料改)分析下表中声音在几种物质中的传播速度v/(m·s－1)，你可得出的结论有：介质v/(m·s－1)介质v/(m·s－1)空气(15℃)340海水(25℃)1531空气(25℃)346铜(棒)3750软木500大理石3810煤油(25℃)1324铝(棒)5000水(常温)1500铁(棒)52006．(6分)(教材P30材料改)分析下表中声音在几种物质中的(1)声音在不同介质中传播速度一般____(填“相同”或“不同”)。(2)一般情况下，气体中的声速____(填“小于”“大于”或“等于”)液体或固体中的声速。(3)声速不仅受到介质种类的影响，还受到__________的影响。不同小于介质温度(1)声音在不同介质中传播速度一般____(填“相同”或“不7．(5分)人们感知声音的基本过程：发声体振动发出的声音经____传播到耳内引起____振动，这种振动经过_______及其他组织传给_____________，_________把信号传给大脑，这样人就听到了声音。空气鼓膜听小骨听觉神经听觉神经7．(5分)人们感知声音的基本过程：发声体振动发出的声音经_8．(5分)下列关于声现象的说法中正确的是()A．一切发声的物体都在振动B．振动停止，声音立即消失C．只要人听不到声音，物体就一定没有振动D．只要物体振动我们就能听到声音A8．(5分)下列关于声现象的说法中正确的是()A人教版物理《声音的产生与传播》全文课件2一、选择题(每小题6分，共24分)9．下列关于声的说法，错误的是()A．我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声B．人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声C．将耳朵贴在长钢管的一端，让其他人在另一端敲击一下，最先听到的声音是通过空气传来的D．宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声C一、选择题(每小题6分，共24分)C10．(恩施州中考)如图实验中，是为了探究声音产生原因的是()A．①②B．②③C．②④D．③④B10．(恩施州中考)如图实验中，是为了探究声音产生原因的是(11．在敲响大钟时，有同学发现，停止了对大钟的撞击后。大钟“余音未止”，其原因是()A．一定是大钟的回声B．有余音说明大钟仍在振动C．是因为人的听觉发生“延长”的缘故D．大钟虽已停止振动，但空气仍在振动B11．在敲响大钟时，有同学发现，停止了对大钟的撞击后。B12．(安徽中考)如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1.2.3.4.5.6.7.i”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。则下列说法正确的是()A．敲击瓶子时，声音只是由瓶本身的振动产生的B．敲击瓶子时，声音只是由瓶中水柱的振动产生的C．用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的D．用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的C12．(安徽中考)如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的13．(自贡中考改编)学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结。请你在横线上为小明填上空缺。(1)悠扬的箫声是_________振动产生的。(2)声音在水中的传播速度____(填“大于”“等于”或“小于”)在空气中的传播速度。(3)在月球上，声音不能传播的原因是__________________。空气柱大于声音传播需要介质13．(自贡中考改编)学习了声音的产生和传播后，空气柱大于声14．为了保证城市正常供水、减少水资源浪费，素有“城市血管医生”之称的听漏工常常在凌晨一点左右，人在大街上车辆稀少时，利用听音棒检查地下水管是否漏水，利用听音棒可以使听到的声音更____(填“小”或“大”)些。这是为什么呢？请做出合理的猜想：___________________________。15．已知人耳区分两次声音的时间间隔为0.1s以上。现有一根长为68m的空铁管，如果你将耳朵贴在铁管的一端，让另外一个人敲击一下铁管的另一端，则敲击声由空气传入你的耳朵需要____s，你会听到____次敲打的声音(已知声音在空气中的传播速度为340m/s，在铁中传播速度为5200m/s)。大固体传音效果要比气体好0.2214．为了保证城市正常供水、减少水资源浪费，素有“城市血管医16．(教材P34图)如图是探究声现象时常用到的装置。(1)发声的音叉会弹起泡沫小球，这一现象说明______________________________。(2)泡沫小球在实验中起什么作用？__________________________________________。像这种将不易观察的音叉振动转化为小球的摆动，采用的思维方法是________(填“转换法”“等效法”或“类比法”)。一切正在发声的物体都在振动把音叉的微小振动放大，便于观察转换法16．(教材P34图)如图是探究声现象时常用到的装置。一切正四、计算题(9分)17．一只船在海上行驶，船上发出一鸣笛声，旅客在4s后听到前方悬崖反射回来的声音，已知声速为340m/s，问：(1)如果船鸣笛后马上停止行驶，求悬崖与船的距离。(2)若鸣笛的同时，船以20m/s的速度继续向前行驶，求悬崖与旅客听到回声处的距离。四、计算题(9分)人教版物理《声音的产生与传播》全文课件21.银色修饰了同一个对象，同时五句话也表达了一个共同的主题,肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，显示了生命本生的一种张力。在西方社会中，银色有其代表的含义，即银色是纯洁、博爱、美德和富裕的象征。2.生命和死亡全不相容，我们是为着生的，或者是为着死的，非此即彼，在本质上不可兼得；同时，他也肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，无法阻挡我们对于新生命、新世界的渴望与追求

3.散文阅读中，重点要注意引导学生树立几种意识：首先是整体意识，要尽可能地细读全文，充分感知全文，了解文本的内容和情感基调，把握文章主旨；其次是题干意识，要明确题目问的是什么，是怎么问的，也即命题指向哪里

4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为八句话：先读原文晓大意，再审题目作标记，文题对照定范围，抓住关键再提取，提取之后需整合，经过验证再确立，语言转换不可少，答案简洁又明晰。5.每个人都有理想和追求，不断地追求却始终实现不了，所以只能不断地往前走，永远在路上流浪，永远处于一种寻觅的过程之中。所以，从这个角度来讲人始终都是在路上6.作者将此处坐车的困难抽象为人生旅途的苦难，但从本质上讲他们同样是想达到目的地而不能达到，想实现理想而不能实现自己所有的理想，实质上还是一场苦旅。所以“实质上”不能去掉。7.课堂活动是为了课堂教学目标而开展的,如果课堂活动与学生动脑脱节,活动与学生情感、态度、价值观的培养脱节,没有学生真实的体验与反思,那么这种课堂活动只能说是一种教学资源的浪费.8.边塞诗是以边疆地区汉族军民生活和自然风光为题材的诗，是唐代汉族诗歌的主要题材之一，是唐诗当中思想性最深刻，想象力最丰富，艺术性最强的一部分。感谢观看，欢迎指导！1.银色修饰了同一个对象，同时五句话也表达了一个共同的主题,第二章声现象人教版第1节声音的产生与传播第二章声现象人教版第1节声音的产生与传播人教版物理《声音的产生与传播》全文课件21．(5分)小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力过大，气球被吹破了，发出“嘭”的一个大响声，这是由于()A．球皮被吹大时振动发出响声B．吹气时球内空气振动发出响声C．吹气时球皮振动发出响声D．球破裂时引起周围空气振动发出响声D1．(5分)小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力过大，D2．(4分)如图所示的这些现象说明：正在发声的物体都在____。要使正在发声的铜锣停止发声，应该____________________________。振动用手按住铜锣使其停止振动2．(4分)如图所示的这些现象说明：正在发声的物体都在___3．(6分)固体、液体、气体都能振动发声。悠扬的笛声是________振动产生的，人说话声是____振动产生的，吉他的琴声是____振动产生的。空气柱声带琴弦3．(6分)固体、液体、气体都能振动发声。空气柱声带琴弦4．(3分)当别人嚼脆饼干时，你听到的声音很小，而你自己嚼同样的饼干时，你会听到较大的咀嚼声。这是因为前者的声音是靠____传播的，后者的声音是靠____传播的，____的传声能力较强。空气骨头骨头4．(3分)当别人嚼脆饼干时，你听到的声音很小，而你自己嚼同5．(6分)如图所示的是八年级某班物理活动小组成员在探究声音能否在固体、液体、气体、真空中传播时的一些场景。(1)甲图说明声音能在____中传播。(2)乙图中的声音通过哪些介质传到耳朵里去的？________________。(3)丙图中当向外不断地抽气时，闹钟的“嘀嘀声”在逐渐地减弱，最后得出声音在____中不能传播。固体水、玻璃和空气真空5．(6分)如图所示的是八年级某班物理活动小组成员在探究声音6．(6分)(教材P30材料改)分析下表中声音在几种物质中的传播速度v/(m·s－1)，你可得出的结论有：介质v/(m·s－1)介质v/(m·s－1)空气(15℃)340海水(25℃)1531空气(25℃)346铜(棒)3750软木500大理石3810煤油(25℃)1324铝(棒)5000水(常温)1500铁(棒)52006．(6分)(教材P30材料改)分析下表中声音在几种物质中的(1)声音在不同介质中传播速度一般____(填“相同”或“不同”)。(2)一般情况下，气体中的声速____(填“小于”“大于”或“等于”)液体或固体中的声速。(3)声速不仅受到介质种类的影响，还受到__________的影响。不同小于介质温度(1)声音在不同介质中传播速度一般____(填“相同”或“不7．(5分)人们感知声音的基本过程：发声体振动发出的声音经____传播到耳内引起____振动，这种振动经过_______及其他组织传给_____________，_________把信号传给大脑，这样人就听到了声音。空气鼓膜听小骨听觉神经听觉神经7．(5分)人们感知声音的基本过程：发声体振动发出的声音经_8．(5分)下列关于声现象的说法中正确的是()A．一切发声的物体都在振动B．振动停止，声音立即消失C．只要人听不到声音，物体就一定没有振动D．只要物体振动我们就能听到声音A8．(5分)下列关于声现象的说法中正确的是()A人教版物理《声音的产生与传播》全文课件2一、选择题(每小题6分，共24分)9．下列关于声的说法，错误的是()A．我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声B．人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声C．将耳朵贴在长钢管的一端，让其他人在另一端敲击一下，最先听到的声音是通过空气传来的D．宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声C一、选择题(每小题6分，共24分)C10．(恩施州中考)如图实验中，是为了探究声音产生原因的是()A．①②B．②③C．②④D．③④B10．(恩施州中考)如图实验中，是为了探究声音产生原因的是(11．在敲响大钟时，有同学发现，停止了对大钟的撞击后。大钟“余音未止”，其原因是()A．一定是大钟的回声B．有余音说明大钟仍在振动C．是因为人的听觉发生“延长”的缘故D．大钟虽已停止振动，但空气仍在振动B11．在敲响大钟时，有同学发现，停止了对大钟的撞击后。B12．(安徽中考)如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1.2.3.4.5.6.7.i”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。则下列说法正确的是()A．敲击瓶子时，声音只是由瓶本身的振动产生的B．敲击瓶子时，声音只是由瓶中水柱的振动产生的C．用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的D．用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的C12．(安徽中考)如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的13．(自贡中考改编)学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结。请你在横线上为小明填上空缺。(1)悠扬的箫声是_________振动产生的。(2)声音在水中的传播速度____(填“大于”“等于”或“小于”)在空气中的传播速度。(3)在月球上，声音不能传播的原因是__________________。空气柱大于声音传播需要介质13．(自贡中考改编)学习了声音的产生和传播后，空气柱大于声14．为了保证城市正常供水、减少水资源浪费，素有“城市血管医生”之称的听漏工常常在凌晨一点左右，人在大街上车辆稀少时，利用听音棒检查地下水管是否漏水，利用听音棒可以使听到的声音更____(填“小”或“大”)些。这是为什么呢？请做出合理的猜想：___________________________。15．已知人耳区分两次声音的时间间隔为0.1s以上。现有一根长为68m的空铁管，如果你将耳朵贴在铁管的一端，让另外一个人敲击一下铁管的另一端，则敲击声由空气传入你的耳朵需要____s，你会听到____次敲打的声音(已知声音在空气中的传播速度为340m/s，在铁中传播速度为5200m/s)。大固体传音效果要比气体好0.2214．为了保证城市正常供水、减少水资源浪费，素有“城市血管医16．(教材P34图)如图是探究声现象时常用到的装置。(1)发声的音叉会弹起泡沫小球，这一现象说明______________________________。(2)泡沫小球在实验中起什么作用？__________________________________________。像这种将不易观察的音叉振动转化为小球的摆动，采用的思维方法是________(填“转换法”“等效法”或“类比法”)。一切正在发声的物体都在振动把音叉的微小振动放大，便于观察转换法16．(教材P34图)如图是探究声现象时常用到的装置。一切正四、计算题(9分)17．一只船在海上行驶，船上发出一鸣笛声，旅客在4s后听到前方悬崖反射回来的声音，已知声速为340m/s，问：(1)如果船鸣笛后马上停止行驶，求悬崖与船的距离。(2)若鸣笛的同时，船以20m/s的速度继续向前行